高中语文高中议论文叙议结合、论据写作指导
4.比较分析法：这种方法，所举事例形成正反对照， 然后加以分析，论证观点。 正反分析： 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱 者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路 石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种 人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易， 光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动 ，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两 天晒网，最终还是一事无成。
论点
对照
反面 论据 （理论、事实）
小结
结论（评析照应）
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 论证分论点③：回答怎么办 结论（照应） 层进
议论文写作指导
二、文章论据运用
论据的运用上需要走出几个误区：
3.反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的 方法
如:人要有自知之明 论点：人要有自知之明
事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策， 天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队 驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街 亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。
论证（分析）：假如他能有一点自知之明，知 道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意 见，何至于如此下场呢？所以，自以为是，没 有自知之明，误国害己！
论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。
论点：逆境出人才
原：司马迁从小就随任太史令 的父亲读《春秋》、《尚书》， 改： 西汉司马迁因替投降 20岁开始漫长而艰苦的游览、 匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以 考察，足迹几乎遍及全国各地 “宫刑”，身体受到摧残，精神 的名人旧址。接着继承父业， 受到折磨，曾经痛不欲生。但为 立下志向，要写一部“成一家 了实现自己的理想，他忍辱负重， 之言”的史书，大量阅读国家 经过前后十六年含辛茹苦，用生 藏书、历史资料。受宫刑后， 命写成巨著《史记》。司马迁无 他想到了死，但他又想到著述 故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到 没有完成，不应轻于一死，决 了极点，但他靠着坚强的毅力， 心“隐忍苟活”以完成自己的 不懈的精神，撰写巨著，终成一 宿愿。最终他写成了被誉为 代大家，成为逆境中开出的一朵 “史家之绝唱，无韵之离骚” 绚丽的花。 的《史记》。 材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境， 如何成才 。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明 代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高 也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪 儿；居里夫人刚满十岁就去打 工……。 (事实论据) 可见贫困也是一笔财富。
（论点）
【分析？】
参考示例：这些历史名人都饱受贫苦的 困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的 斗志，使他们更积极地去改变现状，最 终成就别样人生。由此看来，贫穷并不 可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和 斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是 贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是 一笔财富呢？
只叙写事例，无法充分论证论点。在叙写事例 之后加上分析议论，效果截然不同
二、给以下几段话加上分析，使论证更有力。
1.曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇 书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前 不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的 微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦 ……（论点：踏实）
大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的 表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说， 艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。
论点：有志者，事竟成
原：司马迁从小就随任太 史令的父亲读《春秋》、 《尚书》，20岁开始漫长 而艰苦的游览、考察，足 迹几乎遍及全国各地的名 人旧址。接着继承父业， 立下志向，要写一部“成 一家之言”的史书，大量 阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死， 但他又想到著述没有完成， 不应轻于一死，决心“隐 忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离 骚”的《史记》。
三、思考：这段文字在使用论据进行论证的 过程中存在什么问题？ 应该怎么改正？ 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母 改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大 学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两 袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就去打工……。可见贫困也是一笔 财富。
1、鞋带虽不值几文，但在关键时刻也能派上大用场， 实现自身的价值。社会生活中众多的平民百姓，贫贱 而卑微，虽无显赫的地位，但他们在劳动中，能解决 许多实际问题，创造新的价值，他们也是值得我们尊 敬的“人才”。
2、鞋带虽旧却有用，物不在贵贱，在实用，以外表取人， 依贵贱论人，往往会做出错误的选择。
1、探因分析法 2、评析法：
训练
一、根据所给论点，比较以下两段话，说说那段 论证更有力
论点：成功来自经验、挫折也是一笔财 富、失败乃成功之母、坚持就是胜利
1.欧立希为了发明一种新药，坚持进 行试验，失败了，总结教训再干，一直 试验了六百零六次，才获得成功，制出 了以试验次数命名的新药“六0六”。
2.欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验， 失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次， 才获得成功，制出了以试验次数命名的新药"六0六 "。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干 了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失 败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正 是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所 以，可以说，坚持就是胜利。
2、史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 ；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部 10多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯 泰写《战争与和平》花了27年；德国著名 医生欧立稀连续试验914次，终于研制成治 疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药—— 新坤凡纳明。（《恒心和毅力是成功之本 》） 这些事例充分证明了古今中外无数有成就的 人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们 有恒心和毅力。
作者在段首指出，“风度的表现形式多种多样，造成的 影响有好有坏”。下面却只从正面举例，段末的小节也 只涉及了一面，与段首的阐述没能形成呼应之势。最简 单的改法就是将段首的第一句话删去。当然也可以增加 反面事例，并从正反面作结，达到叙议照应、论述全面、 逻辑严密的效果。
我无法忘记这些场景。
朱自清《背影》中父亲蹒跚地爬上月台，只为给儿子 买橘子的朴实的情景；老百姓目送人民的好书记——焦裕 禄去看病时默默地祝福地画面；乡下老人送读大学的孙女 赴远方时两人为互让10元钱争来扯去的镜头；偶遇的朋友 之间含泪挥手的那一刻……
毕尽，时代的站台已缩短了远方与远方的距离、心与 心的距离。面对离别，许多人已走出了柳永“杨柳岸晓风 残月”的冷艳，已走出了荆柯“风萧萧兮易水寒，壮士一 去兮不复还”的悲怆，已走出了郑谷“君向潇湘我向秦” 的惆怅，于是我们便有了观望世界的心，便有了走向世界 的脚步。 这一幅幅告别的画面，一个个离别的场景，无不展示出 人们心灵深处的那份真诚、那份美好。我相信，这份真诚 与美好，将化作浓绿的春草，绵延在每个人的心头……
议论文写作指导 一、议论文的基本结构模式
引论（提出论点）
论证分论点①： 论据①+分析论证
A、并列式 本论 论证分论点②：论据②+分析论证 论证分论点③：论据③ +分析论证 结论（回应全文） 并列
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点）
论点
正面 论据 （理论、事实）
小结
B、对照式
本论（证明论点）
论证（分析）：一个人立了志，就像机器上安装了发动机， 就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的 推动下，取得巨大的成功，成为著名的科学家。
2.评析法：对论据内容进行评价
如：崇高的理想
论点：崇高的理想
事例:(我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者 的事迹)
论证（分析）：所有这些人，都是有伟大理想并坚决 为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了 哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人们的 利益。他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要， 有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一 些人，永远不会从人民的心中消逝。
风度的表现形式多种多样，造成的影响有好也有坏。翻 开历史的画卷，有许多人向我们诠释了他不朽的一生； 唐太宗“以人为镜，可以知得失”的风度，赢得了“贞观 之治”；鲁迅先生的“我以我血荐轩辕”的风度，为世人 所景仰；毛泽东“数风流人物，还看今朝”的风度，更是 激励了无数中华儿女……虽然他们展示的风度各不相同， 但都是值得赞扬与推崇的。
司马迁立下志向，要 继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
一位中学生买了副新鞋带，就把旧鞋带丢在了路边，一名男士由 于饱食，走路时绷断了腰带，十分狼狈，路边的旧鞋带帮了他的大 忙；在他买了新腰带之后，旧鞋带又被丢在路旁。一位购粮者，用 自行驮着几袋面粉，有一袋没扎好口，只得推车缓缓而行，路边的 旧鞋带使他如获至宝；他骑车到家，解下旧鞋带扔进了垃圾堆。一 个乞丐翻捡垃圾，发现了旧鞋带，忙拣起来穿进鞋眼，那双破鞋立 刻变得十分跟脚……
作文指导
叙议结合
一、讲究条理
二、讲究照应
三、讲究交融
看看我们自己。许多人为了一些鸡毛蒜皮的小事或蝇头小利， 和他人争吵，争个面红耳赤，甚至闹个鸡闯不宁、你死我活，结果 呢，也许赢得了对方，却失去了整个世界。文天祥在敌人面前临危 不惧，舍弃荣华富贵，赢得了后人的敬仰；而陶渊明而不为五斗米 折腰，放弃了高官后禄，赢得了“采菊东篱下，悠然见南山”的那 份潇洒与从容。毛泽东放弃去法国勤工俭学的机会，深入农村，摸 索出一条农村包围城市的道路，迎来了中国人民的新生活……
高中议论文的写法入门指导(1)
其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。
议论文写作指导
之
论据（一） ：选择论据
讨论以下论据选择的得失：
选择论据
第一组：论述“勤能补拙”能用如下哪些材料？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到 繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在 专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她 为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶 像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方 面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他 都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“ 姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来 。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一 个有名的书法家。
论点
对照
反面 论据 （理论、事实）
小结
结论（评析照应）
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点或论题）
论证分论点①： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 论证分论点③：回答怎么办 层进
结论（照应）
议论文写作
之
分论点的设计
什么是分论点及分论点的作用。
• 1．什么是分论点：论证某一方面观点， 某一事理(中心论点），从不同角度，不 同侧面，不同层次展开，这每一层、每一 面，就是一个分论点。 • 2．分论点的作用：分论点是对中心论点 的展开与说明，是中心论点的具体化。分 论点是在中心论点的制约下提炼出来的， 是为中心论点服务的。因此，提炼分论点 的前提是确立中心论点，并用一个句子的 形式表达出来。
（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于 人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （分论点） 首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害）
议论文写作指导——论据的分析论证
（3）是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子
作者在段首指出，“风度的表现形式多种多样，造成的 影响有好有坏”。下面却只从正面举例，段末的小节也 只涉及了一面，与段首的阐述没能形成呼应之势。最简 单的改法就是将段首的第一句话删去。当然也可以增加 反面事例，并从正反面作结，达到叙议照应、论述全面、 逻辑严密的效果。
掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力
文者乐酒
仁者乐山，智者乐水，文者乐酒。江山代有才人出。诗词文章 千秋耀。与酒统同愁，与酒共乐。乐酒的中国古代文人才有了惊觉 世俗的诗词文章。 文者乐酒，酒能解愁。 “山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”满地的黄花无人扫， 逝去的丈夫梦难逢。易安独自守着窗儿，挥之不去的思念与无以复 加的忧愁缠绕心头。只能以三杯两盏淡酒消除冷冷清清的孤寂和忧 伤。“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”白居易饱读诗书，宏 图未展，被贬浔阳。满腹的才华得不到施展，满腔的愤恨得不到发 泄。只能听曲作词，以酒消愁。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化 作相思泪。”范仲淹孤身一人，身处异乡，只能梦回故里。浓浓乡 愁，剪不断，理还乱，只能酒入愁肠。“何以解忧，唯有杜康。” 一代枭雄曹操虽是出色的政治家，却也是难得的文人。东汉末年， 战火烽烟，百姓流离失所。曹操以一己之力想平定战乱，却难有运 筹帷幄、决胜千里之外，少有力胜千钧、指挥有方之将。怎能不悲？ 怎能不愁？只能以作诗来抒写情，以醇酒浇灭心中愁。
易安思夫难圆，居易壮志难酬，仲淹有乡难回，曹操国乱难定。 总而言之，“愁”字一个，唯有以酒为伴，抱酒而醉，方能解愁。 文者乐酒，酒能兴乐。 东晋的隐者陶渊明，不愿为五斗米折腰，不愿再受官场羁绊， 再人境结庐，再东篱采菊。因为性嗜酒，不在乎家贫不能常得， 不在乎箪瓢屡空。只能与酒共乐，与菊共饮。盛唐的游侠李太白， “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”皇城的深墙与荣华 锁不住他的心，赐金方还还难使他愁眉，因为乐不在此。“举杯 邀明月，对影成三人。”与酒同悦，与月同醉，与山水同眠，才 使他真正的乐。北宋的醉翁欧阳修，才高八斗，却无情被贬，但 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”“也方法而又想，佳木 秀而繁阴”的山水怎能不令他流连？醉翁喜在“酿泉为酒，泉香 而酒洌。”乐在与酒共舞，与泉共酌，与山水共存。北宋的豪士 苏东坡，仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的离去，一次次给他沉 重的打击，却不能压制他寻求乐趣的心。酒逢知己千杯少，与好 友游于赤壁，欣赏“江上之清风，山间之明月”的胜景，领略 “乱石穿空，惊涛拍岸”的壮观，乐在携友同赏，景中同醉。
高中议论文写作指导之叙例教案及教学反思
高中议论文写作指导之叙例【教学目标】1.明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；2.掌握议论文叙例的技巧。
【教学过程】一、导入1.复习议论文的选例的内容：——【多媒体展示】①选例要围绕论点；②选例要真实；③选例要典型；④选例要新颖。
2.出示教学目标：——【多媒体展示】①明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；②掌握议论文叙例的技巧。
二、阅读与思考：比照阅读，找出病因，概括叙例要求例1：〔文段一〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能到达知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。
——《说勤》〔文段二〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能到达知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。
——《说勤》思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则表达得更好，为什么？2.感悟：你认为叙例的基本要求是什么？例2：〔文段一〕公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。
依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。
公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀，两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。
公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。
齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。
鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。
我任国相，只会使我的子孙后代有口饭吃。
2025届高考写作指导：议论文结构与分论点的确立+
：宽容
标题：《让宽容之花，开遍生活原野》
中心论点：人需要宽容 分论点1：宽容是什么 分论点2：人为什么要宽容 分论点3：怎样学会去宽容
31
(三)、对比式分解
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正 反两个方面提炼分论点
例：适度的爱
（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩 子身心的健康发展。
议论文的特点：论述道理，以理服人
4
01
议论文写作的一般结构
1.引论 2.本论 3.结论
5
议论文基本结构
标题 引论（提出中心论点）
本论
分论点1：论据＋分析论证 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
6
议论文三要素
论 点
1
作者对所议论的问题所 持的见解和主张。（全 文的灵魂，起统帅全文
之诗，歌
ห้องสมุดไป่ตู้
之章
，方成
。
以 聚 以 莫把
怀守
之花，结 之果
之火，然 之光
之我，逐 之梦
当
、
不息，
不止
之心，行平稳致远路
作文拟题方法（二）创新拟题法
确定材料中心话题后，结合自己的中心论点，发挥 联想和想象，运用各种手法予以润色。 （1）拟题示例：（仪式感）
① 让仪式之花芳香四溢（比喻） ② 携“仪式感”同行（比拟） ③ 享仪式生活，奏幸福乐章（对偶） ④ 仪式感，为生活带“盐”（化用） ⑤ 生活岂能无仪式？（反问） ⑥ 仪式——我们需要你（呼告）
26
例2:《珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
高中语文《议论文写作指导》教学设计
高中语文《议论文写作指导》教学设计上学期我们进行了记叙文写作的训练，今天我们将开始议论文的写作训练。
本节课的任务是了解议论文的基本要素和基本要求，掌握议论文的基本结构和论证方法。
本节课的重点是议论文写作的基本结构和常用的论证方法，其中递进式论证方法的运用是难点。
一、议论文的定义和基本要求记叙文的写作就是“拉拉”，而议论文的写作同样简单，也是“拉拉”。
记叙文拉的是呱，而议论XXX的是理，是一篇理性的文章，也叫说理文。
议论文的基本要求是以理服人，即通过讲述理性的观点来说服读者。
二、议论文的要素和注意事项一）论点：论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂和统帅。
一篇文章的中心论点只有一个，应该旗帜鲜明、立场正确、概括到位，绝不可模棱两可。
二）论据：论据是支持论点的证据或事实，是论证的基础。
在议论文中，论据应该充分、具体、可靠、有说服力。
三）论证：论证是通过论据来证明论点的正确性和合理性。
常用的论证方法有归纳式论证、演绎式论证和递进式论证。
递进式论证是指通过逐步深入的论证来增强读者的信服力。
四）反驳：反驳是对反面观点进行驳斥和批判，以加强自己的论点。
在反驳时，应该客观、公正、有理有据。
五）结论：结论是对论点进行总结和归纳，是文章的收尾部分。
结论应该简明扼要、有力量、具有启发性。
在写议论文时，还需要注意语言简练明了、思路清晰连贯、条理分明、语气得体、逻辑严密等问题。
论点、论据和论证是议论文的三大要素。
论点是围绕的话题和观点，而论据是证明论点的材料依据。
在论证时，需要揭示论据和论点之间的逻辑关系，使用并列式、对比式、递进式等方法进行局部论证。
例如，为了说明团结的重要性，可以使用递进式和对比式进行构思。
递进式可以举出研究小组和国家面临的困难的例子，表明团结可以战胜困难。
对比式可以举出叙利亚战争的例子，强调团结的重要性，同时突出主题。
最后，议论文的结构需要清晰明了，而且需要让双方相互道歉，握手言和，以达到和谐的效果。
《议论要言之有据》写作指导及优秀范文(3篇)
《议论要言之有据》写作指导写作实践要求：一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。
平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。
比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。
”诚信，自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。
不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。
不少于600字。
电子课本写作指导概要图片电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。
言之有据，才能让人信服。
用来证明观点的材料，就是论据。
论包括事实论据和道理论据。
2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。
列举事例或引用名言警句等都要真实准确。
在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
3.使用材料还要保证材料与观点一致。
如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。
使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。
使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。
4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。
2020年秋《教师教学用书》写作指导图片一、选取材料，真实可靠义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。
论据是作者闻述或论证观点的根据，使用准确、恰当的论据，有助于提高文章的说服力，做到有理有据。
高中议论文写作指导教案
高中议论文写作指导教案高中议论文写作指导议论文是一种议论、说理的文章，它通过摆事实、讲道理的方式，直接表达作者的观点和主张。
与记叙文强调形象生动的记叙和说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等不同，议论文以理服人为主要目的。
议论文的三要素是论点、论据和论证。
论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
论据是用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。
论证是用论据来证明论点的过程，目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型，可以使用例证法、引证法、喻证法、类比法、对比法和引申法等论证方法。
议论文的基本模式是三段论式的结构，即引论、本论和结论。
在写作中，需要鲜明、准确、概括地表达论点，使用充足、有代表性的论据来证明论点，以及运用恰当的论证方法来展开论证。
在整篇文章中，要注意思路清晰，逻辑严密，语言简练，避免模棱两可和捉摸不定的表达。
论说文的全文总体结构一般都是“总——分——总”的结构模式。
这种结构模式要求在中心论点的统领下，确立几个从属于中心的分论点，通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。
议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。
抓住机遇是成功的关键。
XXX是一个例子，年轻时只是一个小吏，但他勤学苦练，最终成为秦国著名的宰相，帮助XXX完成了统一天下的伟业。
黄海一战中，清军败北，原因是某些肉食者未能抓住机遇。
XXX、XXX、XXX、XXX等名人都是抓住机遇的典范。
因此，要取得成功，必须抓住机遇，而这需要勤奋刻苦和适时地把握机遇。
递进式结构也是一种常见的论证方式。
它要求后面的论证必须在前面论证的基础上进行，前后之间是逐层推进，几个分论点之间位置不得随意调动。
围绕中心论点，分别回答“这是什么？”“为什么要这样？”“怎样才能做到？”这种结构能够使论证更加有条理，更加深入。
在现实生活中，我们经常会看到这样的情况：人们在公共场合会注意卫生，但是在独自一人时却会随地吐痰、乱扔废弃物；在有警察的情况下会遵守交通法规，但是一旦路口无人值守就会闯红灯；在熟悉的集体中会谦恭有礼，但是一旦置身于陌生的环境中就不再遵守公德。
高中作文指导 议论文论据叙述及其分析
例2： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光 彩。
修改: 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳
兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败， 是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能
盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能 获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变 化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作 出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决 不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗 话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人 们的深刻的教育意义所在。】
高中议论文教学之论据剪裁
因果分析法:之所以…...是因为
例四、认真阅读文段，思考这段文字是如何 对事例进行分析的
论点：人的高贵在于灵魂 事实论证：两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市， 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就 是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马 军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要 踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的 生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山 大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的 哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么?”得到 的回答是：“不要挡住我的阳光!”在他看来，面对他在阳 光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明古希腊优秀人物对于灵魂 生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把 灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势都要高贵。
剪裁原则
根据论证论点的需要截取材料，突出论证 与论点有关的内容，摒弃无用的材料。 ：请用例一所给材料，选择角度写出事实 论证 观点一：逆境出人才 观点二：有伯乐才会有千里马
实战演练
请用例一所给材料，选择角度写出事实论 证 观点一：逆境出人才 观点二：有伯乐才会有千里马
处方二：善于“事”“理”结合
观点二：位卑未敢忘忧国 观点三：要积极创设民主参政的环境
假设分析法：倘若，如果…….
例三、认真阅读文段，思考这段文字是如何对事例 进行分析的？
论点：自信，但不能盲目 事实论证：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他 把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持 自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不 战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法， 曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间 曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因 为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目 自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得 成功
高中议论文写作指导第5讲事实论据的运用叙议结合PPT课件
病例透视
阅读下面的例如，从叙议结合的角度指出病症。
例如 用心雕琢心中充满坚强的天使。史铁生曾经说过：
“困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找 意义，生命就真的没有意义了。〞他二十一岁因病残 疾，大半辈子坐在轮椅上，晚年还受尽疾病的折磨， 著名的?病隙碎笔?也是花了将近四年的时间辛苦完成 的。然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁 生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有筑起心中 坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功。
提醒
写议论文，在表达事实材料作为论据后，还必须 围绕论点对论据加以分析，挖掘出其中蕴涵的道理， 实现材料和议论的连接，使论据和论点严密结合，水 乳交融，成为一个有机整体。
例如1，作者紧扣“善之危害〞，先总述“生活中 ‘因善’而‘成害’的例子比比皆是〞，然后以“想 必〞一词进展过渡，转入对“揠苗助长〞事例的表达。 在表达过程中，作者同样紧紧围绕观点，强调这是 “善念〞“善行〞，但其结果却是“害了禾苗〞。结 尾从理性的角度进展分析议论，提醒“‘因善’而 ‘成害〞的原因。综观全段，思路清晰，过渡自然， 叙议结合，观点和事例水乳交融，浑然一体，说服力
突破点一
叙议结合有哪些根本形式？
阅读下面三个例如，分析叙议结合的根本形式。 例如1
踮起脚尖，且听风吟，台湾著名画家几米有一幅画作， 感动我内心最深的一角：?悬崖听风?。画中描绘了一个 身着碎花裙子的小女孩踮着脚尖站在高耸突兀的悬崖边， 一脸沉着地任凭悬崖之下的林涛绿浪，悉心承受风的亲 吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性的表达，又何尝不 是人生的最高境界？曾听人设喻：人生就是行走在刀刃 上，如独木桥般唯一，如刃般凶险，九死一生。悬崖之 上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的 美好。〔摘自2021年高考湖南作文?踮起脚尖?〕