2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题答案四
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题
答案四
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参考答案及解析
一、单项选择题
1.B。
中公专家解析：正例与反例配合法是肯定正例突出关键消息，否定反例加以鉴别；变式法是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。
比较法是从方法学的角度促进知识的概括。
直观法就是通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。
2.D。
中公专家解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，一般有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。
道尔顿制是一种彻底的适应个性的教学方法。
此法是要废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。
3.C。
4.A。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”就是强调启发的重要性，“启发”一词也由此而来。
5.C。
中公专家解析：俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
6.B。
中公专家解析：冲动型认知方式特点是反应快，精确性差。
面对问题时，急于求成，不能全面分析，不管对错急于表达出来。
沉思型认知方式特点是反应慢，精确性高。
总把问题考虑周全后，再作反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度。
场独立型认知方式特点是不太依赖于外界环境，对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。
场依存型认知方式特点是依赖于外界环境，处理问题总是依赖于场，对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方感受。
7.A。
8.C。
中公专家解析：勤奋感对自卑感是6、7～12岁阶段的危机冲突；主动感对内疚感是3～6、7岁；自主感对羞耻感是1.5～3岁。
因此选出正确答案为C。
9.C。
中公专家解析：标准化成就测验可用于在一个较大范围内评定学生个体学业的成就水平。
10.D。
中公专家解析：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。
学校教育对人的身心发展起主导作用。
表现：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
二、填空题
1.行政诉讼
2.初等教育
3.测验法
4.编歌诀
5.有意义
6.培养目标
7.瞬时记忆
8.关注学生阶段
9.正
10.表现性评价
三、名词解释
1.常模：就是指特定参照团体在测验上所获得的平均分数。
2.动作技能：也叫操作技能、运动技能，是借助于骨骼、肌肉实现的，通过练习而形成的以合理的、完善的方式组织起来的外部操作活动方式。
3.教学模式：指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
4.成就动机：人们力求获得成功的内在动力。
一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。
5.教师申诉制度：我国《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理”。
“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”。
这是宪法关于公民申诉权利规定在教师身上的具体体现。
《教师法》确立的这项维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。
四、简答题
1.【答案要点】
(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
2.【答案要点】
(1)低智商不可能具有创造性；
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
3.【答案要点】
含义：(1)培养与提高受教育者全面的、优良的素质，而不是片面的、不良的或低劣的素质。
(2)素质教育是在现代社会中出现的，以现代社会的政治、经济、文化、科技为背景的现代教育。
(3)素质教育必须面向社会全体学生，致力于提高全民族的素质。
意义：(1)素质教育是我国教育改革与发展的必然趋势，是提高民族素质的重要途径。
(2)素质教育是当代世界教育改革的共同特征，是增强国家综合国力和竞争力的战略举措。
(3)素质教育是儿童身心发展的客观要求，也是克服“应试教育”弊端，促进儿童个性全面健康发展的必要手段。
4.【答案要点】
德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。
普通中学在德育方面的要求是：帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；形成社会主义的现代文明意识和道德观念；养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力。
5.【答案要点】
(1)形成道德信念；
(2)自我意识增强；
(3)品德结构更为完善。
五、论述题
1.【答案要点】
(1)马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
在人的需要层次中，最基本的是生理需要，例如，对食物、水、空气、睡眠、性等的需要；在生理需要得到基本满足后，便是安全需要，即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。
在上述这些低一级的需要得到基本满足后，便进入自我实现的需要层次。
(2)自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。
马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强、具有创造性；他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样一个人，自己的使命是什么。
从学习心理角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。
2.【答案要点】
学生集体的组织和培养应从以下几方面着手：
(1)确定学生集体的发展目标。
目标是集体发展的方向和动力，一般分为三种：近期的、中期的和远期的。
目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。
(2)建立班集体的核心队伍。
首先，教师要善于发现和培养积极分子。
其次，教师应把对积极分子的使用和培养结合起来。
既要鼓励他们独立开展工作，又要耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。
(3)建立班集体的正常秩序。
班集体的正常秩序是教师开展工作的重要保证。
在建立过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们带动全班同学。
秩序一旦建立，就不要轻易改变。
(4)组织形式多样的教育活动。
班级教育活动主要有日常性和阶段性的教育活动两大类，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
教师在组织活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容，注意形式的适龄化，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。
班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育班集体成员的重要手段。
教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。
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2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(5)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案〔5〕一、单项选择题1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的表达。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于( )年确立了每年的9月10日为“教师节”。
A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要( )A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.以下哪种学习策略属于元认知策略？( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是( )A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在( )①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的假设干问题，即( )A.学校应该追求哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验内蒙古教师考试网D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现2.标准文化主要有以下三种表达方式( )A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色标准3.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在( )A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题1.教育目的的实现途径是______________相结合。
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案(3)(最新)
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案（3）一、选择题1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标答案：B2.教师职业的特殊要求是，必须具有( )A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力答案：C3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )A.动力B.动机C.条件D.基础答案：A4.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )A.条件B.任务C.途径D.结果答案：A5.以课程任务为依据可把课程分为( )A.学校课程B.技能性课程C.学生中心课程D.基础型课程答案：D6.衡量各科教学质量的重要标准是( )A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标答案：B7.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )A.控制作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义答案：D8.教师职业的最大特点在于职业角色的( )A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化答案：B9.公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是( )A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B10.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A11.一位教育工作者的真正威信在于他的( )A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D12.从课程的组织核心来看，可把课程分为( )A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程答案：A13.学生具有发展的可能性和( )A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D14.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标答案：D15.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定的答案：B16.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征答案：C17.学校教育的基础是( )A.教师B.学生C.班级D.课程答案：D18.从课程功能的角度可把课程分为( )A.国家课程B.工具性课程C.拓展型课程D.社会中心课程答案：B19.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性答案：C20.素质教育的重点是培养学生的( )A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神答案：D二、填空题1.教育学的研究对象是_________答案：学校教育现象2.孔子流传于世的著作是_________答案：《论语》3.后期称墨家为_________；称道家为_________答案：功利主义者、自然主义者4._________是根据今人的考证是战国末期_________的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后含答案及解析)题型有：1.1．我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )。
A．发展性规律B．间接性规律C．双边性规律D．教育性规律正确答案：D解析：赫尔巴特早在19世纪便提出了“教育性教学”的概念，以后一直成为教学应遵循的原则。
“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。
其主要内容是教学和教育(道德教育)是相互联系的同一过程的两个方面，体现了教学过程具有传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)。
2．《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。
A．专业理念与师德、专业知识、专业技能B．专业理念与师德、专业技能、专业情意C．专业理念与师德、专业知识、专业能力D．专业理念与师德、专业知识、专业情意正确答案：C解析：《中小学教师专业标准》从三个维度来要求教师：专业理念与师德、专业知识和专业能力，组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升，掌握现代教学设备等专业技能。
3．忽视班级生活的种种冲突，无意识组织班级活动的班主任属于( )。
A．管理型B．专制型C．放任型D．民主型正确答案：C解析：专制型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果：民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；放任型主张对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突。
4．决定教育目的的因素是( )。
A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化正确答案：B解析：政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德教育的内容，它是教育目的的决定因素。
5．综合实践活动课程属于( )。
A．选修课程B．活动课程C．实践课程D．必修课程正确答案：D解析：新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。
综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践．提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。
吉林省特岗教师招聘考试真题2015年
吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
”题目中班主任的做法违反法律。
2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
”学校无权开除问题学生。
3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。
5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。
校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。
【VIP专享】2015年吉林省特岗教师考试《中学教育理论知识》模拟试卷四
中公教师吉林分校2015年吉林省特岗教师考试《中学教育理论知识》模拟试卷四中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的( )A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》2.( )是教育心理学研究的核心内容。
A.学习过程B.教学过程C.评价/反思过程D.实践过程3.一个国家教育制度的核心是( )A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度4.“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。
A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )中公教师吉林分校A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习6.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段7.构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是( )A.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程8.其教学法被称做“产婆术”的教育家是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯9.课程计划首先要解决的问题是( )A.课程设置B.课程开设顺序C.教学时数D.学年编制和学周安排10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向11.英国历史上占主导地位的学制是( )A.分支型学制B.双轨制C.六三三制D.单轨制12.西欧最早出现的教育专著是( )A.《大教学论》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《我的教育信条》13.马克思认为，正确的教育起源论是( )A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论14.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是( )A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的15.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的( )A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色二、多项选择题1.小学生常见的情绪适应问题是( )A.恐惧B.抑郁C.紧张D.失眠2.我国学校教育层次包括( )A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.再造想象的条件有( )A.具有丰富的表象储备B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C.积累必要的知识经验D.正确理解词语与实物标志的意义4.我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过( )A.评价他人一评价自己B.结果一动机C.片面一全面D.自律一他律5.传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即( )A.教师中心B.书本中心C.儿童中心D.课堂中心中公教师吉林分校三、判断题1.独立性是学生主观能动性的最高表现。
2015吉林省教师资格证考试理论考试试题及答案
B．县级
C．当地
D．市(地)级
28、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
29、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
41、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
36、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
31、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
32、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
33、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
A.表情
B.心境
C.激情
2015吉林省教师资格证考试笔试理论考试试题及答案
A、 桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
24、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ）
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
25、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）
A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫
A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验
29、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ）
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
30、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
17、人格的核心是 （ ）
A、能力 B、智力 C、性格 D、气质
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
31、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）
A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为
32、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
26、认为学习是外部行为变化的学者是（ ）
A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔
27、以下能够测定12种人格特质的问卷是（ ）
5月30日吉林省吉林市教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案
2015年5月30日吉林省吉林市教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案本套试题共二道大题，其中单选题70题，多选题30题。
总分110分。
一、单项选择题（本题共70个小题，每题1分，共70分）(1). 我国首次对素质教育的概念进行界定的是( )。
A. 《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的决定》C. 《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国义务教育法》参考答案:C(2). “染于苍则苍，染于黄则黄。
”是从学生自身特点看，表明学生具有( )。
A. 可塑性B. 依赖性C. 向师性D. 自主性参考答案:A(3). 现代教育区别于古代教育的重要特征，也是教育民主重要标志的是( )。
A. 学生是完整的人B. 学生是独特的人C. 学生是学习的主体D. 学生是责任主体参考答案:D(4). 《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该发实施于( )。
A. 1993年B. 1994年C. 1995年D. 1998年参考答案:B(5). 教师专业理想确立、专业情况积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是( )。
A. 师范教育B. 人职培训C. 在职培训D. 自我教育参考答案:D(6). 教师终身学习的内容不包括( )。
A. 学会学习B. 通晓自己所学的学科，成为学科专家C. 学习有关教育的学问D. 参加系统的学习参考答案:D(7). 教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起( )。
A. 10日内B. 30日内C. 三个月内D. —年内参考答案:B(8). 教育法律救济的主要方式是( )。
A. 调解渠道B. 司法渠道C. 行政渠道D. 仲裁渠道参考答案:C(9). 实施义务教育需要一系列办学条件，其中最重要的是( )。
A. 办学经费和设备B. 办学经费和师资C. 基础设施和师资D. 基础设施和经费参考答案:B(10). 学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权，学习权和( )。
2016年吉林省特岗教师招聘考试：教育理论综合试题及答案四
2016年吉林省特岗教师招聘考试：教育理论综合试题及答案四2016年吉林省特岗教师招聘考试：教育理论综合试题及答案四一、选择题1.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B2.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()A.教学目的B.教学内容C.教学原则D.教学方法答案：C3.智力是指人们的认识能力，其核心是()A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力答案：C4.德育的实施渠道或形式就是德育的()A.方法B.手段C.内容D.途径5.学校进行全面发展教育的基本途径是()A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作答案：C6.德育目标是德育工作的()A.基础B.途径C.出发点D.重要环节答案：C7.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫答案：B8.活动和交往是学生品德形成的()A.关键B.基础C.内容D.途径答案：B9.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()A.斯宾塞B.卢梭C.洛克D.夸美纽斯10.教学过程的结构指的是教学进程的()A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段答案：D11.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()A.内容B.层次C.结构D.方法答案：C12.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的()A.基本要求C.基本手段D.基本途径答案：D13.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的()A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：D14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为()A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段答案：C15.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A二、填空题1.有历史记载的我国最早的学业校是_________答案：夏朝2.俄国教育家_________说：教师职业是历史上最伟大的事业。
2015年吉林省特岗教师考试《中学教育理论知识》模拟试卷答案四
2015年吉林省特岗教师考试《中学教育理论知识》模拟试卷答案四中公吉林教育信息网：/参考答案及解析一、单项选择题1.A2.A3.C4.B5.B6.C7.A8.B9.A 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.A二、多项选择题1.AC。
中公专家解析：常见的小学生情绪适应问题主要有恐惧、紧张和情感冲突。
2.ABCD。
3.ABD。
中公专家解析：积累必要的知识经验是创造想象产生的条件。
4.ABC。
中公专家解析：皮亚杰认为儿童道德的发展经历从他律到自律的认识、转化的过程；在道德品质的判断上，小学儿童从只注意行为的结果到比较全面地考虑动机和结果的统一关系。
5.ABD。
中公专家解析：“儿童中心”是现代教育学派的观点。
三、判断题1.×。
中公专家解析：学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性、独立性和创造性。
创造性是学生主观能动性的最高表现。
2.×。
中公专家解析：教学过程的中心环节是领会知识，而非运用知识。
3.×。
中公专家解析：教师专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。
题干的描述不全面。
4.√。
中公专家解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
5.× 。
中公专家解析：赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育学之父”。
6.×。
中公专家解析：这种现象属于表象而非再现，表象是事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的想象。
7.√。
中公专家解析：必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。
就我国现阶段基础教育课程现状而言，必修课程一般包括国家课程和地方课程。