【2020春人教部编 】7年级语文下册第3单元10.《老王》练习题附答案
18. 在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动时，你们班 准备举办一次“向空巢老人献爱心”的活动，请你完成 下面的任务。
(1)请你为本次活动拟一条宣传标语，号召大家积极参与到 活动中去。
关爱空巢老人，传承中华美德。
(2)请把下面的活动步骤补充完整，要符合实际情况。 ①商量如何帮助空巢老人。 ②_帮__助__空__巢__老__人__做__家__务__。___________________ ③_关__心__空__巢__老__人___的__精__神__生__活__，__陪__他__们___聊__天__。_ ④活动结束后写活动体会与感想。
13．用简洁的语言概括文中的“她”做的四件事。并说说其共 同点。
(1)电梯超载，她主动从中间挤下电梯等下趟。 (2)_农__民__大___伯__不__懂__“___双__层__停__”___，__她__走__出___电__梯__送__大__伯____。 (3)_电__梯__里__有__人__不__确__定__病__房__楼__层__，__她__主__动__指__点_____________。 (4)_急__忙__下__电__梯__的__姑__娘__的__玫__瑰__花__掉__了__，__她__迅__速__捡__起__追__出__去___。 共同点：_处__处___为__他__人__着___想__，__不__计___较__个__人__得__失__________。
点拨 作者认为自己“幸运”，在于他们一家遭逢不幸的 时候，遇到了老王这样老实善良的人。
6．填空。 本文是一篇写人记事的__散__文__(文体)，材料琐
碎，但是经过作者的组织，成为一个有机的整体。 本文以_与__老__王__的__交__往___为线索，兼用逻辑顺序和 时间顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就 是两个字，一曰“__善__”，二曰“__苦__”。
第 3 单元
七年级语文•下(R版)
10.老 王
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．滞笨(zhì)
•
B．愧怍(zhà)
•
C．镶嵌(qiàn)
•
D．骷髅(lóu)
•
点拨
荒僻(pì)
•
取缔(dì)
•
塌败(tā)
•
伛偻(qū)
•
侮辱(wǔ)
•
捎带(shāo)
•
眼翳(yīn)
•
攥紧(zuàn)
一样、做的不一样，是因为“她”精神有病。 作者用讽刺 手法，含蓄地揭露出现实生活中一些人的自私、狭隘。
17．比较阅读，说说本文中“大家”对“她”的态度和《老 王》中作者对“老王”的态度有什么不同？ “电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”暗 含“大家”对“她”的不屑与奚落；把“她”关在门外， 并说“她”是精神病，表现了“大家”对“她”的助人为 乐行为的极其不耐烦，对“她”充满了埋怨、不理解。 《老王》一文中，贯穿全文的感情是作者对老王的同情、 尊重、感激，甚至觉得对老王有“愧怍”。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼 镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。 “神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说， “真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”旁 边一位中年男士点了点头：“嗯，难怪我觉得她的行为不太正常。”
⑨“真烦人，早就应该把她甩掉了。”另一个人接着说。 ⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正 常了。
态，强调了老王已病入膏肓，暗示了老王的结局。 (2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我吃？”
••
“强笑”是“我”装出来的勉强的笑，流露出“我”对 老王不幸的悲哀，也表明“我”对老王送香油、鸡蛋的感动。
11．结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人。
从老王送来香油和鸡蛋，“我”给他钱和老王去 世后“我”对老王心存愧怍可以看出“我”是一个善 良的富有爱心的人。 12．2016年5月，杨绛老人与世长辞，她留下的是对老实厚道、 有良心的老王的“愧怍”。生活中，如果你身边也有“老 王”这样的人，你会怎样做？ 示例：我会关心他们，尽自己的所能帮助他们，让他
•
门框(kuàng)
•
惶恐(huáng)
•
肿胀(zhàng)
•
杨绛(jiàng)
•
B项“怍”应读zuò，C项“翳”应读yì，D项“伛”应 读yǔ。
2．结合语境，下列对加点词语的解释有误的一项是( C )
A．胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。(清楚地
••
知道)
B．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。(将就)
二、精段品析 阅读课文“有一天，我在家听到打门……对一
个不幸者的愧怍”，完成练习。 9．用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事。
老王给“我”送香油和鸡蛋；老王去世。
10．揣摩下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 (1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门
••
框里。 “镶嵌”一词形象生动地写出了老王身体僵直的状
一、语文要素训练 7．【训练点：外貌描写】文中写最后一次见到老王时
的外貌描写有什么意义和作用？ 写最后一次见到老王时的外貌描写突出了他的
病态，既写出他的身体极度虚弱，又为下文写他的 去世作铺垫，同时写出他已经处于这种状态，却还 要拿香油和鸡蛋来感谢我，衬托出老王心地的善良。
8．【训练点：结尾句的含义及作用】结尾句为全文的 什么句？有怎样深刻的含义？有什么作用？ 文眼句。 一个社会总有幸运者与不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他 们改善处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还 是不够，对老王充满愧怍之情。 在结构上，总结 全文，点明中心，使全文的感情达到了高潮。
14．第①段中画线句子在文中的作用是什么？ 运用景物描写来烘托“她”的美。
15．请结合小说中相关的描写，简要概括“她”的形象特点。 “她”虽然身体有病，但思想健康、心地善良，对
生活满怀热情，举止优雅、乐于助人、不求回报。 16．小说结尾写道“电梯内剩下的十余人恍然大悟”，大家是真
的“恍然大悟”吗？这样写有什么用意？ 大家只是似乎“恍然大悟”：原来“她”和我们想的不
••
C．开始几个月他还能扶病到我家来。(病得需要人搀扶)
••
D．我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(惭愧)
••
点拨
“扶病”是“带着病(做某件事)”的意思。
3．下列句子中没有语病的一项是( A ) A．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文 字深深打动了读者。 B．当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。 C．理想的教育应该培养学生善于探索、善于发现的能力。 D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村 居住环境，又能发扬文化旅游产业。
(3)你认为怎样做才能让空巢老人老有所养，老有所乐？请你写两 条建议。 社区成立空巢老人服务志愿小组；全社会应督促子女常回 家看望老人。
19．作者对老王的外貌描写用词精妙，细致入微，让人印象深刻。 请你认真观察一个人，用精妙的词语，细致入微地对这个人 进行外貌描写，表现人物某个方面的特点。100字左右。 例文：乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，是块 跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地别 着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，露出一张光洁白 净的脸。她的眼睛不大，但是很有神，一笑就变成了两条缝。 她的鼻子微微上翘，显得十分可爱。
点拨
B项没有主语，应该把“当”和“的时候”删除；C项 逻辑错误，应该将“探索”和“发现”调换位置；D项 搭配不当，“发扬”不能与“旅游产业”搭配。
4．仿写句子。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新
看到生活的希望；爱心是___夜__空__中__的__一__轮__明__月_______， _使__孤__苦__无__依__的__人__获__得__心__灵__的__慰__藉___；爱心是 春__天__里__的__一__场__细__雨__，使__心__灵__枯__萎__的__人__感__到__情__感__的__滋__润__。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐地把那张报纸叠好， 转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的，也有下班的，正好又 是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反 应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她 就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷 选择自己要பைடு நூலகம்的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那 数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有 人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。” 大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不 知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一 下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电 梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃， 并没有说什么。当然，肯定有人心里想：“这人真多事！”
5．下列各项对文章内容的理解不正确的一项是( D ) A．文章回忆了有关老王的几个生活片段，表达了作者一家对 老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。 B．作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何 污染，他坚守做人的道德良心，是一个淳朴的好人。 C．文章不仅写了一个人的善良，还写了一个善良的人对另一 个善良的人的怀念，写了善良的人们在恶的年代相互取暖。 D．作者认为自己“幸运”，不仅是指她与老王在物质上的悬 殊，更指自己一家人在知识学问上远超靠一辆车维持生计 的老王。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科 病房是不是在12层呢？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑 料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。 这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有 说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位 姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，可以 疗伤的玫瑰。
第11课《老王》同步练习部编版语文七年级下册(含答案)
第11课《老王》同步练习部编版语文七年级下册(含答案）《老王》自主检测评估1. 课内跟踪【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。
⑴有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì（）的小胡同。
⑵我们从干校回来，载客三轮都qǔdì（）了。
⑶有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn（）在门框里。
⑷几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（）。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.看到来了许多生面孔，小女孩惶恐极了，连忙躲到妈妈身后去了。
B.快上课了，他背着滞笨的袋子，吃力地向教室走去。
C.一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋，看得出已经好多年没人居住了。
D.作为中学生，我们处处要讲礼貌，不能随意出言侮辱他人。
3.下面语段中，有语病的一项是（）①作为亚洲最大的候鸟越冬地，每年约有70万只候鸟来到鄱阳湖越冬。
其中包括全球98%以上的白鹤、70%以上的白枕鹤、60%以上的鸿雁等珍稀候鸟。
②南昌市获得“国际湿地城市”称号，也是实至名归的。
③随后的时间里，鹤类、天鹅类、大雁类等十余个品种、上千只候鸟也陆续飞抵南昌艾溪湖湿地公园。
这也表明，④随着北方气温逐渐降低，使越来越多的越冬候鸟将飞抵鄱阳湖。
A.①____________B.②____________C.③D.④4.综合性学习班级举行会谈“让世界充满爱”的综合性学习，请你完成下列活动。
⑴用简洁的言概括下列材料。
在山西省长治市平顺县太行山深处，有一所仅有5名学生的麻雀小学——达驼教学点。
这个海拔超过1600米的小学，是方圆20里内的唯一一所学校。
宋忠胜、李月梅夫妇来到达驼教学点任教，转眼已是第16个年头。
宋忠胜主要负责语文、思政、体育等课程，李月梅主要教数学、美术和音乐。
放学后，他们还经常要送回家路程较远的学生回家，在学校的每一天都忙碌而充实。
部编人教版七年级语文下册练习 10 老王(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第三单元10 老王01积累运用1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．()()滞．笨() 阴翳．() 骷髅．．()()攥．着() 伛偻．．()() 惶．恐() 愧怍．() 2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍改为(2)塌败凑合湖涂抱歉改为(3)荒僻善良取谛闲聊改为(4)包裹诲辱凑合僵直改为3．下列句子中引号作用不同类的一项是()A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项( )A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
()(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
()6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③7．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。
人教部编版七年级语文下册《老王》试题(含答案)
同步检测一、基础达标1．给下列加点字注音。
伛．（）翳．（）取缔．（）骷髅．．（）愧怍．（）2．下列各组词语解释有误的一项是（）A．荒僻：荒凉偏僻。
塌败：塌陷破败。
B．取缔：取消代替。
凑合：将就。
C．滞笨：呆滞笨拙。
愧怍：惭愧。
D．惶恐：惊慌害怕。
捉摸：思考、考虑。
3．指出下列句子的描写方法。
（1）他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（）（2）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）（3）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
（）（4）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
（）4．本文按照怎样的顺序编排材料？正确一项是（）A．本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。
B．本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。
C．本文用逻辑顺序来组材。
D．本文用时间顺序来组材。
5．下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是（）A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
（双引号表示引用）C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
（双引号表示特定称谓）D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
（破折号表示转换话题）二、阅读理解（一）课内阅读有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
他说：“我送钱先生看病，不要钱。
”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
人教部编版七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习题
人教部编版七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习一、单选题1.下列划线字注音有误的一项是（）A. 塌败(tā)荒僻(bì) 翳(yì)B. 取缔(dì) 愧怍(zuò) 攥(zuàn)C. 镶嵌(xiāng)惶恐(huáng) 螺(luó)D. 骷髅(kū)抱歉(qiàn) 伛(yǔ)2.下列划线字的注音、字形不正确的一项是（）A. 滞笨（zhì）荒僻（pì）B. 取谛（dì）愧怍（zhà）C. 攥着钱（zuàn）惶恐（huáng）D. 骷髅（kūlóu）伛（yǔ）3.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 蹬车肿胀破落闲聊取蒂B. 伛身官材僵尸攥钱弯曲C. 惶恐荒僻塌败滞笨愧怍D. 感叹初息夜盲欺负摔倒4.下列语句中成语运用有错误的一项是（）A. 小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。
C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D. 我们必须正确看待自己。
既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
B. 当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。
C. 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
D. 2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
6.下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（）A. 我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）B. 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
（心理描写）C. 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（肖像描写）D. 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
部编版七年级语文下册第10课《老王》自读理解练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第10课《老王》自读理解练习题（附答案）第一部分：整体把握一.独立阅读，板书引路二. 聆听范读，合作探究（每小组任选一题）1.老王的“不幸”体现在哪些方面？2.老王的“善良”体现在哪些方面？3.作者的“善良”体现在那些方面？三.基础知识：1．下列加粗字注音字形不正确的一项是（）A．滞笨（zhì）荒僻（pì） B．取谛（dì）愧怍（zhà）C．攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ） D．骷髅（kū lóu）伛（yǔ）2．依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。
A．坍塌 B．塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。
A．取缔 B．取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。
3．下列词语中，没有错别字的一组是A．和谐别出新裁谈笑风生B．风彩扣人心弦舍身取义C．陶冶脍炙人口出类拔萃D．真谛呕心沥血一愁莫展4.给下列的加点字注音。
镶嵌．．（）（）惶．恐（）塌．败（）滞．笨（）翳．（）骷髅．．（）（）绷．（）攥．着（）侮．辱（）伛．（）5.请给下列词语一个合理的解释。
（1）伛：（2）愧怍（3）滞笨：6.《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》。
四.互相质疑第二部分：品味运用五..重点段阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
2020年人教版部编版七年级语文下册同步练习含答案第10课《老王》课时练习
第10课《老王》课时练习基础达标1.解释下列加点词语的意思。
（1）老王常有失群落伍．．的惶恐，因为他是单干户。
落伍：（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。
取缔：（3）开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
扶病：（4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．．。
愧怍：2.填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。
课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
3.依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。
A．坍塌 B．塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。
A．取缔 B．取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。
A．愧怍 B．惭愧4.指出下列句子中引号的用法：A.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
（）B.幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
（）C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
（）D.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
（）5.指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）2020年人教版部编版七年级下册全册同步练习含答案2 （2） 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（ ）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（ ）课内精读阅读课文，回答下列问题。
6.理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。
7.“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?8.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?9.请概括文中老王的形象。
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前言：该习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
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（最新精品习题）10．老王A组1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是( )A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì) B．取谛．(dì)愧怍．(zhà)C．攥．着钱(zuàn)惶．恐(huáng) D．骷髅．．(kū lóu)伛．(yǔ) 2．下列选项中说话人的语意不合适的一项是( )A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。
”3．根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。
随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7 800元，同时收到了好心人的捐款14 650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。
在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。
年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。
当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。
他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。
此次将14 650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
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七年级下册语文《老王》习题(附答案)
七年级下册语文《老王》习题副标题一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.下列句子没有语病的一项是（）A. 杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。
B. 随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
C. 面对校园欺凌,相关专家呼吁尽快建立防控机制,以便及早干预、发现和制止。
D. 互文是古诗文中常采用的一种修辞方法,它能起到使文句更加整齐和谐、更加精练的表达效果。
2.下列对句子描写人物的方法,判断有误的一项是（）A. 他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一根就会散成一堆白骨。
(外貌描写)B. 我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”(语言描写)C. 他一手拿着布, 一手攥着钱, 滞笨地转过身子。
(动作描写)D. 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
(动作描写)3.下面加下划线字注音有误的一项是（）A. 伛偻（yǔ）攥着（zuàn）愧怍（zuò）B. 惧惮（dàn）憎恶（zèng）侮辱（wū）C. 孤孀（shuāng）滞笨（zhì）眼翳（yì）D. 疮疤（chuāng）骷髅（kū）诘问（jié）4.下列句子没有语病的一项是（）A. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D. 为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5.下列对句中标点符号的作用,分析不恰当的一项是（）A. 据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B. 老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
(双引号表示引用)C. “文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。
(双引号表示特定称谓)D. 我知道,我知道——不过你既然来了, 就免得托人捎了。
人教版七年级下册语文《老王》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《老王》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语中的划线字，读音不相同的一项是（）A．照看行李五行缺土B．黄晕的光银色晕圈C．这样阔绰一个绰号D．又何间焉危难之间2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．蹬车肿胀破落闲聊取蒂B．伛身官材僵尸攥钱弯曲C．惶恐荒僻塌败滞笨愧怍D．感叹初息夜盲欺负摔倒3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B．通过学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。
C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们，关爱他们。
D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所养”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。
4．指出下列句子的描写方法（1）他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（2）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（3）他……直着脚往里走，对我伸出两手。
（4）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
5．以善良去体察善良。
仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点，仿照本文的组材写一个片段。
6．阅读下面的材料，完成后面的题目。
今年63岁的王中苏，是益阳市某印刷厂下岗工人。
十八年前，她家经营的客班车发生车祸，女儿在车祸中丧生，车祸还导致她家欠下了四十余万元债务。
为了还债，她起早贪黑卖炒货与擂茶，不料灾难再次降临，丈夫患脑溢血瘫痪，自己又得了宫颈癌。
但是她没有放弃还债债。
2016年4月，王中苏人选“湖南好人榜”候选人名单。
（1）请用一句话概括这段话的内容。
(不超过20字)（2）连日来，湖南多家媒体前往益阳采访王中苏诚实守信的事迹，你作为益北中学校报的小记者也一同前往采访，请写出你见到王中苏以后该说的话。
（3）益北中学团委准备拟一份“学习王中苏，做诚实守信中学生”的倡议书，请你结合同学们的学习生活实际，代团委写两条倡议，要求内容具体，语言简明。
部编版七年级语文下册第三单元《老王》同步练习(附答案)
10 老王1．下列加点字的注音不正确的一项是( )A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì)落伍．(wǔ)B．取缔．(dì) 愧怍．(zhà) 田螺．(luó)C．攥．着钱(zuàn) 惶．恐(huánɡ)散．步(sàn)D．骷髅．．(kūlóu) 伛．(yǔ) 欺．负(qī)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．取谛镶嵌抱歉肿胀B．侮辱僵尸愧诈维持C．凑合包裹惶恐边缘D．塌败摔倒荒辟琢磨3．下列句子中没有语病的一项是( )A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B．随着学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。
C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们、关爱他们。
D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。
4．下列句子排序正确的一项是( )①等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
②我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
③我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
④他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
A．①③②④B．①②④③C．②④③① D. ②①③④5．文学常识填空。
《老王》的作者________，__________家、__________家，文中提到的默存是作者的丈夫________的字。
6．仿写句子，感悟“爱心”。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，______________________。