中华民族园任务单
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单一、学习目标1、了解美丽家园的地理环境、历史文化和特色景观。
2、掌握美丽家园的风俗习惯和传统美食。
3、培养对美丽家园的热爱和保护意识。
二、学习内容（一）地理环境美丽家园位于_____省_____市_____县，地处_____山脉脚下，＿____河穿城而过。
这里四季分明，气候宜人，春有繁花似锦，夏有绿树成荫，秋有金黄麦浪，冬有白雪皑皑。
（二）历史文化美丽家园有着悠久的历史，早在_____朝代就已经有人在此居住。
在漫长的岁月中，形成了独特的文化传统。
例如，＿____（列举一两个具体的文化传统）。
（三）特色景观1、自然景观美丽家园拥有壮丽的自然风光，如_____山，其山峰高耸入云，云雾缭绕，给人一种神秘而壮观的感觉。
还有_____湖，湖水清澈见底，周围绿树环绕，是休闲度假的好去处。
2、人文景观古老的_____寺庙，建筑风格独特，蕴含着丰富的宗教文化内涵。
以及_____古镇，保存着许多明清时期的古建筑，展现了当年的繁华景象。
（四）风俗习惯1、节日庆典在_____节日，人们会举行盛大的庆祝活动，如_____（描述具体的庆祝方式）。
2、婚丧嫁娶当地的婚礼习俗有着独特的流程和仪式，＿____（详细说明）。
丧礼方面也有相应的传统，＿____（简单介绍）。
（五）传统美食1、特色菜肴＿_____（菜名），以_____为主要食材，烹饪方法独特，味道鲜美。
还有______（另一道菜名），深受当地人喜爱。
2、小吃零食美味的_____（小吃名称），口感酥脆，香气扑鼻。
以及_____（另一种小吃），让人回味无穷。
三、学习资料1、相关书籍《美丽家园的历史与文化》《美丽家园的自然景观》2、网络资源美丽家园官方网站相关旅游论坛和博客3、实地考察组织前往美丽家园进行实地考察，亲身感受当地的风土人情。
四、学习方法1、阅读学习资料，做好笔记。
2、观看相关的视频和图片，增强直观感受。
3、与当地居民交流，深入了解他们的生活和文化。
幼儿园大班结构游戏教案和反思
大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1.愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2.掌握建筑物的方式，感受新建筑宏伟的气氛。
3.能用拼，搭，叠高，链接等技术搭建出主题。
第一阶段：预设目标1.熟悉公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2.能与同伴合作搭建高楼大厦。
3.掌握叠高胶粒搭建高楼的技术。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各类积木等。
活动进程：1.通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，熟悉公园1号的建筑美。
2.观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。
3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。
（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
4.幼儿一路欣赏自己搭建的公园1号。
5.结合本次搭建，师进行适当的点评。
观察与推动第二阶段：预设目标1.能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。
2.能用围合的方式搭建公园1号外围墙。
活动准备：上次搭建的照片，各类积木，胶粒等。
活动进程：1.出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改良的地方，提出本次搭建的目的要求。
2.结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。
（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事前画好的长方形搭建公园1号照片外墙。
（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿斗胆想象搭建。
3.提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。
（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。
（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒他人的搭建。
4.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。
观察与推动：第三阶段：预设目标1.能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑，喜欢搭建主题。
中华民族园学习单
参观“中华民族园”学习单
活动时间：
活动主题：
小组成员：
游览路线：
一、关于园内建筑
1、北京中华民族博物院（中华民族园）建设有中国各民族的组建筑，包括
建筑、建筑、建筑。
2、我印象最深的有等几种民族的建筑。
3、看图分辨民居。
（）（）（）
（）（）（）
二、关于民族风俗
1、民族风俗是指一个民族在某一方面的独特生活习性或社会习惯。
其中我对族、族、
族的风俗最感兴趣。
①
②
③
2、填一填是哪族的服饰
（）（）（）（）（）
三、小习作
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
今天我们就来做一次小导游，带领同学们游览中华民族园。
注意按照游览顺序，写清楚都参观了哪些
民族建筑，了解了哪些民族风俗，还要注意导游词的格式。
民族风情园教案幼儿园
民族风情园教案教学目标通过参观民族风情园并进行相关活动，让幼儿们了解中国的不同民族文化，培养幼儿的民族意识和尊重不同文化的态度，同时能够激发幼儿的语言表达和活动兴趣。
具体目标如下：1.让幼儿们了解中国的不同民族文化和习俗。
2.能够记忆并模仿不同民族舞蹈或乐器演奏。
3.能够用简单的语言表达对不同文化的认识和感想。
4.培养幼儿的团队协作和观察能力。
教学准备1.预览园区地图和相关介绍，了解民族风情园的特点和景点。
2.熟悉相关民族文化和习俗，准备相关道具、乐器或服饰。
3.切换好编排的歌曲和音乐，准备活动场地和装饰。
教学内容一、活动1：参观园区1.老师带领幼儿走进民族风情园。
2.通过园内的模型、景观、历史文化陈列等方式，介绍不同民族的风俗、文字、服饰、饮食习惯、建筑形式、乐器习俗等文化特点。
3.漫步园区并按照安排的路线开始游览。
二、活动2：体验民俗文化1.准备乐器，老师向幼儿们介绍一些民族特色乐器如：二胡、锣、鼓、箫等。
可以通过演示来演奏，让幼儿们尝试模仿。
2.接下来可以组织幼儿在场地里跳民族特色舞蹈如：腰鼓舞、苗族舞、藏舞等，让幼儿们跟着音乐跳一跳，反复练习熟练后，再进一步组织成舞队表演。
3.通过手工制作方式，让幼儿们亲手感受并制作与民俗文化相关的工艺品如：毛绒玩具、民族服饰、沙画等。
三、活动3：展示和交流1.活动结束后，可以将幼儿制作的手工工艺品展示出来，并邀请幼儿进行介绍。
2.老师可以通过对反映和观察来指导一些言语表达和沟通方式，减少表达压力。
3.老师与幼儿进行简单的互动对话，要求幼儿们使用自己生成的语言，分享自己的感受、体验和认知。
总结通过本次活动，幼儿了解到了中国不同民族的文化，学习了一些民族舞蹈、乐器、工艺品等，同时也培养了幼儿的活跃性、合作性和观测力。
希望本次活动能够为幼儿们加深对中华民族文化的认识，增强幼儿对不同文化的尊重和包容，从而实现学前教育的目的。
中华民族园民族体育项目综合实践活动方案
中华民族园民族体育项目综合实践活动方案作者：孟祥华来源：《学校教育研究》2020年第16期一、基本情况简介中华民族园坐落在北京中轴线北端亚运村西南。
1994年6月18日正式向游人开放北京中华民族园是京城第一座大型民族文化基地。
该园建设旨在展示民族文化传统，增强国民爱我中华的民族意识，促进青少年对民族文化的认知。
中华民族园是一座复原、收藏、陈列和研究中国56个民族文化、文物、社会生活的大型人类学博物院，是国家首批AAAA级旅游景点。
北京中华民族博物院（中华民族园）位于国家奥林匹克公园内，占地50公顷，园内规划建设中国56个民族的博物馆和景区。
北京中华民族博物院（中华民族园）的建设，得到北京市委、市政府的直接领导和支持，得到各少数民族自治地方政府和群众的热情帮助与参与，得到海外爱国侨胞的全力资助。
北京中华民族博物院（中华民族园）于1992年开始建设，1994年6月28日北园建成开放，2001年9月29日南园建成开放，并由北京市委、市政府主持，举行了隆重的开幕仪式。
民族体育运动代表了中国特色的体育文化。
在民族园内表演的民族体育项目共有9个表演点，分别为：蒙古族、苗族、佤族、土家族、白族、纳西族、景颇族、藏族、傣族景区。
开展的项目有：苗族上刀山，藏族大象拔河、拉木鼓，佤族飞陀螺，土家族高脚马，白族推铁环，纳西族毽球，景颇族跳竹竿，蒙古族摔跤、抖空竹等项目。
这些项目中的大部分，游客都可以亲身参与。
二、课程资源分析1.基地资源的教育教学课程内容推铁环是我国北方地区民间常见的一种体育游戏。
推铁环可以培养学生奔跑能力和身体协调性，器材比较简单，场地不受限制，适合学校开展。
全国少数民族传统体育运动会和北京市少数民族传统体育运动会都把它设为正式比赛项目。
2.教育教学价值推铁环是寓娱乐与体育于一体的民族传统体育项目，深受各民族少年儿童的喜爱。
推铁环的动作具有一定的难度，需要一定的技巧，这项运动不仅能够发展人的奔跑能力，灵活性和协调性，而且还把单调枯燥的运动变成丰富多彩，寓游戏、竞赛为一体的趣味活动。
中班民族团结主题活动安排表
中班民族团结主题活动安排表中班民族团结主题活动安排表一、活动目的本次活动旨在通过多种形式的活动，让中班幼儿了解不同民族的文化特色，增强幼儿对多元文化的认知和接受能力，促进幼儿之间的交流与合作，营造和谐、团结、友爱的氛围。
二、活动时间本次活动将于每周三下午2点至4点进行，共计6周。
三、活动内容及安排1.第一周：民族服饰展示时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统服饰，并邀请家长为孩子们带来自己家乡的传统服饰进行展示。
幼儿可以穿着自己喜欢的服饰进行游戏和表演。
2.第二周：手工制作传统乐器时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统乐器，并引导幼儿制作自己喜欢的乐器。
在制作过程中，老师还会向孩子们讲述乐器背后蕴含的文化内涵。
3.第三周：音乐会表演时间：2小时内容：幼儿们可以利用自己制作的乐器进行音乐表演，展示自己的才艺。
同时，老师还会为幼儿们介绍不同民族的音乐文化。
4.第四周：民族美食品尝时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统美食，并邀请家长为孩子们带来自己家乡的特色美食进行品尝。
在品尝过程中，老师还会向孩子们讲述食物背后蕴含的文化内涵。
5.第五周：民俗游戏体验时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统游戏，并引导幼儿参与其中。
在游戏过程中，老师还会向孩子们讲述游戏背后蕴含的文化内涵。
6.第六周：主题汇报展示时间：2小时内容：幼儿们可以利用自己学到的知识和技能进行主题汇报展示，展示自己对多元文化的认知和理解。
四、活动评估方式本次活动将采用多种评估方式，包括观察记录、口头评价和作品展示。
通过评估，了解幼儿对不同民族文化的认知和接受程度，为后续活动的开展提供参考。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们深入了解了不同民族的文化特色，增强了对多元文化的认知和接受能力，促进了幼儿之间的交流与合作，营造了和谐、团结、友爱的氛围。
同时，本次活动也为后续开展更多类似主题的活动奠定了基础。
幼儿园五十六个民族游园活动方案
幼儿园五十六个民族游园活动方案一、活动主题。
“民族一家亲，欢乐游园会”二、活动目标。
1. 让幼儿初步了解我国五十六个民族的文化特色，如民族服饰、传统美食、特色舞蹈等。
2. 通过游园活动的形式，增强幼儿的民族自豪感和对多元文化的包容与喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和社交能力。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 - 下午[X]点。
四、活动地点。
幼儿园园内操场、各个班级教室。
五、活动准备。
1. 教师准备。
- 组织教师学习五十六个民族的相关知识，包括各民族的风俗习惯、服饰特点、传统节日等。
- 每个班级负责一个民族文化展示区的布置，根据所选民族的特色，收集或制作相关的物品，如民族服饰、手工艺品、特色美食的道具等。
- 准备活动所需的道具，如小国旗、民族音乐CD、音响设备、活动奖章等。
- 培训部分幼儿担任小导游，能够简单介绍自己班级所展示的民族文化内容。
2. 幼儿准备。
- 提前向幼儿介绍活动的主题和形式，激发幼儿的兴趣。
- 鼓励幼儿在家中与家长一起了解一些民族文化知识。
六、活动流程。
1. 开幕式（上午[X]点 - [X]点15分）- 全体幼儿在操场集合，举行简短的开幕式。
- 园长讲话，介绍活动的意义和目的，欢迎小朋友们参加五十六个民族游园活动。
- 幼儿代表穿着民族服饰上台发言，表达对活动的期待。
2. 游园活动（上午[X]点15分 - 中午12点）- 民族文化展示区参观。
- 幼儿们分成小组，在教师的带领下，依次参观各个班级设置的民族文化展示区。
- 在每个展示区，小导游为大家介绍该民族的基本情况，如民族名称、主要聚居地、特色服饰、传统美食等。
- 幼儿可以近距离观察民族服饰，试戴一些简单的配饰，如藏族的哈达、蒙古族的帽子等；还可以触摸和感受一些民族手工艺品，如彝族的刺绣、朝鲜族的纸艺等。
- 民族美食体验。
- 在操场的一角设置民族美食体验区，提供一些具有代表性的民族美食供幼儿品尝，如蒙古族的奶茶、满族的沙琪玛、傣族的香茅草烤鱼（考虑幼儿口味和食品安全，制作成儿童版或使用模拟道具）等。
民族课程幼儿园教案
民族课程幼儿园教案教学目标1.掌握常见的汉族文化，如节日、习俗等。
2.了解一些少数民族的文化特点和生活习惯。
3.培养幼儿对多元文化的尊重和包容心态，培养爱国情感。
教学内容知识点1.汉族文化：春节、中秋节、端午节、年画、年饭等。
2.少数民族文化：苗族的大耳朵杯、彝族的大理石板屋、壮族的“野人”，等民俗习惯等。
教学方式1.演讲法：由老师分别介绍每个民族的文化知识点。
2.课堂互动：老师让幼儿们对某些文化特点进行探讨并展示自己的想法。
3.小组活动：将班级分成小组，每个小组选择一个少数民族族群进行深入了解，并制作PPT分享给全班。
教学流程第一步：前期准备1.教师对所学知识点需了解充分，准备好相关的教学材料和PPT。
2.教师将班级分成小组，并安排小组成员进行讨论和制作PPT。
第二步：导入环节1.老师向幼儿们介绍今天要学习的内容，并进行“抛砖引玉”的提问：“你们都在家庆祝过哪些节日？”。
2.幼儿进行回答并讨论，老师进行总结。
第三步：正式学习1.第一个知识点：介绍汉族的春节、中秋节、端午节、年画、年饭等文化知识点。
2.第二个知识点：介绍少数民族的文化特点和生活习惯。
3.幼儿们可以在听课的同时记录下关键的词汇和要点。
第四步：巩固环节1.老师让幼儿们在小组内自由选择一个少数民族族群，结合所学知识点深入了解，别忘了制作漂亮的PPT哦！2.让小组之间展示PPT，让全班同学一起欣赏和学习。
第五步: 课堂总结1.教师进行课堂总结，并让幼儿进行反馈和提问。
2.教师对本堂课的幼儿表现和收获进行点评。
总结通过本次课程，幼儿们深入了解了汉族和少数民族的文化特点和生活习惯，从中领略到不同族群所拥有的多样性和魅力。
同时，学习这些本土文化知识有利于培养幼儿的爱国情感和文化自信，为幼儿成长注入正能量。
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怀柔三中初一年级《中华民族园》课程任务单
一、博物馆介绍
中华民族园坐落在北京市亚运村西
南，占地50公顷，由雷学金先生发起兴
建，于1992年开始建设，是京城第一座
大型民族文化基地，旨在展示民族文化
传统，增强国民爱我中华的民族意识，促
进青少年对民族文化的认知。
同时，也在首都为各民族提供一个面向全国和世界的永久性窗口。
中华民族园分南北两园，园内建有民族村寨36个，南园有民族博物馆、雕塑广场以及20余个民族村寨，真实再现各个民族的文化遗存。
同学们，学校利用社会大课堂实践活动契机，目的是让同学们通过实地参观中华民族园的建筑、展览、景观等，全面了解我国56个民族大家庭各自异彩纷呈的民族文化。
进而用实际行动弘扬民族文化，促进民族团结。
这是一次走进生活，走进历史，走进文化，走进自然的奇妙学习旅程，让我们带着一颗发现的眼睛，享受学习之美。
二、园内学习
1、中华民族园主展馆“度量衡”展
厅。
“度”是“尺”，计量长短。
“量”是“斗”，计量容积。
“衡”
是“秤”，称量测重。
度量衡作为人
类早期的商业交换尺度，在我国的商
周时期管理制度已比较完备。
虽然历
代的尺度、衡量单位不统一，但度量衡作为商业经营的基础计算模式，一直沿袭至今。
度量衡成为维护和保证商业贸易公平的准则。
说到底就是商业诚信。
随着社会的发展，度量衡也成为了社会道德准则的一部分，并与商业诚信结合在一起，在维护社会的稳定方面发挥了积极作用。
（1）请你查阅资料，举例说明“老字号”为什么能在激烈的竞争中长期生存下来的原因是什么？
（2）结合社会主义核心价值观24字的学习，谈谈在自己人生成长中
诚信的重要性，如何才能做到诚信？
2、参观完“书房”展厅，请给你自己的书房起个
名字，结合学校海量阅读计划，请给自己制定一
个切实可行的读书计划（尽量具体些），请为同学
推荐一种好的读书方法。
3、《民居生活原状陈列》着重再现少数民族居住文化，通过实物深入展现各民族生活衣、食、住、行各个方面。
徜徉在具有浓郁民族风情和生活气息的各个民族民居里，我想，你肯定有一万了为什么，那就请你结合实地参看、资料查阅等学习方式。
（1）请你介绍一下你喜欢一个的少数民族的民居特点及原因。
（2）介绍他们的民族文化、习俗、礼俗，民族禁忌等知识。
4、在中华民族园里复原了大量的有代表性的具有地方文化特色的民居，这些建筑民居现在仍然是民族居住和生产的场所。
我们参观完就会发现：不同的社会形态、宗教信仰和地理环境，使中国各民族以多元社会结构和经济形态并存，使各民族建筑在形制、建筑材料和建筑工艺形成了明显差异，形成风格各异、多彩多姿的民族建筑。
特别是独具民族特色的建筑原材料，全部由各民族从当地采伐运送到北京。
如藏族建筑的白玛草、布依族建筑的贝页岩、苗族建筑的杉木、彝族建筑的木瓦板……这些尝试和努力，使各民族建筑真实地保持其原始风貌，形神兼备。
请运用学过的学科知识，请运用所学的地理学科知识，选择四大分区中的两个分区的任意2个民居，从民居的结构、材料、样式等方面进行描述，并简要分析与当地的自然环境（如气候、地形）和社会环境（历史、文化等）方面的关系。
福建土楼云南民居
西藏民居北京四合院
三、拓展延伸
1、今年是建国70周年，作为学生，你们出生在和平年代，成长在阳光下，但通过学科学习，我们知道新中国的建立、发展、建设凝聚了很多人的努力，甚至是牺牲生命。
请同学们结合一位你所熟悉的民族英雄、民族科学家、大国工匠......的故事，告诉我们要学习他们身上的什么精神。
2、我们国家是一个有56个民族组成的多民族国家，在你的班集体、
你的学校、你的城市里学习生活，你作为汉族
学生（或作为少数民族学生），请你设计一个
主题教育活动，对学生进行民族团结教育，请
写出教育内容和教育过程。
四、行后学习成果——手抄报设计制作
小组团队合作学习要求：每班学生分成3组，每组一张A3纸，每组以一个少数民族为学习主题，全方位展示民族的文化、生活、风俗习惯、建筑特点、分布、著名人物代表、传统节日、禁忌等内容。