优秀教研团队汇报 ppt
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教研室情况汇报ppt
教研室情况汇报ppt教研室情况汇报PPT。
尊敬的领导、老师们：我是教研室的XXX，今天我来向大家汇报一下我们教研室的情况。
首先，我想向大家介绍一下我们教研室的基本情况。
我们教研室共有X名教师，其中正高级职称X人，副高级职称X人，中级职称X人，初级职称X人。
教研室下设X个教研组，每个教研组都有自己的特色和优势。
在教学方面，我们教研室注重理论与实践相结合，积极探索创新教学模式，不断提高教学质量。
其次，我想向大家汇报一下我们教研室的教学情况。
在过去的一段时间里，我们教研室的教师们积极投入教学工作，认真备课，精心设计教学内容，努力提高教学质量。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，注重引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，取得了一定的成效。
同时，我们也在课程改革方面进行了一些尝试，不断完善课程设置，提高教学效果。
另外，我还想向大家介绍一下我们教研室的科研情况。
在科研方面，我们教研室的教师们积极参与科研项目，不断开展科研活动，取得了一些成果。
我们注重理论研究与实践结合，不断探索教育教学领域的新理论、新方法，为学科发展和教学改革提供了一些理论支持和实践经验。
最后，我想向大家汇报一下我们教研室的团队建设情况。
我们教研室的教师们团结互助，相互合作，形成了良好的团队氛围。
我们注重教师的专业发展和职业素养的提升，不断加强师德师风建设，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
同时，我们也注重教师的培训和交流，定期组织教研活动和学术讲座，不断提高教师的教学水平和科研能力。
总之，我们教研室在教学、科研和团队建设方面取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题，需要进一步改进和完善。
我们将继续努力，不断提高教学质量，加强科研工作，加强团队建设，为学院的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
2024年度小学语文教研汇报课件pptx
2024/3/23
学生朗诵比赛视频，呈现了学生们在朗诵方面的天赋和努力，彰显了语文教育的育 人功能。
13
教师获奖情况
X老师获得市级小学语文优质 课比赛一等奖，展现了较高的 教学水平和专业素养。
2024/3/23
X老师获得省级小学语文教学 设计大赛二等奖，体现了对语 文教学的深入思考和创新能力 。
X老师获得国家级小学语文教 育论文评选三等奖，彰显了较 强的学术研究能力和理论素养 。
合运用能力。
考试评价
结合学生的平时表现和考试成绩 ，对学生进行全面、客观的评价 ，为学生提供个性化的学习建议
和指导。
2024/3/23
10
03
小学语文教研成果展示
2024/3/23
11
优秀课例展示
《秋天的图画》一课，通过引导 学生观察、想象和表达，培养了 学生的语言运用能力和审美情趣
。
《小蝌蚪找妈妈》一课，运用多 媒体教学手段，让学生在轻松愉 快的氛围中学习生字词、理解课
20
05
小学语文教研改进措施建议
2024/3/23
21
加强师资队伍建设，提高教师专业素养
建立完善的教师培训机制，定期 开展小学语文教师职业技能培训 和研修活动，提高教师的教育教
学能力。
2024/3/23
鼓励教师参加学术研讨会、教学 观摩等活动，拓宽视野，增强专
业素养。
加强对新教师和转岗教师的培训 和指导，使其尽快适应小学语文
18
教师专业素养提升问题
缺乏专业培训
部分小学语文教师缺乏系统的专业培训，导致教学理念和方法陈 旧落后。
科研能力不足
部分教师缺乏科研意识和能力，无法深入开展教育教学研究，提 升教学质量。
教研组年终总结PPT
的满意度，及时解决问题。
教师激励机制
03
建立合理的激励机制，如绩效考核、评优评先等，激发教师工
作积极性。
05 存在问题与不足分析
教学工作中存在的问题
教学内容更新缓慢
未能及时跟踪行业动态，导致教学内容与实际需求脱节。
教学方法单一
缺乏创新性的教学手段，导致学生参与度低，教学效果不佳。
学生实践能力不足
年终总结目的
梳理教研组年度工作 成果，总结经验和教 训
促进教研组成员之间 的交流与合作，共同 推动教研组发展
分析存在的问题和不 足，提出改进措施和 发展方向
总结时间范围
01
本次年终总结的时间范围为XXXX 年度，即XX月至XX月。
02
针对该时间范围内教研组的主要 工作、活动和成果进行总结。
教学工作回顾
未来一年发展目标
教学质量提升
通过优化教学方法和资源，提高学生的学习 效果和满意度。
教师专业发展
鼓励教师参加培训和学术交流，提升教学和 研究能力。
学生综合素质提升
加强学生的思想道德、科学文化、身心健康 等方面的教育。
02
01
教育教学成果
积极申报和参与各类教育教学成果奖，提升 学校知名度。
04
03
重点任务与举措安排
教师等方面的意见和建议。
问题反馈
教研组及时整理和分析学生满意度 调查结果，针对存在的问题和不足 ，制定相应的改进措施。
改进措施
教研组根据学生满意度调查结果， 调整教学内容和方法，加强师生互 动，提高学生的学习兴趣和积极性 。
教研活动总结
03
教研活动组织情况
教研活动次数
本学年共组织教研活动10 次，包括线上和线下形式 。
如何打造高效教研团队(ppt 30页)
青蓝工程，使每个人得 到错位发展
万事开头难之一——在儿童医院和儿 万事开头难童之超二市—之—间去徘医徊院受
阻 万事开头难之三——导医台的取
舍 万事开头难之四——如何开处
方
●●●●●●
青蓝工程，使每个人得 到错位发展
“青蓝工程”能通过共同反思 和共同建构，让老师们在差异中 增强自信、在差异中反思提升， 使双方都达到一种新的、更高层 次的境界。
来自实践的感悟：
教研活动需要教师集体智慧、共同参与、 团队合作，而优秀高效的教师团队是课程实 践的关键和保证。作为这个团队引领人之一 的教研组长,其重要责任就是要悉心建设教 师群体，使组内教师适应改革与发展的需要， 从而提升本组教师实施课程的能力。
睿智教研组教师团队建 设一二三
一
二
三
激发团队
呵护团队 打造团队
身临其境的幼合作氛围
儿 教 师
语
健
社
科
艺
言
康
会
学
术
语
文
英
体
心
卫 生
安
规
品
常
科
数
美
音
言
字
语
育
理
保 健
全
则
德
识
技
学
术
乐
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
语言
美术 社会
幼儿教师 基本功
音乐 科学
健康
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
大象们打架，倒霉的 总是它们脚下的草。
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报动态PPT
并积极参加校内外的各 项竞赛
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
一支敬业乐业、团结合 作、敢于探索实践的数 学教研团队
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
教案（内容详细，环节 完整，重作业设计和反 思）
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
课堂练习本、练习册、报纸 复印的练习题
学生错题及时改正
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
小学数学教研组共有教师 15人 我们的教师素质优良 教学工作负责
I 1(
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
在教研活动中，各位老师都能 积极参加教学研讨活动,
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
运用理论指导 实践不够
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
在“三放一结合”教 学模式研讨得还不够 力度。
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
进一步抓好后进生的 辅导，减少不合格现 象，提 高优秀率。
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
演示完毕感谢您的观看
培优辅差记录本（内容丰富、形式多样） 错题集
有针对性、代表性
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
教研活动 专题学习 三放—结合课堂模式
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
主题多样化的教研会议(课 题研作汇报
听课及评课的基本功仍有 待于进步。
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
一支敬业乐业、团结合 作、敢于探索实践的数 学教研团队
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
教案（内容详细，环节 完整，重作业设计和反 思）
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
课堂练习本、练习册、报纸 复印的练习题
学生错题及时改正
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
小学数学教研组共有教师 15人 我们的教师素质优良 教学工作负责
I 1(
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
在教研活动中，各位老师都能 积极参加教学研讨活动,
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
运用理论指导 实践不够
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
在“三放一结合”教 学模式研讨得还不够 力度。
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
进一步抓好后进生的 辅导，减少不合格现 象，提 高优秀率。
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
演示完毕感谢您的观看
培优辅差记录本（内容丰富、形式多样） 错题集
有针对性、代表性
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
教研活动 专题学习 三放—结合课堂模式
齐心协力砥砺前行小学数学组工作汇报
主题多样化的教研会议(课 题研作汇报
听课及评课的基本功仍有 待于进步。
教研组工作汇报ppt课件
教学资源建设
建设了一批优质教学资源，如在线课 程、习题库等，为学生自主学习提供 了便利。
实践教学改革
加强了实践教学环节，提高了学生的 实践能力和创新能力。
教学质量监控与评估
教学质量监控
教学评估
建立了教学质量监控机制，通过听课、评 课等方式对教学质量进行实时监控。
定期开展教学评估工作，通过学生评判、 同行评判等方式对教师的教学质量进行全 面评估。
教学反馈与改进
优秀教师评选
根据教学质量监控和评估结果，及时反馈 给教师并督促其改进教学方法和手段。
开展了优秀教师评选活动，鼓励教师不断 提高教学水平。
学生管理与服务
学生日常管理
负责学生的日常管理工作，包括学籍管理、 考勤管理等。
学生活动组织
组织开展了各类学生活动，如学术比赛、文 化交流等，丰富了学生的课余生活。
教师评判与反馈
建立教师评判机制，收集学生和同事对教师的反馈意见，帮助教 师改进教学方法和提高教学质量。
跨学科合作与交流计划
学科交叉研究
鼓励教师开展跨学科的研究工作，促进学科交叉 融会，推动学术创新。
学术交流活动
定期组织学术交流活动，邀请国内外专家学者进 行学术交流和合作，拓宽教师的学术视野。
学生跨学科培养
加强课程设计、教材编写、教学 组织等方面的研究和探索，提升
课程质量。
课程评判与反馈
建立课程评判机制，收集学生和 教师对课程的反馈意见，及时调
整和改进课程。
教师专业发展计划
教师培训计划
定期组织教师参加培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和 教学能力。
教师鼓励计划
建立教师鼓励机制，鼓励教师进行教学创新和学术研究，提高教 师的积极性和创造性。
高数教研组汇报精品PPT课件
22
“70------80------90”后的教学风采
23
我们的收获：
通过“课内比教学”活动，使我们组深刻意识 到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师 要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能 促进学生的学习和发展，减负提质，同时也能调 动和激发学生的学习主动性，积极性和自觉性， 让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生 获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比 教学”活动中，我们教师今后也会从理解课标， 熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把 握尺度，促使自己的课讲得有效，精彩。所以结 合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝 对是“双赢”的。
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
8
课标中“解决问题”的要
求
在一，二年级解 决问题按照知道 了什么，怎样解 答，解答正确吗 三个环节
三~六年级提出了 更高的要求，变为 阅读与理解，分析 与解答，回顾与反 思三个环节。
9
解决问题教学步骤 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
10
阅读与理解
修改前
修改后11Fra bibliotek1213
14
15
修改后 修改前
6元 生1：
？元
9元 ？个
生2：
19
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个用这些钱 买9元一个的碗，可以买几个？
“70------80------90”后的教学风采
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我们的收获：
通过“课内比教学”活动，使我们组深刻意识 到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师 要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能 促进学生的学习和发展，减负提质，同时也能调 动和激发学生的学习主动性，积极性和自觉性， 让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生 获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比 教学”活动中，我们教师今后也会从理解课标， 熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把 握尺度，促使自己的课讲得有效，精彩。所以结 合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝 对是“双赢”的。
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
8
课标中“解决问题”的要
求
在一，二年级解 决问题按照知道 了什么，怎样解 答，解答正确吗 三个环节
三~六年级提出了 更高的要求，变为 阅读与理解，分析 与解答，回顾与反 思三个环节。
9
解决问题教学步骤 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
10
阅读与理解
修改前
修改后11Fra bibliotek1213
14
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修改后 修改前
6元 生1：
？元
9元 ？个
生2：
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妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个用这些钱 买9元一个的碗，可以买几个？
打造优秀教师团队PPT页
校本教研内容有发展。第一学期将开展学校课程改革的现状和未来，以及课程改革对教师提出了更高的要求等等，要求广大教师是学校校本课程的参与者、设计者、实践者、评价者之一。整期校本培训从宏观到微观，从理论到实际，通过学习、讨论、写小结，全体教师都感到得益非浅，既有理论支撑，又有实践内容，从教育理念到教育方法，都得到了提升。教研组实施的校本研训与学校的教学计划相对应，第一学期要就新课程教学中出现的课程教学、教师预设问题与学生实际接受度的差异、生成性问题的解决等方面开展进行。教师专业素质的提升依赖于教育科研，要发展教师的科研能力，必须要让教师认识到自己的价值和作用，倡导教师以“小小科研在身边”为载体，挖掘身边教育教学工作中生成性问题加深研究，积累经验，经过实践论证后，成立校本研训项目组。使教师通过反思、灵活运用教与学的基础原理，思考发现并提炼出教学中遇到的问题，成功地加以解决。一课一反思，如：令我惊喜的亮点环节，亮点环节产生的原因；如何体现朗读指导的层次性；对学习方式的思考———如何培养学生的合作技能，如何培养学生的发问能力；课堂中孩子的“悲”与“乐”等等。
1、开放性的跨校本研修活动形式。为了摆脱本校经验的束缚，吸收外校的优秀校本教研经验，避免学校校本教研的盲目探索，有些学校纷纷走出校门，与兄弟学校开展跨校、跨区、跨省教学实践交流。这种课堂教学互动、教学观点碰撞、教学管理的探讨、教研组建设等话题，打开了教研工作的新思路，创新了校本研修活动形式。2、沙龙式“研修形式。近年来，各校先后建立起类似”沙龙式“的教育对话场所。3、科研型研修形式。大部分学校将校本研修制度建设以课题的形式引领各个学科进行教研活动，使校本研修制度建设朝着有序、科学、规范的方向发展。
实施课程改革，提升教育质量，体现素质教育精神”的要求。面向全体学生，让每个学生全面发展、自主发展；以课程改革促进师资队伍建设，以师资队伍的水平提升来进一步体现课程改革理念。 “课堂”、“教学”是教育的核心，对学校课程与教学改革作出了整体规划，并从关注学生的发展着手，提出了“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”的理念：即课程设置要充分考虑学生学习这门学科效益最高的年龄段——最佳发展期。 有时采取长课与短课相结合，有时采取大班与小班相结合，充分提高了资源的利用率，如上科普方面的讲座可以是大班，上英语口语课改为小班；有时固定班与流动班相结合，部分年级数学、英语基础课尝试采用分层教学，学习程度不同的学生班级动态变化，探究型课程由任课教师挂牌授课，学生择师学习。通过探究型课程的学习和实践，学校要求初中学生广泛联系社会实际，掌握科学研究的基本方法，逐步养成自主从事科学研究的能力，并在探究意识、合作精神、科学态度、提问能力、方案设计能力及创新实践能力6个方面提出了具体目标。 无论课程做“减法”还是做“加法”，目的都是一个：从学生的实际出发，切实提高教学质量。“课程改革说到底就是要提高效率，提高了效率，也就减轻了负担”
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-
2
一、基本情况介绍
研究力强、向心力
强、战斗力强的
“三强”团队
-
3
二、认真学习，提高素质
-
4
专家引领
集中学习
网络学习
-
小组学习 5
三、积极教研，注重集体备课， 不断探究有效的教学模式
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6
研究课标，研究教材
-
7
三学两测教学模式
-
8
“三步十环节”备课模式
•课前预习两环节：
• 明确任务及积分；完成任务及得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ；
脚踏实地抓教研 立足学科搞课改
尧都区贾得一中 数学教研组汇报材料
-
1
贾得一中数学组不断深化课堂 教学改革，大力开展教学研究， 以新的课改理念为导向，以教 师为主体，以实践活动为动力， 以课题研究为载体，科学有效 地开展了一系列教研工作，努 力提高课堂教学效率，全面提 高教学质量，开创了我校数学 课改新局面！
-
19
五、硕果累累
-
20
论文获奖、发表
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21
高效课堂成能手
-
22
脚踏实地抓教研 立足学科搞课改
谢谢！
-
23
•课中学习六环节：
• 预习反馈、明确目标；依据目标、 针对疑难、互助合作；自展主示学交习流；、
共同提高；
引导小结、掌握规律；精选练习、
巩固目标。
-
9
中考六个维度
• 1.探究性与开放性 • 2.阅读素养 • 3.学科素养 • 4.课程标准中有关“教学、活动建议” • 5.借鉴PISA测试理念 • 6.表达、交流、共享
-
10
课标要求是纲 “阅读能力”是魂
-
11
围绕培养学生“阅读能力、实践 能力”这一中心，探究课堂教学
模式
。
-
12
阅读式教学 课堂一角
-
13
尧都区初中课堂教学观摩会
-
14
课前议课
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15
全程录像
-
16
课后评课
-
17
四、推进教育信息化进程，加强 信息技术与数学学科的整合。
-
18
积累资源 活水不断