中国古代学校教育的教学流程

中国古代学校教育的教学流程

中国古代学校教育的教学流程：

上书、点书、读书、讲书、背书、复讲。

★中国古代的学校上课，先布置作业。整个课上下来，主要就是在做作业。

★古人是一对一教学。每个学生上来，先给老师行礼，然后把书交给老师，叫做“上书”。上一回书，就是老师给上一回课。★聪明的学生可能一天能上十回书，笨学生也许一天只能上一回书。上书的频率由学生的学习进度决定。

★老师接过书来，要在上面圈点勾画，然后再递给学生，这叫“点书”。圈点的符号有三种：句读符号、读音符号、读法符号，前两种大家都理解，后一种就是我们现在所说的吟诵符号。

★读书符号中的圈、点、提、线等，都是读法符号。

★之后就是读书，老师一般带读三遍。这个“读”，就是吟诵。★读书之后，老师会做适当讲解。讲解是根据学生的年龄和水平来进行的。像四书五经，需要在不同的年龄进行多次不同的讲解。★然后是学生下去背书。背书不仅仅是背过经书，还要背一些注释，和老师的讲解。

★背书一定字字都背诵，反复练习，直到自己觉得掌握。然后学生举手，老师再次叫他上来，先要复讲。

★复讲不是老师再讲一遍，而是刚才老师怎么讲的，现在学生再

讲给老师听。

★我们都知道，能讲给别人听，才是真懂了。很多时候以为懂了，但一讲给别人听，就会发现很多自己没有弄懂的地方。

★复讲真的是中国古代教学方法的一绝。而且它从小锻炼学生的语言组织和逻辑思维能力，演讲和叙述能力。

★复讲相当于古代的课堂考试。学生的背书学习，都是以能通过复讲为目标的。现在我们都是以记住几条框框为目标了。想想如果以复讲为目标，你会怎样学习？

★复讲过关，老师才会开始下一步授课，又从点书开始。如果复讲不过关，就不能向下进行了，得回去复习，直到通过才行。★我们今天是统一教学了，学生不懂不会，也只能跟着大家往下学。古人是一个人一个人过关，一步一步过关的。