六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
《健康使用手机》教学设计【教材分析】时代在发展,社会在进步,随着智能手机的使用普及以及引发的种种社会问题,于是根据实际情况在《健康使用电脑》的基础之上改编的这节课《健康使用手机》。
【学情分析】在生活中,六年级的学生已充分具备了使用手机的经验。
但毕竟是孩子,自控能力还不够,是非辨别能力还不强。
容易长时间使用手机损害身心的健康,甚至沉迷手机游戏荒废学习；性格变得暴躁孤僻,引发各种心理问题。
【教学目标】1、知识与能力目标①充分认识小学生使用智能手机的利与弊；②掌握健康使用手机的方法以及注意事项；③预防“手机综合症”,了解过度是用手对我们的危害。
2、过程与方法①通过小组辩论的方式,是学生能清楚的认识到手机的利与弊；②通过小组合作探究以及演一演,说一说等形式培养学生自主探究及合作精神；3、情感态度与价值观目标①培养学生的安全意识,使学生正确认识健康使用手机的重要性；②通过合作探究,让同学们初步感受生命的意义。
【教学重难点】教学重点：明确使用手机的利与弊,懂得健康使用手机的方法。
教学难点：懂得提高自我的控制能力及防范意识的必要性,感受生命的珍贵！【教学手段】多媒体教学【教学设计】一、激趣导入,揭示课题1、（看图）师：同学们在这幅图中看到了什么？（板书“手机”）手机真的有这么可怕？会吃人？2、（看视频）生谈感受。
补充板书：“健康使用手机”。
师：手机在给我们的生活带来便利的同时,又会给我们造成无法承受的伤痛与痛苦！要做到健康地使用手机我们首先得明确使用手机地利与弊。
二、探究明理,明辨利弊活动一：（辩论赛）小组合作讨论“小学生使用智能手机的利与弊”。
把全班分为红蓝两队进行辩论。
红方代表的观点是——“小学生使用智能手机利大于弊”。
蓝方代表的观点是——“小学生使用智能手机弊大于利”。
（同学们开展辩论,教师相机指导。
）师总结：通过同学们课前的精心准备以及针锋相对,有理有据地辩论,我们不难看出：手机是把双刃剑,既有利,也有弊。
(完整版)小学生预防沉迷手机健康使用主题班会教案
(完整版)小学生预防沉迷手机健康使用主
题班会教案
一、教学目标：
1. 了解手机对小学生的影响和危害；
2. 提醒学生正确使用手机的重要性；
3. 研究如何预防沉迷手机并保持健康的使用惯。
二、教学内容：
1. 班会主题演讲：手机对小学生的影响和危害；
2. 分组讨论：正确使用手机的重要性；
3. 知识普及：预防沉迷手机的方法。
三、教学过程：
1. 开场导入：向学生提出问题，探讨手机在日常生活中的作用和影响；
2. 主题演讲：由班上的学生担任演讲嘉宾，分享手机对小学生的影响和危害，包括影响研究、健康问题等；
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论正确使用手机的重要性，并提出自己的看法和观点；
4. 展示交流：每个小组派代表发表观点和总结讨论结果；
5. 知识普及：向学生介绍预防沉迷手机的方法，包括合理设置使用时间、注意眼睛保护、多参与户外活动等；
6. 作业布置：要求学生写一篇文章或制作一张海报，宣传预防沉迷手机的重要性。
四、教学资源：
1. 班会主题演讲稿；
2. 分组讨论的问题和指导；
3. 预防沉迷手机的知识普及材料。
五、教学评估：
1. 学生参与度：观察学生在讨论和展示环节的积极程度；
2. 学生作品评价：对学生的文章或海报进行评价，判断他们对预防沉迷手机的理解与表达能力。
六、教学延伸：
1. 组织手机使用小组活动，鼓励学生结对合作，在规定时间内完成一项任务，强调正确使用手机的重要性；
2. 通过家校合作，向家长传达预防沉迷手机的信息，共同关注学生的手机使用情况。
注：以上内容仅供参考，根据实际情况可以进行适当的调整和变化。
小学生班会教案：健康使用手机,避免沉迷
小学生班会教案：健康使用手机，避免沉迷目标：这份教案的目标是教导小学生如何健康使用手机，避免沉迷于手机使用。
简介：手机在现代社会中扮演着重要的角色，但过度使用手机可能会对小学生的身心健康产生负面影响。
因此，我们需要教导小学生如何健康地使用手机，并避免沉迷于手机使用。
教学内容：1. 手机的作用和好处：- 介绍手机的各种功能和优点，如通信、研究、娱乐等。
- 强调手机在适当情况下的积极作用，例如通过手机与家人和朋友保持联系。
2. 手机使用的时间管理：- 强调适度使用手机的重要性。
- 教导学生制定合理的手机使用时间表，如限制每天使用手机的时间段和时长。
3. 健康使用手机的注意事项：- 告诉学生保持正确的坐姿和眼睛距离手机的距离。
- 强调避免长时间狂热使用手机，以免对眼睛和身体造成伤害。
- 鼓励学生每隔一段时间休息一下，远离手机屏幕，做一些眼保健操或伸展运动。
4. 沉迷手机的危害：- 向学生解释沉迷手机的危害，如影响研究、社交和健康等方面。
- 强调需要保持良好的研究和生活惯，避免沉迷于手机使用。
5. 健康的手机使用惯：- 鼓励学生养成良好的手机使用惯，如遵守学校的手机使用规定。
- 提醒学生在完成研究任务和课外活动后再使用手机，以保持平衡。
活动安排：1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论手机的作用和好处。
2. 时间管理游戏：通过游戏方式，让学生学会合理安排手机使用时间。
3. 健康使用手机小贴士：展示一些关于健康使用手机的小贴士，让学生记住并实践。
4. 沉迷手机的讨论：引导学生讨论沉迷手机的危害，并找出解决方法。
5. 制定手机使用守则：学生一起制定手机使用守则，以保证健康使用手机。
总结：通过这次班会教案，我们希望能够教导小学生如何健康使用手机，并避免沉迷于手机使用。
通过合理的时间管理和养成良好的手机使用惯，他们将能够更好地平衡手机使用和研究生活。
安全使用手机教育主题班会教案
安全使用手机教育主题班会教案【主题班会教案】安全使用手机教育一、教学目标：1. 了解手机在学生生活中的普及程度和影响。
2. 了解手机使用的安全问题以及可能带来的潜在风险。
3. 提供有效的手机使用建议，帮助学生安全地使用手机。
4. 培养学生正确的手机使用习惯和保护个人隐私的意识。
二、教学内容：1. 手机在学生生活中的普及程度和影响1.1 手机的普及情况1.2 手机给学生生活带来的便利和乐趣1.3 手机带来的负面影响和问题2. 手机使用的安全问题和潜在风险2.1 个人隐私泄露的风险2.2 网络骗术和诈骗的危险2.3 手机成瘾对学习和身心健康的影响3. 有效的手机使用建议3.1 设置手机密码锁屏3.2 管理好个人信息和隐私设置3.3 不信任陌生电话和短信3.4 合理控制使用时间和频率4. 培养正确的手机使用习惯和保护个人隐私的意识4.1 培养自控能力，避免长时间沉迷于手机4.2 加强家庭教育，建立正确的价值观4.3 鼓励学生主动参与其他有益的活动三、教学过程：1. 调查和讨论手机在学生中的普及情况和影响，引导学生思考手机使用带来的积极和消极影响。
2. 分析并讨论手机使用的安全问题和潜在风险，展示相关案例并引导学生思考如何应对和避免这些问题。
3. 提供有效的手机使用建议，结合实际情况给出具体的操作方法，并引导学生逐步落实到实际生活中。
4. 引导学生思考手机使用的时间和频率，分析对学习和身心健康的影响，并提供相关解决方法。
5. 鼓励学生分享自己的手机使用心得和体验，倡导彼此之间相互学习和提供帮助。
6. 总结本次主题班会的内容和收获，鼓励学生在日常生活中积极践行安全使用手机的原则。
四、教学评估：1. 通过课堂讨论和互动，检查学生是否理解手机使用的安全问题和潜在风险。
2. 观察学生的回答和互动是否体现出正确的手机使用观念和解决问题的能力。
3. 分享手机使用心得的环节，评估学生表达和分享自己学习到的知识和经验。
理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案一、班会主题理性使用手机二、班会背景随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于学生来说，手机在带来便利的同时，也带来了诸多问题，如沉迷游戏、影响学习、损害视力等。
因此，引导学生理性使用手机，成为了教育工作者的一项重要任务。
三、班会目的1、让学生认识到过度使用手机的危害，增强自我约束意识。
2、引导学生树立正确的手机使用观念，学会合理安排使用手机的时间。
3、培养学生的自律能力和责任感，促进良好学习习惯的养成。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关手机使用不当导致不良后果的案例和相关数据。
2、制作 PPT，包括手机危害的图片、视频等。
3、准备一份手机使用情况调查问卷，提前让学生填写。
4、安排学生排练相关的小品或短剧。
八、班会过程（一）引入主题1、展示一些学生在课堂上偷偷玩手机、走路玩手机等不良行为的图片，引发学生的关注和思考。
2、提问学生：“你们觉得这些行为好不好？为什么？”引导学生讨论，从而引出班会主题——理性使用手机。
（二）案例分析1、讲述一些因沉迷手机而导致学习成绩下降、身体健康受损、社交能力弱化等的真实案例。
比如，＿____同学原本成绩优异，但自从迷上手机游戏后，经常熬夜玩游戏，上课无精打采，成绩一落千丈。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害。
3、每组选派代表发言，分享讨论结果。
（三）数据展示1、通过 PPT 展示一些关于青少年手机使用时间、依赖程度以及对身心健康影响的相关数据。
比如，超过X%的青少年每天使用手机时间超过X小时，长时间使用手机会导致近视率上升、颈椎病等问题。
2、让学生直观地了解手机过度使用的严重性。
（四）小组讨论1、组织学生分成小组，讨论以下问题：手机给我们的生活带来了哪些便利？手机又给我们带来了哪些困扰？如何才能做到理性使用手机？2、每个小组指定一名记录员，将讨论结果记录下来。
小学生合理使用手机主题班会教案
小学生合理使用手机主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 培养学生合理使用手机，避免沉迷手机的不良习惯。
3. 提高学生对手机辐射、眼睛保护的认识。
二、教学内容1. 手机的正确使用方法a. 开机、关机、解锁、锁屏等基本操作。
b. 正确充电和保养手机。
2. 手机使用的注意事项a. 不要在走路、吃饭、睡觉时使用手机。
b. 避免长时间连续使用手机，每隔一段时间要休息一下。
3. 手机辐射和眼睛保护a. 了解手机辐射的基本知识，学会减少辐射的方法。
b. 正确使用手机浏览器、看视频等，保持合适的距离和角度。
三、教学过程1. 导入：讲解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 学生分享：让学生分享自己在使用手机过程中遇到的问题和解决方法。
3. 案例分析：分析手机辐射对身体的危害，以及如何减少辐射。
4. 小组讨论：讨论如何避免沉迷手机，保持健康的生活习惯。
5. 总结：强调合理使用手机的重要性，提出具体的要求和建议。
四、教学评价1. 学生能够正确使用手机，掌握基本的操作方法。
2. 学生能够认识到合理使用手机的重要性，自觉避免沉迷手机。
3. 学生了解手机辐射的危害，学会减少辐射的方法。
五、教学资源1. 手机实物或图片。
2. 相关资料和案例。
3. 投影仪或白板，用于展示和分享。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组分配角色（手机、学生、家长等），进行关于合理使用手机的情景剧表演，以此方式让学生在实践中理解如何合理使用手机。
2. 制作宣传海报：学生分组，每组设计并制作一幅关于合理使用手机的宣传海报，通过创意展示来提醒大家注意手机使用的方式和时间。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授手机的正确使用方法和注意事项。
2. 互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在使用手机过程中的心得体会，从而达到互相学习和鼓励的目的。
3. 案例分析法：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法，以提高学生对合理使用手机的认识。
小学生班会教案：健康使用手机,避免沉迷
小学生班会教案：健康使用手机，避免沉迷目标通过班会教学，帮助小学生学会健康使用手机，避免沉迷手机对学习和身体健康的影响。
内容1. 引入（5分钟）- 向学生们介绍班会的主题：“健康使用手机，避免沉迷”。
- 提问学生使用手机的频率和目的，引起学生思考手机对生活的影响。
2. 了解手机使用的影响（10分钟）- 分组讨论：请学生分成小组，讨论手机使用对学习、身体和社交的影响，记录下来。
- 汇报讨论结果：每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果。
3. 分享正确使用手机的技巧（15分钟）- 向学生介绍正确使用手机的技巧：- 合理安排使用时间：设定手机使用的时间限制，确保有足够的时间用于学习、运动和社交。
- 养成良好的姿势：使用手机时保持正确的坐姿和手部姿势，避免对身体造成不良影响。
- 保护眼睛健康：每20分钟远离屏幕，眺望远方，缓解眼部疲劳。
- 健康社交：避免沉迷于虚拟社交，培养面对面交流的能力。
- 与学生分享正确使用手机的个人经验和注意事项。
4. 制定手机使用规则（10分钟）- 学生讨论并制定班级手机使用规则，包括使用时间限制、禁止使用场合等。
- 班级共同商讨并确定最终的手机使用规则。
5. 游戏互动（15分钟）- 设计手机使用相关的小游戏，让学生通过游戏巩固所学的知识和技巧。
- 比赛或合作玩游戏，让学生在娱乐中加深对正确使用手机的理解。
6. 总结（5分钟）- 回顾本次班会的主题和内容。
- 强调正确使用手机的重要性，提醒学生避免沉迷手机。
- 鼓励学生在日常生活中养成健康使用手机的习惯。
7. 结束（1分钟）- 鼓励学生将所学内容分享给家长和朋友，促进正确使用手机的意识传播。
以上是《小学生班会教案：健康使用手机，避免沉迷》的内容安排，希望对您有帮助。
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机全国通用一、教学目标1. 让学生了解手机的使用对健康的影响，提高安全意识。
2. 培养学生正确的手机使用习惯，预防近视、颈椎病等疾病。
3. 引导学生合理安排学习和生活，避免沉迷手机，影响身心健康。
二、教学内容1. 手机使用对视力的影响2. 手机使用对颈椎的影响3. 手机辐射对人体的影响4. 正确的手机使用方法5. 如何合理安排学习和生活，避免沉迷手机三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解手机使用对健康的影响，培养学生正确的手机使用习惯。
2. 教学难点：引导学生合理安排学习和生活，避免沉迷手机。
四、教具与学具准备1. 手机模型2. 图片素材3. 投影仪4. 教学课件五、教学过程1. 引入话题：通过提问方式，让学生思考手机使用对健康的影响。
2. 讲解手机使用对视力、颈椎、辐射的影响：结合图片素材，生动讲解相关知识。
3. 讲解正确的手机使用方法：演示正确的手机使用姿势，提醒学生注意休息。
4. 讲解如何合理安排学习和生活，避免沉迷手机：分享成功案例，引导学生树立正确观念。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何健康使用手机，分享心得体会。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调健康使用手机的重要性。
六、板书设计1. 健康使用手机2. 中心内容：手机使用对健康的影响、正确的手机使用方法、合理安排学习和生活3. 配图：手机模型、图片素材七、作业设计1. 让学生结合课程内容，制定自己的手机使用计划。
2. 家长监督孩子执行手机使用计划，及时反馈孩子表现。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 结合实际情况，不断完善教学内容，提高教育效果。
3. 注重家校合作，共同引导学生健康使用手机。
本教案旨在帮助六年级学生认识到手机使用对健康的影响，养成良好的手机使用习惯，合理安排学习和生活，预防沉迷手机。
在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导家长参与，共同为学生的健康成长保驾护航。
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《健康使用手机》教学设计
【教材分析】
时代在发展，社会在进步，随着智能手机的使用普及以及引发的种种社会问题，于是根据实际情况在《健康使用电脑》的基础之上改编的这节课《健康使用手机》。
【学情分析】
在生活中，六年级的学生已充分具备了使用手机的经验。
但毕竟是孩子，自控能力还不够，是非辨别能力还不强。
容易长时间使用手机损害身心的健康，甚至沉迷手机游戏荒废学习；性格变得暴躁孤僻，引发各种心理问题。
【教学目标】
1、知识与能力目标
①充分认识小学生使用智能手机的利与弊；
②掌握健康使用手机的方法以及注意事项；
③预防“手机综合症”，了解过度是用手对我们的危害。
2、过程与方法
①通过小组辩论的方式，是学生能清楚的认识到手机的利与弊；
②通过小组合作探究以及演一演，说一说等形式培养学生自主探究及合作精神；
3、情感态度与价值观目标
①培养学生的安全意识，使学生正确认识健康使用手机的重要性；
②通过合作探究，让同学们初步感受生命的意义。
【教学重难点】
教学重点：明确使用手机的利与弊，懂得健康使用手机的方法。
教学难点：懂得提高自我的控制能力及防范意识的必要性，感受生命的珍贵！
【教学手段】多媒体教学
【教学设计】
一、激趣导入，揭示课题
1、（看图）师：同学们在这幅图中看到了什么？（板书“手机”）手机真的有这么可怕？会吃人？
2、（看视频）生谈感受。
补充板书：“健康使用手机”。
师：手机在给我们的生活带来便利的同时，又会给我们造成无法承受的伤痛与痛苦！要做到健康地使用手机我们首先得明确使用手机地利与弊。
二、探究明理，明辨利弊
活动一：（辩论赛）
小组合作讨论“小学生使用智能手机的利与弊”。
把全班分为红蓝两队进行辩论。
红方代表的观点是——“小学生使用智能手机利大于弊”。
蓝方代表的观点是——“小学生使用智能手机弊大于利”。
（同学们开展辩论，教师相机指导。
）师总结：通过同学们课前的精心准备以及针锋相对，有理有据地辩论，我们不难看出：手机是把双刃剑，既有利，也有弊。
（屏幕出示“利弊”对比图）如何才能做到健康地使用呢？
三、合作探究，健康使用
活动二：看图说一说（他们使用手机的方式健康吗？为什么）
活动三：小组合作探究（在生活中，应该怎样健康地使用手机呢？）
生汇报总结：控制时间、控制距离、控制姿势等。
（板书：自控能力高）活动四：演一演，小组讨论：（这对父母做得对吗？）你身边有这样不懂得控制自己，不懂得健康使用手机的例子吗？
活动五：案例分析（关于网络暴力游戏与黄色信息对青少年的危害）
小组讨论：如何防范？（师相机板书：防范意识强）
四、感悟生命，拓展延伸
1、师：（屏幕出示桌子）同学们，这是一张将永远空着的桌子，它在期待着它的主人，可那位女孩将永远不会出现。
她的名字叫代小甜，是五年级（3）班的一名学生。
在同学们的眼里，她是个美丽大方的女孩儿；在老师的眼中，她是个认真努力地好学生；在妈妈的心里，她更是个乖巧懂事的好女儿！可是，就在那一天，当人们还沉浸在甜美的睡梦中，她却登上了自家小区17楼楼顶，像落地的花瓣，悄无声息地结束了自己仅10岁的生命。
那一天，是2018年1月20日。
她在她地死亡日记中这样写道：“我要执行终极任务了，我好害怕，但我必须执行！”（屏幕出示“蓝鲸”网页）正是这一款名叫蓝鲸的死亡游戏，驱使着她一步一步走向死亡！她的妈妈因为她的自杀每天以泪洗面；她的弟弟天天对着她的遗像不停地喊着：“姐姐，姐姐……”可她永远无法开口回答；她的奶奶因承受不住白发人送黑发人的痛苦，竟一病不起！试问：是谁夺走了她的生命？（指名回答，相机板书：生命安全重）
2、说说自己的心里话（师小结：其实，我们的生活里不应该只有手机！我们有——我们有——我们还有——；其实，美好的生活可以是——可以是——也可以是——）
3、小组合作：制作“远离手机，珍爱生命”宣传卡
4、组长代表小组叙述宣传理念
五、总结
生诵读“健康使用手机我知道”儿歌。
师：我们不否认智能手机利的存在，但是也绝对不能忽略了其存在的巨大弊端，尤其对于自控能力有限的小学生这一特殊群体而言。
小学生正处于性格可塑期，我们要尽可能地接触有利的东西，尽可能地避开弊端、避开祸害。
为了我们专心学习和健康成长，少用智能手机、不迷手机游戏、拒绝不良信息，应成为每一位同学的自觉行动。
生命只有一次，让我们共同呼吁：“远离手机，珍爱生命！”。