幼儿园业务学习(师资培训)记录表幼儿园晨检的意义及指导要点

第四，通过晨练活动架起了一座家园沟通的桥梁。我们要鼓励家长参与到晨练中来，成为每天晨练的一分子，让家长与孩子、教师一起享受运动所带来的快乐。在晨练中有运动特长的家长还可以成为孩子们的编外教师，示范、指导孩子们的动作。这一方面树立了家长的良好形象，提高了家长参与活动的积极性，另一方面也在无形中拉近了幼儿与教师之间的距离。
3.幼儿情绪的安抚。幼儿来园的情绪各有不同，有的孩子每天都很开心地来园；有的孩子因为一点小事闹别扭了，不愉快地来园；有的孩子比较粘父母，拖拖拉拉地来园。不同的情绪会影响到孩子在园一天的生活。如何面对不同情绪的孩子，需要遵循两点原则。第一要遵循孩子的年龄特点及情绪特点；第二要遵循孩子的个性特点。这需要教师细心的观察、用心去体会孩子，读懂孩子，知道他需要什么。教师要多关注孩子的情绪变化，并及时抓住教育契机，运用一些教育策略与家长沟通，帮助幼儿建立并保持良好情绪，愉快地度过每一天。
幼儿通过晨练还能够有效地增进食欲，尤其是在冬天，大多数幼儿有赖被窝的小毛病，被家长早早送到幼儿园时往往出现情绪不佳、食欲不振的情况，通过晨练能够调动起幼儿活动的热情，提高早餐的进食欲。
第三，晨练有助于减缓入园焦虑。对于刚入园的孩子，室外开阔的环境更有利于减轻分离焦虑，尤其他们看到中、大班哥哥姐姐快乐运动的身影，看到老师提供的大量的运动器材，注意力会更多地放在玩具上，有效地淡化与父母分离所带来的紧张、不安的情绪。
3.协助幼儿的安全检查。为安全起见，教师可请家长帮助检查幼儿的衣服口袋等，防止将危险物品带入园内，如小刀、尖针、钉子、玻璃弹珠等。
二、晨间接待的指导重点
晨间接待环节虽然短暂，却承载着丰富的教育内容，从师生见面、进入班级，到如厕盥洗、晨间活动，涉及礼貌教育、健康教育、行为习惯培养等方面。充分利用这一环节对幼儿进行持之以恒的教育，能促进幼儿良好行为习惯的养成。
幼儿园业务学习记录表
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幼儿园晨检的意义及指导要点
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一、晨检的意义及指导重点
幼儿入园后的第一步就是晨检。晨检是托幼机构预防疾病、增进儿童健康的重要措施。《幼儿园工作规程》规定，“坚持晨检及全日健康观察制度”，《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》也规定，“坚持晨检及全日健康观察”，都以法规的形式突出了晨检的重要作用。
（一）晨检的意义
1.对幼儿身体健康进行保障。
晨检最主要的意义就是对幼儿的身体健康进行检查，不仅为幼儿自身提供保障，同时也为其他幼儿的健康做一个保证。在传染病流行季节，严格地执行晨检可以使幼儿园的发病率得到有效控制。
2.阻止陌生人或不安全的物品进入幼儿园。
幼儿园是孩子的乐园，是一个纯净而圣洁的天地，孩子们在幼儿园里开心地游戏和成长，幼儿园最重要的任务就是保证他们的安全。每一天的晨检可以在一定程度上预防陌生人进入和停留，也要防止如小刀、玻璃球等容易造成意外伤害的物件被带入幼儿园，充分保护幼儿的安全。
2.做好身体不适幼儿的用药登记。对于有家长要求，需在幼儿园服药的幼儿，当班教师要做好详细的登记，同时指定专人负责登记及喂药管理。教师要准备好专用的用药登记本，并请家长写下幼儿姓名、药品名称、服药数量、服药时间、服药次数，并请家长签名确认。也有幼儿园将服药登记及管理统一到保健室，由保健医生统一负责，中小规模的幼儿园可采取这种操作模式，管理上更规范。
3.晨检是家园沟通的一个重要平台。
晨检是家园沟通的一个重要时机，它是每天都必须进行的，并且是全园幼儿都要参与的。在这一时间段，家长和幼儿园老师可以就幼儿的健康问题进行交流，有效实现家园沟通。
（二）晨检的内容
1.一摸。触摸儿童额头和手心，如怀疑发热应测量体温。有疫情时，用电子体温计进行筛查，怀疑发热时用水银体温计复查。
2.二看。观察幼儿一般情况，看有无疾病或传染病迹象，如精神情绪是否正常，有无皮疹、黄疸、肿大淋巴结，有无流涕、流泪、咳嗽、结膜充血等传染病早期症状体征；可疑者隔离观察，进一步确诊。
3.三问。了解儿童在家食欲、睡眠、两便、情绪等情况，了解家庭成员近期健康状况，解答家长保健咨询。对委托喂药的儿童，保健人员应与家长做好药品交接工作，登记儿童姓名、班级、药名、服用方法等，并请家长签字。
3.晨练活动的运动量要适中。早饭前适量运动能促进食欲，但如果运动过于激烈则易引起消化不良。冬季早晨气温低，如果运动量不够将达不到振奋精神、舒展身心的目的；如果运动量过大，幼儿则可能因出汗过多而感冒。所以，教师要控制好运动量。另外，教师要做个有心人，每天注意收听天气预报，及时了解天气的变化情况，调整晨练的内容。如果出现大雾或气温过低则要停止室外晨练，在室内进行一些适宜的运动量较小的活动。
4.家园沟通契机的把握。晨间接待环节体现了幼儿、家长、教师三方的互动。一方面教师可以利用这一机会向家长了解、介绍幼儿情况，有针对性引导家长接纳科学的教育理念，帮助家长改变不当的教育方法。另一方面也是赢得家长信任和支持的窗口，教师展现出良好的师幼关系，让家长增强对老师的信任感，以达到家园合力的最佳效果。
4.晨练音乐的选择要适宜。选择题材丰富、健康、优美，能振奋精神、愉悦情绪的音乐，对儿童以饱满的精神状态开始新的一天十分有利。
5.注意安全。晨练应有教师的组织、指导，事先检查运动器械的安全性，防止发生运动创伤。
（二）晨练
1.晨练内容的选择要简单易行。早晨是幼儿园一天工作中比较繁忙的时间段，既要组织孩子，又要接待家长，所以晨练的内容安排要简单易行。晨练时孩子们是陆陆续续来园的，不适合安排正规性的体育活动，也不适合组织竞赛类的活动。应主要投放小、中型的运动器械，比如球类、绳类、车类等。要尽量做到人手一件，以减少幼儿等待的时间，保证活动密度。
4.四查。检查有无携带不安全物品（如玻璃片、弹弓、珠子、小刀、玩具枪等）。
晨检主要由幼儿园的保健医生进行，程序完成后，应综合分析，判断是否正常，然后分别做出恰当处理。
（三）晨检的指导重点
保健医生的晨检结束后，幼儿回到班上，教师要进一步做细致检查。教师应注意以下几点：
1.仔细了解幼儿当天的健康状况。有些幼儿园在幼儿晨检后，会通过发放不同颜色的图卡来区别健康儿童和身体不适儿童。当班教师要根据幼儿拿的图卡，了解幼儿的健康状况，对于身体不适的幼儿要给予特别关注。
第二，晨练活动有效地促进了幼儿身心健康发展。晨练对孩子身心发展的促进作用显而易见。科学的晨练活动不仅能改善神经系统的功能，提高中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，还可以消除疲劳，使人头脑清醒、思维敏捷。尤其是在冬天，如果能坚持晨练，让身体逐渐适应早晨冷空气的刺激，对于提高身体的抵抗力大有帮助。通过幼儿体能的对比测评可以看出，经常参加晨练的孩子不论是在生理指标，还是动作发展水平、出勤率及与人交往的能力方面都比不参加晨练的孩子要高出许多。
二、晨练的意义和指导重点
幼儿入园后，各班要根据每天的场地安排有计划地组织晨练活动。
（一）晨练的意义
第一，晨练有助于培养幼儿积极、阳光的精神面貌。清晨时分空气环境处于极佳状态，是健身活动的最好时机。早晨孩子们走进幼儿园，伴随着欢快活泼、富有韵律感的音乐，或跑步，或做操，或跳绳，或拍球，或借助体育器械自主活动。这种运动的状态、阳光的精神面貌将是孩子们一天最好的开始，给孩子们带来一天的好心情，让他们在愉悦的情绪中积极、有效地参与其他活动。
1.礼仪教育的渗透。教师对入园的幼儿和家长应主动问候，笑脸相迎。对内向腼腆的幼儿或是有情绪的幼儿应给予关心问候，尊重幼儿的感受，耐心等待他的回应。
2.生活自理能力的培养。晨间入园也是幼儿养成良好生活习惯的关键时段。从小小班开始，教师就应有意识地培养幼儿的生活自理能力，如自己挂毛巾，自己取放杯子，擦桌椅等，在这当中，可让孩子体会自己的事情自己做的乐趣。对于小中大班的孩子，我们可以采取值日生的方式，让孩子自己当小主人，在劳动中培养他们的责任意识。
2.制订具体可行的晨练计划。首先要把晨练活动与其他教育活动同等对待，甚至要提高到比其他活动更重要的位置上来。因此，对于幼儿园的晨练活动，教师一定要重视，要制订具体可行的活动计划。要根据本班幼儿的实际情况，在学期初制定每个月的大目标和每周的小目标，在课程进行过程中再根据幼儿的动作发展情况，在周末制订下一周每天的具体活动内容与目标要求。