七年级散文两篇
七年级散文类的优秀作文精选5篇
七年级散文类的优秀作文精选5篇是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。
这是广义上的散文。
2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
这是狭义上的散文。
下面是小编收集整理的七年级散文类的优秀精选5篇，欢迎借鉴参考。
七年级散文类的优秀作文精选5篇(一)那个人那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。
他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。
“来来来，这门口给我拍一张!”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。
“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。
他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张!手要放正，给我拍得年轻一点啊!”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。
凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊!”我不耐烦地埋怨道。
他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛!”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。
夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者!傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。
我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。
当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦!”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸;“干什么啊我还要看呢!”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
七年级散文两篇教案
七年级散文两篇教案一、教学目标1、让学生了解散文的基本特点和表现形式。
2、帮助学生掌握两篇散文的主题、结构和语言特色。
3、培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
4、引导学生通过阅读散文，感受生活中的美好，提升对生活的感悟和思考能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解两篇散文的主题和作者的情感表达。
（2）分析散文的语言特色和写作手法。
2、难点（1）引导学生深入体会散文中蕴含的深刻哲理和文化内涵。
（2）培养学生运用所学知识，自主赏析散文的能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、赏析法四、教学过程（一）导入新课同学们，散文是一种自由灵活、富有情感和哲理的文学体裁。
它可以像一首优美的诗，也可以像一幅生动的画，让我们在文字的世界里感受生活的多彩和人生的真谛。
今天，我们将一起来学习两篇七年级的散文，领略散文的独特魅力。
（二）第一篇散文《春》1、作者简介介绍朱自清的生平经历和文学成就，让学生对作者有初步的了解。
2、朗读课文（1）教师范读，要求学生注意字音、语调、节奏。
（2）学生自由朗读，初步感受文章的语言美。
3、整体感知（1）提问：文章围绕“春”写了哪些内容？学生回答后，教师总结：盼春、绘春、颂春。
（2）引导学生思考：作者描绘了春天的哪些景象？学生讨论后回答，教师归纳：春草、春花、春风、春雨、迎春。
4、细节赏析（1）选取文中优美的语句，如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，让学生赏析语言的生动性和形象性。
（2）分析作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，体会其表达效果。
5、主题探究（1）提问：作者通过描绘春天，表达了怎样的情感？（2）引导学生理解作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对生命和希望的歌颂。
6、课堂小结总结《春》的主要内容、语言特色和主题思想。
（三）第二篇散文《济南的冬天》1、作者简介简单介绍老舍的生平和创作风格。
2、初读课文（1）学生默读课文，圈出生字词。
（2）教师检查学生的预习情况，讲解重点字词。
初中优秀记叙文作文：《抒情散文两篇》
《抒情散文两篇》
巍巍中华的五千年历史，
是一代又一代的繁殖，
它的由来，在中华人民的见证下，
把我们中华儿女又带到了另一种新的境界，
是一种新的希望，
然而，也是打破封建思想的关键，
没有它，
或许我们的中华民族就早已不存在了，
然而，全部都不是
而是我们中国人站起来了，
中华人民共和国成立了，
它诞生在61年前，
不，应该这样说，它的灵魂早已在五千年前就已形成了，虽然一路上劈波斩浪的它显得有些疲倦，
但他还是选择了坚持，做一个胜利者，
因此，才会有今天的我们，
所以，我想借此机会对祖国说：“感谢有你。
”
，
当万物复苏时，
春姑娘在绿茵茵的草坪上跳跃。
嫩笋在竹底下探出头来，
张望着这五彩缤纷的花花世界。
杨柳姑娘在岸边撩动着头发，
望着河水里的自己，望着自己所期待过的春天。
春天的伊始，
是冬天的终结。
但令人惊奇的是，
在春天竟找不到一点有关于冬天的痕迹，
也许，在这个短暂的冬天里也没有出现过春天的痕迹吧！
虽然它们之间并没有太大的关系，
但深信，无论春，夏，秋，冬都有属于自己的特别之处，也深信，特别的美，就是最美，也是独一无二的。
（第一篇：中华民族的灿烂历史）(第二篇：春之复苏）。
七年级散文类的优秀作文范文5篇
七年级散文类的优秀作文范文5篇(一)伴着信念出发我曾听到过这样一段话，觉得很是有道理，要么出局，要么初中，乾坤未定，你我皆是黑马。
同在寒窗下苦读，怎愿甘拜下风。
人生中真的有太多不可能。
海伦凯勒在困境中知难而进，奋力崛起，成为家喻户晓的作家、教育家。
就连马云高考时数学成绩仅有十几分，都能在后来努力分期朱追犒赏知名的大学，成为妇孺皆知的风云人物。
那么，人世间，还有什么不可能?伴着信念出发，成功就在远方。
一辈子那么长，青春也就那么几年。
如果，不能给自己一张耀眼的文凭，一段刻骨铭心的旅程，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想，因为总有一天它会让你发光，前提是伴着信念出发。
从现在开始，让我们每个人都一起努力，你要问为什么。
我回答：因为我相信我们想去的地方都很远，我们喜欢的东西都很贵，为了我们更好的将来，没有伞的孩子，必须努力奔跑。
伴着信念出发，我相信一切皆有可能。
说了那么多遍努力，最后还不是捧起了手机，寒冷那么多遍好好学习，还不是败给了懒惰，我们什么事能脚踏实地，想象自己究竟想要干什么。
信念，真的是太重要了。
我们什么时候才能伴着信念出发认真努力地学习，而不是凭着三分钟热度喊梦想。
我们丢一样，年轻有彷徨。
找不准自己的位置。
但认真想象，如果每天就浑浑噩噩的耗着，好在琐碎的琐事里。
今天担心赶不上那个游戏周年的好礼，明天担心游戏里那个英雄的限时特价皮肤没有买到。
盲目地在自己的小天地大选。
我们十年之后，二十年之后又能剩下什么。
只有忍受了别人不能忍受，才能享受别人不能享受的，你现在吃的苦，康德则都会再远方化作一颗糖让你甜过余生。
将来的你，一定会感谢现在拼命努力的自己。
信念，就是支撑自己走下去的精神支柱，就是每个成功人士背后的计量。
伴着信念出发，你就会获得人生中想要的精彩。
七年级散文类的优秀作文范文5篇(二)拥抱青春我觉得青春就是一场旅行，途中所遇的一切都是冰与火所交织的青春之花。
——题记青春，是个美好的词语。
适合朗诵的短篇散文（精选20篇）
适合朗诵的短篇散文（精选20篇）适合朗诵的短篇散文（精选20篇）适合朗诵的短篇散文篇1老奶奶坐在藤椅上，一只手又在慢慢地捋着长长的白胡子。
老奶奶要讲故事了。
树林里的故事，是小鸟衔来的吗？大海里的故事，是贝壳装来的吗？老奶奶的故事，像天上的星星一样多，讲也讲不完，是哪来的呢？哥哥说，老奶奶的故事是藏在肚子里的。
我的肚子里怎么没有故事呢？姐姐说，老奶奶的故事是装在脑袋里的。
我的脑袋里怎么没有故事呢？不，老奶奶的故事一定藏在长长的白胡子里，像小鸟藏在树林里，像贝壳藏在大海里。
要不，老奶奶讲故事的时候，怎么总是用一只手慢慢地捋着长长的白胡子呢？不知为什么，老奶奶刮掉了长胡子。
大人们都说老奶奶年轻了。
可老奶奶好久没有讲故事了。
老奶奶的故事和长胡子一块儿刮掉了吗？我去问老奶奶。
老奶奶正在用一枝毛笔慢慢地写呀写着什么，老奶奶要写一本书，老奶奶要把他的故事告诉更多的孩子们。
老奶奶的毛笔是用胡子做的吗？适合朗诵的短篇散文篇2下雨天，谁在林子里走路呀？林子里的路可滑呢，林子里的雨点儿可大哩！是小蓉姑娘上外婆家去。
她穿着红套鞋，撑着花雨伞，还唱着一首好听的歌。
唱着歌儿走路，路就不滑了，雨点儿就不大了，走好远好远的路也不会觉得累。
真的，看，小兔子顶了张大树叶跟在小蓉姑娘后面，小兔子也唱起歌来了。
路真的不滑了，雨点儿真的不大了！看噢，看噢，小松鼠撑着尾巴来了，梅花鹿顶着它那对美丽的犄角来了。
“呼哧——”“呼哧——”又跑来了小野猪。
小野猪为难地说：“可是，我没伞呀，而且，我也不知道唱什么歌！”这时，树上跳下一只举着一大片荷叶的金丝猴，正好落在小野猪身上，“就让我当你的伞吧！歌嘛，林子里到处都是呀！”金丝猴说。
真的呢，林子里到处是歌呀！小蓉唱着小野花的歌，小兔唱着青草的歌，松鼠唱着采松子的歌，小鹿唱着小山泉的歌——小野猪呢，它一急，唱了个野山楂的歌。
唱着，唱着，小蓉的外婆家到了。
适合朗诵的短篇散文篇3孩子和妈妈在树林里捉迷藏。
七年级语文散文两篇鄂教版知识精讲
七年级语文散文两篇鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：散文两篇［教学目标］1. 学习通过五官感觉细致描写景物的方法。
2. 学习抓住景物特点描写景物的方法。
3. 学会在景物描写中抒发情感。
4. 学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。
5. 整体感悟作者对春天的热爱、歌颂和赞美之情。
二. 重点、难点：1. 学习本文，感受大自然焕发出的勃勃生机和无穷生命力。
2. 体会作者对大自然的细腻而深刻的感受。
3. 学习优美的散文语言。
了解基本的散文技法。
三. 教学过程：（一）整体感悟《春》是一篇满贮诗情的散文。
作者描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的画面，赞美、歌唱春的创造力和给人们带来的无限希望，激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
《春风》抓住北国春天的特征，欲扬先抑，着重描述北国春风扫尽残冬、催生万物的品质，表达了对驱散严寒、带来春天的北国春风的敬意。
这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。
春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予它以感情和生命。
作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
《春》，作者以四季之中的第一个季节名称为题，题目大而广，没有局限于春天的某一景物或某一特征，而是以春天中所有景物为描写对象。
所以，描写春景时，作者由太阳、山、水大处着笔，然后再细笔描绘春草、春花、春风、春雨、迎春等。
一幅生机盎然的春景图展现在读者眼前。
《春风》，是写北国的春天。
与江南的春天有着截然不同的是北国的春天风多、风大，成天地刮，成天的刮土。
题目直接抓住了北国春天的特征。
（二）内容分析《春》可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”这个起笔，抒写了盼春的急切心情，为全文定下了活泼、轻快的基调。
接着，作者抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的轮廓画：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
七年级下册语文散文3篇
七年级下册语文散文一勇气在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上，大家谁也不认识谁。
我坐在一个美国伞兵身边。
他是第一○一空降师——巴顿英雄部队的，约摸二十岁。
像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。
他胸前闪耀着的勋章缓带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。
他开头有些怯生生的，不很健谈。
但是过了不久，他的拘束消失了，给我讲了下面这个故事。
在大规模进攻开始的前一天(进攻法国前二十四小时)，盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。
不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。
他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。
焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。
他于是知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全落在敌人控制的土地上了。
他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。
他着陆的地点，是在一个整洁的、收拾得挺漂亮的果园里的一堵石墙附近。
在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。
他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。
他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。
听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门。
她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。
她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。
”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”“哦，当然啦。
”法国女人说着便把他带进屋里。
“赶快，你得赶快。
”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国士兵来了。
他们已经看到这个伞兵降落，而这一栋又是附近惟一的房子。
他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
初一散文作文800字范文5篇
初一散文作文800字范文5篇在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
下面是小编为大家整理的初一散文作文800字5篇，希望能够帮助到大家!初一散文作文800字5篇1那天是在放学的路上，自己一个人骑着自行车疾速的往家赶着。
因为习惯了寂寞，也就渐渐地习惯了耳边呼啸而过的风声，还有那匆匆划过眼前的景物。
这么多年来，树只是更沧桑了些;楼房也只是渐渐的蒙上了一层厚重的灰尘;还有那常常凝视的白云，只是从一开始的“棒棒糖”渐渐的游离开来，一片去南，一片去北。
我再没见过。
天的那边太阳正渐渐的下沉，就在我的正前方。
金色的光芒瞬间铺向了大地，一直不可思议的延伸到了我的脚下，我有些诧异。
阳光铺洒下来就像一块金色的地毯，我亦在它的沐浴之下轻轻的飞翔，一直飞向天的那边，太阳将要终结的地方。
明明很短的'一段路程却像走了很长时间。
这段风景明明已在这上演了几百年甚至几万年，只是我居然今天才发现它的存在。
渐渐地水天相接的地方明晃晃的有一个被拉长的身影，那身影似乎有些颤颤微微，正在一步一步蹒跚的向前走着。
虽然很缓慢，但却很稳重。
冥冥中似乎有个力量在支撑着它，虽然这个力量很弱小，但却足以支撑整个重量。
足够。
此时太阳又下沉了点，刚刚明明还嫩橘的光芒一下子变得深沉了些。
一个单薄的身影此时赫然出现在了前方阳光铺洒的地方。
那个明显瘦小的背影紧紧的依偎在那蹒跚的背影旁。
原来是她的力量在支撑着他。
一阵春风徐徐的吹过两颗饱经沧桑的心，他的背影微微的向左倾了倾，她则用力的向右顶了顶。
他们缓缓的停在了一株鹅黄色的迎春花前，他为她摘了一朵戴在了她的头上。
她的银发和迎春花一起被风儿轻轻的掠过，他凝视她片刻，笑了。
此刻他们的背影被吞没在了烂漫的花海中，和花海一起荡漾，那个被风吹过的瞬间。
渐渐的太阳还剩下最后一点的光辉，此时此刻两个身影缓缓的溶在了一起，借着夕阳最后一点的余辉转过了转角。
被拉长的身影久久的伫立在那，永远的被定格，暖暖的爱。
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七年级散文一
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
七年级散文二
荷叶·母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?。