《木兰诗》同步配套练习含答案
部编版七年级下册语文同步练习9 木兰诗(含答案)
9木兰诗知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B.啾．啾(jiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)C.云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 铠．甲(kǎi)D.红妆．(zhuāng) 机杼．(zhù) 傍．地(bàng)2.解释下列加点的词。
(1)旦．辞爷娘去()(2)但．闻黄河流水鸣溅溅()(3)关山度．若飞()(4)赏赐百千强．()(5)著．我旧时裳()3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)军书十二卷,卷卷有爷名。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~6题。
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
4.写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?表现了木兰怎样的思想感情?5.“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用的是什么修辞手法?这样写有什么好处?6.“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎”对表现木兰有什么作用?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~9题。
七年级语文下册10《木兰诗》同步练习（基础能力）（含解析）新人教版
七年级语文下册10《木兰诗》同步练习（基础能力）（含解析）新人教版10 木兰诗同步练习（基础+能力）练基础1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.机杼（zhù）朔气（shuò）复唧唧（jī）B.可汗（hán）鞍鞯（jiān）鸣溅溅（jiàn）C.燕山（yàn）金柝（tuò）理云鬓（bìn）D.胡骑（qí）戎机（rónɡ）傍地走（bànɡ）【解析】选A。
B项“溅”应读jiān；C项“燕”应读yān；D项“骑”应读jì。
2.解释下列句中加点的词。
（1）木兰当户织（）（2）惟闻女叹息（）（3）旦辞爷娘去（）（4）关山度若飞（）（5）对镜帖花黄（）（6）安能辨我是雄雌（）答案：（1）对着（2）只（3）早晨（4）过（5）通“贴”（6）怎么3.翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
译文：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____（2）策勋十二转，赏赐百千强。
译文：______________________________________________________________________________________________________________________________ ____（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆。
译文：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____答案：（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。
《木兰诗》练习题含答案
《木兰诗》练习题含答案《木兰诗》练习题含答案一、选择题1. 以下哪个词最能概括《木兰诗》的主题？A. 勇敢B. 忠诚C. 自由D. 爱国答案：D. 爱国2. 《木兰诗》中的主人公是谁？A. 木兰B. 木兰的父亲C. 木兰的母亲D. 木兰的兄弟答案：A. 木兰3. 《木兰诗》中的木兰为了什么而代替父亲去战场？A. 保家卫国B. 寻找兄弟C. 实现自己的梦想D. 躲避婚姻答案：A. 保家卫国4. 《木兰诗》中的木兰在战场上表现得如何？A. 英勇无畏B. 胆小怯懦C. 聪明机智D. 无所谓答案：A. 英勇无畏5. 《木兰诗》中的木兰最终获得了什么样的评价？A. 人人称赞B. 得到皇帝的赏识C. 被封为将军D. 无人知晓答案：B. 得到皇帝的赏识二、简答题1. 《木兰诗》中的木兰为什么要代替父亲去战场？答：《木兰诗》中的木兰代替父亲去战场是因为她深爱着家乡和家人，她不想让父亲因年老体弱而再次上战场，同时也希望能为家乡保家卫国，这是她对家人和国家的责任感和爱国情怀的体现。
2. 《木兰诗》中的木兰在战场上表现如何？答：《木兰诗》中的木兰在战场上表现得非常英勇无畏。
她能够熟练地使用武器，勇敢地与敌人作战，并且在战场上表现出色，赢得了战友们的赞许。
她的勇敢和坚定展现了一个女性的力量和智慧，彰显了木兰的英雄本色。
3. 《木兰诗》中的木兰最终获得了什么样的评价？答：《木兰诗》中的木兰最终获得了皇帝的赏识和表彰。
她的英勇事迹被传颂于世，成为后人学习的榜样。
她的忠诚和勇敢得到了社会的认可和尊重，她成为了一个具有传奇色彩的英雄人物。
三、创作题请你以《木兰诗》为灵感，写一段自己的故事，内容可以是你在生活中面对困难时的勇敢和坚持，或者是你为了实现梦想而付出努力的经历。
答案：在我生活中，曾经有一段时间我面临着巨大的困难和挑战。
那时我正处在高中阶段，学习压力巨大，同时还要应对各种课外活动和社交压力。
我感到非常疲惫和无助，有时甚至想要放弃。
七年级下册语文 9.木兰诗 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 9.木兰诗同步练习一、单选题1．下列诗句，没有运用修辞手法的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归B．万里赴戎机，关山度若飞C．阿姊闻妹来，当户理红妆D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】C【知识点】互文【解析】【分析】A用了互文。
B运用了夸张。
C没有修辞手法。
D运用了比喻、反问。
故答案为：B。
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。
判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
2．（2023七下·本溪期中）选出下列关于《木兰诗》内容赏析有误的一项（）A．“将军百战死，壮士十年归”详细地写出了木兰的征战生活，凸显了战斗之激烈悲壮。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张的手法描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的情况。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写木兰在边塞军营艰苦的生活画面。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”写出天子赏赐之多，侧面写出木兰功劳之大。
【答案】A【知识点】分析文言文的写作特色；木兰诗【解析】【分析】A.“详细地写出”错误，“将军百战死，壮士十年归”概述了战争旷日持久、战斗激烈悲壮，并未详写。
故答案为：A【点评】本道题考查对课内文言文的理解和赏析。
做此类题首先需要学生平时多读文言文，积累常用的文言词语，运用文言文知识拓展理解的能力；其次要认真审题，弄清题意是选择正确的还是选择有误的一项。
3．（2023七下·东阳期中）下面选项中表述错误的一项是（）A．鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，除了《阿长与＜山海经＞》，还有《从百草园到三味书屋》、《二十四孝图》等。
B．《木兰诗》是一首乐府诗，主要叙述的是我国古代巾帼英雄木兰代父从军的故事。
作者是北宋的郭茂倩。
C．《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年的文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先。
第9课 《木兰诗》 同步练习卷(含解析)
第9课《木兰诗》同步练习卷（含解析）部编版七年级下册《第9课木兰诗》同步练习卷一、按要求填空。
（共23分）1．（5分）《木兰诗》是一首（体裁）诗，选自编的，是时期的一首北方2．（4分）解释下列句子中加点的字词。
（1）木兰当户织（2）旦辞爷娘去（3）愿为市鞍马___________（4）对镜帖花黄3．（7分）填写《木兰诗》中空缺的句子。
①唧唧复唧唧，木兰当户织，，惟闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。
，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，？4．（7分）理解文意。
___ 。
听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。
昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。
父亲没有大儿子，我没有兄长，___ ，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，___ 。
早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。
夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。
精 《木兰诗》同步测试(含答案)
同步检测一、基础达标1．下列加点字注音有误的一项是( )A．可汗．．(kè hán) 辔．头(pèi) 鞍鞯．(jiān)B．啾．啾(jiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)C．云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 铠．甲(kǎi)D．红妆．(zhuāng) 穿著．(zhuó) 傍．地(bàng)2．解释下列句中加点的词语。
(1)旦．辞爷娘去____________(2)但．闻黄河流水鸣溅溅____________(3)关山度．若飞____________(4)赏赐百千强．____________(5)出郭相扶将．．____________(6)著．我旧时裳____________3．按照提示填空。
(1)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：“______________，______________，______________，______________。
”(2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：“______________，______________。
”(3)描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是“______________，______________”。
(4)描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：“______________，______________。
”4．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)军书十二卷，卷卷有爷名。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
二、阅读理解（一）阅读下面的文段，完成第5～7题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
七年级下册语文9《木兰诗 》同步习题(含答案)
木兰诗基础通关一、课内建构1.下列字的字形和加着重号字的注音全部正确的一项是( )A.机杼(zhù) 鞍鞯朔(suò)气扑溯迷离B.十二卷(juàn) 云鬓鸣溅(jiān)溅赏赐C.辔(pèi)头弛骋可汗(hàn) 分辨D.军帖(tiě) 策勋燕(yàn)山鸣揪揪2.解释加着重号的词。
(1)木兰当户织：________________(2)对镜帖花黄：________________(3)卷卷有爷名：________________(4)双兔傍地走：________________(5)愿为市鞍马：________________(6)著我旧时裳：________________(7)旦辞黄河去： ________________(8)朔气传金柝： ________________(9)策勋十二转： ________________(10)雄兔脚扑朔：________________(11)愿驰千里足：________________(12)出郭相扶将：________________(13)唯闻女叹息：________________3.诗句默写。
(1)诗中描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子是“__________________，__________________，__________________，___________________”。
(2)诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是“___________________，___________________”。
(3)诗中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“_________________， _________________”。
(4)以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是“__________________， __________________；_________ _________， __________________”。
部编版七年级下册语文第 9课《木兰诗 》同步练习(含答案)
部编版七年级下册语文第9课《木兰诗》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音有误的一项是()A ．可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B ．啾．啾(jiū)朔．气(suò)燕．山(yān)C ．云鬓．(bìn)金柝．(tuò)机杼．(zhù)D ．红妆．(zhuāng)军帖．(tiě)傍．地(bàng)2．下列句子中加点词解释有误的一项是()A ．愿为市．鞍马(买)东市．买骏马(集市)B ．出郭．相扶将(外城)唯．闻女叹息(只)C ．朔．气传金柝(北方)策勋．．十二转(记功)D ．赏赐百千强．(有余)军书十二卷．．．(十二本)3．选出下列停顿正确的一项（）A ．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B ．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C ．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅D ．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是()A ．不闻．爷娘唤女声B ．旦．辞爷娘去C ．女亦无所思．D ．双兔傍地走．5．下列对《木兰诗》一诗理解有误的一项是()A ．“策勋十二转，赏赐百千强”运用对偶和夸张的手法，从侧面表现出木兰的英勇善战，赫赫战功。
B ．这首诗选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C ．诗中“东市买骏马……北市买长鞭”四句互文，烘托了木兰出征前紧张而周密地准备戎装的气氛。
D ．这首诗对木兰从军的缘由、出征前的准备、奔赴战场时的心态和回家后家人的欢乐等写得比较详细，而对木兰的军旅生活却写得较为简略。
6．填空。
（1）《木兰诗》选自朝编的《乐府诗集》，这是时北方的一首民歌。
它的姐妹篇是。
（2）这首叙事诗以为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。
安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“”“赴戎机”和“”“”五个情节。
7．《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。
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《木兰诗》一、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）1.查词典给大家讲一讲成语“唇亡齿寒”的故事。
二、选择题（本大题共4小题，共8.0分）2.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（）A. 木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神.B. 木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定.C. 木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往.D. 木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议.3.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（）A. 家中欢乐的气氛B. 木兰喜不自禁的激情C. 木兰见到伙伴时喜剧性的场面D. 木兰对已失岁月的怀念与感慨4.下列词语中加线字注音有误的一项是（）A. 鞍鞯（jiān）溅溅（jiān）啾啾（jiū）B. 红妆（zhuānɡ）霍霍（huò）可汗（hán）C. 唧唧（jī）朔气（shuò）燕山（yān）策勋（xūn）D. 胡骑（qí）金柝（tuò）赏赐（cì）5.下面加线字解释正确的一项是（）A. 但闻黄河流水（但是）万里赴戎机（奔赴）B. 出郭相扶将（外城）朔气传金柝（北方的寒气）C. 关山度若飞（度过）愿驰千里足（奔驰）D. 雌兔眼迷离（眯着眼）愿为市鞍马（集市）三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）6.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
解释加线的字。
当户理红妆（）著我旧时裳（）找出文中的两个通假字。
“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？这节诗采用的修辞手法是__________和__________。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）7.塞翁失马近塞上之人，有善术者。
马无故亡而入胡，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人死者十九，此独以跛之故父子相保。
故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。
解释下边加线的字。
（1）马无故亡而入胡（）（2）其马将胡骏马而归（）（3）此何遽不为福乎（）（4）堕而折其髀（）（5）死者十九（）补足下面的成语。
塞翁失马，____________。
区别下列各句中“之”的用法。
近塞上之人（）人皆贺之（）故福之为祸，祸之为福（）文章开头一句话有何作用？《老子》中有一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”与本文哪句话意思相近？本故事蕴含着生活中事物对立两方面转化的道理，请你从生活中再找出一个这样的例子。
五、其他（本大题共1小题，共5.0分）8.按要求默写。
（1）《木兰诗》选自宋代__________编的__________，这是南北朝时北方的一首___________。
（2）描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：__________________________。
（3）描写木兰军营中苦寒生活的句子：___________________________。
（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“___________________________ ”。
（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是____________________________。
答案和解析1.【答案】春秋时期，晋国为攻打虢国，晋王采纳大将荀息的建议，送晋王的玉石与宝马给虞王，向虞国借道攻虢。
虞王不接受宫之奇邻国之间就是嘴唇与牙齿的关系的观点，允许晋国借道攻虢，结果晋灭虢后三年就消灭虞国，夺回宝物。
成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。
【解析】此题考查的是历史故事的积累能力。
要了解古代的成语故事，并作积累归纳，以加强自己的文化素养。
“唇亡齿寒”出自《左传·哀公八年》，春秋时期，晋国为攻打虢国，晋王采纳大将荀息的建议，送晋王的玉石与宝马给虞王，向虞国借道攻虢。
虞王不接受宫之奇邻国之间就是嘴唇与牙齿的关系的观点，允许晋国借道攻虢，结果晋灭虢后三年就消灭虞国，夺回宝物。
成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。
2.【答案】A【解析】此题考查的是对诗歌内容的理解能力。
全文通过叙述木兰女扮男装、代父从军、建功受封的故事，塑造了一个勇敢机敏、孝顺勤劳、不慕名利、坚强果敢、英勇善战的女英雄形象，表达了作者对木兰巾帼不让须眉的精神的赞美。
所以A项的表述最符合文章的内容。
故选A。
3.【答案】D【解析】此题考查的是对诗歌内容的理解能力。
这部分用了排比的修辞，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
没有表达对已失岁月的怀念与感慨。
故选D。
4.【答案】D【解析】本题考查学生辨析字音的能力。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。
同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
D应为：胡骑（jì）。
故选D。
5.【答案】B【解析】此题考查的是文言词语释义的能力。
文言词语的考查以实词为多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
A中“但”：只；C中“驰”：骑；D中“市”：买。
故选B。
6.【答案】【小题1】门穿【小题2】“帖”通“贴”“火”通“伙”【小题3】提示下文。
【小题4】排比对偶【解析】此题考查的是文言词语释义的能力。
文言词语的考查以实词为多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
注意“户”这里是门的意思。
此题考查的是辨析通假字的能力。
通假字指字音与本字相同或相近，用来代替本字的字。
借来的字只能作为临时工。
其特点是“因音通假”。
掌握初中阶段课本中出现的通假字，掌握其含义和用法，平时要注意分类整理。
文中的两个通假字是：“帖”通“贴”、“火”通“伙”。
此题考查的是正确使用标点符号的能力。
要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。
逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。
“火伴皆惊忙”后的冒号就是提示下文火伴皆惊忙的原因。
本题考查学生辨析修辞手法的能力。
掌握常用的修辞，了解它们的用法和作用，结合具体句子作出分析判断。
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”使用了排比的修辞；“当窗理云鬓，对镜贴花黄”使用了对偶的修辞。
7.【答案】【小题1】（1）丢失（2）带着（3）就（4）坠落（5）十分之九【小题2】焉知非福【小题3】的他主谓之间，不译【小题4】引起下文。
【小题5】福之为祸，祸之为福。
【小题6】现实生活中事物对立的两方面互相转化的例子有很多，如生活中的水，是生命之源，但水灾却是无情的；再如日常生活中不可或缺的钱，人们常说“钱不是万能的，没钱却万万不能”。
【解析】此题考查的是文言词语释义的能力。
文言词语的考查以实词为多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
注意“亡”、“十九”这里是古今异义用法。
此题考查的是对成语的掌握能力。
对于文言文中的成语和根据文章内容概括出的成语要学会分类整理，理解其含义和用法。
“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。
此题考查的是文言词语释义的能力。
文言词语的考查以实词为多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
“之”是文言虚词，它的用法有：助词，的；代词；主谓之间；动词，去，到；协调音节等。
此题考查的是对文章内容的理解能力。
文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。
这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。
做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。
文章开头一句话“近塞上之人，有善术者”，引起下文。
此题考查的是对文章内容的理解能力。
文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。
这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。
做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。
《老子》中有一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”与本文“福之为祸，祸之为福”意思相近，都是不珍惜福气，祸就将逐渐而至。
虽有祸事，但能正确对待，也能因祸得福。
祸福其实相依的意思。
本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。
再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。
最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来。
本故事蕴含着生活中事物对立两方面转化的道理，现实生活中事物对立的两方面互相转化的例子有很多，如生活中的水，是生命之源，但水灾却是无情的；再如日常生活中不可或缺的钱，人们常说“钱不是万能的，没钱却万万不能”。
8.【答案】（1）郭茂倩《乐府诗集》乐府民歌（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（5）将军百战死，壮士十年归【解析】（1）本题考查学生对文学常识的识记。
学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
（2）---（5）本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查理解性默写这一类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。