苏教版二年级上册数学 作业课件 第四单元 表内除法 (一)第3课时 平均分(三)
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苏教版小学数学二年级上册《四 表内除法(一)：3.平均分(三)：两种分法的对比》优质课教案_0
认识平均分（第3课时）一、学情分析1学习了平均分概念，知道什么是平均分。
2学习了根据每几个一份以及平均分成几份的要求，把一些物体平均分。
3在以上两点基础上引导孩子将两种方法进行对比，分析和概括的过程，从而进一步认识平均分。
四、教学重难点分析及解决措施二、教学目标1经历动手分铅笔的过程，体会平均分的两种方法的内在联系，进一步理解平均分概念的本质含义。
2通过观察和比较，能够概括平均分的过程和结果，从而提高思维能力。
3引导孩子积极主动地参与到数学活动中来，增强对数学学习的兴趣。
三、重点：体会两种平均分方法的内在联系，准确而深刻把我平均分概念的本之含义。
难点：平均分概念的本之含义。
3通过摆小棒和圆片的过程，对过程和结果进行对比分析，从而归纳出平均分两种分发法内在联系，突破重难点。
四、教学过程环节一：导入由旧知引入新知谈话：前面我们已经学习了平均分，今天将进一步研究平均分。
板书：认识平均分环节二1思考：直接出示情景，把12支铅笔平均分，可以怎样分？2讨论：（1）是先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？（2）如果先确定每几支分一份，你打算每几支一份的分？（3）如果先确定平均分成几份，你打算12支铅笔平均分成几份？3操作：（1）自己用小棒分一分摆一摆（2）巡视并指导（3）同桌互相说一说：你是怎样分的？4交流：（1）展示平均分的过程，并说清楚过程和结果（2）比较归纳各种分法3小结：小结平均分的两种分法把一些物体平均分，既可以把它们每几个一份的分，也可以把它们平均分成几份。
环节三1第1题（1）出示第（1）（2）小题（2）先按要求用圆片摆一摆，再填空（3）交流过程和结果：你是怎样摆的？结果怎样？（4）比较：这两题有什么相同点和不同点呢？2第2题（1）结合文字，看图说说图中小朋友是怎样分的？（2）这两种分法有什么联系和区别呢？3第4题（1）独立完成（2）交流：正确表达两种分法过程和结果4第5题（1）出示图，看图说说图意（2）出示第（1）小题，完成填空（3）交流：求5堆一共有多少个，就是求什么？怎样列算式？（4）出示第（2）（3）小题，完成填空（5）交流：说一说后两题有什么相同点和不同点？（6）重点比较：第（1）题和（2）（3）两题有什么联系呢？（相反的关系）5第6题看图说话（1）出示兔图，问：兔有几个几只？一共有多少只兔？（2）思考：兔是怎样分的？两种分法描述（3）出示小鸡图，问小鸡是怎样分的？两种分法环节四总结：1平均分有哪几种分法？2这两种分法有什么相同点和不同点？。
苏教版二年级上册数学认识平均分(三)课件
每份4支，分成了3份。 平均分成3份，每份4支。
归纳总结：
把一些物体平均分，可以先确 定每份分得的个数，然后再看能分 成几份；也可以先确定平均分成几 份，然后再看每份能分得多少个。
新知应用
（教材P46想想做做1）
1. 先摆一摆，再填一填。
（1） 10个 ，每2个一份，分成了（ 5 ）份。 （2） 10个 ，平均分成5份，每份（ 2 ）个。
每份2支：
平均分成6份： 每份2支
平均分成了6份
将12支铅笔平均分：
每份2支，分成了6份。 平均分成6份，每份2支。
每份6支：
平均分成2份： 每份6支
平均分成了2份
将12支铅笔平均分：
每份6支，分成了2份。 平均分成2份，每份6支。
将12支铅笔平均分：
每份1支，分成了12份。 平均分成12份，每份1支。
2.（教材P47想想做做5） （2） （ 20）个正方体，每（ 4 ）个一堆，摆了（ 5）堆。
2.（教材P47想想做做5） （3） （20）个正方体，平均分成（ 5 ）堆，每堆（ 4 ）个。
3.看图填一填。 （1）
把30枝花平均分成6束，每束（ 5 ）枝。 有30枝花，每5枝扎一束，可以扎成（ 6 ）束。
把一些物体平均分，可以先确定每 份分得的个数，然后再看能分成几份； 也可以先确定平均分成几份，然后再看 每份能分得多少个。无论哪一种分法， 每份分得的个数都同样多。
拓展提升 2.（教材P47第6题）
兔是怎样分的？小鸡呢？
（1） 有（12）只兔子，每（ 4 ）只一组，分了（ 3 ）组。
（2） 有（ 12）只兔子，平均分（ 3）组，每组有（ 4）只 。
4单元 表内除法（一） 苏教版数学二年级上册
新苏教版二年级数学上册《 表内除法(一) 1.平均分(一)：平均分的含义与每几个一份》培优课件_15
典题精讲
12根小棒，每( 1 )根一份，可以分成（ 12根小12棒，每( )根一份，可以分成（
6
2
）份。 ）份。
小小智多星 1、先圈一圈，再填空。
5
3
3Байду номын сангаас
学以致用
画10个
画一画
，每2个一份。
学以致用
画10个
画一画
，每2个一份。
课堂小结
找一找生活中的 平均分。
这节课你有了什么 新的收获？和我们 分享一下
易错提醒
1、
45 错
不能只看图，需要动手分一分，看看 究竟分成了几份，就是分给了几个人。
18个西红柿。平均放进3个盘里，每
盘放（ 6 ）个 。
（x）
（x） （√ ）
2）8块糖平均分给4个小朋友。哪种方法对？
法1: 法2:
法3:
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分 给几个小朋友。
1个 2个 3个 4个
按每（ 2 ）个一份分，结果分成了（ ）4 份。
4
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3 根、4根一份呢？先圈一圈，分一分，完成 表格。
第四单元 表内除法（一）
情境导入1
今天，小猴子采了6 个桃子。想把他们分给 两个好朋友，但是他们 不知道可以怎样分？聪 明的你能帮帮小猴子吗？
探究新知1
分成两堆，可以怎样分？
每份分得同样多，叫作平均分。
探究新知1
6个桃子，还可以怎样平均分？
同学第们一：关判：断火一眼下金，哪睛组是平均分？
（√ ）
苏教版小学二年级上册数学教学课件 第4单元 表内除法-第3课时 认识平均分 (三)
归纳总结：
平均分的方法：把一些物体平均分，可以先 确定每份分得的个数，然后再看能分成几份； 也可以先确定平分成几份，然后再看每份能 分得多少个。无论哪一种分法，分得的每份 数都同样多。
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4.
10 ÷ 2 5
10 ÷ 5 2
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3． (1) 6朵花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插( 2 )朵。
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1 课堂探究点
把物体平均分
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
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当堂 检测
课后 作业
探究点 把物体平均分
4
把12支铅笔平均分，可以怎样分？
每份3支，分 成了4份。
平均分成4份， 每份3支。
在小组里说说还可以怎样平均分。
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6.
兔是怎样分的？小鸡呢？
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1．填一填。 (1) □□□□□□□□
8个□，每4个一份，分成( 2 )份。 8个□，平均分成2份，每份( 4 )个。
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(2) ○○○○○○ 6个○，平均分成3份，每份( 2 )个。 6个○，每2个一份，分成( 5 )份。
4 每份4支，分成了3份。 平均分成3份，每份4支。
每份2支，分成了6份。 平均分成6份，每份2支。
每份6支，分成了2份。 平均分成2份，每份6支。
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1.
先摆一摆，再填一填。
（1） 10个 ，每2个一份，分成了（ 5）份。 （2） 10个 ，平均分成5份，每份（ 2）个。
二年级数学上册4.1平均分(一)ppt课件1苏教版
苏教版二年级数学上册
平均分
教学目标
1.知识目标：通过观察、操作活动，使 大家了解平均分的概念，能将具体 事物平均分。 2.能力目标：通过具体操作平均分，激 发大家学习的兴趣，培养大家的合 作意识与实践能力。 3.情感目标：通过教学向大家渗透朴素 的人人平等思想。
每份分得同样多,叫做
平均分。
找一找，那组是平均分？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
平均分
教学目标
1.知识目标：通过观察、操作活动，使 大家了解平均分的概念，能将具体 事物平均分。 2.能力目标：通过具体操作平均分，激 发大家学习的兴趣，培养大家的合 作意识与实践能力。 3.情感目标：通过教学向大家渗透朴素 的人人平等思想。
每份分得同样多,叫做
平均分。
找一找，那组是平均分？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
苏教版二年级上册数学《认识平均分》表内除法精品PPT教学课件
（2）10个气球，平均分成（ 2 ）束，每束有（ 5 ）个。
2020/11/28
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玩一玩
游戏要求：
1、小组内2人一组进行竞赛。 2、获胜者再进行竞赛。 3、每小组最终决出一名决胜者。 4、游戏采用三局两胜制。
2020/11/28
28
想想做做
5、填一填，说一说。
（1）有（ 14 ）根棒棒糖，每（2 ）根一 份，分成了（ 7 ）份。
2020/11/28
33
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
12个果冻，每份3个，分成了4份。
2020/11/28
34
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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20
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玩一玩
（1）有4个小朋友做游戏，每（ 2 ）人 一组，分成了（ ）2组。
（2）有（ ）个小朋友做游戏，每（ ）人 一组，分成了（ ）组。
2020/11/28
22
敬请指教
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23
练一练
6、 把28位小朋友平均分成几队，可以怎样分？
（2）有（ 14 ）根棒棒糖，平均分成（ ） 份，7 每份（ ）根。2
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操作要求：
1、每人选择自己喜欢的水果分一分。
2、在20/11/28
31
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32
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
12个果冻，每份3个，分成了4份。
苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法(一) 1.平均分(一)：平均分的含义与每几个一份》_9
猴哥！猴哥！ 我也要吃桃子！
苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法（一） 1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》_9.
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
每份分得同样多，叫作平均分。每 Nhomakorabea分得同样多，叫作平均分。
6个桃子还可以怎 样平均分？
每份分得同样多，叫作平均分。
苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法（一） 1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》_9.
下面哪种分法是平均分？
平均分
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几 个小朋友？
有8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
有15个气球，每人分3个，可以分给 （ 5 ）人。
12根小棒，每2根一份，可以分成几 份？每3根、每4根一份呢？先分一分， 再说一说。
5 3
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苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法（一） 1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》_9.
苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法（一） 1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》_9.
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
把
分成两堆，
可以怎么分？ 先用圆片分一分，再和同学 交流。
每份分得同样多，叫作平均分。每 Nhomakorabea分得同样多，叫作平均分。
6个桃子还可以怎 样平均分？
每份分得同样多，叫作平均分。
苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法（一） 1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》_9.
下面哪种分法是平均分？
平均分
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几 个小朋友？
有8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
有15个气球，每人分3个，可以分给 （ 5 ）人。
12根小棒，每2根一份，可以分成几 份？每3根、每4根一份呢？先分一分， 再说一说。
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苏教新课标数学二年级上册《四 表内除法（一） 1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》_9.
苏教版数学二年级上册 平均分(一)
先在图中分一分，再和 同学交流。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
每2个桃圈一份。 8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
第四单元·表内除法（一）
平均分（一）
苏教版二年级上册
新新和盈盈一起摘了美味的桃子！
把
分成两堆，可以怎样
分？先用圆片分一分，再和同学交流。
每份分得同样多，叫作平均分。
一堆1个，一堆5个。 一堆2个，一堆4个。
两堆都是3个。 还可以怎样平均分？
平均分3堆 平均分6堆
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
①②③④⑤⑥ 12根小棒，每2根一份，可以分成6份。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
①
②
③
④
12根小棒，每3根一份，可以分成4份。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
①
②
③
12根小棒，每4根一份，可以分成3份。
1.下面哪种分法是平均分？
12 34
5
12 34
两份不是一样多，不 是平均分。
1
2 3
1
2 3
12
3
三份一样多，是平均分。
2.先圈一圈，再填空。 (1)
10块 ,每2块一份，分成了（ 5 ）份。
(2)
9块 ,每3块一份，分成了（ 3 ）份。
(3)
15块 ,每5块一份，分成了（ 3 ）份。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
每2个桃圈一份。 8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
第四单元·表内除法（一）
平均分（一）
苏教版二年级上册
新新和盈盈一起摘了美味的桃子！
把
分成两堆，可以怎样
分？先用圆片分一分，再和同学交流。
每份分得同样多，叫作平均分。
一堆1个，一堆5个。 一堆2个，一堆4个。
两堆都是3个。 还可以怎样平均分？
平均分3堆 平均分6堆
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
①②③④⑤⑥ 12根小棒，每2根一份，可以分成6份。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
①
②
③
④
12根小棒，每3根一份，可以分成4份。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
①
②
③
12根小棒，每4根一份，可以分成3份。
1.下面哪种分法是平均分？
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两份不是一样多，不 是平均分。
1
2 3
1
2 3
12
3
三份一样多，是平均分。
2.先圈一圈，再填空。 (1)
10块 ,每2块一份，分成了（ 5 ）份。
(2)
9块 ,每3块一份，分成了（ 3 ）份。
(3)
15块 ,每5块一份，分成了（ 3 ）份。