关于恐龙的故事-一只怕冷的恐龙
《怕冷的大恐龙》教案
《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容：1. 故事《怕冷的大恐龙》：讲述一只怕冷的大恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖的故事。
2. 恐龙知识介绍：介绍恐龙的外形特征、生活习性等。
3. 手工制作：制作恐龙面具。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 难点：教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
四、教学准备：1. 故事课件：《怕冷的大恐龙》。
2. 恐龙图片：展示各种恐龙的外形特征。
3. 手工材料：恐龙面具模板、颜料、画笔等。
4. 温暖物品：如热水袋、毛毯等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，让幼儿了解恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖。
3. 讨论：引导幼儿讨论恐龙为什么会怕冷，以及它如何得到温暖。
教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
4. 手工制作：发放恐龙面具模板，引导幼儿用颜料、画笔等材料制作恐龙面具。
培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
5. 结束活动：让幼儿带上自己制作的面具，模仿恐龙的动作，感受恐龙的生活。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 在教育幼儿关爱他人、乐于助人的注重培养幼儿的自主性和团队合作精神。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的恐龙和其他角色，重新演绎故事情节。
2. 带领幼儿进行户外活动，寻找恐龙化石遗迹，让幼儿亲身体验恐龙生活的环境。
3. 开展恐龙知识竞猜活动，让幼儿在游戏中进一步了解恐龙的外形特征和生活习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和手工制作环节的参与程度，评价幼儿对恐龙知识的掌握程度。
怕冷的大恐龙童话故事
怕冷的大恐龙童话故事怕冷的大恐龙童话故事寒假里的一天，四个小伙伴明明、亮亮、东东和小美正在一起做作业呢，突然小美抬头一看，发现窗外不知道什么时候下起了鹅毛大雪，大地已完全被大雪覆盖，就像穿了件厚厚的银白色的棉衣，小美忍不住叫了起来：“大家快看啊，下雪了！”小伙伴们纷纷抬起了头，立刻被外面童话般的世界吸引住了，扔下笔，争先恐后地跑出去，打雪仗、堆雪人，玩得可开心了，尽管雪越下越大，小朋友们却个个玩得热火朝天的，东东和明明甚至连外套都脱了下来。
这时，躲在家里的大恐龙听到了窗外孩子们的欢笑声，好奇的凑到窗前一看，居然是四个小朋友们在雪地里玩耍呢，难道他们都不怕冷吗？大恐龙觉得太不可思议了，他打量起自己浑身上下被妈妈包裹得严严实实的，身上是厚厚的大棉袄，脚上是厚厚的皮靴子，就在刚才见自己打个了喷嚏，妈妈马上找来一条长长的'围巾把露在外面的长脖子裹了个严严实实、密不透风，还冲了个热水袋让自己捂着，可是大恐龙还是觉得好冷啊。
但是小朋友们怎么不冷呢？大恐龙百思不得其解，忍不住趁妈妈不注意，溜了出来。
“你们好啊，小朋友，下雪天你们怎么不在家躲着还跑出来玩啊，难道你们不冷吗？”“冷？”东东和明明你看看我、我看看你，异口同声地说：“不冷啊，我们还觉得热呢！”“可是今天下大雪，天气预报说今天要零下十度呢，你们怎么可能觉得热呢？”说完大恐龙又忍不住“阿嚏”打了个大大的喷嚏，惹得小朋友们哈哈大笑起来。
“哦，我明白了，我妈妈说‘生命在于运动’，只有多运动才会不怕冷。
”小博士亮亮说，“你也来和我们一起玩吧。
”“真的吗？和你们一起玩就会不怕冷了吗？”大恐龙将信将疑。
说时迟那时快，眼明手快的东东和明明上前拖起大恐龙的手，说：“快来和我们一起玩吧，我们一起跳绳好吗？”大恐龙和四个小伙伴很快就玩到了一起，他们一起打雪仗，还照着大恐龙的模样堆了个大大的恐龙雪人呢，不知不觉中，大恐龙扔掉了热水袋，脱掉了长围巾，一点儿也不觉得冷了，恐龙妈妈透过玻璃窗注视着雪地里奔跑着的孩子们，欣慰地笑了。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
2024年怕冷的恐龙读后感范文
2024年怕冷的恐龙读后感范文《怕冷的恐龙》是一本由作家T.L.斯梯龙所写的童话故事，通过讲述一个怕冷的恐龙的故事，表达了勇敢面对恐惧、超越自身的重要性。
从故事中我收获了许多启示，对于生活和成长都有很深的思考。
故事的主人公是一只名叫叮叮的怕冷的恐龙。
与其他恐龙不同，叮叮非常害怕寒冷的天气，总是躲在洞穴里不愿出来。
这一天，大家都去参加一年一度的恐龙族舞会，而叮叮因为害怕寒冷，一直躲在洞穴里，看着其他恐龙们快乐地舞蹈。
叮叮非常羡慕他们，但他总是不敢尝试。
有一天，洞穴的壁画上出现了一个形状奇特的恐龙，他是一只冰雪恐龙。
叮叮被他那冰雪般美丽的外表深深吸引，他决定去寻找这只冰雪恐龙。
于是，叮叮穿过了森林，跨过了河流，一直来到了雪山的顶峰。
这里寒冷无比，但叮叮却没有退缩。
他打破了自己的极限，勇敢地去面对寒冷。
最终，叮叮找到了冰雪恐龙，并向他请教如何忍受寒冷的方法。
冰雪恐龙告诉他，只有勇敢面对和接触寒冷，才能逐渐适应寒冷，并不再害怕。
叮叮听后豁然开朗，他决定回去，并告诉其他恐龙们他的决心。
回到恐龙族舞会上，叮叮大胆地走出洞穴，开始跳起了舞蹈。
通过叮叮的故事，我明白了勇敢面对自己害怕的事情的重要性。
有时候，我们会因为害怕而止步不前，错过了很多机会。
正如叮叮一样，他害怕寒冷而一直躲避，错过了与其他恐龙们一起玩乐的时光。
只有勇敢面对自己的恐惧，我们才能发现自己的潜力，并超越自我。
故事中的冰雪恐龙也给了我很大的启示。
他告诉叮叮只有通过接触和了解寒冷，才能逐渐适应它，告别恐惧。
这让我想到了生活中的困难和挑战。
面对困难，我们不能回避，而是要积极面对，勇敢克服，才能成长和进步。
叮叮的故事也提醒我要尊重别人的不同。
在故事中，叮叮一开始很羡慕其他恐龙们的快乐，但他却不敢尝试。
直到他遇到冰雪恐龙，他才明白自己也可以成为其中的一员。
这让我想到了在现实生活中，我们应该尊重别人的选择和决定，不要过于羡慕他人的生活，而是要通过自己的努力去追求自己的快乐与成就。
故事：怕冷的大恐龙 教案
小班故事：怕冷的大恐龙目标：1.理解故事内容，知道恐龙从冷到不冷的过程。
2.能根据自己的生活经验，表述让身体暖起来的多种方法。
3.知道运动能让身体暖和起来，体会到天冷我不怕的心情。
准备：图片。
过程：（一）天气好冷啊1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天是怎么样的？（冷冷的）冬天来了，老师觉得好冷啊！你觉得冷不冷？（教师与幼儿摸摸手互动）怎样才能让自己暖和起来呢？（幼儿自由回答）（二）怕冷的大恐龙1.在这么冷的冬天，有一只动物在冬天来到了城市里，我们看看是谁？（师出示恐龙图）这只大恐龙怎么了？（引导幼儿观察讨论）小结：这是一只怕冷的大恐龙。
2.大恐龙和很怕冷，我们来听听故事中人们用了哪些办法想让恐龙变暖和的。
3.教师讲述故事1-6小节。
提问：人们用了哪些办法想让恐龙暖和起来？（根据幼儿回答出示相应的图片）（1）开暖气。
谁开了暖气？小姑娘喊了什么？（引导幼儿试着喊一喊）（2）大人的棉衣。
那么大一件衣服怎么只盖住了大恐龙的脚指头呀？（3）盖被子。
我们冬天都喜欢盖棉被睡觉，躲在被窝里觉得怎么样？可是被子盖得住大恐龙吗？（4）生了一堆火。
这是一堆怎样的火？（红红的）这么一堆红红的火肯定很暖和，为什么大恐龙还是觉得冷？4.人们用了那么多方法，大恐龙还是觉得冷，你还有什么方法可以使大恐龙暖和起来？（幼儿根据自己的想法大胆讲述）（三）大恐龙不冷了1.我们继续来听听故事，看看人们还用了什么办法？（师讲述故事最后两节）师：大恐龙是怎么让自己暖和起来的？（运动让自己变暖和起来的）太奇怪了，我们没开暖气，没穿很厚的衣服，运动起来也能让自己暖和起来。
2.这个故事有趣吧！那我们一起来讲一讲。
（师幼共同讲述故事）（四）大家一起做运动1.有哪些运动可以让身体变得暖和起来呢？（幼儿自由讲述）师根据幼儿的讲述和孩子们一起动一动。
2.我们想了那么多运动可以让身体变暖和，现在让我们一起去做运动吧！（师带领幼儿去户外活动身体）。
《怕冷的大恐龙》小班语言教案
《怕冷的大恐龙》小班语言教案一、教学内容本课教材选自《怕冷的大恐龙》，是针对小班幼儿编写的一篇富有创意和想象力的语言故事。
故事讲述了一只大恐龙因为怕冷，在冬天来临之时，寻找温暖的故事。
通过生动有趣的情节，引导幼儿理解冬天的季节特征，以及恐龙在寻找温暖过程中的种种遭遇。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过故事，理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。
难点：能够引导幼儿运用想象力，参与到故事的情节之中，感受故事带来的乐趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天来临，引导幼儿谈论冬天的事物，如雪花、手套等，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 故事讲述：通过课件展示，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，引导幼儿关注恐龙在寻找温暖的过程中的种种遭遇。
3. 随堂练习：让幼儿说一说，大恐龙在故事中遇到了哪些物品，这些物品有什么保暖作用。
4. 图片展示：展示各种保暖物品的图片，让幼儿认识并说出它们的名字，如手套、帽子、棉衣等。
5. 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔，绘制出自己心中的怕冷的大恐龙，以及它找到的温暖物品。
6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的作品，说一说大恐龙为什么怕冷，以及它是如何找到温暖的。
六、板书设计板书《怕冷的大恐龙》板书内容：1. 故事情节：恐龙怕冷寻找温暖遇到各种物品2. 保暖物品：手套、帽子、棉衣等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的保暖物品，并拍照到班级群。
2. 答案：如手套、帽子、棉衣等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了冬天的季节特征，认识了常见的保暖物品。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
恐龙的睡前儿童故事-怕冷的大恐龙
恐龙的睡前儿童故事-怕冷的大恐龙恐龙是史前的远古动物，如今的我们只能通过它的遗骸来想象它们的生活，关于恐龙的生活故事究竟是怎样的呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!怕冷的大恐龙天真冷，一只大恐龙来到诚里。
“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和!”小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。
老奶奶看见了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。
大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。
这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。
”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。
超级大恐龙小虎一个人在路上走。
突然，咚咚咚，后面传来好响的脚步声。
是隔壁胖叔叔吗?小虎回过头去看。
啊!不是胖叔叔，是一头超级大恐龙!小虎很害怕，大恐龙也很害怕。
“你会吃了我吗?”小虎说。
“不会。
”太好了!小虎想，这是一头吃素的恐龙。
“我去超市，你去哪里?”小虎指指前面。
“我哪儿也不去，就跟着你走。
”恐龙回答说。
“那好吧。
”小虎说。
大恐龙跟着小虎走进了一家超市，超市里一排排的货架真多啊，像迷宫。
小虎七转八拐，大恐龙找不到他了。
大恐龙一急，尾巴一扫，哗啦啦，两边的货架全倒了下来。
超市值班的叔叔报了警。
警察们马上赶来了，他们拿着电棍，商量说要把恐龙电.昏过去。
“恐龙不是故意的!”小虎说。
可是，警察们不听，他们向恐龙包围过来了。
“恐龙，快逃!”小虎叫道，他跳到恐龙背上，恐龙逃出超市，一阵风似的跑出了城。
“好险哪!”小虎喘着气说。
啊!不好!警察们开着警车追来了。
小虎一急，醒了。
“咦?为什么我躺在床上，恐龙到哪儿去了呢?”他摸摸头，奇怪极了。
戴帽子的霸王龙霸王龙妈妈生下了四枚漂亮的恐龙蛋。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
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关于恐龙的故事-一只怕冷的恐龙
恐龙是小孩子最喜欢的动物，但是它已经灭绝了，不过关于恐龙的小故事还是有很多的，小朋友们对于恐龙的小故事感兴趣吗?那么下面和小编一起来看看恐龙的睡前故事吧。
一只怕冷的恐龙
新年清晨，一只大恐龙来到了城里。
城里正下着雪，地上结了一层薄薄的冰。
“城里真好，我早该来看看了。
” “阿嚏!阿嚏!”走到剧场附近时，恐龙打了两个大喷嚏。
他嘟囔着：“看来，我有点伤风了。
该到哪儿去暖和一下呢?”
一个小姑娘发现了恐龙。
地推开窗户喊道：“我家有暖气，进屋来暖和一会吧!”小姑娘的家在六楼，恐龙伸长脖子，把脑袋探进屋里。
可是脑袋进去了，身子却露在外面。
“不行。
这样一来，我觉得好像更冷了!”恐龙说，“谢谢!我得赶紧走了。
”
“阿嚏!阿嚏……”志到邮局门口时，恐龙都快冻僵了，他不停打着喷嚏。
一位老爷爷问恐龙：“天这么冷，你要到哪里去呀?”恐龙说：“你要到哪里去呀?”一位老奶奶摸看恐龙冰冷的下巴，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀?” 也不知道是谁第一个脱下自己的棉大衣，盖住了恐龙的脚指头。
于是，人们纷纷拿来棉衣、棉被披在恐龙的背上。
恐龙的背上不冷了，可是肚子下面还冷。
清洁工想出了好办法，他们在恐龙肚子附近点了一堆篝火，木柴“噼里啪啦”地响着，火苗“呼呼”地翻腾。
恐龙的肚子不冷了，可是他觉得身体里还冷。
哇，身体里面冷，这该怎么办?
“我倒有个主意。
”一位工人拿来一瓶白酒，对恐龙说，“来，喝一瓶，马上就热乎。
”可惜恐龙不会喝酒，刚喝了一口，就呛得连声咳嗽，还辣出了眼泪。
真没办法，城里人都发愁了。
这时，正巧幼儿园的老师领青小朋
友从这儿经过，小朋友们看见恐龙冻得直打哆嗦，就说：“大恐龙别怕冷!天越冷越得活动。
咱们来玩跳绳吧!”
跳绳真好玩儿!恐龙丢掉了棉衣、棉被，和小朋友们一起玩起来。
“咚咚”，大恐龙蹦得高，落得重，震得附近的楼房摇摇晃晃，就像发生了地震一样。
现在，恐龙一点儿也不冷了。
瞧，他的脑门上都冒汗了。
小恐龙托比：拾蛋
小恐龙托比，是恐龙家族中的小不点儿。
他即没梁龙另人羡慕的长脖子和长尾巴，也没剑龙身上那身防护的“铠甲”，更没有霸王龙那么厉害，但他有一颗关爱的心。
托比今天怎么了，背个大筐做什么，难道是去采蘑菇?当然不是，他要外出拾蛋宝宝，因为有好多恐龙生了蛋宝宝之后，就一走了之。
托比不忍心那些蛋宝宝没人照顾，更不忍心小恐龙一出生，就没了爸爸妈妈，他要给它们一个温暖的家。
忽然，托比在一处灌木丛发出十几枚蛋。
谁这么粗心，把蛋产在这里，如果哪个冒失鬼跌跌撞撞地闯进灌木丛，非踩坏蛋不可。
想到这儿，托比倒吸了一口冷气。
他顾不上擦擦额头上的汗，一阵忙活，在灌木丛前竖起一块标牌，上面写着：前方危险，请绕行。
蛋可真大，托比筐里只能装下一枚，看来下回得换个大筐。
他背起蛋就往家跑。
等他再回到灌木丛的时候，不知谁把牌子上的字给换了：前方安全，随便走。
托比来不及细想，把身子探进灌木丛，里面除了杂草，一枚蛋也没有。
它们哪儿去了，难道偷蛋龙出现了?一个不好的念头，在他大脑里闪过。
不会，说不定是慈母龙，他们最看不得蛋宝宝没父母照看，或许是他们把那些蛋宝宝们带走了。
托比一溜烟儿地向慈母龙家跑去。
当他路过偷蛋龙家时，小偷蛋龙正缠着妈妈，要她把自己再重新生一遍，还说他们的名字不好听。
偷蛋龙妈妈一听笑了，说偷蛋龙只不过是他们族群的名称，时间久了，大家就会了解他们的为人的。
托比举起手，狠狠地捶了一下自己的胸口。
他不该怀疑偷蛋龙。
如果不是亲耳听见，他也误解了偷蛋龙。
他轻轻走过偷蛋龙家，向慈母龙家飞奔。
没想到，慈母龙妈妈正在哭。
托比上前一问，才知道她的蛋宝宝少了一个。
不会吧?托比心里打起鼓，难道那枚蛋是……他话到嘴边又咽下。
等他一溜烟跑回家，把那枚蛋抱给慈母龙妈妈看时，慈母龙妈妈激动地紧紧将那枚蛋搂在怀里。
小恐龙托比没想到自己闯入的是慈母龙新家。
他红着脸向慈母龙妈妈解释了事情的原委。
慈母龙笑了，原来这是一场误会。
霸王龙和小雷龙
霸王龙什么也不怕，他是最厉害的恐龙。
霸王龙有着大大的嘴巴、尖尖的牙齿、锋利的爪子，还长着一对凶巴巴的小眼睛。
霸王龙最爱欺负人，走起路来“扑通扑通”的，就像一座山。
“霸王龙来了!霸王龙来了!”大家一边喊，一边逃。
会飞的，扑棱扑棱，都飞到了天上;
有洞的，哧溜哧溜，都钻到了地下;
能跑的，嗨哟嗨哟，都跑得好远好远。
雷龙妈妈正趴在她的蛋上睡觉呢，听见霸王龙来了，一骨碌爬起来，迷迷糊糊抱起她的一窝蛋就拼命地跑。
可是有一只蛋掉了出来，骨碌骨碌滚进了草丛里。
大家都跑了，只剩下霸王龙一个人。
霸王龙得意极了：“嘿!大家都怕我，我是最厉害的霸王龙，哈哈哈!”
只有一个人的霸王龙一点儿都不觉得孤单。
“我可以自己玩。
”霸王龙说道。
他拿了一个大顶;扔了一会儿大石头;又撞倒了几棵树。
玩了一会儿，霸王龙觉得好没意思，他慢慢走向草丛，对自己说道：“要么，我先睡个觉吧。
”
草丛里，一只小雷龙正坐在自己的蛋壳上。
霸王龙从没见过刚出生的小雷龙，他盯着小雷龙看了半天。
小雷龙也朝霸王龙瞪着眼睛看。
小雷龙还没有霸王龙一个爪子大呢。
“哇呜——”霸王龙张开大嘴，露出满嘴的尖牙齿，巨大的脑袋一下就甩到了小雷龙面前。
小雷龙眨了眨眼睛，没动。
“哼!哼!”霸王龙憋足了劲，使劲跺脚。
树叶扑簌簌像雪片一样落下来，一会儿就把小雷龙埋了起来。
小雷龙从树叶堆里钻出来，拿起一片叶子擦了擦翻倒的蛋壳，还是没有逃。
霸王龙涨红了脸，气急败坏地捶起胸来，咚咚咚……
“停!”小雷龙用细细的声音说。
霸王龙一下子呆住了，还从来没有谁跟他说过停呢。
“你是谁呀?”小雷龙问。
“我是霸王龙!”霸王龙说。
“那我是谁呢?”小雷龙又问。
霸王龙摇摇头。
小雷龙看了看屁股底下两半的蛋壳说：“以前我住在蛋里，一直被蛋壳包着，我就叫包包吧。
”
霸王龙呆呆地看着包包。
包包说：“你长得好丑。
”霸王龙一下子傻眼了，他一直以为自己是只很酷的恐龙。
包包继续说：“你看，你的嘴巴好大，牙齿好尖，眼睛好小，脾气好臭，一定没有人跟你玩吧。
”
是没有人跟霸王龙玩，霸王龙糊里糊涂地点点头。
包包说：“那我收留你吧。
我要到外面的世界去走一走，你要不要一起来?”
霸王龙从大鼻孔里哼了一声：“我才不要。
”
包包用青青的藤蔓把蛋壳穿了两个洞，像一口小锅一样地背在背上：“出发!”霸王龙不由得跟着包包走了两步。
“你的蛋壳呢?”包包问。
“我没有。
”霸王龙说。
“没有行李怎么行?另一半蛋壳给你好了。
”包包慷慨地把心爱的蛋壳送给霸王龙。
霸王龙突然觉得自己很孤单，突然觉得自己玩很没有意思，突然
觉得自己变得很轻很轻，巴不得一下子就飞到天上去，飞到外面的世界去。
看到包包小小的身影在前面挪啊挪，霸王龙突然很害怕包包把他一个人丢在森林里。
“我要和你一起去!”于是，包包身后竖起霸王龙巨大的身影，他们一起向外面走去……。