怕冷的恐龙童话故事
《怕冷的大恐龙》教案
《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容：1. 故事《怕冷的大恐龙》：讲述一只怕冷的大恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖的故事。
2. 恐龙知识介绍：介绍恐龙的外形特征、生活习性等。
3. 手工制作：制作恐龙面具。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 难点：教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
四、教学准备：1. 故事课件：《怕冷的大恐龙》。
2. 恐龙图片：展示各种恐龙的外形特征。
3. 手工材料：恐龙面具模板、颜料、画笔等。
4. 温暖物品：如热水袋、毛毯等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，让幼儿了解恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖。
3. 讨论：引导幼儿讨论恐龙为什么会怕冷，以及它如何得到温暖。
教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
4. 手工制作：发放恐龙面具模板，引导幼儿用颜料、画笔等材料制作恐龙面具。
培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
5. 结束活动：让幼儿带上自己制作的面具，模仿恐龙的动作，感受恐龙的生活。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 在教育幼儿关爱他人、乐于助人的注重培养幼儿的自主性和团队合作精神。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的恐龙和其他角色，重新演绎故事情节。
2. 带领幼儿进行户外活动，寻找恐龙化石遗迹，让幼儿亲身体验恐龙生活的环境。
3. 开展恐龙知识竞猜活动，让幼儿在游戏中进一步了解恐龙的外形特征和生活习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和手工制作环节的参与程度，评价幼儿对恐龙知识的掌握程度。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
2024年怕冷的恐龙读后感范文
2024年怕冷的恐龙读后感范文《怕冷的恐龙》是一本由作家T.L.斯梯龙所写的童话故事，通过讲述一个怕冷的恐龙的故事，表达了勇敢面对恐惧、超越自身的重要性。
从故事中我收获了许多启示，对于生活和成长都有很深的思考。
故事的主人公是一只名叫叮叮的怕冷的恐龙。
与其他恐龙不同，叮叮非常害怕寒冷的天气，总是躲在洞穴里不愿出来。
这一天，大家都去参加一年一度的恐龙族舞会，而叮叮因为害怕寒冷，一直躲在洞穴里，看着其他恐龙们快乐地舞蹈。
叮叮非常羡慕他们，但他总是不敢尝试。
有一天，洞穴的壁画上出现了一个形状奇特的恐龙，他是一只冰雪恐龙。
叮叮被他那冰雪般美丽的外表深深吸引，他决定去寻找这只冰雪恐龙。
于是，叮叮穿过了森林，跨过了河流，一直来到了雪山的顶峰。
这里寒冷无比，但叮叮却没有退缩。
他打破了自己的极限，勇敢地去面对寒冷。
最终，叮叮找到了冰雪恐龙，并向他请教如何忍受寒冷的方法。
冰雪恐龙告诉他，只有勇敢面对和接触寒冷，才能逐渐适应寒冷，并不再害怕。
叮叮听后豁然开朗，他决定回去，并告诉其他恐龙们他的决心。
回到恐龙族舞会上，叮叮大胆地走出洞穴，开始跳起了舞蹈。
通过叮叮的故事，我明白了勇敢面对自己害怕的事情的重要性。
有时候，我们会因为害怕而止步不前，错过了很多机会。
正如叮叮一样，他害怕寒冷而一直躲避，错过了与其他恐龙们一起玩乐的时光。
只有勇敢面对自己的恐惧，我们才能发现自己的潜力，并超越自我。
故事中的冰雪恐龙也给了我很大的启示。
他告诉叮叮只有通过接触和了解寒冷，才能逐渐适应它，告别恐惧。
这让我想到了生活中的困难和挑战。
面对困难，我们不能回避，而是要积极面对，勇敢克服，才能成长和进步。
叮叮的故事也提醒我要尊重别人的不同。
在故事中，叮叮一开始很羡慕其他恐龙们的快乐，但他却不敢尝试。
直到他遇到冰雪恐龙，他才明白自己也可以成为其中的一员。
这让我想到了在现实生活中，我们应该尊重别人的选择和决定，不要过于羡慕他人的生活，而是要通过自己的努力去追求自己的快乐与成就。
恐龙的睡前儿童故事-怕冷的大恐龙
恐龙的睡前儿童故事-怕冷的大恐龙恐龙是史前的远古动物，如今的我们只能通过它的遗骸来想象它们的生活，关于恐龙的生活故事究竟是怎样的呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!怕冷的大恐龙天真冷，一只大恐龙来到诚里。
“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和!”小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。
老奶奶看见了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。
大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。
这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。
”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。
超级大恐龙小虎一个人在路上走。
突然，咚咚咚，后面传来好响的脚步声。
是隔壁胖叔叔吗?小虎回过头去看。
啊!不是胖叔叔，是一头超级大恐龙!小虎很害怕，大恐龙也很害怕。
“你会吃了我吗?”小虎说。
“不会。
”太好了!小虎想，这是一头吃素的恐龙。
“我去超市，你去哪里?”小虎指指前面。
“我哪儿也不去，就跟着你走。
”恐龙回答说。
“那好吧。
”小虎说。
大恐龙跟着小虎走进了一家超市，超市里一排排的货架真多啊，像迷宫。
小虎七转八拐，大恐龙找不到他了。
大恐龙一急，尾巴一扫，哗啦啦，两边的货架全倒了下来。
超市值班的叔叔报了警。
警察们马上赶来了，他们拿着电棍，商量说要把恐龙电.昏过去。
“恐龙不是故意的!”小虎说。
可是，警察们不听，他们向恐龙包围过来了。
“恐龙，快逃!”小虎叫道，他跳到恐龙背上，恐龙逃出超市，一阵风似的跑出了城。
“好险哪!”小虎喘着气说。
啊!不好!警察们开着警车追来了。
小虎一急，醒了。
“咦?为什么我躺在床上，恐龙到哪儿去了呢?”他摸摸头，奇怪极了。
戴帽子的霸王龙霸王龙妈妈生下了四枚漂亮的恐龙蛋。
小班语言：怕冷的恐龙 【完整版】
小班语言：怕冷的恐龙一、活动目标：⒈观察图片，理解故事内容，尝试用语言简单讲述帮助大恐龙暖和起来的事情。
⒉知道运动可以使身体暖和，萌发喜欢运动的愿望。
二、教学重点和难点：重点：观察图片，理解故事内容。
难点：尝试用语言简单讲述帮助大恐龙暖和起来的事情三、活动准备：挂图四、活动过程：1、、角色导入，引发学习兴趣。
（1）出示图一，引出故事主人公。
师：今天我们班来了一个朋友，你们看看这是谁呀？（恐龙）这只恐龙长的什么样子？（2）做做大恐龙，感知大恐龙的大。
师：小朋友们觉得这只恐龙大不大，你怎么看出来的？我们一起来做做大恐龙吧。
二、观察图片理解故事内容。
1.观察图片一，知道恐龙冷的原因，说说帮助恐龙的办法。
⑴出示图一，观察图片，说说大恐龙冷的原因。
师：好大好大的恐龙来到了城里，“阿嚏阿嚏”，大恐龙他怎么了？（感冒了）他怎么会感冒的？（穿的太少，下雪了很冷。
）师小结：原来下雪了，天气太冷了，大恐龙冻地直打喷嚏“阿嚏阿嚏”。
⑵自由讨论帮助恐龙取暖的方法。
师：大恐龙他感冒了可怎么办？怎么样让他暖和起来？（做运动、跳舞、到暖和的房子里去）⒉观察图片二、三，尝试讲述人们帮助恐龙暖和的方法。
⑴倾听故事开始到“可大恐龙还是觉得冷”师：我们来听听，谁来帮助大恐龙了？他们是怎么做的？⑵根据幼儿回答出示图片，尝试讲述人们帮助恐龙暖和的方法师：故事里谁来帮大恐龙想办法取暖？他们是怎么做的呢？师：小女孩她想了什么办法来帮助大恐龙暖和起来呀？谁来做做小女孩，来给恐龙来取暖呢？（请个别幼儿模仿小女孩。
）我们大家一起来学一学，好吗？（集体模仿小女孩。
）师：但是小女孩的这个方法有用吗？（没有）为什么这个方法没有用？（头进去了，身子还在外面）师：老奶奶想了什么方法让恐龙暖和起来？（给恐龙盖被子、盖衣服）谁来当当老奶奶，给大恐龙盖上被子？师：恐龙暖和起来了吗？（没有）为什么恐龙没有能够变得暖和起来呢？（恐龙太大了）⒊观察图片四、知道运动能使身体暖和⑴出示图片四，理解运动使大恐龙暖和起来了。
怕冷的大恐龙少儿故事明白的道理
怕冷的大恐龙少儿故事明白的道理在很久很久以前，有一只名叫小寒的大恐龙。
哎，这小家伙可真有意思。
别看他体型庞大，心里却总是怕冷。
天气一变凉，小寒就开始瑟瑟发抖，跟着那些小虫子一起躲在温暖的树洞里。
他的朋友们都觉得他特别可笑，笑得前仰后合。
可小寒心里可是苦啊。
整天听着伙伴们在外面玩得不亦乐乎，他却只能躲在阴暗潮湿的洞里，真是个孤独的恐龙。
有一天，伙伴们决定举办一场热闹的派对，大家都兴奋得不得了。
小寒听到声音，心里也是痒痒的，但一想到外面的寒风，他又忍不住打了个冷战。
这个时候，他的好朋友小绿，一个活泼可爱的恐龙，悄悄跑到他的树洞前。
“小寒，快出来呀！外面超级热闹的，大家都在跳舞、唱歌，你一定会喜欢的！”小绿的声音就像一阵春风，暖洋洋的。
可小寒依然犹豫不决，心想：“要是我一出去，冷风一吹，岂不是要缩成一团吗？”小绿看出了他的顾虑，凑近说：“哎呀，别担心嘛！我们可以一起玩，我会保护你的。
再说了，怕冷也没用，大家都在等你呢！”小寒听了心里一热，想：“我真不想错过这个机会。
”可是，冷风一吹，他又犹豫了。
就在这时，小绿忽然抓住小寒的手，直接把他拖了出来。
“走吧，走吧，来吧！外面的世界可是很精彩的！”小寒心里想着：“这小子真是个急性子，不过，我也想试试。
”于是，小寒终于鼓起勇气，跟着小绿走了出去。
一出洞口，他就感受到了一阵寒风扑面而来，冷得他直打哆嗦。
“哎呀，这感觉太不舒服了！”可是看到外面那五彩缤纷的场景，听到朋友们的欢声笑语，他的心情也逐渐好了起来。
小绿一边跳舞一边拉着小寒的手，叫他一起加入。
他们开始跳动，虽然小寒依然感到冷，但在朋友的陪伴下，他心里暖暖的。
跳着跳着，小寒发现，自己的恐惧似乎没那么可怕了。
他跟着大家的节奏，慢慢放开了自己，开始尽情享受这份快乐。
每当寒风吹来，小寒就跟朋友们相互依偎，渐渐地，恐惧似乎变得不那么重要了。
他明白了，朋友的陪伴能驱散心里的寒冷。
就这样，大家一边玩，一边嬉笑，气氛变得越来越热烈。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》，绘本讲述了大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事。
通过故事，让孩子们了解到恐龙的生活习性和气候变迁对生物的影响。
二、教学目标1. 让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，让孩子们了解恐龙的生活习性，激发他们对自然科学的探究欲望。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，了解恐龙的生活习性。
难点：激发孩子们对自然科学的探究欲望，培养他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《怕冷的大恐龙》、恐龙玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示恐龙图片，引导孩子们观察恐龙的特征，激发他们对恐龙的兴趣。
然后，讲述《怕冷的大恐龙》的故事情节，让孩子们初步了解恐龙的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，让孩子们理解恐龙因为怕冷而寻找温暖的过程。
在讲解过程中，引导孩子们关注恐龙的行为和情绪变化，培养他们的共情能力。
3. 随堂练习（5分钟）根据故事内容，设计一些简单的问题，让孩子们回答。
例如：“恐龙为什么怕冷？”“恐龙是如何寻找温暖的？”等。
通过回答问题，巩固孩子们对故事内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论恐龙在寻找温暖的过程中遇到的困难和解决办法。
培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
5. 口语表达（5分钟）让孩子们用自己的话复述故事内容，提高他们的口语表达能力。
对于表现优秀的孩子们，给予表扬和鼓励。
6. 创意绘画（5分钟）让孩子们根据自己的想象，画出恐龙寻找温暖的过程。
可以使用贴纸、彩笔等工具，培养孩子们的创造力。
六、板书设计板书内容：恐龙怕冷寻找温暖克服困难获得温暖七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《怕冷的大恐龙》的故事内容。
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》4篇
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》精选4篇（一）教案标题：怕冷的小恐龙教案类型：小班语言优秀教案教案时间：单课时，约30分钟教学目标：1. 学会用正确的发音朗读故事中的生词和句子；2. 通过听、说，培养学生对冬季及温暖衣物的认知；3. 提升学生的语言表达和听力能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 听故事、理解故事的内容；2. 通过配合语言表达来表演故事；3. 学习关于冬季和温暖衣物的词汇。
教学准备：1. 《怕冷的小恐龙》故事卡片（每个学生一张）；2. 与故事相关的图片和道具，如温暖衣物、冬季景色等；3. 教师准备好示范故事角色的道具，如小恐龙的毛绒玩具、冰块等。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示故事的封面，并介绍故事的主题和背景，引发学生对冬季和温暖衣物的思考。
2. 让学生观察故事中的图片，提问：- 你看到了什么？（冬天的风景、一只小恐龙、温暖的衣物等）- 你知道冬天是什么样的季节吗？我们需要穿些什么来保暖呢？- 你觉得小恐龙为什么会怕冷呢？Step 2：故事讲述（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言和声音讲述故事《怕冷的小恐龙》，尽量使故事情节生动有趣。
2. 教师可以配合故事内容，使用道具和图片进行表演，加强学生对故事的理解。
Step 3：学习重点词汇（10分钟）1. 教师通过故事中的场景和角色介绍相关的词汇，如冰雪、温暖的外套、围巾、帽子、手套等。
2. 教师给学生展示相关的图片和道具，帮助学生认知和记忆这些词汇。
3. 教师读出每个词汇，并引导学生跟随发音，加深学生对词汇的理解和记忆。
Step 4：角色扮演活动（5分钟）1. 教师和学生一起选择《怕冷的小恐龙》中的角色，角色可以包括小恐龙、爸爸妈妈和其他角色。
2. 教师分发故事卡片给学生，每个学生扮演一位角色。
3. 请学生按照故事中的情节和对话，分组进行角色扮演表演，鼓励学生发挥想象，积极参与。
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怕冷的恐龙童话故事
导读：【怕冷的恐龙】
新年清晨，一只大恐龙来到了城里。
城里正下着雪，地上结了一层薄薄的冰。
“城里真好，我早该来看看了。
”恐龙一边慢吞吞地走着，一边参观街道两旁的建筑。
“阿嚏!阿嚏!”走到剧场附近时，恐龙打了两个大喷嚏。
他嘟囔着：“看来，我有点伤风了。
该到哪儿去暖和一下呢?”
一个小姑娘发现了恐龙。
地推开窗户喊道：“我家有暖气，进屋来暖和一会吧!”小姑娘的家在六楼，恐龙伸长脖子，把脑袋探进屋里。
可是脑袋进去了，身子却露在外面。
“不行。
这样一来，我觉得好像更冷了!”恐龙说，“谢谢!我得赶紧走了。
”
“阿嚏!阿嚏!阿嚏……”志到邮局门口时，恐龙都快冻僵了，他不停打着喷嚏。
一位老爷爷问恐龙：“天这么冷，你要到哪里去呀?”恐龙说：“你要到哪里去呀?”一位老奶奶摸看恐龙冰冷的下巴，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀?”恐龙说……
有位医生提醒大家：“恐龙冻糊涂了，再不赶紧想办法，他会冻死的。
”也不知道是谁第一个脱下自己的棉大衣，盖住了恐龙的脚指头。
于是，人们纷纷拿来棉衣、棉被披在恐龙的背上。
恐龙的背上不冷了，可是肚子下面还冷。
清洁工想出了好办法，他们在恐龙肚子附近点了一堆篝火，木柴“噼里啪啦”地响着，火苗
“呼呼”地翻腾。
恐龙的肚子不冷了，可是他觉得身体里还冷。
哇，身体里面冷，这该怎么办?
“我倒有个主意。
”一位工人拿来一瓶白酒，对恐龙说，“来，喝一瓶，马上就热乎。
”可惜恐龙不会喝酒，刚喝了一口，就呛得连声咳嗽，还辣出了眼泪。
真没办法，城里人都发愁了。
这时，正巧幼儿园的老师领青小朋友从这儿经过，小朋友们看见恐龙冻得直打哆嗦，就说：“大恐龙别怕冷!天越冷越得活动。
咱们来玩跳绳吧!”
跳绳真好玩儿!恐龙丢掉了棉衣、棉被，和小朋友们一起玩起来。
“咚咚”，大恐龙蹦得高，落得重，震得附近的楼房摇摇晃晃，就像发生了地震一样。
现在，恐龙一点儿也不冷了。
瞧，他的脑门上都冒汗了。
【半夜出太阳】
太阳是个贪玩的孩子。
深更半夜，他睡不着，突然想到外面走走。
拨开一片又一片白云，太阳从山的.后面出来啦。
天空一下子被照得亮堂堂的。
睡在稻草堆上的大公鸡被刺眼的阳光照醒了。
他一看，哟，天亮了。
大公鸡很不好意思，他今天睡得太迟了，都忘记要叫大家起床了
呢。
好在还不晚。
大公鸡扯起嗓子，嘹亮地喊起来：“喔喔喔——”
老奶奶听见了，她摇醒老公公。
妈妈听见了，她推推爸爸。
小朋友们听见了，连忙从暖被窝里爬出来。
大家一边打哈欠，一边迎接新的一天。
他们差不多是同时发现一个问题：钟表坏了。
天都这么亮了，太阳都爬得这么高了，怎么还显示着半夜的时间呢?
钟表店门口排起长长的队伍。
更多的人没有空修钟表，他们得赶着去上班、上学……
今天大家的精神都不太好。
爸爸上班打瞌睡，被老板批评了。
但是老板在爸爸看不到的地方也悄悄打瞌睡。
小朋友上课打瞌睡，被老师批评了。
老师也想打瞌睡，但好多双眼睛盯着呢。
妈妈一边打瞌睡，一边炒鸡蛋，把鸡蛋都给炒糊啦。
大家都觉得，我们是不是生病了?平常可不会这样啊。
但大家都不知道是怎么回事。
知道的，只有我们贪玩的太阳。
他本来只想玩一会儿就回去睡觉的，没想到玩着玩着，大地上就
这么热闹了……他只好提前上班了。
太阳也很困很困，很想睡觉。
太阳看到大地上那么多人都很困很困的样子，他很不好意思。
太阳决定提前下班。
他早早地回到自己山后的家，太阳是红着脸跑回家的，所以天边都被染红了。
大家松了一口气：太阳下山啦。
天黑了，睡觉也不会被说成是懒虫了。
太阳对自己说：“以后绝对不能半夜爬起来玩了，看，带给大家多大的麻烦呀……”
不过，太阳带来的麻烦还没结束呢。
因为等明天，他按照正常时间爬起来上班时，大家就又要觉得：钟表怎么又坏啦?
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