驻车制动装置的设计.教学提纲

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车辆制动项目课程设计

车辆制动项目课程设计

车辆制动项目课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握车辆制动系统的基本原理、结构和维修方法,培养学生具备分析和解决制动系统故障的能力。

具体目标如下:1.知识目标:–了解车辆制动系统的类型、结构和工作原理;–掌握制动系统的主要部件名称、功能和更换方法;–熟悉制动系统的故障现象、原因和排除方法。

2.技能目标:–能够正确拆卸和安装车辆制动系统零部件;–能够检测和更换制动系统故障零部件;–能够诊断制动系统的故障并进行修复。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对车辆制动系统的安全意识,增强自我保护意识;–培养学生热爱汽车事业,提高职业素养;–培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.车辆制动系统的类型、结构和工作原理;2.制动系统主要零部件的名称、功能和更换方法;3.制动系统的故障现象、原因和排除方法;4.制动系统的维修流程和注意事项。

教学大纲安排如下:第一课时:车辆制动系统的类型、结构和工作原理;第二课时:制动系统主要零部件的名称、功能和更换方法;第三课时:制动系统的故障现象、原因和排除方法;第四课时:制动系统的维修流程和注意事项。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:教师通过讲解车辆制动系统的相关知识,使学生掌握基本原理和维修方法;2.讨论法:学生分组讨论制动系统的故障案例,培养学生的分析问题和解决问题的能力;3.案例分析法:教师提供制动系统故障案例,引导学生运用所学知识进行分析和解决;4.实验法:学生在实验室进行制动系统零部件的拆装和故障排查,提高学生的动手能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材:选用《车辆制动系统维修》等专业教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供相关领域的专业书籍,拓展学生的知识面;3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,生动展示制动系统的结构和原理;4.实验设备:准备车辆制动系统零部件和实验设备,为学生提供实践操作的机会。

中职教育一年级下学期《驻车制动拉线的拆装》教学设计

中职教育一年级下学期《驻车制动拉线的拆装》教学设计
完全释放驻车手柄时,驻车指示灯才熄灭。
按下驻车制动手柄释放按钮,完全放下手柄。
举升车辆使轮胎离开地面。
将驻车制动手柄拉到底,分别用双手尽力转动左、右后车轮应保持不动。
释放驻车制动手柄后,再转动左、右后车轮,应能够自由转动。
拆下左后及右后车轮及制动鼓,目视检查车辆底部可接近的驻车制动器拉线及拉线接头是否断开或损坏;
新授
(操作)
操作前我们需要对工具、设备进行作业准备:
1、检查常用工具,内饰撬;
2、检查车辆举升情况
现在就由老师进行驻车制动拉线拆装的步骤
步骤一、车辆防护
拉紧驻车制动器,将变速杆置于空挡位置;打开引擎盖,安装车辆防护三件套;铺设脚垫、方向盘套、档杆套及座椅套。
步骤二、驻车制动手柄及指示灯的检查:
起驻车制动手柄,当响第一声“咔”时,仪表上的驻车指示灯点亮,否则调整驻车制动开关位置或更换驻车制动开关。
总结
本车型的驻车制动拉线分为两段,在制动器旁用金属接头连接,更换拉线时只需将接头分开即可,如果其他车型的拉线是一根整体的,更换拉线时还需要拆解制动器,将拉线安装至制动器内的操纵杆上。经过本次学习,相信各位同学已经学会了怎样对驻车制动系统进行检查以及更换驻车制动拉线等内容,希望在以后的操作过程中用心观察、认真实践、注意细节、保证质量,时刻将安全铭记于心,努力完成好学习内容。
教学设计
课程名称
汽车底盘构造与拆装
任务名称
驻车制动拉线的拆装
学校名称
授课教师
拍摄形式
绿幕抠像+操作
预计时间
15分钟
教学目标
知识
能了解驻车制动器的作用。
能说出驻车制动器的结构。
能力
能正确使用专用工具。

5.5.2 车轮驻车制动装置_汽车底盘及电气系统专项维修图解进阶_[共2页]

5.5.2 车轮驻车制动装置_汽车底盘及电气系统专项维修图解进阶_[共2页]

第5章制动系153做法是,拉紧驻车制动手柄,使用中速挡起步,如果能起步表明驻车制动的性能不良,如果不能起步表明驻车制动的性能良好。

5.5.2 车轮驻车制动装置
如图5-74所示,车轮驻车制动装置通常由制动手柄带动拉索,使后轮产生制动作用。

1—驻车制动手柄2—钢丝拉索3—固定套管4—车轮制动器
图5-74 车轮驻车制动装置工作原理
车轮驻车制动装置的基本组成如图5-75所示。

图5-75车轮驻车制动装置的组成
调整车轮驻车制动装置时,要让后轮离开地面,将驻车制动手柄完全放松,用力踩下制动踏板使后轮制动,把驻车制动手柄拉动3响,拧动拉杆后端的调整螺母,直至放松制动踏板时用手不能转动后轮为止。

如图5-76所示,有些汽车将调整部位设在驻车制动手柄的后端。

如图5-77所示,有些汽车的驻车制动装置分别由2根钢丝绳各控制1个后轮。

因此,应分别对2根钢丝绳的有效长度进行调整,使它们产生的制动强度一致。

驻车制动器的识别和操作方法教案

驻车制动器的识别和操作方法教案

驻车制动器的识别和操作方法教案驻车制动器的教学教学教学项目第一阶段 15分钟识别与操作方法阶段学时使学员熟练掌握驻车制动器的正确操作方法~教学目标以更好的树立学员的安全意识。

一、驻车制动器的位置及功用,二、驻车制动器的操作方法,教学内容三、驻车制动器使用过程中容易出现的错误和应该注意的事项。

教学重一、放松驻车制动器的操作方法,点和难点二、新手开车比较容易忘记放松驻车制动器。

教学方法讲解、示范和练习教学手段教练车教学场所教练场地教学过程设计教学时间教学内容活动安排指导前几天~在我家小区西边的路口~有个开农用车的中年人拉了一车西瓜在路口出摊~因停车后没拉驻车制动器,俗称:手制动或手刹,就到车后把后车厢门打开了~慢2 导入慢的发现车开始后溜了~他急忙爬上车踩住刹车~结果一分述说新课车西瓜晃出来1/3~弄的满街的是西瓜~幸好没有造成伤钟亡事故~这就是停车不拉手刹造成的后果~所以~正确的运用驻车制动器有着重要的安全意义。

配合教一、驻车制动器的位置及功用。

5 讲解动练车进1、这是驻车制动器操纵杆~也叫手制动操纵杆~位于分作要领行讲解驾驶员与副驾驶中间~有的车手制动操纵杆在方向盘钟教学时间教学内容活动安排指导下方。

2、其功能和作用是防止车辆在停放时自行溜动。

3、是在危险的情况下配合脚制动~实施紧急制动,带ABS的车除外,。

4、在有坡的路段停车后~需要重新起步配合坡道起步。

二、驻车制动器的正确操作方法:驻车制动器的操作包括拉起和放松的操作讲解1、拉起操作:需要制动时~需拉起手制动~其操作方配合法是车辆停稳后~五指并拢~握住拉杆上部~向上拉5 动作教练紧。

2、放松操作~需要解除制动时~须放松手制动~分车进其操作方法是四指并拢~握住拉杆~拇指虚按按钮向钟要领行讲上拉~然后拇指按下按钮将手制动推到底~放松手制解动的操作要领归纳为三个字:即拉、按、推。

三、容易出现的错误和注意事项1(起步前忘了放松手制动器。

2(不能用手制动代替脚制动使用3(推不到位~拉不到底。

驻车制动装置的设计

驻车制动装置的设计

驻车制动装置的设计黄键李薇辜振宇(福州大学机械工程学院 福州 350002)摘要:本文比较详细地介绍了驻车制动装置的结构形式和设计方法。

关键词:驻车制动设计1前言驻车制动装置是使汽车在路面(包括斜坡)上停驻时,为防止车辆滑行,以及汽车在坡道上起步时,用以防止车辆后退的装置。

驻车制动装置有别于行车制动装置,它们各自有相互独立的操纵装置,驻车制动装置常采用手操纵机构,所以通常又称为手制动,但驻车制动装置既可以是手操纵也可以是脚操纵。

一般小汽车和轻型卡车采用手操纵机构,而大型车辆则采用脚操纵的驻车制动踏板机构。

本文主要介绍手操纵的驻车制动装置。

2驻车制动装置的结构驻车制动装置包括驻车制动器和驻车驱动机构两部分。

驻车制动器按其作用部位分为两种类型,一种是制动传动轴的中央制动器,另一种是与行车制动器共用的车轮制动器,目前,多采用作用于后轮的驻车机构。

驻车驱动机构因其对可靠性的要求较高,一般都采用机械式的驱动机构,但究竟是采用中央制动器驻车还是采用车轮制动器驻车,其驻车驱动机构有所不同,而不管是哪一种的驻车类型,制动器都有鼓式和盘式之分,所以,驻车驱动机构还有所差异。

图1为采用盘式中央制动器的驻车制动装置,在鼓式制动器中利用行车制动器作手制动器使用时,如图3,一般是在它的后制动蹄上通过固定销装有一个制动蹄杠杆,在这个杠杆的中间通过一根制动蹄推杆同前制动蹄连接。

驻车制动时,拉紧或摆动手制动操纵杆,经一系列杠杆和拉绳传动,将驻车制动杠杆的下端向前拉,使之绕固定销转动,其中间支点推动制动推杆左移,将前制动蹄推向制动鼓。

当前制动蹄压靠到制动鼓上之后,推杆停止移动,此时制动杠杆绕中间支点继续转动,于是制动杠杆的上端向右移动,使后制动蹄压靠到制动鼓上,从而产生驻车制动作用。

对于带有驻车驱动的盘式车轮制动器,如图4,驻车时是通过驻车拉索的拉动使位于制动钳体内的指销推动辅助活塞移动,辅助活塞进而顶住活塞移动,先使活塞一侧的制动块压靠到制动盘,接着,此反作用力则推动制动钳体连同另一侧的制动块压靠到制动盘,从而产生驻车制动作用。

驻车制动器的功用和操作

驻车制动器的功用和操作
会移动,引起伤害或损坏。驻车时,确保使手动变速器汽车的换档杆处于空档:
使自动变速器汽车的变速杆处于“P”(驻车档)位置或“N”(空档)位置,而
且绝大多数自动变速器汽车只有P档时才能拔出汽车点火钥匙。如无特殊情况,
严格禁止汽车变速器在前进档(D,S,L或带阿拉伯数字等)或倒档(R)位置
时进行驻车行为。
换出来。
在准备开动汽车时,应在松开驻车制动之前先将变速杆从“P”(停车)档
换出来。
不得在开动汽车时拉紧驻车制动器,否则会因过热,使后刹车作用下降,
制动器寿命缩短或产生永久性制动器损坏。
如果驻车制动器不能稳定地制动汽车,或不能完全松开,则应立即要求经销商
或服务站进行检查。离开汽车之前,通常均应全部拉上驻车制动器,否则汽车
一、 各位同学,在这一节课我们学习驻车制动器的主要作用及其操作
方法。驻车制动器也称为手刹或手制动。是在汽车停放的时候,固定车辆,防
止车辆自行溜动。在紧急情况下,也可以配合行车制动,加强制动效果。常见
的手刹一般置于驾驶员右手下垂位置,便于使用。目前市场上的部分自动挡车
型均在驾驶员左脚外侧设计了功能与手刹相同的脚刹,个别先进车型亦加装了
3、讲解驻车制动器的操作方法。5分钟
4、操作示范。5分钟
5、分组练习。15分钟
6、教学小结。5分钟
操作练,
按照学生的听课状态、身体情况,组织学员分组进行训练。
教学内容:
上一堂课,我们学习了汽车转向盘的操作,通过大家的努力,
都能够正确地操作。今天起我们要学习驻车制动的操作。
教学难点: 1、握驻车制动器的姿势。
2、驻车制动器与行车制动的协调。
教学准备: 准备符合GB7258、JT/T-198规定的二级车以技术条件的教学车

驻车机构课程设计

驻车机构课程设计

驻车机构课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习驻车机构的相关知识,使学生能够理解并掌握驻车机构的基本原理、结构和操作方法。

在知识目标方面,学生应能够描述驻车机构的主要组成部分,解释其工作原理,并了解不同类型的驻车机构。

在技能目标方面,学生应能够运用所学知识分析实际问题,进行简单的故障排查和维修。

在情感态度价值观目标方面,学生应能够认识到驻车机构在汽车安全中的重要性,培养对汽车维修和保养的兴趣和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括驻车机构的基本原理、结构和操作方法。

首先,将介绍驻车机构的主要组成部分,包括驻车制动器、驻车辅助装置等,并解释其工作原理。

然后,将讲解不同类型的驻车机构,包括手刹、电子驻车等,并分析其优缺点。

最后,将通过实际案例,让学生运用所学知识进行简单的故障排查和维修。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法。

首先,将采用讲授法,向学生讲解驻车机构的基本原理和结构。

然后,将通过讨论法,引导学生进行思考和交流,提高他们的分析和解决问题的能力。

此外,还将采用案例分析法和实验法,让学生通过实际操作和观察,加深对驻车机构的理解和掌握。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备适当的教学资源。

教材方面,将选用权威出版的《汽车驻车机构》教材,为学生提供全面系统的知识体系。

参考书方面,将推荐《汽车维修技术》等书籍,供学生深入研究。

多媒体资料方面,将收集相关的视频、图片等资料,以丰富学生的学习体验。

实验设备方面,将准备驻车机构模型等设备,让学生进行实际操作和观察。

五、教学评估为了全面反映学生的学习成果,将采用多种评估方式。

平时表现方面,将通过观察学生的课堂表现、参与度等来评估他们的学习态度和积极性。

作业方面,将布置相关的练习题和案例分析报告,评估学生对知识的掌握和运用能力。

考试方面,将设置理论考试和实践操作考试,评估学生的综合运用能力和实际操作技能。

此外,还将鼓励学生进行自我评估和同伴评估,以提高他们的自我认知和反思能力。

车辆制动装置教学设计模板

车辆制动装置教学设计模板

车辆制动装置教学设计模板一、教学目标本教学设计旨在帮助学生全面了解车辆制动装置的基本原理、结构及工作原理,并掌握制动装置的检修和维护技能。

具体目标如下:1. 了解车辆制动的发展历程和重要性;2. 掌握制动装置的基本组成部分及其功能;3. 熟悉制动装置的工作原理和工作过程;4. 能够正确操作制动装置,进行检修和维护。

二、教学内容1. 车辆制动的发展历程和重要性1.1 车辆制动的历史背景1.2 车辆制动系统的重要性2. 制动装置的基本组成部分及其功能2.1 制动踏板2.2 制动主缸2.3 制动管路2.4 制动片和刹车鼓/刹车盘2.5 制动辅助装置3. 制动装置的工作原理和工作过程3.1 制动液传动式制动装置工作原理3.2 空气制动装置工作原理3.3 电子控制制动装置工作原理4. 制动装置的检修和维护技能4.1 制动装置故障的常见原因4.2 制动装置的检修步骤4.3 制动装置的维护方法三、教学方法1. 理论授课通过教师讲解、PPT演示等方式,系统地介绍车辆制动装置的知识点,强调重要概念和原理,并结合实际案例进行说明。

2. 实例分析通过分析真实的车辆制动装置故障案例,引导学生思考问题的解决方法,并培养学生的实际操作和解决问题的能力。

3. 实验操作在实验室或训练场地上,指导学生进行制动装置的拆装、检修和维护实验,培养他们的实际操作能力。

四、教学评估1. 文字作业布置与制动装置有关的简答题、解决问题题等,检查学生对知识点的掌握情况。

2. 实验操作评估通过学生在实验室或训练场地上的制动装置的拆装、检修和维护实验,评估其操作技能和解决问题的能力。

3. 理论考试采用笔试形式,考查学生对车辆制动装置及相关知识的理解和记忆能力。

五、教学资源1. 教材:《车辆制动装置原理与维修》2. PPT课件3. 实验室或训练场地4. 实验工具和设备六、教学计划本教学设计在15个课时内完成,具体计划如下:第一课时:车辆制动的发展历程和重要性第二课时:制动装置的基本组成部分及其功能第三至第九课时:制动装置的工作原理和工作过程第十至第十四课时:制动装置的检修和维护技能第十五课时:教学总结与复习七、教学反思在教学过程中,我们应注重理论与实践的结合,引导学生自主学习和独立思考,并且提供充分的实践机会,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

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驻车制动装置的设计.
设计技术
驻车制动装置的设计
黄键李薇辜振宇
(福州大学机械工程学院福州 350002)
摘要:本文比较详细地介绍了驻车制动装置的结构形式和设计方法。

关键词:驻车制动设计
1 前言
驻车制动装置是使汽车在路面(包括斜坡)上停驻时,为防止车辆滑行,以及汽车在坡道上起步时,用以防止车辆后退的装置。

驻车制动装置有别于行车制动装置,它们各自有相互独立的操纵装置,驻车制
动装置常采用手操纵机构,所以通常又称为手制动,但驻车制动装置既可以是手操纵也可以是脚操纵。


般小汽车和轻型卡车采用手操纵机构,而大型车辆则采用脚操纵的驻车制动踏板机构。

本文主要介绍手操
纵的驻车制动装置。

2 驻车制动装置的结构
驻车制动装置包括驻车制动器和驻车驱动机构两
部分。

驻车制动器按其作用部位分为两种类型,一种是
制动传动轴的中央制动器,另一种是与行车制动器共用
的车轮制动器,目前,多采用作用于后轮的驻车机构。

驻车驱动机构因其对可靠性的要求较高,一般都采用机
械式的驱动机构,但究竟是采用中央制动器驻车还是采
用车轮制动器驻车,其驻车驱动机构有所不同,而不管
是哪一种的驻车类型,制动器都有鼓式和盘式之分,所
以,驻车驱动机构还有所差异。

图 1 为采用盘式中央制动器的驻车制动装置,
在鼓式制动器中利用行车制动器作手制动器使用时,如
图 3,一般是在它的后制动蹄上通过固定销装有一个制
动蹄杠杆,在这个杠杆的中间通过一根制动蹄推杆同前
制动蹄连接。

驻车制动时,拉紧或摆动手制动操纵杆,
经一系列杠杆和拉绳传动,将驻车制动杠杆的下端向前
拉,使之绕固定销转动,其中间支点推动制动推杆左移,将前制动蹄推向制动鼓。

当前制动蹄压靠到制动
鼓上之后,推杆停止移动,此时制动杠杆
绕中间支点继续转动,于是制动杠杆的上
端向右移动,使后制动蹄压靠到制动鼓上,
从而产生驻车制动作用。

对于带有驻车驱动的盘式车轮制动
器,如图 4,驻车时是通过驻车拉索的拉
动使位于制动钳体内的指销推动辅助活塞
移动,辅助活塞进而顶住活塞移动,先使
活塞一侧的制动块压靠到制动盘,接着,
此反作用力则推动制动钳体连同另一侧的
制动块压靠到制动盘,从而产生驻车制动
作用。

3 驻车制动装置的设计
3.1 结构设计
驻车制动装置的设计其实应在行车制动系设计时加以考虑,首先应选择驻车制动装置的类型:轿车上一般
93
设计技术
采用驻车与行车制动共用的车轮制动器,而货车上一般采用中央制动器。

对于前者,考虑到行车制动与驻车制动的功能合二为一,如果是用鼓式的制动器,那么制动器就要选用领从蹄式或双向增力式的结构,高
级轿车更多的是使用双向增力式的结构;对于后者,由于是中央制动器,行车制动器的选择就不受驻车制
动的影响,而驻车制动器如果是用鼓式的制动器,则大多采用结构简单的领从蹄式或双向增力式。

94
设计技术
驻车制动装置的类型确定后,进行驻车驱动机构的设计。

采用中央制动器的驻车驱动机构比较简单, 主要考虑手操纵力的大小和手柄的操作空间应符合人体工程。

采用车轮制动器的驻车驱动机构除了设计杠 杆增大手作用力外,还应考虑施加给两个后制动器的驻车驱动力应相等,所以,在驻车驱动机构中要设置 均衡器,用来向每个后制动器施加相等的作用力。

图 5 是几种常见的均衡器。

其中形式(d )通常用于盘 式车轮制动器,其它几种大多用于鼓式车轮制动器。

手制动操纵杆的设计主要根据驾驶
室的空间大小,常见的有拉杆式的(如图
6 中所示),也有摆臂式的(如图 7)。

驻车制动装置的结构形式都确定后,
还应校核以下几项,使其满足要求。

3.2 驻坡效能的验算
驻坡效能是以汽车在良好路面上能
可靠而无时间限制地停驻的最大坡度(%)
来衡量,图 7 为汽车在上坡路上停驻时的
受力情况,根据参考文献 1,可知汽车在
上坡路和下坡路上停驻时的坡度极限倾
角α和α'分别是:
α = arctan ϕL
1
ϕ L − h g α ' = arctan
ϕ L
1 ϕ
L + h g 式中 ϕ -------轮胎与地面间的附着系
数, ϕ =0.7,
如果坡度极限倾角α和α'不小于
16%~20%,则说明汽车满足驻坡效能。

3.3 制动手柄拉力的验算
驻车制动器要能保证产生汽车在坡
路为α的坡道上可靠地
制动力矩为: T 0= W r ⋅ ⋅e sin α 停车所需的
(1)
式中 r e -------车轮的有效半径,m ;
W-------汽车所受重力,N ;
单个后轮驻车制动器的制动力矩上限为:
T 01 = 1 2 ⋅ ⋅ W r e
sin α (2)
中央驻车制动器的制动力矩上限为:
⋅ ⋅ α T =
W r e sin (3)
0 i 0
式中 i 0-------后驱动桥的主减速比;
设加在手制动操纵杆上的拉力为 P ,对于驻车制动共用后轮制动器时它的制动驱动力 F 为:
1
F = Pληm(4)
2
式中P------施加在手制动操纵杆上的拉力,
95
λ------驻车驱动机构的总杠杆比,
设计技术
ηm ------驻车驱动机构的机械效率,ηm =0.6~0.8,
对于中央驻车制动器,它的制动驱动力 F 为:
F = P λη
(5)
m 在如图 8 的驻车驱动方式中,当车轮有正向滑行趋势时,分别对两个制动蹄进行受力分析,可得:
图 8 驻车制动器简图
(a )制动器简图 (b)受力分析图
− +) F ⋅ −ρ N ⋅ ρ
= 0
( Q l 13l 1
f 1 1 c
Q l 2 3= F f 2 ⋅ +ρ N 2⋅ ρc
F 其中,f 1
= μ N 1, F f 2=μ N 2, μ 为制动蹄与制动鼓间的摩擦系数,
将 N F f 1 1=μ , N F f 2
2=μ 代入方程组,求得 F f 1 和 F f 2 ,
T = (F + F )ρ ⎡ ( )
Q l ⎤
μ ρ
所以,制动力矩 = ⎢ Q l 13 − l 1 + 2 3 ⎥
f 1 f 2 ρ − ⋅μ ρ ρ + ⋅μ ρ
⎣ c l c

对制动蹄杠杆进行受力分析,并令 ξ = 2 ,可得:
l 1
Q 1= ⋅ξ F , Q 2= (ξ − ⋅1) F ,带入上式,则
F l ) (ξ −1)Fl ⎤
T = ⎡ξ ( 3 − l 1 + 3 μ ρ
(6)
⎣⎢ρc−⋅μ ρρc+ ⋅μ ρ⎥⎦
对于驻车制动共用后轮制动器,将(4)式代入(6)式;对于中央驻车制动器,将(5)式代入(6)式,使T T01[T01见(2)式]或T T0[T0见(3)式],计算出的驻车制动手柄拉力应不大于 500N
(轿车)~700N(货车),否则,可通过改变驻车驱动机构的总杠杆比λ或制动蹄杠杆的ξ值进行调整。

同理,也可求得当车轮有逆向滑行趋势时的制动力矩为:
96
设计技术
F l) (ξ −1)Fl⎤
( 3 −l1+ 3 μ ρ(7) T = ⎡ξ
⎣⎢ρc+ ⋅μ ρρc−⋅μ ρ⎥⎦
按同样方法进行验算。

3.4 制动手柄行程的验算
制动手柄行程应不大于 160~200mm。

制动蹄杠杆端行程一般为 8~10mm.,所以制动手柄行程 s=λ×\u65288X8~10)mm,可见,为了使制动手柄行程满足要求,实际上λ可选 20 或与此数相差不多的数值。

另外,驻车制动操纵装置的安装位置要适当,其操纵装置必须有足够的储备行程,一般应在操纵装置
全行程的三分之二以内产生规定的制动效能,而且驻车驱动机构中要设置调整螺母,以备维修使用。

参考文献
[1] 刘惟信.汽车设计.清华大学出版社,667-718
[2] 小田柿浩三(日).汽车设计.机械工业出版社,151-164
[3] 张洪欣.汽车设计.机械工业出版社,227-P252
[4] JB4019-85.汽车驻车制动性能要求
精品文档
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