怕冷的大恐龙
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《怕冷的大恐龙》。
通过该故事，让幼儿了解恐龙的生活习性，学会表达自己的感受，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解恐龙的生活习性，知道恐龙为什么会怕冷。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受，学会关心他人。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的感受。
难点：让幼儿理解恐龙为什么会怕冷，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、恐龙模型、温度计、雪花贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件，展示恐龙的形象，让幼儿猜测恐龙为什么会怕冷，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《怕冷的大恐龙》。
（2）引导幼儿关注故事中恐龙的动作和表情，理解恐龙怕冷的原因。
3. 例题讲解出示恐龙模型和温度计，让幼儿观察恐龙在不同温度下的变化，引导幼儿说出恐龙在寒冷环境下会感到冷。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想一个帮助恐龙过冬的办法。
（2）请各组代表分享讨论成果，全班交流。
5. 表达感受邀请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己怕冷时的感受。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 故事关键词：恐龙、怕冷、关心他人3. 故事情节简图：恐龙在不同温度下的表情和动作七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助恐龙过冬的办法，并简单描述。
2. 答案示例：我给恐龙穿上了一件厚厚的衣服，让它在寒冷的冬天里感到温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，讨论如何关心他人，并将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 表达感受的引导方式6. 作业设计的针对性和实操性一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于让幼儿理解故事内容，学会表达自己的感受。
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案教案一：《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的想象力。
2.让幼儿学会用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解绘本内容，学会表达自己的感受。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿唱儿歌《恐龙》，激发幼儿对恐龙的兴趣。
（2）教师简单介绍绘本《怕冷的大恐龙》的内容，引导幼儿关注绘本。
2.欣赏绘本（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导幼儿观察图片。
（2）教师提问：图中有什么？恐龙为什么怕冷？恐龙是怎么解决怕冷的问题的？3.讨论与分享（1）教师引导幼儿分享自己对于恐龙怕冷的感受，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师提问：如果你是怕冷的大恐龙，你会怎么做？你会向谁求助？4.绘本表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行表演。
（2）教师引导幼儿用语言和动作表达绘本中的故事情节。
（2）教师引导幼儿反思：通过这个故事，我们学到了什么？五、教学延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的怕冷的大恐龙。
2.教师带领幼儿开展关爱他人的主题活动，让幼儿学会关心他人。
教案二：《怕冷的大恐龙》亲子活动一、教学目标1.培养幼儿与家长之间的感情，增进亲子关系。
2.让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备、彩纸、颜料等。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导家长和幼儿关注绘本。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教案背景小班是幼儿园中的入门级班级，这个阶段的幼儿已经能够自主进出教室并学会简单的日常生活技能，如穿衣、吃饭等。
在语言教育方面，小班教师需要注重培养幼儿的语言认知能力，让幼儿能够通过语言表达自己的想法和情感。
《怕冷的大恐龙》是一篇寓言故事，通过描述大恐龙因为不愿穿衣服遭遇冬天的冰雪，从而传达给孩子们穿衣保暖的意义。
这篇故事是小班幼儿教育中重要的语言教材之一。
教学目标•让幼儿们了解和学会运用故事中的词汇和句式。
•培养幼儿们的语言认知能力和语言表达能力。
•了解冬天和穿衣保暖的相关知识。
教学准备•《怕冷的大恐龙》故事书。
•PPT或幻灯图片。
•知识卡片、服饰卡片。
教学过程导入环节•(1)老师通过问答的方式，了解幼儿们冬天的感受和经历。
•(2)向幼儿们询问是否知道穿衣保暖的重要性，并引导幼儿说出一些保暖的方法和注意事项。
给幼儿讲授《怕冷的大恐龙》•(1)老师通过PPT或幻灯片演示故事图片，解释和描述图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和语言表达。
•(2)讲述故事的剧情和主题，引导幼儿思考故事的隐含意义和寓意。
活动环节•(1)老师向幼儿出示知识卡片和服饰卡片，帮助幼儿认识和学习与冬天和穿衣有关的词汇和知识。
•(2)老师通过互动游戏和角色扮演等方式，巩固幼儿所学的语言知识和技能。
结束环节•(1)老师向幼儿进行交流和回顾，询问他们对于故事和语言知识的理解和掌握情况。
•(2)老师鼓励幼儿们谈论自己在生活中如何保暖的方法和体会。
教学反思通过教学实践，使用《怕冷的大恐龙》这样一篇寓言故事作为语言教材是非常有效的。
故事情节生动有趣，能够吸引幼儿们的注意力，同时故事也能够传递出很好的教育效果，让幼儿们更深刻地理解和认识冬天和穿衣保暖的知识。
在教学过程中，老师要注意与幼儿互动，以便在教学中更好地引导幼儿参与表达和讨论。
同时，在教学设计时，要注意幼儿的年龄特点和语言认知水平，以便更好地培养幼儿的语言表达和思维能力。
小班语言公开课精品教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课精品教案《怕冷大恐龙》通用一、教学内容《怕冷大恐龙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章“有趣动物故事”第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法故事，引导幼儿解动物过冬不同方式，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道不同动物有不同过冬方式。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，关注自然。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住故事中大恐龙寻找解决办法过程。
重点：引导幼儿关注动物过冬方式，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物过冬图片、大恐龙手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着大恐龙手偶进入教室，模仿大恐龙样子说：“小朋友们，你们好！我是一只怕冷大恐龙，请问你们有什好办法让我过一个温暖冬天？”2. 讲解故事（10分钟）我展示故事挂图，一边讲解一边引导幼儿关注故事中大恐龙寻找解决办法过程。
3. 例题讲解（5分钟）我出示动物过冬图片，让幼儿观察并回答：“这些动物是怎样过冬？”引导幼儿用完整句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享这个动物过冬方式。
六、板书设计1. 板书《怕冷大恐龙》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）动物过冬方式（3）幼儿分享过冬办法七、作业设计1. 作业题目：请你为一只怕冷动物设计一个过冬办法，并用彩笔画下来。
2. 答案示例：为大象设计一个温暖帐篷，让它在里面过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿解到动物过冬不同方式，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围环境，发现其他动物过冬方式，并与家人分享所学知识。
同时，组织一次“动物过冬”主题手工活动，让幼儿动手制作动物过冬场景。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》一、主题和目标1.1 主题本教案的主题是《怕冷的大恐龙》。
1.2 目标通过本教案的学习，小班儿童将能够：•学习和理解一些与恐龙相关的基本词汇；•培养学生的阅读理解能力；•增强儿童对恐龙的兴趣和好奇心；•培养儿童的团队合作意识。
二、教学准备•《怕冷的大恐龙》故事书；•幻灯片投影设备。
三、教学内容3.1 导入教师向学生介绍今天的故事内容《怕冷的大恐龙》并展示故事书封面。
同时，教师可以通过简单的问题，激发学生对恐龙的兴趣，如“你们知道恐龙是什么吗？”、“恐龙有多大？”、“恐龙是什么样子的？”等。
3.2 阅读故事教师给学生讲解故事的基本情节，然后开始阅读《怕冷的大恐龙》。
在阅读过程中，教师要注意语调抑扬顿挫，让故事更加生动有趣。
3.3 讲解重点词汇在阅读故事后，教师对故事中比较重要的词汇进行讲解，帮助学生更好地理解和学习。
例如，恐龙、冷、怕、穿、棉袄等。
3.4 进行相关活动•活动1：单词卡匹配–教师准备一些卡片，上面分别写着故事中的各个单词，例如“恐龙”、“冷”、“怕”、“穿”、“棉袄”等。
教师将卡片打乱，让学生依次翻开，并与教师发音的相应单词进行匹配。
•活动2：小组合作表演–教师将学生分成小组，每个小组分别扮演故事中的角色，进行表演。
其中，一个学生扮演大恐龙，其他学生分别扮演其他角色，通过配合动作和语言，表达故事的情节和内容。
3.5 总结回顾教师向学生提问，帮助学生回顾和总结故事的主要情节和重点词汇。
四、教学反思本节课采用了导入、阅读、讲解、活动和总结回顾等多种教学方法，帮助小班儿童学习和理解故事《怕冷的大恐龙》。
通过本节课的教学，学生们不仅学会了一些与恐龙相关的基本词汇，还培养了阅读理解能力和团队合作意识。
然而，在实施教学过程中，还需要更加细化和明确的教学步骤，以便更好地引导和激发学生的学习兴趣。
综上所述，本教案还有进一步改进的空间，需要进一步完善和优化。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《怕冷的大恐龙》。
通过该故事让幼儿了解恐龙的生活习性，以及引导幼儿用语言表达对故事情节的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《怕冷的大恐龙》的主要内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿思考恐龙为什么会怕冷。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
难点：恐龙为什么会怕冷的思考，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解：教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事，讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的恐龙，体验恐龙怕冷的感觉。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么大恐龙会怕冷？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的大恐龙，并用自己的话描述画中的恐龙。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：故事关键词汇、句型，恐龙特点，思考问题。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大恐龙，并用一句话描述。
2. 答案示例：我画的大恐龙有着厚厚的皮肤，但它还是怕冷，所以要穿上一件大衣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿进行课后阅读，了解更多关于恐龙的知识，激发幼儿的探索兴趣。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作恐龙手工、进行恐龙主题演讲等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》一文。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感受互助友爱的情感，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事的主要经过。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感表达，学会新词汇。
重点：通过故事学习互助友爱的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大恐龙玩偶、小卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，模仿故事中大恐龙的动作和语气，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词汇，如“互助”、“关爱”等，通过实例进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是大恐龙，你会怎么办？每组派一名代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 小组活动（15分钟）每组用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一个关于大恐龙的故事情境。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 主要内容：故事梗概新词汇：互助、关爱大恐龙的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大恐龙的故事情境画，并用文字描述画面。
2. 答案：画面中大恐龙和小朋友们一起取暖，文字描述大恐龙不再怕冷，与小朋友们共同度过寒冷的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事，并尝试用故事中的新词汇进行交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组活动的组织与评价5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和心理特点。
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怕冷的大恐龙
设计意图：天气现在越来越冷了，早上摸摸小朋友的手，虽然穿的很多衣
服，但还是冷冷的。
小班的孩子生活的经验还很缺乏，抵御寒冷的方法知
道的很少。
活动结合了现在的季节特点，小班的孩子比较的赖床，不喜欢
运动，平时的衣服也穿得非常的多。
活动启发幼儿运用已有经验，通过帮
帮大恐龙使身体暖和起来让幼儿知道运动是让自己身体暖和起来的一个
好办法，鼓励幼儿能够积极的参加体育锻炼活动。
活动目标：1、理解故事内容，知道运动是使身体变暖的最好方法。
2、鼓励幼儿能用自己的语言表达想法。
3、体验帮助他人的乐趣，培养助人为乐的品质。
活动准备：PPT 律动音乐的磁带
活动过程:
一、出示下雪的图片引题
师：（出示课件一）宝贝们，今天老师给你们带来了一张图片，你们来看一看，你们看见了什么呢?
幼：（自由回答）
师：冬天到了，大风呼呼的吹，还下起了大雪，天气可真冷啊！
师：天气这么冷，我们应该怎么做才使身体变得暖和呢？
幼：穿上厚衣服,戴上帽子,围上围巾……
小结：冬天来了，天气很冷，大家都穿上了厚厚的衣服。
师：可是有一个动物它没有这样做，我们一起来看看好吗？（出示课件二）
二、理解故事内容
（一）引导幼儿观察课件二，引导幼儿观察，理解故事第一部分。
师：这是什么动物？
幼：这是大恐龙
师：从哪里看出这恐龙很大。
幼：恐龙的身体比房子都大。
师：你还看到了什么?它来到了哪里？
幼：很多房子，它来到了城市里。
师：天气真冷啊，一只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀！去暖和暖和”。
师：我们一起来学学恐龙打阿嚏的样子，并学说“好冷呀！我要去暖和暖和。
(教师带领幼儿一起模仿)
（二）请幼儿讨论怎样为恐龙取暖
师：大恐龙想去暖和暖和,我们一起能帮它想想办法好吗？
师：教师来总结幼儿想出的办法，那我们现在一起来听听故事中都有谁来帮助恐龙！
（三）出示课件三，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
师：谁来帮助大恐龙？
幼：小女孩来帮助大恐龙。
师：这是小女孩的什么地方？
幼：是小女孩的家里！因为有椅子，有玩具。
师：恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可是又发生了什么？为什么？
幼：恐龙的头进去了，可是身子没有进去，因为身体太大了！
师：那你猜小女孩会跟恐龙说些什么呢？
幼：请幼儿自由发言
师：小姑娘看见了急忙说：“恐龙，我家里有暖气，快进来暖和暖和吧！”
师：我们一起来学学小女孩的话吧（教师带领幼儿试说一说小女孩的话）恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，可是身体还在外面，恐龙还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏，”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
怎么办？还有什么办法呢？
（四）出示课件四，引导幼儿观察，理解故事第三部分。
师：他们都用了什么办法？
幼：他们拿了被子盖在恐龙身上。
大家把棉衣棉被盖在恐龙身上，在旁边点
上火堆。
师：可是怎么样？有成功吗？
幼：没有成功，因为恐龙太大而衣服太小了！
师：老奶奶看见了，说：“可怜的孩子们，你怎么不穿衣服呢？”我们一起来学学老奶奶讲话吧（教师引导幼儿来学一学老奶奶的话）
师：大家都来了，他们脱下了棉衣，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚趾头，拿被子盖在恐龙的背上。
可是恐龙还是很冷。
大家在恐龙旁边点起火堆，可恐龙还是觉得很冷。
师：大家都想了这么多办法都没有成功，老师也着急了，恐龙到底最后能不
能取暖呢？
（五）出示课件四，引导幼儿观察，理解故事第四部分。
师：他们在做什么？（引导幼儿观察：他们的手脚都在动，恐龙的脚也在动）幼：他们在做运动。
师：运动后的恐龙怎么样？你从哪里看出？
幼：运动后的恐龙很热，因为头上都是汗。
师：看来,运动让恐龙暖和起来了。
师：到底是什么办法呢，我们来听听故事吧，（教师总结讲述分段故事）小朋友看见大恐龙只打哆嗦，忙说：“我们一起来运动吧！”我们一起来学学好吗？（教师带领幼儿模仿小朋友讲话）于是恐龙脱掉了棉衣棉被，和小朋友一起玩去了。
嘿嘿，恐龙身上还冒汗了。
二、完整欣赏故事
（一）教师完整讲述故事一遍
教师讲述时，请幼儿认真倾听，并跟着老师的图片来配合做故事中相应的动作，进一步加深幼儿对故事的理解。
三、延伸活动
师：这个故事的名字叫做《怕冷的大恐龙》那现在恐龙还怕冷吗？最后大家想了什么办法来帮助大恐龙呢？
幼：不怕了。
通过运动！
师：运动？那你们冷的时候都用什么运动让自己暖和起来呢？
幼：跑步，跳绳，拍皮球（教师请幼儿上来演示）
四．和大恐龙一起运动
教师：那我们一起去试试你们想的办法好不好？看你们想的办法管不管用。
带领幼儿跟着音乐的节奏运动。
运动运动真暖和。