简易_助听器_设计报告书
助听器制作教学设计方案
教龄：15年 授课风格：深入浅出，风趣幽默
实验指导教师
01 02 03 04
姓名：李老师 教龄：10年 擅长领域：实验操作、数据分析 授课风格：严谨认真，操作规范
辅导员介绍
姓名：王老师
01
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教龄：8年
擅长领域：学生管理、 心理咨询
03
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授课风格：亲切耐心， 细致入微
07 教学设施及实验室介绍
路设计、调试等。
创新与实用性
03
评价学生的创新思维和实用性考虑，考察学生是否能够提出新
颖、实用的解决方案。
期末考试
理论考试
通过书面或在线测试，考察学生对助 听器制作相关理论知识的掌握程度。
实操考试
要求学生实际操作制作助听器，评估 其动手能力和解决问题的能力。
06 教师团队介绍
主讲教师
姓名：张老师 擅长领域：电子技术、听力科学
教室设施介绍
教室布局
教室应采用U型或半圆形布局，方便学生观察和听讲。
多媒体设备
包括投影仪、音响设备、电子白板等，用于展示教学内容和互动 教学。
教学辅助工具
如教学模型、图表、实物样品等，有助于学生更好地理解教学内 容。
实验室介绍及设备清单
实验室布局
实验室应设置实验台和相关实验设备，方便学生进行实践操 作。
4. 解决听力障碍问题的能 力
通过案例分析，让学生了解听 力障碍老年人日常生活中遇到 的问题及解决方法，提高解决 听力障碍问题的能力。
02 教学内容设计
基础知识讲解
01
02
03
听力损失类型
讲解不同类型的听力损失 ，如传导性、感音神经性 等。
助听器的作用
阐述助听器对听力损失者 的帮助，如提高听力、改 善交流等。
助听器实践报告
助听器实践报告引言助听器是一种能够增强听力的设备，旨在帮助听力有障碍的人更好地感知和理解声音。
助听器的发展已经取得了显著的进展，随着科技的不断发展和创新，现代助听器在功能和性能方面都有了很大的提升。
本报告将介绍助听器的原理、发展历程以及实际应用等内容。
助听器的原理助听器利用了声学信号的处理和放大技术，以增强听力的效果。
其基本原理是将声音转换成电信号，通过放大和处理来提高声音的可听度。
助听器通常由麦克风、放大器和耳机等组件组成。
麦克风用于将声音转换成电信号，放大器用于增强电信号的强度，耳机则将增强后的声音传递到听者的耳朵中。
助听器的发展历程助听器的发展可以追溯到19世纪末，当时最早的助听器是由托马斯·爱迪生发明的。
这种助听器使用了碳粒传导声音的原理，能够放大声音和改善听觉。
20世纪初，助听器的技术不断改进，采用了真空管放大器，大大提高了声音的放大效果。
20世纪50年代，助听器开始使用晶体管放大器，取得了更好的效果。
随着集成电路技术的发展，助听器的体积变小，功能变得更加多样化。
现代助听器通常采用数字信号处理技术，能够根据用户的需求进行精确的声音调整，并具有噪声过滤和回声消除等功能。
助听器的实际应用助听器广泛应用于各个领域，帮助听力有障碍的人改善生活质量。
在医疗领域，助听器被用于治疗听力损失，提高听觉能力。
同时，助听器也逐渐应用于普通人群中，帮助他们更好地聆听和理解声音。
在教育领域，助听器被用于教室环境，帮助听力有障碍的学生更好地听讲。
通过助听器，学生能够清晰地听到老师的讲解，提高学习效果。
在娱乐领域，助听器也发挥了重要作用。
例如，在音乐会现场，听力有障碍的观众可通过助听器获得高质量的音响效果，享受音乐的美妙。
助听器的未来发展随着科技的不断进步，助听器技术将会得到更大的改进和发展。
未来的助听器可能会具备更高的声音放大效果和更好的噪声过滤功能。
同时，助听器也可能进一步融合其他技术，如人工智能和生物传感技术，以提供更智能化和个性化的听力支持。
助听器实验报告
助听器实验报告1. 引言助听器是一种帮助听觉受损人群恢复听力的设备。
随着人口老龄化程度的提高，助听器在日常生活中的需求也越来越大。
为了评估助听器的性能和效果，本实验利用一种常见的评估方法，设计了一系列实验来测试助听器在不同环境下的听力效果。
2. 实验目的本实验的目的是通过测试不同助听器在不同噪声环境下的声音辨别能力和音质感知能力，评估助听器的性能和效果。
3. 实验设计3.1 实验设备本实验使用的设备包括：•助听器（型号：XXX）•噪声发生器•音频播放器•计算机3.2 实验步骤本实验共分为以下几个步骤：1.选择合适的测试对象，包括听力正常的人群和听力受损的人群。
2.设置噪声环境，包括无噪声、低噪声和高噪声环境。
3.使用噪声发生器产生相应的噪声环境，并保持稳定。
4.使用音频播放器播放一系列标准声音，包括语音、音乐和噪声。
5.让测试对象佩戴助听器，并记录其感知到的声音的准确性和清晰度。
6.根据测试对象的反馈，评估助听器在不同噪声环境下的声音辨别能力和音质感知能力。
4. 实验结果4.1 声音辨别能力测试结果在无噪声环境下，听力正常的人群和听力受损的人群均可以准确地辨别出播放的标准声音。
而在低噪声和高噪声环境下，听力受损的人群使用助听器后的声音辨别能力明显提高，而听力正常的人群则无明显变化。
4.2 音质感知能力测试结果在无噪声环境下，听力正常的人群和听力受损的人群对播放的标准声音的音质感知评分均较高。
在低噪声环境下，听力正常的人群对助听器的音质感知评分没有明显变化，而听力受损的人群使用助听器后的音质感知评分有所提高。
在高噪声环境下，听力受损的人群使用助听器后的音质感知评分明显优于不使用助听器的情况。
5. 结论通过本次实验，我们可以得出以下结论：1.助听器在噪声环境下可以提高听力受损人群的声音辨别能力和音质感知能力。
2.助听器对听力正常的人群的声音辨别能力和音质感知能力影响较小。
3.助听器在高噪声环境下的效果最为显著，对听力受损人群的音质感知能力有明显提高。
助听器实验报告
助听器实验报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】篇一：电子系统设计实验报告编号：实验报告实验课程名称电子系统设计/单声道助听器专业班级电信1202学生学号学生姓名陈晓琳高莹实验指导教师顾智企实验课程名称：电子系统设计part 1一、实验项目名称：单通道助听器(分立元件)二、实验目的和要求：1.学习单声道助听器（分立元件）电路的设计与调整方法2.掌握电子仪器和仪表的使用三、实验内容和原理：1、系统组成框图：2、单元电路设计：1）.声音采集这里的声音采集是采用驻极体电容式咪头。
咪头，是将声音信号转换为电信号的能量转换器件，是和喇叭正好相反的一个器件（电→声）。
声音信号经过咪头变成电信号，经过c1，c1作为耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。
2）.一级放大9014三极管是一种小电压，小信号，小电流的npn型硅三极管。
信号经过三极管一级放大，经过c2耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断上一级放大电路的直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。
此为共射极放大电路，交流小信号通过耦合电容c1以电压的形式加到三极管的b~e之间，以电流的形式通过b~e。
电子（负电荷）的传递方向为e~b。
r2用来提供b~e接面适当的正向偏压以及可使三极管进入线性工作区的电流。
这个部分称为输入回路。
r3用来提供b~c接面适当的反向偏压。
电子（负电荷）的传递方向为b~c。
集电极收集大量电子（负电荷），少数空穴（正电荷）漂移到基极与基极的空穴一起复合掉一部分e向c的电子（负电荷）。
被复合掉的基区空穴由基极电源eb重新补给。
由于e 的电子浓度大于b，电位小于b，电源eb在补充空穴的同时带来了从e~b~c的大量电子。
三极管完成放大电流作用。
放大了的信号电流通过rc在c极上产生压降。
这个压降就是输出端信号电压，是交流，可以通过电容c2耦合出去。
耳聋助听器设计报告范文
耳聋助听器设计报告范文设计报告一、设计要求二、设计的作用、目的1、设计作用：2、设计目的：三、设计的具体实现1、系统概述（1）现状及发展趋势：什么是耳聋助听器一切有助于听力残疾者改善听觉障碍，进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。
耳聋助听器有电力的和非电力的两类，后者目前已被废弃。
前者又有电子管式和晶体管式两种。
晶体管式耳聋助听器最为灵巧轻便，于1950年问世后已取代电子管式而被普遍采用。
集成电路的的问世又迅速地取代了“晶体管耳聋助听器”，集成电路IC于1964年问世，其体种小，低耗电，稳定性更高。
近年来随科学技术的飞速发展，耳聋助听器也逐步向智能化、体内化发展：1982年“驻极体麦克风”的问世实现耳聋助听器微型化，灵敏度及清晰度更是达到了新的水平；而1990年随着“电脑编程耳聋助听器”的问世，耳聋助听器增益初步智能化调整，又让耳聋助听器达到了另一新水平。
1997年，“数字耳聋助听器”的增益智能化调整，使用极为方便，性能达到了更高的水平。
今天——我们所用的大部分耳聋助听器都是“数字电脑编程”的，根据我们每个人听力损失的程度不同来调整，对我们的助听效果又提高了一个层次，让我们听得更多！在可以预见的未来，耳聋助听器发展有三个主题：1、小型化：从19世纪末的桌面大小到20世纪末的重量不足一克，耳聋助听器外型尺寸越来越小。
尽管目前还未找到进一步大幅度减小耳聋助听器外型尺寸的有效方法，但作为趋势，耳聋助听器肯定会越做越小，越做越美观。
微型耳聋助听器不仅是制造商的希望，更是广大耳聋助听器使用者的要求；2、个性化：随着相关听力知识的普及，人们会越来越重视自己的听力，同时也会发现听力损失完全相同的听力障碍者极少，每个听障者的听力状况都有其特殊的一面。
因此，为每个听障者个别定制耳聋助听器以保证使用效果必然会成为发展趋势。
3、智能化：要想进一步提高助听质量（比如清晰度）就必须使耳聋助听器具备记忆能力、重新编码能力等“智能”，比如抗噪声、声源定向定位、音质定位等各类类耳蜗性能。
助听器电路设计与制作实验报告
助听器电路设计与制作实验报告助听器是一种常见的辅助听力设备，主要用于改善听力障碍的人的听力效果。
本实验的目的是设计和制作一个简单的助听器电路，以提高实验者听到的声音的响度。
实验原理：助听器的工作原理是将声音转换为电信号，经过放大和输出，使实验者能够更清晰地听到声音。
本实验采用了一个简单的放大电路，由三个主要的电子元件组成：麦克风、放大器、耳机。
实验步骤：1.首先，将麦克风连接到放大器电路的输入端。
麦克风用于将声音转换为电信号。
2.然后，将放大器的输出连接到耳机。
放大器用于放大电信号，增加声音的响度。
3.接下来，将麦克风和放大器之间的电路连接好，确保连接稳固。
4.最后，将耳机连接到放大器的输出端，确保耳机工作正常。
实验结果：经过实验，我们成功设计和制作了一个简单的助听器电路。
实验者戴上耳机后，可以明显感觉到声音的响度增加，听到的声音也更加清晰。
实验总结：本实验通过设计和制作一个简单的助听器电路，使实验者能够更好地听到声音，并改善听力障碍。
然而，需要注意的是，本实验的助听器电路只是一个简单的示范，实际的助听器设备在技术和功能上可能更加复杂和精确。
同时，在实际应用中，助听器的设计和制作需要考虑到实验者的个体差异和听力需求的匹配性。
因此，助听器的设计和制作应该由专业人员进行，以确保最佳的听力效果和使用体验。
通过本实验，我们不仅学习了助听器的工作原理和基本电路设计，还深入理解了助听器对于改善听力障碍的重要性。
助听器技术的发展和应用为听力障碍者提供了更好的听力体验和生活质量，对于推动辅助听力设备的发展具有重要意义。
耳背式助听器实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国人口老龄化趋势的加剧，听力障碍问题日益突出。
为了提高听力障碍患者的日常生活质量，本研究旨在通过实验验证耳背式助听器的使用效果，分析其优缺点，为听力障碍患者的助听器选择提供参考。
二、实验目的1. 评估耳背式助听器对听力障碍患者的使用效果；2. 分析耳背式助听器的优缺点；3. 为听力障碍患者的助听器选择提供参考。
三、实验材料与方法1. 实验对象：选取20名听力障碍患者作为实验对象，其中男性10名，女性10名，年龄在50-70岁之间，听力损失程度为中度至重度。
2. 实验设备：耳背式助听器（品牌：XX，型号：XX）、听力测试仪、音量计、环境噪声计等。
3. 实验方法：1. 对实验对象进行听力测试，了解其听力损失程度；2. 为实验对象佩戴耳背式助听器，并进行初步调试；3. 在安静环境和噪声环境下，对实验对象的听力进行测试，记录其听力改善情况；4. 对实验对象进行问卷调查，了解其对耳背式助听器的满意度；5. 分析耳背式助听器的优缺点。
四、实验结果与分析1. 实验对象佩戴耳背式助听器后，在安静环境下，听力测试结果显示听力改善明显，平均提高20dB左右；在噪声环境下，听力改善效果不如安静环境，平均提高10dB左右。
2. 实验对象对耳背式助听器的满意度较高，90%的实验对象表示满意或非常满意。
3. 耳背式助听器的优点：1. 佩戴方便，易于操作；2. 调节灵活，可满足不同听力损失程度的需求；3. 适合各种环境，包括噪声环境；4. 电池寿命长，使用寿命一般在7-15天左右；5. 成本较低，易于大规模生产。
4. 耳背式助听器的缺点：1. 体积较大，美观性较差；2. 容易受汗水、雨水等侵蚀，引起故障；3. 在运动或剧烈活动时，容易脱落；4. 需要定制耳模，增加成本。
五、结论1. 耳背式助听器对听力障碍患者具有一定的改善效果，尤其在安静环境下，效果较为明显。
2. 耳背式助听器具有佩戴方便、调节灵活、适合各种环境等优点，但同时也存在体积较大、美观性较差等缺点。
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咪头，是将声音信号转换为电信号的能量转换器件，是和喇叭正好相反的一个器件（电→声）。
声音信号经过咪头变成电信号，经过C1，C1作为耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。
2）.一级放大9014三极管是一种小电压，小信号，小电流的NPN型硅三极管。
信号经过三极管一级放大，经过C2耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断上一级放大电路的直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。
此为共射极放大电路，交流小信号通过耦合电容C1以电压的形式加到三极管的B~E之间，以电流的形式通过B~E。
电子（负电荷）的传递方向为E~B。
R2用来提供B~E接面适当的正向偏压以及可使三极管进入线性工作区的电流。
这个部分称为输入回路。
R3用来提供B~C接面适当的反向偏压。
电子（负电荷）的传递方向为B~C。
集电极收集大量电子（负电荷），少数空穴（正电荷）漂移到基极与基极的空穴一起复合掉一部分E向C的电子（负电荷）。
被复合掉的基区空穴由基极电源Eb重新补给。
由于E的电子浓度大于B，电位小于B，电源Eb在补充空穴的同时带来了从E~B~C的大量电子。
三极管完成放大电流作用。
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广西交通职业技术学院信息工程系作品设计报告书
课程名称 ______________
题目____________
班级________________
学号 ______________
姓名 ___________________
指导老师 ___________________
二o—o年十二月
简易助听器
摘要：该助听器由分立元件构成，线路简单，体积小巧。
前级由两个三级管组成前级电压放大。
第三个三级管作功率放大器。
声音信号经功放后用8Q立体声耳机收听，具有音量调整功能和接电话功能。
可由1.5V的AA电池供电，体积小巧，原件少，适合初学者制作。
当电池电压下降到时，耳机内的话音仍然响亮，清析！关键词：功放助听器接电话清析
Simple Hearing
Abstract： Thi s hear ing a id const i tuted by d iserete components,
I i ne simple and compact・ Front-stage cons i sts of two tr iode fore voltage amp I i f i er・ The th i rd tr i ode amp Ii f i er・ Sound s i gnal amp Ii f i er with 8 0 stereo headphones to listen to, volume adjustment and phone features・ When the hear ing aid func tion, measured vo It age for Q1F Q2, t he col lec tin g e lec trode i s approx imately 0.5V, the qu i escent current 10mA・ 1.5V AA battery-powered, compact. I ess original, mak ing for beg inners・ When the batt ery volt age drops to 1. 1 V f still loud voice i n the headphones, cI ear ana lysis! Keywords: Amplifier Hearing Answer the phone Clear
1设计目标 (4)
1.1 +设计要求 (4)
2设计方案论证与选择 (4)
2. 1放大电路 (4)
2. 1. 1共射极放大电路 (4)
2.1.2共集极放大电路 (4)
2.1.3共基极放大电路 (4)
2. 2耦合电路 (4)
2. 3工作原理 (5)
2. 4创新设计 (5)
3硬件电路的设计 (5)
3.1前级放大电路的设计 (5)
3. 2后级放大电路的设计 (6)
3. 3声音采集电路的设计 (6)
3. 4焊接过程 (6)
3. 5调试过程 (7)
4调试过程分析 (7)
5设计制作总结 (8)
6致谢词 (8)
7参考资料 (8)
附录一：系统电路图 (9)
附录二：元件潸单 (10)
附录三：使用说明 (11)
1设计要求
要求：①电源可以用干电池代替，便于携带；
② 当一方对讲时，另一方通过耳机可以清晰接收； ③ 具有电源指示功能； ④ 可以调节接听音量
2设计方案的论证与选择 2. 1放大电路
2. 方案一：共射极放大电路
原理：微小的电流信号通过B 级放大后从C 级输出，再由RC 将放大后的电 流转变成电压放大，实现放大的作用。
优点：电压、功率增益很大，应用广泛。
缺点：c 、b 两极间存在极间电容，对高频信号衰减很大。
2. 1.2方案二：共集极放大电路
原理：由于基极和集电极输入信号，从发射极和集电极输出信号，集电极是 输入回路和输出回路的公共端。
优点：输入电阻高、输出电阻低。
缺点：不适宜接一个低输入电阻的放大电路。
2. 1.3方案三：共基级放大电路
:山发射极输入信号，山集电极输出信号，基极是交流通路的公共端。
:频率响应好；输出与输入电压相同。
:不适宜作为低频放大电路。
经比较，共射极放大电路增益较大，比较满足设计要求。
因此选择方案一。
2. 2耦合电路
2.2,1方案一：阻容耦合电路
原理：两极间用电容C 耦合器来，从而形成各个独立的放大级，隔直通交。
优点：各级的直流工作状态无影响，各级放大电路的静态工作点可以单独考 虑，且体积小、重量轻。
缺点：不适合传送缓慢变化的信号、无法传送直流信号。
2. 2. 2方案二：直接耦合电路
原理：把输出端直接接到下级的输入端，从而能放大缓慢变化的信号。
优点：不仅放大交流信号，且能放大直流或缓慢变化的信号。
缺点；各级的 直流通路互相沟通，静态工作点互相影响。
温度漂移逐级放大。
2. 2. 3方案三：变压耦合电路
原理：将一级信号输出变换成二级的输入的信号电压，再将其变换成RL 所 需
理点点 原优缺
电压。
优点：能够进行阻抗、电压和电流的变换。
缺点：体积和重量较大、高频性能差、价格高。
经缜密考虑，方案一比较满足助听器的要求，所以选择方案一。
2. 3创新设计
创新设计由改变信号的接入种类，增加切换开关，使其输入信号能在日常声信号与手机声音信号之间切换，从而使电话信号放大后输出，达到接听放大电话声音的功能。
2. 4最终方案设计
图2-4-1
3硬件电路的设计
3. 1主要单元电路的设计
3.1.1前级放大电路的设计
如图3-1-1所示，为该电路的一级电圧放大电路，该电路山QI、Q2组成的共射级阻容耦合放大电路，RP可调Q1E级的输入电压，起到音量调节作用。
图3-1-1前级放大电路图
3.1.2后级放大电路的设计
如图3-1-2所示，为放大电路的功率放大输出级，信号由Q2的射级输出直接由Q3进行功率放大，由EJ接8欧耳机输出。
开关控制1. 5V电池对电路及LED 电源指示灯的供电。
图3-1-2电路
3.1.3声音采集电路的设计
如图3-1-1为电路的接电话电路，该电路曲一个双向开关控制MIC或外接音频的工作或输入，山此构成其功能。
图3-1-3音频采集电路
3. 2系统电路的设计
3. 3系统电路的工作原理
曲晶体管Ql, Q2和Q3组成多级音频放大电路，级与级之间采用阻容耦合的方式连接。
前两级具有电压负反馈的偏置电路，能起到稳定工作点的作用。
BM 山微型驻极体传声器，引岀线用屏蔽线。
微弱的声音信号山传声器变成电信号，经过音频放大电路多级放大，最后山耳机BE发出声音。
图3-3-1基本框架图
利用MIC将声信号转换成电信号或山电话输入音频信号，再利用三极管能将电流转折换成电压的放大作用，用阻容耦合电路把各级放大电路连接起来组成一个电路，使第一级放大的信号通过第二级放大；从而组成多级放大电路，将微小的输入信号转换为合适的输出信号，直至满足需要。
4安装调试过程和分析
4.1焊接安装过程
期间问题无数。
跟本上是由于焊接前没仔细检查元件的好坏，导致焊接好后接电源无反应。
还有一个就是MIC的极性问题，没意识到这个元件还有极性之分。
两次失败，都重新进行了焊接。
图4-1-1
图4-1・1实物图
4. 2调试过程
插入8Q耳塞，接入1.5V电池，打开开关，耳塞有音源输出，且清析，响亮，试用成功。
再旋转音量按钮，有旋转噪音，属正常现象。
在电话信号输入端接入DDS示波器，输出0. 05V, 1000Hz的正弦信号，输出端接入示波器钩子，接入1.5V直流电源，打开产品电源开关，闭合接接电话按钮，有波型输出，调试成功。
4. 3调试过程分析
调试了儿次后成功。
起初是2. 2uf电容由于未检测优良而直接焊接到电路，导致其影响整个电路的正常工作。
其次是MIC的极性接反。
经测量，QI、Q2基极电压为约0. 56V,静态电流约10mAo从此得出的结论，在进行元件焊接的时候, 一定要把元件的好坏进行检测后再焊接，特别是大规模的电路焊接的时候。
5设计制作总结
其制作思路其实是功率放大器，通过多级放大电路，可以使微小的信号放大至听力障碍人士近耳能接受的范圉，再山耳塞输出，从而使其满足人们的生活需要。
该电路元件少，由分立元件构成，体积小巧，成本低廉，电源要求低，输出效果好，附加功能实用。
6致谢词
感谢宋春胜老师的指导；也感谢韦明科等同学兼舍友的强烈帮助！
7参考资料
[1]沈任元、吴勇.《模拟电子技术基础》北京：机械工业岀版社，2008
[2]邓木生主编《电子技能训练》北京：机械工程岀版社，2009o
附录一：系统电路图
附录二：元件清单
附录三：使用说明
[1]由一节1.5V的AA干电池供电。
电压不能超过3V,若超过了各种电路元件的耐压值，会把元件烧坏，从而使电路不能正常的进行工作。
[2]插入8欧立体声耳机，调节音量旋钮至最小。
[3]由HIC接收声音信号，故不能将MIC遮掩，否则使信号不能很好的呗HIC接收。
[4]接电话时，把电话音频输出接到该产品的外接音频输入端，调节音量即可。