浅析我国企业创新型人才培养存在的障碍
创新型设计人才匮乏及其培育方法
创新型设计人才匮乏及其培育方法随着新兴行业迅速发展和传统行业的变革，对创新型设计人才的需求越来越大。
然而，我们却面临着设计人才匮乏的问题，这不仅会制约设计行业的发展，也会对社会经济的发展造成不良影响。
如何解决创新型设计人才匮乏的问题，成为了当前亟待解决的问题。
本文将探讨创新型设计人才匮乏的原因、影响以及培养方法。
一、创新型设计人才匮乏原因1、教育体制不完备当前的教育体制在培养设计人才方面存在一定的问题。
设计人才的培养需要注重实践教学和工作实践，但是由于教育体制不够完善，缺乏实践环节，导致学生无法接触到真实的设计案例，也无法获得充足的实践经验，最终导致设计人才不能满足市场需求。
2、市场需求不匹配当前市场需求与设计人才的培养存在一定的脱节。
设计行业急需发展创新型人才，但是目前绝大多数设计人才却是传统的工科教育背景，没有学习过创新型思维，也不擅长创新型的设计，因此不能满足市场的需求。
3、行业发展不平衡行业发展不平衡也是导致设计人才匮乏的原因之一。
随着科技的发展，新兴行业蓬勃发展，例如人工智能、虚拟现实等，对设计人才的需求越来越大。
但是传统行业的发展速度却不如新兴行业，导致更多的设计人才涌向新兴行业，而传统行业却缺乏设计人才。
二、创新型设计人才匮乏的影响1、制约产业发展创新型设计人才是推动产业发展的重要因素，而创新型设计人才匮乏则会制约产业的发展。
当市场需求无法得到满足，企业就会缺乏核心竞争力，从而在激烈的市场竞争中失去优势，导致企业和产业的发展受到影响。
2、制约社会经济发展创新型设计人才能够促进国家和地区的创新能力，推动经济的发展。
然而，创新型设计人才匮乏却会导致社会经济的发展受到限制，阻碍社会的进步和提高。
3、造成人才流失由于设计人才的低收入、工作压力大等原因，造成了创新型设计人才的流失。
业界竞争激烈，有能力的设计人才争相加入所需人才更多的企业，导致其他缺乏设计人才的企业望而却步，造成了人才流失现象。
我国创新型科技人才的现状、问题与走向
我国创新型科技人才的现状、问题与走向我国创新型科技人才的现状、问题与走向中国作为一个拥有庞大人口的发展中国家，具有丰富的人力资源，然而，在科技创新领域，尤其是创新型科技人才的培养方面，我国仍面临诸多挑战和问题。
本文将分析我国创新型科技人才的现状、问题，并提出一些应对措施，展望我国创新型科技人才的走向。
首先，从我国创新型科技人才的现状来看，国内对于科技创新人才的需求日益增长。
随着科技的迅猛发展，需要更多的创新型科技人才来推动创新与发展。
政府在近年来也加大了对创新型科技人才的培养力度，通过各类政策和项目，鼓励人才培养和创新发展。
中国的高校和科研机构也积极响应国家政策，积极开展科技创新人才培养，并且取得了一些成果。
然而，在我国创新型科技人才培养方面，仍存在许多问题。
首先，我国高校的教育体系存在创新能力培养的问题。
一些高校注重理论知识的传授，而忽视实践能力的培养，学生缺少实际操作的机会和创新思维的培养。
其次，一些科研机构和企业在科研人才的培养过程中，普遍存在创新氛围不浓、缺乏积极的激励机制等问题。
此外，我国对于科技创新人才的培养和使用体系尚不完善，难以充分发挥他们的潜力和价值。
针对我国创新型科技人才培养中存在的问题，我们需要采取一些措施来进行改善。
首先，我们需要从高校教育入手，改革教育体系，注重培养学生的实践能力和创新思维，加强与产业界的合作，提供实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际中去。
其次，我们需要加强科研机构和企业的科技创新能力培养，建立积极的激励机制，营造良好的创新氛围，鼓励人才创新和发展。
此外，我们需要进一步完善对创新型科技人才的评价和使用体系，为他们提供更多的发展机会和空间。
展望未来，我国创新型科技人才的走向将会更加积极向上。
随着政府对科技创新的重视和支持力度不断增加，我国创新型科技人才的培养环境将会得到进一步改善，培养质量也会不断提高。
同时，科技创新的需求和推动力也将继续增长，对创新型科技人才的需求将更加旺盛。
科技创新与人才培养的问题与挑战
科技创新与人才培养的问题与挑战一、引言科技创新是现代社会发展的关键之一，而人才培养则是支撑科技创新的基础。
然而，在科技创新与人才培养的过程中，面临着众多的问题和挑战。
本文将从科技创新与人才培养两个方面，分别探讨存在的问题以及解决面临的挑战。
二、科技创新的问题与挑战1. 未充分利用新技术当前，随着人工智能、物联网、区块链等技术的迅速发展，越来越多的企业将目光投向了这些新兴技术，希望借助这些技术来推动产品和服务的创新。
然而，仍有很多企业仅仅是停留在关注技术的阶段，没有充分利用这些新技术为自己创造价值。
2. 公共技术平台的建设不足科技创新需要一定的经费投入。
在此背景下，公共技术平台的建设成为了扩大科技创新投入的重要手段。
但是，在实践中，公共技术平台的建设仍不充分，难以为科技创新提供足够的支撑。
3. 集成创新能力欠缺科技创新的过程需要集成多种技术和专业人才的能力，而当前很多企业在这方面还存在不足。
他们没有充分利用各类资源，团队之间缺乏相互的合作与融合，导致创新能力的发展受到制约。
三、人才培养的问题与挑战1. 人才流失的问题在科技创新的过程中，人才流失问题日益凸显。
许多高素质的人才跨界创业，成为了竞争者，而另一些在企业内没有得到足够的发展空间，也会选择离开。
2. 地域分布不均当前，人才集中在一线城市的现象比较普遍，在很多人才丰富的区域，企业之间的竞争也同样激烈。
而在一些经济落后的地区，人才流失问题又相对严重，缺少高素质人才制约了企业的发展。
3. 学校教育与企业需求不匹配当前，职业教育与企业实际需求的脱节问题比较严重。
部分学校培养的学生往往缺乏实践经验，不符合企业的用人要求。
因此，应该在教育体系中加强实践教育，让学校教育和企业实际需求更加贴合。
四、解决问题的对策1. 充分发挥新技术的优势企业应该积极探索新技术，并将其应用到实际业务中，开拓新的市场。
同时，也应该拓展新技术的应用领域，积极引领行业发展。
2. 加大公共技术平台的建设力度国家应该加大对公共技术平台的投入，为企业提供更丰富的资源、更便捷的服务和更低成本的创新平台。
国有企业人才队伍建设的短板问题及对策研究
国有企业人才队伍建设的短板问题及对策研究国有企业在中国经济中扮演着重要的角色，它们的目标是在市场上取得成功，同时确保国家的利益得到充分维护。
然而，随着我国经济的高质发展，国有企业的人才队伍建设却面临着一些短板问题，这些问题直接影响了企业的发展。
一、加强国有企业人才队伍建设的必要性加强国有企业人才建设对于维护国有企业的健康发展至关重要。
通过提高市场竞争力、推动企业转型升级和维护国有资产，国有企业可以更好地适应市场需求，实现高质量发展。
因此，各级政府和国有企业应该高度重视人才建设，并采取有效措施推动人才建设工作的落实。
(一)能够增强国有企业的市场竞争力市场竞争对于企业来说至关重要，而人才是企业发展的核心，是企业最宝贵的资源，优秀的人才队伍是提升企业竞争力的重要保障。
通过加强人才队伍建设，国有企业能够吸引和留住高素质的人才，提高企业的创新能力、管理水平和市场竞争力。
加强国有企业人才建设可以提高企业的市场竞争力。
通过招聘、培训和激励员工，国有企业可以吸引更多的优秀人才。
这些人才可以在技术、管理和创新方面为企业提供帮助，从而在市场上获得更大的份额。
国有企业能够培养和储备具有核心技术、核心能力和核心知识的人才，提高企业的核心竞争力，实现可持续的竞争优势。
(二)推动企业转型升级优秀的人才是创新的源泉和推动力。
随着市场的变化和技术的进步，企业需要不断调整自身发展战略和业务模式。
加强国有企业人才建设可以推动企业实现转型升级。
通过引进和培养具有创新精神和实践经验的人才，国有企业可以更好地适应市场需求，实现人才的持续补充和更新，提高组织的适应性和应变能力，应对市场环境的变化和挑战，确保企业的长期发展。
加强人才队伍建设可以培养和储备具有创新思维和创新能力的人才，激发员工的创新潜力，推动企业的技术创新、产品创新和业务模式创新。
这些人才可以为企业带来新的思路和能力，推动企业不断向前发展。
(三)保护国有资产国有企业是国家经济的重要支柱，加强人才队伍建设对于推动国家经济发展具有重要意义。
当前拔尖创新人才发现和培养存在的问题及建议
当前拔尖创新人才发现和培养存在的问题及建议当前，拔尖创新人才的发现和培养是我国人才培养体系中的重要组成部分，对于推动科技创新、提高国家竞争力具有重要意义。
然而，在实际开展过程中，仍然存在一些问题，如创新人才发现机制不够完善、创新人才培养体系不够健全等。
本文将从问题和建议两个方面进行分析探讨，以期为解决当前拔尖创新人才发现和培养存在的问题提供一些思路和建议。
一、存在的问题（一）创新人才发现机制不够完善1.创新人才发现的标准不够清晰，缺乏统一的评判体系。
目前，创新人才的认定标准因地区、机构的不同而存在较大差异，缺乏统一的评判标准，导致很多有潜力的创新人才未能被及时发现和重点培养。
2.创新人才发现渠道有限。
目前创新人才多通过科研成果等渠道显露出来，而对于一些非传统领域或者创新型人才，发现渠道相对有限，使得他们的创新潜力无法得到充分挖掘和发展。
（二）创新人才培养体系不够健全1.创新人才培养的环境不够完善。
许多高校和科研机构在培养创新人才的过程中，缺乏创新氛围和良好的科研平台，使得创新人才的成长受到一定的制约。
2.创新人才培养的方式不够多样化。
当前，对创新人才的培养主要依靠学术研究和科研项目，而忽视了创新人才在创业、管理等方面的培养，使得他们的创新能力局限在某一领域。
二、建议（一）创新人才发现机制的完善1.建立统一的创新人才认定标准。
建立创新人才的认定标准和评价体系，明确创新人才的基本条件和评价指标，使得创新人才的发现更加科学、公正。
2.拓宽创新人才发现渠道。
鼓励各类科研机构、高校以及企业积极探索新的创新人才发现渠道，引入社会资源提高创新人才发现的广度和深度。
（二）创新人才培养体系的健全1.建设创新人才培养的良好环境。
各高校和科研机构要建设良好的科研环境和创新氛围，提供良好的科研设施和科研团队，鼓励创新人才进行跨学科研究和探索。
2.多元化的培养方式。
针对创新人才的不同特点和需求，建立多元化的培养方式，包括学术研究、技术创新、创业实践等，使得创新人才在不同方面都能得到充分的培养和发展。
浅析企业人才培养中存在的问题及对策探讨
浅析企业人才培养中存在的问题及对策探讨摘要：现阶段企业之间的竞争压力越来越大，企业的利润空间也越来越薄，企业之间的竞争说到底还是人才之间的竞争，谁拥有更多、更高素质的人才，谁就可以占领市场，取得更大的利润，由此可见，人才培养工作对于现代企业发展的重要性。
然而目前很多企业管理者并没有高度重视人才培养工作，在人才培养方面仍然存在诸多问题，本文主要分析了当前企业人才培养工作中存在的问题，并且提出了相应的解决对策。
21世纪是一个竞争非常激烈的时代，目前大多数企业管理者已经开始意识到人才竞争才是企业竞争获取胜利的重要法宝，只有不断增加人才支持力量，不断开发人才的潜能，才可以不断增强企业的综合竞争实力。
只有将企业员工这种普通人力培养成才力，才可以将人力资源的作用充分发挥出来，现代企业应该高度重视人才培养工作。
经过长时间的实践，企业在人才培养方面已经取得了一定的成绩，但是在实际工作中仍然存在诸多问题有待解决。
下面是笔者对企业人才培养的几点思考。
一、当前企业在人才培养方面存在的主要问题1.重视“数量”，缺乏“质量”近年来随着企业外部竞争环境的日益激烈，企业产业不断升级，企业将发展战略全部投放在“人才招聘”、“招兵买马”上面。
但是有的企业在人才开发、培养的过程中并没有全面认识到人才培养的本质，一味的强调数量，忽视了质量，盲目扩张人才数量，但是和企业实际发展匹配的“质量”人才相对缺乏。
具体体现在高层管理人才欠缺以及人才配置结构欠缺合理性等方面。
由于企业缺乏高素质管理层人才，导致企业的整体素质较差，缺乏足够的创新能力，很难适应我国企业的快速发展。
2.缺乏良好的“育才”企业环境虽然很多企业引进了很多人才，但是在企业内部并没有营造一种很好的“育才”环境，大部分技能人才以及技术人才基本只拥有在学校里学习的相关专业知识，然后在实际工作中由企业老员工传授相关的经验，自己一边摸索着学习。
企业并没有制定一套长远的人才培养规划，很少为技能人才、专业技术人才提供外出交流、开会、学习的机会，知识无法有效更新，技术也难以实现新的突破，这样很难实现员工的发展，推动企业的发展。
创新人才培养模式改革的困惑与出路
创新人才培养模式改革的困惑与出路随着科技的快速发展，创新已经成为了人们思考问题和面对挑战的一种基本方式。
而在当今社会中，培养创新型人才已经成为了高等教育的重要任务。
然而，人才培养模式改革的过程中还存在着很多困惑和出路。
一、困惑1. 教育观念转变困难在传统的教育模式下，老师是智慧的传播者，而学生则是知识的接受者。
而在创新型人才培养的教育模式中，学生的思维能力，创造力和实践能力得到了更为重视。
然而，这一转变并不容易。
在传统模式的教学中，学生不是使用自己的思维能力来进行学习，而是练习个别的问题。
结果，只有少数学生能适应创新型教育模式。
2. 缺乏专业性教育人才的培养在传统的教育模式下，教师的主要作用是传授知识。
而在创新型人才培养的模式下，教师需要扮演更多的角色，例如指导学生进行项目研究，组织数学建模竞赛，管理实验室等。
而基于现实情况，大多数教师并没有接受过相关领域的信息。
因此，教师缺乏专业性和教学能力。
3. 知识储备不足与实践经验缺乏创新型人才需要具备大量的知识和实践经验。
而在中国，当前的高等教育中，很多专业课程的难度过低，而且课程的设置和教学方法缺乏创新，需要先进行相关的改革和提升。
4. 评价体系不完善要培养创新型人才，需要建立合理的评价体系，而这一评价体系需要完整的监测和评价机制。
而现实中，学位考试考虑到了许多非知识领域，使得这些考试的技巧出现了一些偏差。
因此，没有办法保证人才的整体素质得到最大化的体现。
二、出路1. 教育观念涵盖多元化在教学过程中，我们需要灵活运用各种教育观念。
我们需要运用传统的、现代的、综合的教育观念，并适应不同文化的学生的需求。
同时，鼓励学生进行创新，并促使学生在自己的思维和创造能力，以及实践能力方面得到更为全面和灵活的培养。
2.专业性教育人才在学科建设中的作用进一步凸显在创新型人才的培养过程中，老师扮演着至关重要的角色。
因此，对于教师的要求也更为严格。
我们需要培养更多的专业性教育人才，并对他们进行专业的培训，使他们能够更好地发挥自身的才能，推动教育改革。
当前企业人才队伍存在的问题与对策建议
当前企业人才队伍存在的问题与对策建议当前企业人才队伍存在的问题与对策建议随着经济全球化和信息技术的快速发展，企业在求才过程中面临着一系列的问题。
以下是当前企业人才队伍存在的问题以及对策建议：1. 人才流动性较大：现如今，人才的流动性较大，员工更倾向于频繁地跳槽以获取更好的薪资和福利待遇。
这给企业造成了稳定性和可持续发展的问题。
对策建议：企业应该加强员工满意度调查，了解员工的需求，并为员工提供有竞争力的薪资和福利待遇。
同时，企业可以搭建良好的培训和发展平台，提供员工的成长和晋升机会，以增加员工的忠诚度。
2. 人才素质不足：随着技术的进步和市场的发展，企业对高素质人才的需求越来越大。
然而，目前人才市场上，高素质人才的供给相对有限。
对策建议：企业可以与高校或培训机构建立合作关系，提前介入人才培养过程，培养和吸引高素质人才。
同时，企业也可以通过提供培训和进修机会，从内部培养和提升员工的素质。
3. 经验丰富人才短缺：企业在面对市场竞争时，需要有经验丰富的人才来处理复杂的业务问题。
然而，目前这类经验丰富的人才相对稀缺。
对策建议：企业可以与其他企业建立合作关系，分享和交流经验丰富的员工，以提高员工的综合素质。
同时，企业也可以通过外聘顾问或专家，引入专业的管理和技术人才，弥补内部经验不足的问题。
4. 潜力人才缺乏培养机会：企业往往只注重当前业务的推动，忽视了潜力人才的培养和发展。
这导致了企业人才储备不足的问题。
对策建议：企业应该建立完善的人才培养和发展体系，为潜力人才提供晋升和发展的机会。
企业可以通过搭建导师制度或轮岗培训等方式，培养和发掘潜力人才的潜力。
总之，当前企业人才队伍存在的问题主要集中在人才流动性大、人才素质不足、经验丰富人才短缺以及潜力人才缺乏培养机会等方面。
面对这些问题，企业应该加强人才引进和培养机制的建设，提高员工满意度，加强内外部合作，以及建立完善的人才培养和发展体系，以提升企业的竞争力和可持续发展能力。
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浅析我国企业创新型人才培养存在的障碍摘要：随着知识经济的到来和创新型国家的建设，企业竞争的焦点已从物质资本与市场的竞争转向了企业创新能力的竞争，企业创新能力的竞争最终要体现在创新型人才的竞争。
因此，企业对创新型人才的培养显得尤为重要，企业如何克服障碍，培养素质的创新型人才是现代企业必须探讨和研究的问题。
本文在对创新型人才的概念、特点分析基础上，主要论述了我国创新型人才培养中存在的障碍主要表现在传统观念的束缚、管理体制的落后和高校教育的制约等方面。
打破这些障碍主要通过转变人们观念，改善管理机制和教学体制等方法。
关键词：企业；创新型人才；培养；障碍21世纪，世界已进入信息时代，国力竞争日趋激烈，国家之间、企业之间的竞争归根结底是人才的竞争。
人才是企业的推动力，创新是企业的发展力，新的时代在呼唤着一种最有价值的人才，即创新型人才。
培养具有创新能力的新型人才是现代企业的一项重要任务，我们必须要更新观念，重新认识人才标准，确立面向未来的新型人才观，实现培养创新人才的目标。
目前，我国很多企业已认识到创新对于企业发展的重大意义，也将更多的时间和精力投入到员工创新能力的培养中，并在该方面开展了大量的具体工作。
但还存有一些问题，如千百年来传统观念的束缚、企业管理中制度措施的缺失以及高校教学机制的不健全等方面都影响着员工的创新性。
本文通过分析现有障碍，对问题的解决策略提出自己的看法和建议。
一、创新型人才界定及其特征按照“面向世纪知识经济时代创新型人才培养模式的研究”课题组的观点，所谓创新型人才，是指那些知识、能力、素质辩证统一的人才，即既有深厚扎实的知识，又具有探索和追求真理的精神，思想解放，敢于怀疑和打破传统的东西，具有创新思维和能力的人。
他们能通过对所掌握知识的运用以及对客观事物的观察、分析、综合、评价，发现新的现象和规律，提出新的理论和方法，创造出新的物质产品和思想文化成果，解决前人未曾解决的问题。
创新人才是在人的生命运动和思维运动的辩证发展中逐步形成的。
创新人才的劳动是向人类尚未认识的领域进军，具有明显的探索性和创造性。
在企业中创新人才应具备以下特征：(1)企业创新人才产生于企业的创新实践活动过程中，具有独特的创新思维。
他们在创新实践中，既尊重实践经验又尊重科学规律，以科学理论指导实践活动，最终形成创新成果。
(2)企业创新人才具有创业精神、吃苦耐劳精神、团队精神和学习钻研精神。
他们具有明确的事业目标和价值观念。
追求事业成功和自我价值是其最高需要。
(3)企业创新人才主要存在于企业的领导层、管理层、高级技术人员和高级操作工人层，不受年龄、性别、民族、社会地位、政治信仰的限制。
只要他们具有创新思维，从事创新活动，有创新成果。
(4)企业创新人才必然产生于优良的企业环境中。
这种优良的环境需要具备如下条件：目标任务明确、组织机构完善、政策与制度完备、管理服务全面、人际关系融洽、企业文化健康等等。
二、我国企业创新型人才培养中存在的障碍（一）传统思想的束缚自从建立中央集权的统一国家，我国一直深受“废黜百家，独尊一家”的思想统治，这严重地束缚了思想的发散和个性的发展，使人们的思维具有社会共性，人们习惯于追随一种思想，听从一种声音，按照一种模式思考，造成了“集体失语”的现象。
在企业中，具有个性和创新思想的人，得不到领导的青睐和重用，缺乏成长和施展才能的环境，慢慢就变成了唯“上司”马首是瞻的庸碌之才。
（二）企业管理的缺位企业管理的缺位，使创新土壤难以开垦，造成了创新型人才培养后劲不足。
据调查，90%的中小企业组织架构中都没有新产品开发机构和科研人员，企业也缺少对员工自主创造力创新力的培养。
有些企业经营了两三年、三四年后就自动消亡了，企业寿命之所以短，原因是企业缺少创造力、缺少变化。
企业管理上的缺位包括培训的缺乏或陈旧，管理技术的落伍，企业环境的沉闷刻板等。
（三）高校培养的缺陷高校教育存在的某些弊端是企业员工创新能力难以提高的一个早期障碍，使得创新基础难以形成。
（1）高校教育重知识、轻实践。
学生在学习中缺乏从知识到实践的转化能力，缺少实践操作能力。
（2）高校教育重分数、轻能力。
在应试和分数为硬道理的培养导向下，学生往往围绕考试指挥棒转，考什么学什么，缺少自己的思考和创造。
（3）高校教育重学习、轻文化。
当前的大学生有知识有文凭，但文化素质等综合素养水平可能并不符合企业需要和社会需求。
三、打破现有障碍的基本思路（一）在传统中创新1、创造适宜创新的社会氛围百家争鸣、生动活泼的文化氛围，是产生新思维、形成新思想的温床，是知识创新、思想创新、文化创新的必要条件。
这种社会氛围的产生和形成，个人的主体因素起着关健作用。
作为文化活动主体的人，必须具有创新精神、创新意识，才能产生创新思维。
要有“争鸣”的意识、愿望和要求，学会交流，敢于交锋，提高思辨能力；要敢于怀疑，敢于批判，通过怀疑、批判、交流，提出问题，提出见解和主张；不唯上、不唯贤、不唯书、不崇洋，敢于坚持自己的“学说”。
2、利用传统文化训练创新思维创新思维一般经历这样的一个过程：在学习、吸收、借鉴过程中，对已知命题、理论、定理、公式、观点、知识、经验等，产生了怀疑的东西进行否定，经过发散思维活动，调动自己的一切主观能动性，标新立异，创立自己的立论、命题，提出新的思想、新的观点。
在新的时代，必须将传统文化与时代精神相结合，从现代文明的视角，运用新知识、新观点、新理念、新思维、新方法，剖析传统文化，阐释传统典籍，才能使传统文化为我所用，才能在传统文化的基础上实现创新。
（二）改善企业管理机制1、开展全面深入的创新能力培训开展培训，是提高员工创新能力最为直接有效的途径。
建立一套完整规范的创新培训体系主要包括以下四个环节：第一，目标的设置。
培训目标可以为培训提供明确的方向和构架，有了目标才能确定培训对象、内容、时间、方法等具体内容，并可在培训之后，对照目标进行总结评估。
第二，计划的拟订。
根据既定目标，具体确定培训项目的形式、课程设置方案、课程大纲、教科书、任课教师、培训方法、考核方式、辅助培训器材与设施等。
第三，活动的实施。
设置专门的培训机构，安排专业的培训人员负责培训工作，甚至建立专门的培训中心或学校，配备专职教师和行政管理干部。
第四，总结评估。
培训结束后要对培训的结果进行评估，总结有哪些收获和不足，归纳经验与教训，并发现新的培训需要，为下一轮培训提供依据。
2、建立有效的激励机制在鼓励创新的过程中，对员工进行有效的激励，可以更好的调动其工作积极性，充分发挥创造潜能。
第一，物质激励与精神激励相结合。
根据马斯洛的需求层次论，物质需要是人们生存发展必不可少的基本需要，企业应制定公正合理的工资、奖金、福利制度等物质激励制度，满足员工的物质需要。
在物质需求相对满足后，员工就会有高一层的精神需求，希望得到社会、组织、家庭的尊敬和认可。
授予各种荣誉称号，提升职位，让员工承担重要岗位和职责，关心员工生活，让员工参与管理等措施都是有效的精神激励方式。
第二，激励方式应区别对待。
员工之间存在着很多的个体差异，企业必须要根据员工的不同特点实施因人而异的激励方式。
因此，企业一定要考虑员工的个体差异性，把统一激励和差别激励相结合，才能提高激励的针对性和有效性，获得最大的激励效力。
第三，激励要体现公平原则。
我国有句古话“不患贫而患不均，”就指的是要追求一种公平的待遇。
所以，要建立合理的奖惩标准，真正做到赏罚分明，对在工作中做出成绩的员工要落实奖励，对工作不力的员工要及时惩戒，必须严格按照奖惩的标准落实，奖励和惩罚都要恰到好处，不能奖励超过其所得，也不能给予超过标准的惩罚。
3、营造创新型人才成长的氛围环境环境是人才成长的外在动力，创造一个良好的环境是培养创新人才的重要内容。
首先，要有一个有利于创新型人才成长的舆论环境。
要在企业内树立人人都要创新、人人都能创新的理念，无论是企业领导、管理人员、科技人员，还是普通员工，都应把创新看成发挥自己聪明才智的机会和振兴企业的具体行为，使创新成为广大员工约定俗成的工作习惯。
其次，要为创新型人才提供一个保护环境。
企业要努力营造一个支持创新、宽容失败的环境，建立创新保护机制，对创新取得的成就要大力鼓励，对创新型人才暂时的失败要给予充分理解和宽容。
最后，要为创新型人才提供一个良好的人际关系环境。
企业内部的良好沟通，可以迅速的传播最新信息，可以改善组织内部人际关系，更好地满足职工心理需求，促进创新思维的迸发。
（三）改革高校人才培养机制1、树立科学的人才教育观创新人才的培养，根本问题在于转变教育观念，树立新的人才观和教育观。
一定要从传授、继承已有知识为中心的传统教育，转变为培养学生创新思维和创新意识的现代教育；二是要把学生从被动接收者转变为学习的主体，充分发挥学生学习的主动性和积极性；三是要将共性教育转向因材施教，即在共性教育基础上，更重视个性的素质教育。
2、增强教学内容的适应性更新教学内容，是培养创造型人才的重点和核心。
一是对传统的课程体系进行调整。
应突出素质教育和创新能力培养，使学生具有宽厚的人文素质、科学素养以及较强的创新意识；二是要优化课程内容。
要及时将学科前沿知识引进课堂，展示科学技术和社会发展的最新成果，把体现当代学科发展特征的知识渗透到教学内容中来。
三是强化实践性教学环节，将知识与实践结合起来，如课堂上增加讨论内容，提供学生自己动手的实验环境，走入社会进行实践等。
3、增强教学方式的多样性一方面，改善授课方式。
教师要少讲结论，多讲方法，多提问题，提倡采用启发式、案例式、讨论式等多种形式的教学法，让学生多思考、多争论、多实践，使学生从被动学习转变为主动学习和探讨学习，使学生自己掌握获取新知识的方法，提高自学水平；另一方面，改革考试方式，争取灵活运用开卷、口试、小论文、大作业等多种形式的考核方法，注重考察学生运用知识和科学思维的能力，真正使学生把知识学好学活。
四、结语在这个竞争激烈的知识经济时代，企业的出路在于发展，想要发展必须创新，而要提高企业的创新能力，关键要培养和造就一大批创新型人才。
因此，企业要根据社会环境的变化和发展创新的要求，把培养创新型人才和促进人才成长纳入到长远发展战略中来，坚持不懈的培养高素质的创新人才，不断调整人才结构，建立一支与时俱进、不断成长的人才队伍，使企业永远保持生机和活力。