浙美版小学美术四年级下册 第6课 家乡的桥(第二课时)
设计、制作：江彩邦
家乡的桥 你能例举可以代表家乡特色的事物吗？
思考： 如何把这些特色的事物与桥的造型相结 合？
绘制草图
设计草图
最佳方案：
其他方案一：
其他方案二：
分工合作 组长： 桥面：
。
桥墩 ： 桥栏 ：
处。
秘诀：
观 寻 用 加 事物特征 局部特征 放大、缩小 排列、组合
设计具有杭州特色的桥
秘诀：
观 寻 用 加 事物特征 局部特征 放大、缩小 排列、组合
功能与造型相结合
欣赏同学的作品
《鲤鱼桥》
《荷叶桥》
《杭州桥》
《荷叶桥》
作业要求：
1.你能例举代表你们家乡特色的事物吗 ？ 2.试着运用老师提供的“秘诀”为你的 家乡设计一座富有家乡特色的桥。 3.根据图纸小稿，运用陶泥零件塑造一 座家乡桥。
四年级下册美术教案-第6课 家乡的桥丨浙美版
四年级下册美术教案-第6课家乡的桥丨浙美版一、课程目标1.通过本节课的学习，让学生能够了解家乡的桥的类型、结构、用途和特色。
2.让学生学会用简单的线条和颜色，描绘出家乡桥的特色和美感。
3.促进学生对家乡的情感认知和对美的感受力培养。
二、教学材料1.图片：《千年古桥》、《小石桥》、《弯弯的石桥》、《涵洞桥》、《连拱桥》等家乡的桥的照片。
2.纸张：A4纸，彩色纸等。
3.素材：彩笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
三、教学步骤1. 课前准备1.教师准备好本节课的教学材料。
2.将家乡典型桥梁的图片展示给学生。
2. 分享1.教师以生动的语言带领学生了解家乡的桥的类型、结构、用途、特色；让学生感受家乡桥的美和历史文化。
2.分享一些与家乡的桥相关的故事和传说，活跃气氛并引导学生进入主题。
3. 绘画创作1.教师示范绘画，教授基本绘画规则和技巧，让学生了解各种绘画工具的使用方法，如铅笔、彩笔等。
2.学生自由绘制家乡的桥，体现对家乡桥的理解和感悟，可以结合教师的分享和自己的经验进行绘制。
3.在绘制过程中，教师可以帮助学生改进，指导学生了解如何协调线条和色彩等方面的问题。
4.教师可以鼓励学生在绘画过程中创新，如发挥想象力、添加创意等。
让学生表达出他们对家乡桥的理解和观感。
4. 展示、评价1.结束绘画后，教师可以让学生逐一介绍自己的作品。
2.教师需要聆听和观察学生的讲述，了解学生的感受和思路。
3.教师可以针对学生的作品，进行评价与指导，鼓励学生继续探索和尝试。
四、教学内容1.探究家乡的桥，了解各种桥梁类型的特点，如古桥、涵洞桥、连拱桥等。
2.通过绘画亲手描绘家乡桥的美，培养学生的美感觉知力。
五、教学重点1.增强学生对家乡桥的认知和感性认识，认知家乡掌故和文化内涵等。
2.培养学生的美和创造表达能力，激发学生发挥想象力和创造力。
六、教学难点1.帮助学生准确理解家乡桥的特点和文化内涵。
2.指导学生提高绘画技巧，通过形式表现出家乡桥的特色和美感。
四年级下册美术课件-6家乡的桥 ｜浙美版(2014秋) (共13张PPT)
2.颜色运用符合你选择的舟山桥梁的特点；
3.小组合作完成作业；
鲁 家 峙 大 桥
浦 西 大 桥
朱 家 尖 跨 海 大 桥
新 城 大 桥
舟 山 跨 海 大 桥
江 南 大 桥
浦西大桥：浦西大 桥起于舟山市勾山 街道，与329国道 相连，经沈家门海 洋工业园区，跨越 沈家门渔港，终于 小干-马峙岛西北侧。 其中小干大桥为预 应力混凝土斜拉桥， 由梁、斜拉索和塔 柱三部分组成，全 长2275米，引桥全 长1440米。
金青大桥：嵊泗金青大桥于2001年7月建成通 车。该大桥全长600.4米，横跨泗礁山岛与金鸡山 岛之间的剑门水道，是金平社区进入县城的唯一 通道。从此，历史上著名的剑门激流，不再是阻 隔金鸡山岛居民出行的危险水道，而成为桥下的 风景。金青大桥的通车又让嵊泗人看到了岛际交 通连岛发展的前景。
江南大 桥：江南大 桥连接岱山 本岛与江南 山岛，总长 599米，主 桥采用192 米中承式钢 管混泥土拱 桥。
桥的结构：
桥栏
桥身 桥拱
桥墩
桥孔
区别：
新城大桥
浦西大桥
长坡桥
斜拉桥
鲁 家 峙 大 桥
浦 西 大 桥
朱 家 尖 跨 海 大 桥
新 城 大 桥
舟 山 跨 海 大 桥
江 南 大 桥
作业要求：
鲁家峙大桥
鲁家峙大桥
朱家尖海峡大桥
舟山跨海大桥
新城大桥
东海大桥：
东海大桥（The Donghai Bridge/ East China Sea Bridge）起始于上海市浦东新区（原南汇区）芦潮港，北 与沪芦高速公路相连，南跨杭州湾北部海域，直达浙江嵊 泗县小洋山岛。全长32.5公里的东海大桥是上海国际航运 中心深水港工程的一个组成部分，被上海市政府列为“一 号工程”。
四年级美术下册6家乡桥教案2浙美
四年级美术下册6家乡桥教案2浙美）二、新授。
一、直接入今天我学《家的》。
今天我先来学第一、二自然段。
1、第一自然段。
：了第一自然段，你能感受到什么？生：小河、小多。
：你从哪句知道？生：小河密如蛛网，小河，小多。
出示江南的照片（如、南、西塘等）学生有直印象。
二、理解文内容1、：同学，你得江南美？江南的美？家不但小河、小多，家的的造型千姿百呢！它有哪些特点？2、自由第二自然段，再交流。
（ 1）：作者向我介了家的的造型千姿百，他介了几种的形状？（两种）先来（看PPT）看片，自己是怎的。
：拱又怎么气派了？一文，你能想象的子？着画一画。
出示 PPT，看看自己理解的子不。
一：一石子，雄赳赳地屹立在石柱上。
：来一句？着你的感受来句，我感受到拱的气派、漂亮。
5 、（ 1）：后面写到“夜里月亮婆婆的家呢！” 什么作者会有的感受呢？2）你把自己当成作者，夜晚，当你坐在小船上，月光倒影在湖面上，你穿梭在洞当中。
此，你会看到什么？来一。
（学生。
）43）（课件出示）同学们，现在如果你在这样的美景当中，请你再试着读一读这句话，和原先的感受有什么变化？4）指名读。
用心、用情，谁还能再读。
（指名读、齐读）让学生看着图片复述第二段，可用自己的话说。
6、概括段落大意：第一段是多家乡的桥多。
第二自然段讲家乡的桥都是石桥，造型却千姿百态。
三、小结。
、师：家乡的桥不仅造型独特，名称也很美。
它有哪些名称呢？我们下节课接着学习。
四、作业。
、抄写课文。
第三课时教学内容：深入理解课文，教学第三、四、五自然段。
教学目标：、要求理解课文内容，分析^p 课文意思。
概括出家乡的桥在名称上有哪些特点？、体会理解为什么说家乡的桥是我们的乐园，体会作者的思乡之情。
、能概括段落大意。
教学重点 :概括出家乡的桥在名称上有哪些特点？并能体会理解为什么说家乡的桥是我们的乐园。
教学难点：能体会理解为什么说家乡的桥是我们的乐园，体会作者的思乡之情。
教学过程：一、复习导入。
四年级下册美术教案-第6课 家乡的桥｜浙美版
四年级下册美术教案-第6课家乡的桥｜浙美版教学目标1. 让学生了解家乡的桥的历史、文化背景，增强学生的文化自豪感。
2. 培养学生对桥的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，描绘家乡的桥。
4. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 家乡的桥的历史、文化背景介绍2. 桥的绘画技巧和表现方法3. 学生绘画实践4. 作品展示与评价教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，描绘家乡的桥。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，描绘出具有个性和特色的家乡的桥。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩铅等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示家乡的桥，引导学生关注桥的美。
2. 知识讲解：介绍家乡的桥的历史、文化背景，讲解桥的绘画技巧和表现方法。
3. 示范与指导：教师进行绘画示范，引导学生观察并学习绘画方法。
4. 学生绘画实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价。
板书设计1. 家乡的桥2. 主题：描绘家乡的桥3. 重点：绘画技巧、创意表达4. 难点：个性与创新作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，回家后绘制一幅家乡的桥的画作。
2. 写作作业：学生写一篇关于家乡的桥的短文，描述桥的美和自己的感受。
课后反思1. 教学效果：学生对家乡的桥有了更深入的了解，绘画水平有所提高。
2. 教学不足：部分学生对绘画技巧掌握不够，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：增加绘画示范和指导时间，鼓励学生多练习，提高绘画水平。
（注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过展示家乡的桥的图片或播放相关视频，让学生直观地感受到桥的美丽和独特性。
2019年(春)四年级美术下册 第6课《家乡的桥》教案 浙美版
2019年(春)四年级美术下册第6课《家乡的桥》教案浙美版第一课时一、教学目标：1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥2、欣赏不同特征的桥。
了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情二、教学重难点：1、重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥2、难点：表现有家乡特色的桥三、课时安排：2课时四、课前准备：陶泥、泥塑工具五、教学过程：1、联系生活，感知桥的结构（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分2、归类游戏，进行桥的认知（1）欣赏各种桥的图片，进行分类（2）试着说一说你归类的理由。
（种类、外形、材质）3、欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性（1）教师出示任务：用陶泥塑造一座桥（2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化（3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库4、图纸探究，感受泥巴零件的多样性（1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件桥墩——泥块桥面——泥片桥栏——泥条（2）小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图（3）欣赏同学绘制的小稿桥，说说哪一部分设计得最独特（4）完善小稿5、分工合作，泥塑表现稳固桥（1）欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处（2）小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥6、参观欣赏，相互学习第二课时1、谈话导入，回忆泥塑稳固桥的方法说一说塑造一座泥塑桥的重点（1）注重桥的稳固性尤为重要（2）桥墩应选择粗壮、坚实的泥巴零件。
桥栏则应该选择小而细薄的零件2、列举代表家乡特色的事物。
寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处（1）列举代表家乡特色的事物，说一说它们的特征（2）思考“桥”与“家乡特色”的共通之处（3）运用夸张、联想的方法①观（事物特征）②寻（局部特征）③用（放大、缩小）④加（排列、组合）3、以杭州的桥为例，探究设计方法（1）出示有杭州特色的图片，小组讨论，如何从特色事物中寻找灵感，设计创作一座杭州特色的桥（2）小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，完成创作小稿图（3）欣赏同学的图纸，说一说最吸引你的地方（4）欣赏同学塑造的家乡桥的作品，寻找最巧妙之处4、学生创作，教师指导5、欣赏展示，互评互学6、7、附送：2019年(春)四年级美术下册第6课《巧用对称形》教案人美版教材分析本课属于“设计”.应用“学习领域。
四年级下册美术教案-第6课 家乡的桥丨浙美版(2012)
四年级下册美术教案-第6课家乡的桥丨浙美版（2012）教学内容本课以“家乡的桥”为主题，引导学生观察和描绘家乡的桥梁，从而培养学生的观察力、表现力和创造力。
课程内容主要包括：观察家乡的桥梁，了解桥梁的结构和特点；学习用线条和色彩表现桥梁的美感；创作一幅描绘家乡桥梁的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解家乡的桥梁，掌握桥梁的基本结构和特点，学会用线条和色彩表现桥梁的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握家乡桥梁的特点，将其表现在美术作品中。
2. 如何运用线条和色彩表现桥梁的美感，使作品具有艺术性。
教具学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程1. 导入：展示家乡的桥梁图片，引导学生关注和欣赏家乡的桥梁，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察家乡的桥梁，了解桥梁的结构和特点，引导学生用语言描述桥梁的美感。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现桥梁的美感，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 创作与指导：学生根据观察和讨论的结果，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创作热情。
板书设计1. 家乡的桥2. 课题要求：观察、表现、创作3. 重点内容：桥梁的结构、线条与色彩的表现4. 教学过程：导入、观察与讨论、示范与讲解、创作与指导、展示与评价作业设计1. 课堂作业：完成一幅描绘家乡桥梁的美术作品。
2. 家庭作业：观察家乡的其他桥梁，用线条和色彩描绘其美感，下周课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生深入了解家乡的桥梁，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
6.家乡的桥(第二课时) 教学设计-四年级美术下册(浙美版)
6.家乡的桥（第二课时）教学设计-四年级美术下册（浙美版）教学内容：本课为四年级美术下册（浙美版）第6课《家乡的桥》的第二课时。
通过前一课时的学习，学生已经对桥梁的结构、造型、功能等有了初步的了解。
本课时将继续深入学习桥梁的艺术特点，引导学生关注家乡的桥梁，培养他们观察生活、发现美的能力。
教学目标：1. 让学生了解家乡桥梁的历史、文化背景，提高他们的文化素养。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用所学的美术知识，创作出具有家乡特色的桥梁作品。
教学难点：1. 如何引导学生观察并描绘出家乡桥梁的特点。
2. 如何指导学生运用所学的美术知识，创作出具有家乡特色的桥梁作品。
教具学具准备：1. 教师准备：家乡桥梁的图片、视频、PPT等教学资源。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩纸等）。
教学过程：1. 导入：通过展示家乡桥梁的图片或视频，引导学生关注家乡的桥梁，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家乡桥梁的历史、文化背景，让学生了解家乡桥梁的独特之处。
3. 教学演示：教师通过PPT或板书，展示桥梁的结构、造型、色彩等美术要素，并引导学生观察、分析。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画工具，创作出具有家乡特色的桥梁作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家乡桥梁的艺术特点，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计：1. 家乡的桥2. 副第二课时3. 教学目标：了解家乡桥梁的历史、文化背景；培养观察生活、发现美的能力；创作具有家乡特色的桥梁作品。
4. 教学难点：观察并描绘出家乡桥梁的特点；运用所学的美术知识创作作品。
5. 教学过程：导入、新课导入、教学演示、实践操作、作品展示、课堂小结。
作业设计：1. 学生回家后，观察并描绘出家乡的一座桥梁，要求表现出桥梁的特点。
2. 学生根据所学知识，创作一幅具有家乡特色的桥梁作品。
四年级下册美术教案-第6课 家乡的桥｜浙美版
四年级下册美术教案-第6课家乡的桥｜浙美版教学目标1. 让学生了解桥梁的结构特点，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 引导学生学会用线条和色彩表现家乡的桥，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 桥梁的结构特点及分类2. 家乡的桥的特点及绘画方法3. 桥梁绘画作品的欣赏与评价教学重点与难点重点：1. 桥梁的结构特点及分类2. 家乡的桥的特点及绘画方法难点：1. 用线条和色彩表现家乡的桥2. 桥梁绘画作品的欣赏与评价教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、桥梁图片、绘画工具2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：利用多媒体展示家乡的桥的图片，引导学生关注桥梁的结构特点，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 新知学习：讲解桥梁的结构特点及分类，让学生了解家乡的桥的特点及绘画方法。
3. 示范与指导：教师示范如何用线条和色彩表现家乡的桥，指导学生进行绘画练习。
4. 学生练习：学生根据所学知识，用线条和色彩表现家乡的桥，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，分享绘画心得。
板书设计1. 家乡的桥2. 正文：- 桥梁的结构特点及分类- 家乡的桥的特点及绘画方法- 桥梁绘画作品的欣赏与评价作业设计1. 用线条和色彩表现家乡的桥，注意桥梁的结构特点。
2. 欣赏一幅桥梁绘画作品，写出自己的感受和评价。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解桥梁的结构特点，学会用线条和色彩表现家乡的桥。
但在绘画过程中，部分学生对于桥梁的结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
此外，学生对桥梁绘画作品的欣赏与评价能力有待提高，需要在今后的教学中引导学生多欣赏、多思考、多表达。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生积极参与，课堂氛围良好。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生能否掌握教学内容，达到教学目标。
教学过程详解1. 导入在导入环节，教师可以利用多媒体设备展示家乡的桥的图片，引导学生关注桥梁的结构特点，激发学生对家乡的热爱之情。
小学美术家乡的桥教案
小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特征和功能，认识不同类型的桥梁。
2. 培养学生观察、描绘和创作能力，激发学生对家乡桥梁的热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 桥的结构和功能2. 家乡桥梁的特点3. 桥梁的绘画和创作方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握桥的结构和功能，了解家乡桥梁的特点。
2. 难点：培养学生观察、描绘和创作能力，以及对家乡桥梁的热爱。
四、教学准备1. 教师准备相关桥梁的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和功能。
2. 新课：讲解桥的结构和功能，让学生了解桥梁在生活中的重要性。
3. 案例分析：介绍家乡桥梁的特点，让学生了解家乡的桥梁文化。
4. 实践环节：学生分组进行观察、描绘和创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调桥梁在生活中的重要作用。
7. 作业布置：让学生课后收集更多关于家乡桥梁的资料，为下一节课做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生参观当地的桥梁，让学生亲身体验桥梁的魅力。
2. 开展桥梁设计比赛，激发学生的创新意识。
3. 邀请桥梁设计师或专家进行讲座，增加学生对桥梁行业的了解。
七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高自我认知。
2. 同伴互评：学生之间互相评价，促进交流与合作。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学反思1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，不断调整教学方法。
2.关注学生的学习反馈，调整教学内容，提高教学效果。
3. 注重培养学生的观察能力，鼓励学生发挥创意，提升作品的独特性。
九、教学拓展1. 让学生了解桥梁工程的发展历程，了解我国桥梁建设的辉煌成就。
2. 引导学生关注桥梁设计中的环保、节能等方面，提高学生的社会责任意识。
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作业要求：
请各小组选择最佳图纸方案，分工合作，运用泥巴零件 塑造一座稳固而独特的桥。
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泥条零件库
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•家乡的桥
你能例举可以代表家乡特色的事物吗？
• 思考： 如何把这些特色的事物与桥的造型相结合？
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请你说说这幅创作小稿的独 特之处。
设计具有杭州特色的桥 秘诀：
观 事物特征 寻 局部特征 用 放大、缩小 加 排列、组合
功能与造型相结合
欣赏同学的作品《杭州桥》
《荷叶桥》
作业要求：
1.你能例举代表你们家乡特色的事物吗？ 2.试着运用老师提供的“秘诀”为你的家乡设 计一座富有家乡特色的桥。 3.根据图纸小稿，运用陶泥零件塑造一座家乡 桥。
第6课 家乡的桥
浙美版四年级 下册
设计具有杭州特色的桥
秘诀：
观 事物特征 寻 局部特征
用 放大、缩小 加 排列、组合
功能与造型相结合
杭州 钱塘江大桥
绍兴 八字桥
看看老师用陶泥零件创作桥的图纸，你能找找桥墩、桥栏、桥面分 别使用的是什么零件吗？
欣赏同学的图纸，说说 哪一部分最独特？