2020届高考语文复习第三部分专题三(二)散文阅读四散文理解词义和句意2类题课件
专题三 文学类文本阅读
学案四 散文理解词义和句意 2 类题
散文的语言优美、含蓄，富有意蕴，因此，散文命题 时常考查理解文中重要词语的含义和重要句子的含意。
题型一 理解文中重要词语的含义 明确考什么，怎么考 词语包括词和短语。理解词的意义包含词语的指代 义、隐喻义、象征义等；理解短语的意义要注意短语的 丰富内涵和隐喻、象征的意义，它与词语相比，涉及的 理解空间更大一些。
C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到 陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考 察”不过是浮光掠影罢了。
D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀， 但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开 始梳理自己思路的。
解析：“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人 情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文“没想到 不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是
3．技巧句：使用了修辞手法或表现手法的句子。 4．文眼句：或揭示主旨，或彰显作者的主要的情感 与观点。 [教材联想] 理解下面句子的含意。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜 血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
(《记念刘和珍君》)
答案：真正勇猛的革命志士，能勇敢面对反动统治者 的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，前仆后继，为推翻黑 暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人 民的悲惨命运而哀痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸 福。
二联相 句互解，或把握其前后句子
外联(联 邻语句 的意思，确定其在文中的特
系句子
有含意
外部语 三联所 境) 在的段 句意是要结合段意、主旨来
落及文 分析的
章主旨
[例 3] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 大地 毕飞宇
①在村庄的四周，是大地。从某种程度上说，村庄只 是海上的一座孤岛。我把大地比喻成海的平面是有依据 的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无 垠的、平整的平原。这是横平竖直的平原，每一块土地都 一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。你的视 线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内 的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神
气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望， 但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行 李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在 你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那 里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的 小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍 是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到 一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有 什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事 物人情，天知道那是罪过！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的， 你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗 子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在； 每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米 粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！ 可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧 张，全都在你窗子以外展演着。
答案：①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食 的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与 吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨 水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不 再怀有敬意。
这是一道理解词语的含义的题目。 第一步：通览全文，确定答题区间。 “篡改”出自文章第二段，从整个句子看，粮食被“篡 改”，是在综述粮食在当下的际遇，从后文中寻找呼应的 段落，可将答题区间定在第九段和第十段。 第二步：落实“3 联”“1 依”，理解词语的含义。 联系词语所在的句子，可知所谓“篡改”主要是指人 们对粮食的看法的改变。再联系相关的第九段和第十段，
[教你审题]
题干示例
审题定向
(2017·全国卷Ⅲ)结合上下
文，分析文中画横线的句子 题干中有“分析”“解释”“理Fra bibliotek的含意。
解”“含意”“内涵”等字样，
(2014·安徽卷)请解释下列两 答题指向十分明确
句话在文中的含意。
知道答什么，怎么答 “内外结合法”理解句子的含意
一看句中的关键词
内看(审视
句子内部语
复句 间关系，后体会整个复句的意思
外联(联
如果是总领句，句意就从其下面的
系句子外
内容入手总结；如果是过渡句，要
部语境)
一联该句 的位置
前瞻上文，后顾下文，确定答案； 如果是总结句，要根据上文内容归 纳意义；至于照应句，则要分析其
照应了什么、突出了什么和对文章
结构起到了什么作用
主要是上下文语境，有无邻
答案分析：本题属于理解句子的含意题。先抓关键词 “惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛者”“幸福者”来理 解字面意。这句话说的对象是革命志士，他们勇敢地面对
血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分 析其语境意，可知句子是在赞颂革命志士勇敢面对统治者 的血腥屠杀，为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀 痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。
(2015·广东卷)请结合上下 因此，答题时除分析含义
文赏析画线的词语。
外，还要注意分析某种技巧
运用的效果
知道答什么，怎么答 “3 联 1 依”法解答词语含义理解题
联系词语所在的句子的内容及前后句。
一 “联”
理解词语必须联系语境，做到“词不离 句”，一般有临时性词义的词语、有特 殊用法的词语、有指代作用的词语等要
手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个 在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再 过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟 的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段 山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗 以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之， 窗子以外！
(有删改)
(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不 正确的一项是( )
A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致， 表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗 子内外的感叹。
B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都 只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹 和风土人情，就会获得深刻的认识。
找出“篡改”的原因有两个：一是机器对粮食的处理简单 粗暴、毫无感情；二是化肥、激素和农药的出现，改写了 季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对 食物没有了敬意。
题型二 理解文中重要句子的含意 明确考什么，怎么考 理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓 重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。 它通常指以下几种语句： 1．含蓄句：或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感， 或具有某种哲理与警示作用。 2．行文思路句：包括对下文有起始作用的总领句， 对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后 呼应的照应句等。
高考常考查的词语大致有以下几种： (1)体现作者情感态度或主旨的词语。 (2)运用修辞和写作方法的关键词语。 (3)特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语。 (4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 (5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大 词小用、小词大用、词类活用等。 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重 要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基 本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解 的基本要求。
[例 1] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面 的题目。
窗子以外 林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫 地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影： 一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。 他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人
(2017·全国卷Ⅱ)结合全 (1)题干中“说明”“含义”
文，说明文中“窗子”的 等字样明示了答题的方向。
含义。
(2)题干中有“赏析”字样，
(2015·江苏卷)请结合文章 表明了题目是将理解含义
内容，说明第⑤段中“孱 与鉴赏表达技巧结合在一
弱”的含义。
起进行考查的。这类题与鉴
赏表达技巧题有交叉之处，
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。 那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海 棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁
吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式， 六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送 煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什 么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门； 还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口 袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸 的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来 拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两 个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生
的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的， 六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装 说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了， 我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的 名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了， 天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
“窗子”是文章的标题，也是全文的写作对象，散 见于文章的行文过程中。对于这样一个“词语”的理解， 需要从全文入手，把握其含义。阅读全文后，可以发现， 第二、三、四、五、七段都写到了“窗子”。
第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影， 第三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的 颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书 房窗外的情形。这几段提到的窗子都是具体的。
2020年高考语文二轮专题复习3：文学类文本阅读(散文)(附解析)
2020年高考语文二轮专题复习3：文学类文本阅读（散文）（附解析）[考情报告]2016-2019年高考全国新课标卷文学类文本阅读（散文）考点分析一览表卷别体裁考查内容考查角度命题特点2017年全国新课标卷Ⅱ中国散文林徽因《窗子以外》①分析文章内容，鉴赏艺术特色；②理解重要词语的丰富含义；③评价作品表现出的价值判断和审美取向命题思想：紧扣考纲，尊重全国卷命题习惯；主要考查学生对文学类文本的阅读理解和鉴赏能力，即《考试说明》中规定的理解、分析综合、鉴赏评价和探究四种能力。
②选材上，2017年全国卷三套试卷只有一套卷考查小说，其余两套考查散文，这是选材上的一大突破。
③散文考查侧重点除了对文本相关内容和艺术特色的分析赏析外，还有对语言特色的分析赏析，如对文中重要词语、重要句子的意义的理解；对行文结构的分析，如段落的写作意图；对思想感情的评价；等等。
④题目设置上，打破了以往的惯例，由原来的一道5选2的分析概括类客观选择题，三道问答式主观题变为一道4选1的分析概括类客观选择题，两道问答式主观题。
分值由25分降为14分。
题目设问方式比较直接具体——紧扣文本，设置情境，要求结合文意或联系文本来阐述。
⑤2018年、2019年高考文学类文本阅读没有涉及散文考查，考查的都是小说阅读。
2017年全国新课标卷Ⅲ中国散文李娟《我们的裁缝店》①分析文章内容，鉴赏艺术特色；②理解重要句子的丰富含意；③品味精彩的语言表达艺术考向预测知识与技能的梳理[技能突破]考点一结构作用分析题一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落间（各个部分和各个方面之间）的关系与安排。
1．整体构思（布局谋篇），包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
2020-2021高考一轮课程语文： 专题3.2散文阅读(教学案)(解析版)
高考一轮课程语文：专题3.2散文阅读（教学案）（解析版）从各地模拟题及其他省份高考题来看，对散文的考查有以下特点：简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特征、手法与情感等多个角度出题。
散文中探究题相对较少，多是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。
在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴深刻的作品。
一、散文的特征1．形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以借景抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表现主题服务。
2．情理交融，意味盎然“情”指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作者对生活的感受和态度。
与诗歌相比，散文中流露出来的情感显得较为深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一种情趣。
“理”即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的对人生经验的高度概括；也可指事理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
有些散文虽然取材小，却需要有哲理人情，并且散文中表达的这些哲理、事理不是凭空而发，他们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。
情理两者有机地交融统一，形成了散文内容的重要特点。
3．语言优美凝练，富于文采散文素有“美文”之称，散文的语言往往具有高度准确的概括力，力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，决不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。
二、考场上如何迅速读懂散文考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间对一篇千字文读两遍。
2020届高考语文大二轮复习第3板块文学类文本阅读2专题二散文阅读练习(含解析)
散文阅读(建议用时：40分钟）一、阅读下面的文字,完成1～4题。
与风有关刘云芳①我所居住的小区是个风阵.常常，南窗下绿化带的树木静止不动，像舒缓的乐曲正在抚摸它们的树干、叶脉和年轮。
北窗外小区里那些柿子树、柳树却摇晃得厉害，树骨头里似乎正在进行一场我们倾听不到的摇滚.有时候，我会看看不远处的钢厂烟囱，厂房的结构被一座小山隐去,只留下烟囱高耸着，将这喷云吐雾的行为嫁祸给那座山。
天气晴好时,白色的烟雾笔直笔直的，没有一丝犹豫。
风大的时候，烟雾先是低沉，到了远处,又忽然高升,像一条被按住脑袋的白蛇又猛地抬起头来.我总是想象着烟雾弯曲时大风的嘶吼。
②小区里，几位刚收拾完花草的中年妇女在背风的地方吃饭，有人躺在一块破布上休息。
她们围着红的蓝的头巾。
风掀开其中的一角，让她们露出眉眼来。
忽然，一块红头巾从谁的头顶掉下来,被风吹起,一直向前翻滚。
几个人站起，从不同方向包抄,像在围追一只兔子。
一场与风有关的恶作剧在上演。
女人们奔跑着，用手拦，用脚挡。
最终在河边，一棵矮树苗拦住了头巾.那女人在风里抖落红头巾上的土和碎树叶,其他的女人忽然笑得前仰后合。
每天，隔着玻璃窗，看一群女人与风相处的细节，像是在看一部哑剧.那些彩色的头巾在风里翻飞的样子，让我想起蝴蝶，也让我想起我那些在异地打工的女性长辈。
③那年十一岁,我要到山那边的村子里上学。
那时学校没有宿舍,冬天又格外冷，下学之后，我们裹着身子往各自寄居的地方奔跑，在风阵里努力挤出一条路.有段时间，我寄居在一对老人家里.他们住在两孔土窑洞里。
窗口很小，窗户用白纸糊了，只在低处镶了一块方玻璃。
他们家有一扇会说话的门，我每晚归来,伸手一推，它便吱呀呀一阵叫，告诉主人，有人进来。
温暖的气息忽然撞在脸上，两张慈祥的脸迎接着我.窑洞里总有烤红薯、烤馒头片这样的小食物从他们手里递过来.我睡在最左边，像一只蜷着身子的小猫。
狂风来袭的深夜，我能听到窗外树枝被吹断的声音。
风在撕裂,在安静的冬夜里不知道疯狂地撕碎了什么。
2020高考语文二轮专题复习---散文阅读(含讲义例题答案)
专题散文阅读散文之所以难读懂，就在于形散而神聚。
怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”，这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。
具体来说，应当具有三种意识。
一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。
文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。
阅读一篇散文，首先必须大致了解散文结构，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。
(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。
要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。
(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快地理清散文的思路。
一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。
常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。
二、散文阅读的考查特点综合考查形式看，散文的考查呈现如下特点：(1)选材范围。
散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文，尤其是那些紧扣时代脉搏，具有丰厚的文化底蕴，渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。
(2)考查重点。
散文阅读的考查一般从以下几个角度命题：a、分析和概括作品内容；b、鉴赏作品的表达技巧；c、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；d、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵；e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2020高考一轮课程语文： 专题3.2散文阅读(教学案)(解析版)
高考一轮课程语文：专题3.2散文阅读（教学案）（解析版）从各地模拟题及其他省份高考题来看，对散文的考查有以下特点：简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特征、手法与情感等多个角度出题。
散文中探究题相对较少，多是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。
在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴深刻的作品。
一、散文的特征1．形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以借景抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表现主题服务。
2．情理交融，意味盎然“情”指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作者对生活的感受和态度。
与诗歌相比，散文中流露出来的情感显得较为深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一种情趣。
“理”即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的对人生经验的高度概括；也可指事理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
有些散文虽然取材小，却需要有哲理人情，并且散文中表达的这些哲理、事理不是凭空而发，他们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。
情理两者有机地交融统一，形成了散文内容的重要特点。
3．语言优美凝练，富于文采散文素有“美文”之称，散文的语言往往具有高度准确的概括力，力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，决不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。
二、考场上如何迅速读懂散文考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间对一篇千字文读两遍。
【精品】2020届高考语文一轮总复习：3.3.2.4-散文理解词义和句意2类题ppt课件
•9
[例 1] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面 的题目。
窗子以外 林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫 地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影： 一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。 他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人
答案分析：本题属于理解句子的含意题。先抓关键词 “惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛者”“幸福者”来理 解字面意。这句话说的对象是革命志士，他们勇敢地面对
•27
血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分 析其语境意，可知句子是在赞颂革命志士勇敢面对统治者 的血腥屠杀，为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀 痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。
答案：①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食 的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与 吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨 水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不 再怀有敬意。
•22
这是一道理解词语的含义的题目。 第一步：通览全文，确定答题区间。 “篡改”出自文章第二段，从整个句子看，粮食被“篡 改”，是在综述粮食在当下的际遇，从后文中寻找呼应的 段落，可将答题区间定在第九段和第十段。 第二步：落实“3 联”“1 依”，理解词语的含义。 联系词语所在的句子，可知所谓“篡改”主要是指人 们对粮食的看法的改变。再联系相关的第九段和第十段，
3联
这样来理解
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩 二 词语的含义。一般分析具有深层含义或 “联” 特定意义的词语、能点明中心或主旨的
词语等依据此法
•8
3联
联系作者写作时的写作意图和社
三“联”
高考语文：第三部分 专题三 (二)散文阅读五 散文艺术技巧鉴赏2类题
踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微
细极柔软的触觉。
(《故都的秋》)
2019年4月23日
你是我的眼专业文档
24
答案：此句运用了视觉、触觉描写。花铺满地，写视 觉描写；脚踏花地，是触觉描写，运用这两种描写给读者 以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情。
答案分析：本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写 的句子，先概括所用手法，这里最主要的是运用视觉、触 觉描写；再举例分析如何从两个角度描写，视觉角度描写 花铺满地，触觉角度描写脚踏花地；最后指明效果，从两 个角度描写，给读者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又 落寞的心情。
2019年4月23日
你是我的眼专业文档
10
3．审角度。 即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度) 的。所谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如 从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单一角度，当然， 单一角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向 (多角度)的。
2019年4月23日
你是我的眼专业文档
2019年4月23日
你是我的眼专业文档
23
题型二 鉴赏语言特色题
明确考什么，怎么考
语言特色包括特点和风格两方面。这类题目有两种类
型：一是对全文语言特色的分析；二是就所给的一组或两
组句子(或词语)的语言特色进行分析。
[教材联想]
赏析下面文段的语言特色。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像
花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚
第一步：指出手法。
题干中已明确指出“交替使用‘你’和‘我’”的手
法。
第二步：分析内容。
分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。使
散文阅读考点3：理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意)
具体说来，有下面几种类型： 1.体现作者情感态度或主旨的词语。 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运 用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 5.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、 小词大用、词性活用等。
(二)由表及里，体会含蓄句 (2014·大纲全国)阅读下面的文字，完成文后题目。
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是 我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学 成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到 川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候， 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨， 外面也是雨，风声雨声，让人心怵。山区搞运动，免不了天
但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋 的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴， 进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决 不会的。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期 的稿件，其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬 略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书 道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有
的学生，甚而至于并不是同时同院系的学生，其内容泰半是 请求提携的。如果机缘凑巧，再加上铨叙合格，连米贴房贴 算在一起足够两个教授的薪水，他写起信来便干干脆脆地称 兄道弟了！我的朋友言下不胜欷歔，其实是他所见不广。师 生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响？
(节选自梁实秋《信》)
2.画线词语在文中的含义是什么？ ①朵云遥颁：_隔__个__好__久__(从__老__远__)_来__了__一__封__信__。____ ②阶级升黜：_地__位__待__遇__改__变__。__ 解析 解答这类题，要回到原文中结合上下文来分析。从原 文“你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁， 而且多半是又挂又快，隔着信封摸上去，沉甸甸的”可以推 测，这里“朵云遥颁”的意思就是突然来了一封信。“师生 关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响”，根据上 文可知，谈的是师生之间关系和地位的变化。
2020年全国统一高考语文试卷(新课标ⅲ)(含解析版)
2020年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅲ）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
《古文观止》是一个文章选本，“观止”本于《左传》记载季札在鲁国看乐舞时赞美的话：“观止矣！”这个选本是清朝吴楚材、吴调侯在康熙三十三年（1694）选定的，它备受读者喜欢是有原因的。
第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。
古代的选本，梁朝萧统的《文选》也很著名。
那时的文学主张，认为哲理散文和历史散文都不能入选。
《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。
唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。
这种主张是进步的。
《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张。
第二，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。
自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在《古文观止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》选录《左传》《国语》到唐朝末年的作品，《古文观止》的选文从《左传》开始，就是本于《文章正宗》。
不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽略了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎。
《古文观止》所选，像先秦的历史散文《曹刿论战》《鲁仲连义不帝秦》，表现当时人的智慧和品德；两汉文《治安策》和《出师表》，反映出当时政治上的重大矛盾，表现出作家的远见和忠诚；唐文《捕蛇者说》，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文《岳阳楼记》，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神……这些名篇，都是古今传诵。
这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。
选本也选了几篇韵文、骈文。
严格讲起来，古文跟骈文是对立的。
但就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变化来。
第三，这个选本的编选体例也有它的好处。
萧统的《文选》分很多门类，烦琐不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辞令、议论、叙事三类。
衡水中学2020高考语文专题复习资料：散文阅读 人教版高三总复习
衡水中学2020高考语文专题复习资料：散文阅读人教版高三总复习专题2 散文阅读文学类文本阅读一改全国卷连续5年以上选的都是小说的传统，考的是林徽因的《窗子以外》、李娟《我们的裁缝店》的散文。
从命题形式上来看，客观题主要着眼于文章的结构和艺术手法，主观题主要考查了理解词语含义和以人称为基础的叙事视角问题。
对更高层级的“鉴赏评价能力”的考查将可能体现在散文试题当中，如在对人物形象、物象进行分析之后，要求对其进行评价等。
D读文技巧uwenjiqiao文质兼美的散文历来是命题者青睐的体裁，如何读懂散文，和作者情接千载，畅游古今，既是一种美的享受，也是解答后面问题的基础。
要在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意图，可从以下角度切入：1．抓住关键语句理思路文必有思，思必有路。
散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的。
阅读散文，要注意理清文章思路。
找出各段落中的中心句、首括句、结尾句或过渡句，再将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路。
2．分析形象画面悟意境许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。
这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。
所以，阅读欣赏散文，应抓住文章中的形象画面，做由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和作用，进而体味文章的感情，把握文章的中心。
3．品味局部语言析手法品味散文的语言，主要是品味散文的重点语句。
首先要有敏锐的语感，善于捕捉那些有特定含义的词语。
其次，要学会咬文嚼字，结合全文挖掘出词语背后隐藏的信息。
而把握关键句，对于深入理解文章的内容是至关重要的。
从内容、表达形式、结构、修辞等方面来看，我们应当紧紧抓住以下这些关键句：能揭示文章题意主旨、概括段意的语句，文章中的抒情、议论的句子。
4．借助有效信息抓主旨主旨是文章的灵魂。
阅读散文，应迅速把握文章的中心。
一般来说，散文的有效信息是指文章的标题、结尾和开头段。
标题是文章的眼睛。