蜗牛爬爬爬教案5篇
2024年小班科学教案《蜗牛爬爬》教案
2024年小班科学教案《蜗牛爬爬》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《蜗牛爬爬》。
通过学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性，认识蜗牛的身体结构，并观察蜗牛的运动方式。
二、教学目标1. 了解蜗牛的生活习性和身体结构，知道蜗牛的运动特点。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的生活习性、身体结构及运动方式。
难点：观察蜗牛的运动，理解蜗牛的生活习性。
四、教具与学具准备教具：蜗牛标本、图片、视频、观察盒、放大镜等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境。
回到教室，让幼儿分享观察到的蜗牛特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛标本，讲解蜗牛的生活习性和身体结构。
通过图片和视频，让幼儿了解蜗牛的运动方式。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用放大镜观察蜗牛，并记录观察到的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论蜗牛的生活习性和运动方式。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具，创作蜗牛图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
鼓励幼儿提出问题，激发探索欲望。
六、板书设计1. 《蜗牛爬爬》2. 内容：蜗牛的生活习性蜗牛的身体结构蜗牛的运动方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的特点和运动方式。
2. 答案：根据观察到的蜗牛，描述其特点、生活习性和运动方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外开展蜗牛观察活动，深入了解蜗牛的生活环境。
让幼儿尝试饲养蜗牛，观察蜗牛的生长变化，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注蜗牛的生活习性、身体结构及运动方式。
教案《小蜗牛慢慢爬》5篇
教案《小蜗牛慢慢爬》5篇第一篇：教案《小蜗牛慢慢爬》第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点：蜗牛的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一、视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一个新朋友，大家猜猜看，它是谁？（视频画面播放）2.揭示课题：今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛：出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。
师：在我们的生活中，你们见过小蜗牛吗？那谁来说说你了解的小蜗牛？小蜗牛到底长什么样子呢？生讨论。
师：孩子们说得真好，这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰，今天呀老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。
对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。
）师：蜗牛是一种软体动物，没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。
（板书：慢慢爬）三、展示成品，自主探究。
师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的选美冠军。
大家猜猜看，它是怎样做成的？2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛，我们一起看看它是怎样制作的。
学生讨论3、学生总结：蜗牛的外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪贴再粘上去的。
教师质疑：是小圈套大圈呢？还是大圈套小圈？哪一种更合适？4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛，我们一起看看这只是怎样制作的。
2024年《蜗牛爬爬》小班科学教案
2024年《蜗牛爬爬》小班科学教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《探索大自然》第四章《动物世界》第三节《蜗牛爬爬》。
内容主要包括：蜗牛的生活习性、身体结构、蜗牛的运动方式及其对环境的影响。
二、教学目标1. 了解蜗牛的生活习性和身体结构，培养学生对小型动物的兴趣。
2. 掌握蜗牛的运动方式，培养学生观察、描述动物行为的能力。
3. 通过对蜗牛的探究，使学生认识到生物与环境之间的相互关系，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的运动方式及其对环境的影响。
教学重点：蜗牛的生活习性、身体结构及其与环境的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、放大镜、视频资料、教学PPT。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛标本和放大镜，引导学生观察蜗牛的外形特征，激发学生对蜗牛的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过PPT展示蜗牛的生活习性和身体结构，让学生了解蜗牛的特点。
（2）观看蜗牛运动视频，引导学生观察蜗牛的运动方式，并讨论其对环境的影响。
3. 例题讲解（15分钟）以观察记录表为载体，让学生记录蜗牛的运动轨迹，分析蜗牛的运动特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调蜗牛的运动方式及其对环境的影响。
六、板书设计1. 《蜗牛爬爬》2. 内容：蜗牛的生活习性蜗牛的身体结构蜗牛的运动方式蜗牛与环境的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录其生活习性和运动方式。
2. 答案：根据观察结果，描述蜗牛的生活习性和运动方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察蜗牛，了解蜗牛在其他环境下的生活状态，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的运动方式及其对环境的影响。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：观察身边的蜗牛，记录其生活习性和运动方式。
一、教学难点解析1. 蜗牛的运动方式蜗牛的运动依赖于其腹足，通过肌肉的收缩与舒张，使腹足紧贴地面，从而实现爬行。
小班科学《蜗牛爬爬》精品教案幼儿园免费精品教案
小班科学《蜗牛爬爬》精品教案幼儿园免费精品教案一、教学内容《蜗牛爬爬》是幼儿园小班科学领域内容，主要围绕认识蜗牛外形、生活习性以及简单自然科学知识展开。
本节课选取教材为《幼儿园探究活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容涉及蜗牛形态结构、运动方式、食物来源等。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本特征，认识蜗牛身体结构及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述动物能力，激发对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛运动原理和食物来源。
2. 教学重点：认识蜗牛外形特征，解其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、实物蜗牛、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛生活环境，让幼儿对蜗牛产生兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示蜗牛模型，让幼儿观察蜗牛外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体结构。
（2）通过实物蜗牛展示，让幼儿解蜗牛运动方式，探讨蜗牛为什能慢慢地爬行。
（3）观看蜗牛吃食视频，让幼儿解蜗牛食物来源，引导幼儿关注蜗牛生活习性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察蜗牛细节部分，如触角、眼睛等。
（2）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己观察到蜗牛。
六、板书设计1. 蜗牛外形特征：身体柔软，有硬壳，触角，眼睛等。
2. 蜗牛运动方式：蠕动。
3. 蜗牛食物来源：植物叶绿体、果实、树皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蜗牛。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蜗牛有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找蜗牛，观察蜗牛在不同环境下生活状态，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境意识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对蜗牛喜爱。
体育教案：小蜗牛爬爬爬
优秀体育教案：小蜗牛爬爬爬一、教学目标：1. 让学生掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，提高学生的身体协调性。
2. 通过游戏，培养学生的团队合作精神和规则意识。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养学生积极锻炼的良好习惯。
二、教学内容：1. 小蜗牛爬行动作的学习与练习。
2. 小蜗牛爬行游戏的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小蜗牛爬行动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 体育场地一块。
2. 小蜗牛爬行道具（如蜗牛壳、尾巴等）。
3. 计时器、口哨等辅助器材。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以故事形式引入小蜗牛爬行的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 动作教学（10分钟）：1. 教师示范小蜗牛爬行动作，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织小蜗牛爬行比赛，设置关卡，增加趣味性。
2. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。
3. 教师点评比赛结果，给予奖励。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 课后作业：学生回家后，和家长一起练习小蜗牛爬行动作，拍摄视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 教师将观察学生在课堂上的表现，包括动作的准确性、协调性和参与度。
2. 通过比赛环节，评估学生的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生和家长的反馈，了解学生对小蜗牛爬行动作的掌握情况及练习效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的进步，增进家校合作。
2. 组织校内外的小蜗牛爬行比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合其他学科，如美术、音乐，让学生创作小蜗牛的相关作品，丰富学生的体育文化生活。
八、教学注意事项：1. 确保运动场地安全，清除杂物，避免学生受伤。
2. 在练习过程中，教师应密切关注学生的身体状况，防止运动过量。
3. 针对不同体质的学生，调整教学内容和强度，确保每个学生都能得到锻炼。
2024年小班科学教案《蜗牛爬爬》教案.
2024年小班科学教案《蜗牛爬爬》教案.一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《蜗牛爬爬》。
详细内容包括蜗牛的外形特征、生活习性、运动方式等，通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解蜗牛的世界。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征、生活习性，知道蜗牛的运动方式；2. 培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的运动方式和原理；重点：蜗牛的外形特征、生活习性和运动方式。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、实物蜗牛、放大镜、蜗牛生活习性视频、蜗牛运动方式动画；学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察实物蜗牛，引导幼儿关注蜗牛的外形特征，让幼儿描述蜗牛的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过观察蜗牛模型，讲解蜗牛的外形特征；（2）播放蜗牛生活习性视频，讲解蜗牛的生活习性；（3）展示蜗牛运动方式动画，讲解蜗牛的运动方式和原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蜗牛，巩固蜗牛的外形特征；（2）组织幼儿进行蜗牛赛跑游戏，让幼儿了解蜗牛的运动方式。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论蜗牛的特点，分享观察和游戏中的发现。
六、板书设计1. 板书《蜗牛爬爬》2. 板书内容：蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角；蜗牛的生活习性：潮湿、阴暗、喜欢吃植物；蜗牛的运动方式：蠕动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的蜗牛；（2）描述蜗牛的运动方式；（3）谈谈你对蜗牛的观察和了解。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥；（2）蜗牛的运动方式是蠕动，依靠腹足和黏液进行；（3）幼儿结合课堂观察和讨论，进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在观察、讨论、游戏中的表现，了解他们对蜗牛的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外蜗牛寻宝活动，让幼儿在实际环境中观察蜗牛；（2）开展亲子活动，让家长参与蜗牛观察和了解，共同培养幼儿对自然科学的兴趣。
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《动物的运动》，详细内容为“蜗牛爬爬爬”。
通过观察蜗牛的运动，让学生了解蜗牛的生活习性和运动特点。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解蜗牛的生活习性和运动特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物运动的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述蜗牛的运动特点。
教学重点：观察蜗牛的生活习性和运动方式。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引发学生对蜗牛运动的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示蜗牛标本，让学生观察蜗牛的外形特点。
（2）播放蜗牛运动视频，让学生观察蜗牛的运动方式。
（3）引导学生用放大镜观察蜗牛，了解蜗牛的运动特点。
3. 实践活动：（1）组织学生分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动轨迹。
（2）让学生模仿蜗牛的运动，体验蜗牛的运动方式。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“蜗牛的运动方式是什么？”（2）引导学生运用观察记录表，描述蜗牛的运动特点。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制蜗牛运动轨迹图。
（2）回答问题：“为什么蜗牛爬得慢？”六、板书设计1. 板书蜗牛爬爬爬2. 内容：（1）蜗牛的外形特点（2）蜗牛的运动方式（3）蜗牛的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的不同运动方式。
2. 答案：（1）动物名称：蝴蝶、蚂蚁、鱼等。
（2）运动方式：飞行、爬行、游泳等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“动物运动大会”，让学生了解不同动物的运动方式。
（2）鼓励学生饲养蜗牛，观察蜗牛在不同环境下的运动情况。
重点和难点解析1. 教学难点：描述蜗牛的运动特点。
2. 实践活动：组织学生分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动轨迹。
3. 例题讲解：引导学生运用观察记录表，描述蜗牛的运动特点。
小班科学《蜗牛爬爬》优质教案(精选
小班科学《蜗牛爬爬》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学教材《探索大自然的奥秘》第三章《动物世界》，详细内容为《蜗牛爬爬》。
通过本章的学习，让学生了解蜗牛的生活习性、身体结构和运动方式。
二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本生活习性和身体结构特点。
2. 培养学生观察、描述蜗牛运动方式的能力。
3. 培养学生对自然生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的身体结构和运动方式的描述。
教学重点：蜗牛的生活习性和运动方式的观察。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生到校园内寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境。
（2）学生分组，每组挑选一只蜗牛，用放大镜观察蜗牛的身体结构。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示蜗牛模型，讲解蜗牛的身体结构。
（2）教师播放蜗牛爬行视频，引导学生观察蜗牛的运动方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生用画纸和彩笔，描绘蜗牛的身体结构。
（2）学生分组讨论，描述蜗牛的运动方式。
（1）教师邀请学生分享观察和描绘蜗牛的过程。
六、板书设计1. 蜗牛的身体结构：蜗牛壳蜗牛身体蜗牛眼睛蜗牛触角2. 蜗牛的运动方式：缓慢爬行七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物，描绘其身体结构和运动方式。
2. 答案：根据观察到的动物，进行描绘。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察其他动物，了解它们的生活习性和运动方式，培养学生的探索精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生寻找蜗牛的环节。
2. 例题讲解中，蜗牛身体结构和运动方式的描述。
3. 随堂练习中，学生描绘蜗牛身体结构和运动方式的练习。
4. 作业设计中，观察其他动物的身体结构和运动方式。
一、实践情景引入1. 选择合适的场所：寻找蜗牛的场所应选择校园内的草坪、花坛等湿润、隐蔽的地方，便于学生发现蜗牛。
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蜗牛爬爬爬教案5篇
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蜗牛爬爬爬教案5篇
教案的准备可以帮助教师更好地调整教学策略和方法，通过认真准备好教案，我们可以更好地培养学生的批判性思维和创新能力，下面是本店铺为您分享的蜗牛爬爬爬教案5篇，感谢您的参阅。
蜗牛爬爬爬教案篇1
活动目标：
1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。
2、学说象声词轰隆隆、哗啦啦。
3、萌发关爱动植物的美好情感。
活动准备：
《蜗牛的房子》ppt
活动过程：
一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征
1、教师一边说一边操作课件。
师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来我辨别方向的。
二、播放ppt，引导宝宝听听、说说
1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词轰隆隆、哗啦啦。
师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。
忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。
呀!听一听，发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。
天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?小鸟在做什么?树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?
2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩小蜗牛避雨游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说轰隆隆、哗啦啦时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。
天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧。
游戏再次进行。
蜗牛爬爬爬教案篇2
活动目标：
1、能胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。
2、敢于探索，发展观察能力。
活动准备：
1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程：
1、谈话：春天的小动物
让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外：找蜗牛
3、观察蜗牛
a：引导孩子蜜察蜗牛。
让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
b：分享个自的经验
3、介绍我知道的关于蜗牛的知识
4、讲讲我对蜗牛一些的问题
5、小结
蜗牛爬爬爬教案篇3
活动目标：
1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。
2、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。
3、提高幼儿的表达能力。
活动准备：
1、图书一本(按故事内容完整的一本书)
2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条
3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片
活动过程：
1、幼儿根据图片所示，用完整的句子讲述。
2、在会讲的基础上，根据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的实物图片，放在塑封的白纸条上，然后进行创遍句子。
3、助幼儿认识一些常见的物体，巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。
4、根据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说一句完整的话。
5、在会说的基础上，学习创编句子。
如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进行创编句子。
教师重点指导幼儿能说一句完整的句子，如：蜗牛吃了什么颜色的东西，变成了什么颜色的蜗牛。
蜗牛爬爬爬教案篇4
活动目标：
让幼儿学习用毛线拖画各种颜色的线条，体会拖画的乐趣。
活动准备：
3. 创意绘本，毛线人手一份。
4. 颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫等）每组幼儿一份。
1.提问：小朋友们，周末的时候，爸爸妈妈常带你们出去玩吗？是不是去过很多地方呀？都去过哪些好玩的地方呀？
2.打开书的第25页，请幼儿观察，说说上面有什么。
教师提示：小蜗牛也跟大家一样，在没事的时候喜欢东逛逛、西瞧瞧。
他也去了很多好玩的地方，走过了许许多多的路。
大家跟我一起将毛线染上自己喜欢的颜色，在小蜗牛身后进行拖画，表示他走过的路，好吗？
3.教师示范毛线染色方法和拖画方法，并念歌谣：
毛线长又长，我来染一染。
拖在白纸上，色彩好漂亮。
4.幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆染色和拖画。
5.将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地欣赏和评价。
活动延伸：
将染上颜色的毛线两头拽住，可以在纸上印出直线，小朋友们可以试着用不同颜色的毛线，印出不同颜色的直线，并用这些直线组成不同颜色的三角形、正方形、长方形等图形。
看看谁做得最整齐。
蜗牛爬爬爬教案篇5
活动目标：
1、能根据颜色胆联想，并清楚地表达自己的想法。
2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了XXX，变成了X 蜗牛。
3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
小蜗牛以及绿色、橙色和小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。
活动过程：
1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀?
2、初步理解故事，感知其中的色彩。
（1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。
小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。
(2）出示一只绿蜗牛。
师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
(3）出示一只黄蜗牛。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。
咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
（4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?
启发幼儿积极思考，胆表达自己的想法。
鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了XXX，变成了X蜗牛。
（5)出示一只蜗牛。
师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。
师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。
3、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
（1)教师完整讲述故事。
(2）鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
4、游戏会变色的小蜗牛。
（1)教师出示卡片，交待游戏玩法。
师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛。
例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。
(2）幼儿结伴讲述，练习完整说短句。
师：请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。
(3）幼儿将手中的卡片送给蜗牛。
师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。
红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢。
活动延伸
将各种图片投放到语言僵幼儿游戏。
蜗牛爬爬爬教案5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。