最新学写请假条课件ppt
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请假条留言条PPT课件
留言条由称呼、正文、落款三 部分组成。
第12页/共16页
称呼：抬头顶格写对收条者的称呼， 不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称， 如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂ 等，后面加冒号。
正文：另起一行，前空两格，陈述所 要说明的内容。一般要将所要表达的事情 的各个要素（何时，何地，何人，何事） 讲清楚。
第2页/共16页
请假条 张老师：
您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗,今天不能到校上课。特此请假。 此致 敬礼
学生家长：孙正平 ××年×月×日
由长辈代子女写假条。原因和时间都写清楚了，符合请假条的写作要求。
第3页/共16页
Hale Waihona Puke 请假条 李老师：我因病请假两天，但仍未痊愈，还 不能上学，需要继续治疗，只好再续假 两天，望能批准。
落款：比较随意，如果是熟悉的人写 个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜 写上全名和日期。
第13页/共16页
写留言条必须注意这样几点：
①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意 图和事项。
②必须把要告诉给别人的事写清楚，如 需面谈，就要写明另约的时间、地点。如 果时间性强，不仅要写明年、月、日，还 要写上具体时间，如几点几分。
此致 敬礼
学生：杨 帆
×××年×月× 日
有时候，情况十分特殊，需继续请假， 写续假条。这张请假条符 第4页/共16页 合要求。
总结
1、最上方中间要写（
）
2、换行顶格写（ ），使用尊称添上冒号。
3、换行空两格写正文，内容（
）和（ ）必须交代清楚，并请求批准。
4、换行空两格写（ ），下一行顶格写（ ）
5、换行最右侧下方标明（
）
6、换行最右侧写（
）
第12页/共16页
称呼：抬头顶格写对收条者的称呼， 不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称， 如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂ 等，后面加冒号。
正文：另起一行，前空两格，陈述所 要说明的内容。一般要将所要表达的事情 的各个要素（何时，何地，何人，何事） 讲清楚。
第2页/共16页
请假条 张老师：
您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗,今天不能到校上课。特此请假。 此致 敬礼
学生家长：孙正平 ××年×月×日
由长辈代子女写假条。原因和时间都写清楚了，符合请假条的写作要求。
第3页/共16页
Hale Waihona Puke 请假条 李老师：我因病请假两天，但仍未痊愈，还 不能上学，需要继续治疗，只好再续假 两天，望能批准。
落款：比较随意，如果是熟悉的人写 个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜 写上全名和日期。
第13页/共16页
写留言条必须注意这样几点：
①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意 图和事项。
②必须把要告诉给别人的事写清楚，如 需面谈，就要写明另约的时间、地点。如 果时间性强，不仅要写明年、月、日，还 要写上具体时间，如几点几分。
此致 敬礼
学生：杨 帆
×××年×月× 日
有时候，情况十分特殊，需继续请假， 写续假条。这张请假条符 第4页/共16页 合要求。
总结
1、最上方中间要写（
）
2、换行顶格写（ ），使用尊称添上冒号。
3、换行空两格写正文，内容（
）和（ ）必须交代清楚，并请求批准。
4、换行空两格写（ ），下一行顶格写（ ）
5、换行最右侧下方标明（
）
6、换行最右侧写（
）
请假条课件
学习目标
• 知道写请假条的意义，培养遵守学校请假 制度习惯。 • 学会写请假条。
重难点
• 学习请假条的正确格式和内容书写请假条 的正文，注意说明请假原因和请假时间。
导入新课
如果你有事不能按时上学怎么办呢？
不能去上学 了，可老师 又不知道， 怎么办呢？
为什么要写请假条？请假条该怎么写？
称呼 第二行顶格
三、学一学
一、试一试
我发烧了，起不了床去学校 上课，想请一天的假在家休息， 可我现在没力气起来写字，有 谁可以帮我写请假条？
同学们，你能帮助 他，替他写一张请 假条吗？
四、议一议
请假条 陈老师： 我因有事，所以请假半天，请批准。 此致 敬礼 学生：叶民 2009年5月12日
这则请假条的格式和内容有没有 不对的地方？
五、练一练
你因为今天家里有事，不能到校上课， 学写一张请假条，向老师请假。
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了，通过这 一节课的学习你们都学会了什么？
课后作业
根据下列材料写一份请假条。 黄小桃，XX特殊教育学校二年级的学生， 由于妈妈病倒了，需要在家照顾妈妈三天。 现请你为黄小桃写一张请假条给姓叶的班 主任。
请假条
标题 居中 请假的原因 称呼下一行空二格
蔡老师： 我生病了，医生叫我休息，今天不能 到学校上课，请假一天，请批准。 此致 请假人 需要请假的时间要 的姓名 具体 敬礼 敬语 请假人：钱明 二〇一五年三月二十日
写假条的时间
二、改一改
把书翻到43页，默读《请假条》一课， 然后对照书上的内容修改自己写的请假条。
• 知道写请假条的意义，培养遵守学校请假 制度习惯。 • 学会写请假条。
重难点
• 学习请假条的正确格式和内容书写请假条 的正文，注意说明请假原因和请假时间。
导入新课
如果你有事不能按时上学怎么办呢？
不能去上学 了，可老师 又不知道， 怎么办呢？
为什么要写请假条？请假条该怎么写？
称呼 第二行顶格
三、学一学
一、试一试
我发烧了，起不了床去学校 上课，想请一天的假在家休息， 可我现在没力气起来写字，有 谁可以帮我写请假条？
同学们，你能帮助 他，替他写一张请 假条吗？
四、议一议
请假条 陈老师： 我因有事，所以请假半天，请批准。 此致 敬礼 学生：叶民 2009年5月12日
这则请假条的格式和内容有没有 不对的地方？
五、练一练
你因为今天家里有事，不能到校上课， 学写一张请假条，向老师请假。
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了，通过这 一节课的学习你们都学会了什么？
课后作业
根据下列材料写一份请假条。 黄小桃，XX特殊教育学校二年级的学生， 由于妈妈病倒了，需要在家照顾妈妈三天。 现请你为黄小桃写一张请假条给姓叶的班 主任。
请假条
标题 居中 请假的原因 称呼下一行空二格
蔡老师： 我生病了，医生叫我休息，今天不能 到学校上课，请假一天，请批准。 此致 请假人 需要请假的时间要 的姓名 具体 敬礼 敬语 请假人：钱明 二〇一五年三月二十日
写假条的时间
二、改一改
把书翻到43页，默读《请假条》一课， 然后对照书上的内容修改自己写的请假条。
请假条范文课件
请假条范文课件
尊敬的[上级姓名]：
我因为[请假原因]，需要请假[请假天数]天，具体如下：
1.请假时间：自[请假开始日期]起至[请假结束日期]止。
2.请假事由：[请假事由具体描述]。
3.替班人员安排：在我请假期间，我已与[同事姓名]商议，他/她将代替我完成工作。
4.紧急联系方式：我的联系电话为[手机号码]，如果有紧急情况需要我协助，请随时联系我。
在请假期间，我会尽量保持与公司的联系，完成紧急事务。
如有其他工作需要安排，请提前告知，我会尽快处理。
衷心感谢您对我的理解和支持，我将尽快安排好工作，在返岗后全力以赴。
再次向您致以诚挚的歉意！
谢谢！
[您的姓名]
[请假日期]。
部编版小学语文一年级下册请假条课件
另起一行， 此致
请假起止日期及有关情况
空两格写敬礼 另起一行，顶格写
学生：李瑜
右下角，署名
2020年5月15日 在上，日期在下。
请假条 刘老师： 我因牙痛要去看医生，需要请假一天。 恳请老师批准，
此致 敬礼
请假人：李珊 2020年5月18日
称呼 请假原因 请假时间
刘老师
牙痛要去 看医生
一天
请假人 李珊
部编版小学三年级语文下册
请假条
请假条是请求领导或者老师 或者其他，准假不参加某项工作、 学习、活动等文书。
请假条可以分为事假和病假两大类。
因私事或其他 个人原因请的假
因病请假
请假条
写在第一行中间位置
顶格第二行 陈老师：
写明向谁请假
今天因奶奶病重，我跟随
爸爸和妈妈一起去探望，要求
请假一天。 第三行空两格写陈述请假理由，
落款日期 2020年5月18日
称呼顶格点冒号，正文换行空两格， 此致换行空两格，敬礼顶格感叹号， 署名，冬冬今天感冒发烧了，请你帮 他向林老师写一份请假条吧。
请假条 林老师：
我今天感冒发烧了，不能来学校上课， 要请假一天去看医生，恳请老师批准。
此致 敬礼
请假人：冬冬 2020年6月9日
同学们，再见！
初中语文应用文：请假条(共25张PPT)
感谢您的耐心观看
请假原因要明确， 避免模糊不清
请假申请要简洁 明了，避免冗长
复杂
避免使用模糊或复杂的词汇
01
请假条应简洁明了，避免使用
过于复杂或模糊的词汇
02
明确请假原因，避免使用模糊
或不明确的词汇
03
避免使用过于复杂的句子结构，
以免让人难以理解
04
尽量使用简单易懂的语言，避
免使用过于专业或复杂的词汇
根据具体情况调整请假条的内容和格式
请假条教程
演讲人
目录
01. 请 假 条 的 格 式 与 内 容
02. 请 假 条 的 书 写 步 骤
03. 特 殊 情 况 的 请 假 条
05.
请假条的写作技巧与 注意事项
04. 请 假 条 的 递 交 与 管 理
1请假条的格式与内容
格式要求
标题：请假条
称谓：尊敬的领导/老师
正文：说明请假原因、请 假时间、请假天数、请假 人姓名、联系方式等信息
丧假条
01
适用范围：适用于员工因直系亲
属去世而需要请假的情况
02
03
请假流程：提交书面请假申请，
附上证明材料，经领导批准后生
效
04
05
请假结束后返回工作：请假结束
后，员工需要及时返回工作岗位，
向领导报到并进行工作交接
请假时间：一般为3天，具体根 据公司规定
请假期间工作安排：请假期间， 员工需要安排好工作交接，确保 工作不受影响
时间、地点等信息 1
4 请假条的跟踪与管理：
班主任或相关负责人 需要对请假条进行跟 踪与管理，确保请假
学生按时返校
请假条的递交流程：
(最新)部编人教版三年级上册语文《学写请假条》精品课件
范例一
称呼：第二行顶 格，后加“：”
正文：开头空两 格，写清楚原因 和请假时间。
祝颂语：分两行， “此致”前空两 格；“敬礼”顶 格写后加“！”
标题：第一行居中
请假条
李老师：
01 今 天 我 生 病 了 ， 要 上 医 院 ， 不
能 参 加 学 校 组 织 的 户 外活 动了 ， 请 假一天。请予批准！
项目名称
项目描述，请在此修改内容
主标题
项目名称
此处添加简短说明
项目名称
此处添加简短说明
项目名称
此处添加简短说明
项目名称
此处添加简短说明
项目名称
此处添加简短说明
主标题
正文内容，本段适应大段 文字章节。如果文字较多 的内容描述比较适合放在 这里。
项目名称
正文内容，本段适应 大段文字章节。如果 文字较多的内容描述 比较适合放在这里。
请您在此修改您的内容，或 者将内容粘贴到记事本后， 复制到此段落中。
主标题
正文内容，本段适应大段文 字章节。如果文字较多的内 容描述比较适合放在这里。
正文内容，本段适应大段文 字章节。如果文字较多的内 容描述比较适合放在这里。
正文内容，本段适应大段文 字章节。如果文字较多的内 容描述比较适合放在这里。
项目名称
正文内容，本段适应 大段文字章节。如果 文字较多的内容描述 比较适合放在这里。
项目名称
正文内容，本段适应 大段文字章节。如果 文字较多的内容描述 比较适合放在这里。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
学写请假条
Lovely cute template
教学通用演示模板 教学通用演示模板
部编版语文二年级上册语文园地四(第三课时学写请假条)课件(共63张PPT)
学习、生活安排好。红红的爸爸会怎么写留言条？请
你一起写一写。
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
??
打电话
写留言条
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃
的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。 外婆还让我给你们带些好吃的，晚 饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃
的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。 外婆还让我给你们带些好吃的，晚 饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
丽丽 11月15日中午
正文段前 空两字
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，请 你参加。看到留言条请给我打电话 哦！
11月2日下午 帆帆
先写名字 再写日期
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，
请你参加。看到留言条请给我打电 话哦！
帆帆 11月2日下午
称呼顶格写，冒号可别忘。 正文写事情，开头空两字。 名字和日期，记得分行写。 页面右下角，右边要对齐。
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
爸爸上班后，丽丽想起今天下午要去图书馆查找
zī liào
资料，不能按时回家了。丽丽希望爸爸晚一点到学校
你一起写一写。
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
??
打电话
写留言条
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃
的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。 外婆还让我给你们带些好吃的，晚 饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃
的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。 外婆还让我给你们带些好吃的，晚 饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
丽丽 11月15日中午
正文段前 空两字
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，请 你参加。看到留言条请给我打电话 哦！
11月2日下午 帆帆
先写名字 再写日期
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，
请你参加。看到留言条请给我打电 话哦！
帆帆 11月2日下午
称呼顶格写，冒号可别忘。 正文写事情，开头空两字。 名字和日期，记得分行写。 页面右下角，右边要对齐。
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
红红： 我临时决定今天下午出差去上海，要过三天
才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
爸爸 5月11日
爸爸上班后，丽丽想起今天下午要去图书馆查找
zī liào
资料，不能按时回家了。丽丽希望爸爸晚一点到学校
语文苏教版三年级上册学写请假条课件
：
敬礼 ！ 梁老师 此致
我昨天晚上睡觉着凉了，早上起来
头疼 ，还有点发烧。上午妈妈要带我去
看病，请假半天，请批准。
12月23日，张星宇的奶奶生了重病， 张星宇要和爸爸妈妈一起回老家看奶 奶，要请一天的假，希望班主任张老 师批准。请你帮他写一张留言条。
孙兰12月25日上午要去市少年宫参 加少儿英语风采大赛，不能到校上课 了，希望请半天的假，请你帮她给班 主任王老师写请假条。
学写请假条
谢哲平晚上睡觉着凉，早上起来头疼，还 有些发烧。上午要到医院去看病。
谢哲平给老师打电话没有打通，就写了张 请假条，请邻居魏晓雨带给梁老师。
预习任务单 问题一：和留言条相比，请假条多出的一个部分是什么？
标题 请假条
问题二：请假条的五大部分分别是什么？ 标题 对方称呼 正文 写请假条人的姓名 日期
问题三：请假条正文写作四步曲分别是什么？ 第一步：写明请假原因。 第二步：写明请假时间。 第三步：写上希望批准的话。 第四步：写上祝颂语“此致”“敬礼”
问题四：请假条正文中的祝颂语格式要求是什么？ 另起一行空两格写“此致”两字，再换行顶格写“敬礼”
两字，并加上感叹号。
请假条
5月9日
您的学生： 谢哲平
请假条 张老师：
我奶奶生了重病，我要和爸爸妈妈一起回老家 看奶奶，请假一天，请批准。
此致 敬礼！
您的学生 张星宇 12月23日
请假条 王老师：
我今天上午要去市少年宫参加少儿英语风采大赛， 不能到校上课了，请假半天，请批准。
此致 敬礼！
您的学生 孙兰 1
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• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
• 研究表明对革兰阴性菌的24小时AUC/MIC比值应在 100以上，对肺炎链球菌的24小时AUC/MIC比值应 达25~30。Cmax/MIC达8-10较为合适.
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
我昨天晚上睡觉着了凉，早上起来头疼， 还有点发烧。上午妈妈要带我去看病，请假半 天，请批准。
此致！ 敬礼！
您的学生：谢哲平 5月9日
1、标题（第一行中间）
2、称呼（顶格写） 3、正文（开头空两格：写清请假原因与请假时间） 4、此致敬礼（“此致”空两格写，“敬礼”顶格写） 5、署名（右下角） 6、日期（写在名字下边）
2：头孢菌素类(cephalosporins)
包括一、二、三、四代 3：β—内酰胺酶抑制剂：
● 克拉维酸(clavulanic acid，棒酸) ● 舒巴坦(sulbactห้องสมุดไป่ตู้m，青酶烷砜钠) ● 他唑巴坦(tazobactam)
4：碳青酶烯类(carbapenems) 5：氧头孢烯类(oxacephems) 6：单环β—内酰胺类抗菌素(monobactms)
▓ β—内酰胺类抗生素
一：概 述
1：β—内酰胺类抗生素是指主核结构上含有β—内酰胺(lactam) 的一大类抗生素
2：β—内酰胺类抗生素通过干扰细胞壁的生物合成、结合细菌
胞膜上的青霉素结合蛋白 (PBPs)、抑制转肽酶的交联作用和 阻碍细菌壁的合成，来杀灭细菌。
二：分 类
1：青霉素(penicillin)
Craig WA. Beijing international symposium on antibiotics(post congress of the 7th WPPCCID,2000.)
氨基糖苷类日剂量单次给药
• 氨基糖苷类属于浓度依赖型抗生素 。氨基糖 苷类Cmax/MIC与临床疗效呈正相关。
抗菌素治疗策略
• 最大限度地扩大抗生素的疗效 • 进行患者病情的分级 • 限制抗生素使用的级别 • 策略性定期更换抗生素 • 联合抗生素治疗 • 轮换抗生素治疗 • 控制感染知识培训
巴塞罗那宣言，西班牙， 2002.10.
● 抗生素的分类：
▓ β—内酰胺类抗生素 ▓ 大环内酯类抗生素 ▓ 氨基糖苷类抗生素 ▓ 喹诺酮类抗菌药物
Cmax/MIC
时间依赖性药物
多数β-内酰胺类、林可霉素类等。 抗菌作用与同细菌接触时间密切相关，而与峰 浓度关系较小，主要评价参数为:
T>MIC
AUC>MIC
时间依赖性且抗菌活性持续时间 较长的抗菌药物
• 阿齐霉素等部分大环内酯类 、链阳菌素类、碳青 霉烯类、糖肽类、唑类抗真菌药等。
• 主要评价指标： • AUC/MIC • T1/2ß • PAE • 如氟康唑，AUC0-∝/MIC=20可获得较好疗效。
抗生素药代学/药效学关系分类
• 根据抗菌药物抗菌作用与血药浓度或作用时间的相关 性，大致可将其分为三类： 浓度依赖性：抗生素杀菌作用与临床效果与药物浓 度相关 。 时间依赖性：抗生素的杀菌作用随抗生素作用时间 增加而增加。 与时间有关但半衰期或PAE较长：
• 此种分类也为不同药物依据PK/PD参数设计给药方案 提供重要依据。
学写请假条
什么是请假条呢？
请假条是一种常用的便条。 它短小、精炼、实用。如果 因病因事不能到校上课，不 能参加集体活动，或将来不 能按时上班等，都应当主动 请假。这是自觉遵守纪律、 执行学校和团体规章制度的 一种表现，在无法当面请假 时，就可以写请假条。
请假条到底怎么写？你发现了什么？
请假条 梁老师：
此致！ 敬礼！
家长谢宏平 1月5日
1、写清帮谁请假，请 假原因是什么。
2、落款写清谁代写。
学怎样写请假条后，
作为一种应用文你有，些什么收获？
在写请假条时，只有把意思表 达清楚，把原因说明白，并且 注意使用文明用语，才能更好 地与他人沟通，这既是一种能 力，也是一种需要。
临床抗生素的合理
应用和进展
● 自然青霉素类(natural penicillins) ● 耐青霉素酶的半合成青霉素类 ● 氨基苄青霉素类(aminopenicillins) ● 羧基苄青霉素类(carboxypenicillins) ● 脲基青霉素类(ureidopenicillins) ● 咪基青酶烷酸类(amidinopenicillins)
(1)、王红不小心着了凉，今天头疼得厉害， 而且有点发烧，星期一一整天不能来上课，她家 长应该怎样给唐老师请假。
(2)、在秋季运动会上，小明在跑步时扭伤了 脚，医生建议他休息两天，请你替小明写一张请 假条给李老师。
请假条
代写请假条要注意 什么？
陈老师： 您的学生王红昨天晚上不小
心着了凉，早上起来头疼，还发 烧，需到医院治疗，想请假星期一 一天。请您批准。
请假条 陈老师：
我昨天晚上睡觉着了凉，早上起来头疼， 还有点发烧。上午妈妈要带我去看病， 请假半天，请批准。 此致！
敬礼！ 5月9日
您的学生：谢哲平
假如昨天你不小心着了凉， 今天头疼得厉害，而且有点发 烧，不能到校上课，你准备怎 样向我请假？你能写一张请假 条吗？
如果当时有特殊情况不能亲自写请假条时， 还可以请人代写。唐老师出几个例子，请 以四人小组为单位，根据下面的情况任选一种 情形，写一张请假条：
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
• 研究表明对革兰阴性菌的24小时AUC/MIC比值应在 100以上，对肺炎链球菌的24小时AUC/MIC比值应 达25~30。Cmax/MIC达8-10较为合适.
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
我昨天晚上睡觉着了凉，早上起来头疼， 还有点发烧。上午妈妈要带我去看病，请假半 天，请批准。
此致！ 敬礼！
您的学生：谢哲平 5月9日
1、标题（第一行中间）
2、称呼（顶格写） 3、正文（开头空两格：写清请假原因与请假时间） 4、此致敬礼（“此致”空两格写，“敬礼”顶格写） 5、署名（右下角） 6、日期（写在名字下边）
2：头孢菌素类(cephalosporins)
包括一、二、三、四代 3：β—内酰胺酶抑制剂：
● 克拉维酸(clavulanic acid，棒酸) ● 舒巴坦(sulbactห้องสมุดไป่ตู้m，青酶烷砜钠) ● 他唑巴坦(tazobactam)
4：碳青酶烯类(carbapenems) 5：氧头孢烯类(oxacephems) 6：单环β—内酰胺类抗菌素(monobactms)
▓ β—内酰胺类抗生素
一：概 述
1：β—内酰胺类抗生素是指主核结构上含有β—内酰胺(lactam) 的一大类抗生素
2：β—内酰胺类抗生素通过干扰细胞壁的生物合成、结合细菌
胞膜上的青霉素结合蛋白 (PBPs)、抑制转肽酶的交联作用和 阻碍细菌壁的合成，来杀灭细菌。
二：分 类
1：青霉素(penicillin)
Craig WA. Beijing international symposium on antibiotics(post congress of the 7th WPPCCID,2000.)
氨基糖苷类日剂量单次给药
• 氨基糖苷类属于浓度依赖型抗生素 。氨基糖 苷类Cmax/MIC与临床疗效呈正相关。
抗菌素治疗策略
• 最大限度地扩大抗生素的疗效 • 进行患者病情的分级 • 限制抗生素使用的级别 • 策略性定期更换抗生素 • 联合抗生素治疗 • 轮换抗生素治疗 • 控制感染知识培训
巴塞罗那宣言，西班牙， 2002.10.
● 抗生素的分类：
▓ β—内酰胺类抗生素 ▓ 大环内酯类抗生素 ▓ 氨基糖苷类抗生素 ▓ 喹诺酮类抗菌药物
Cmax/MIC
时间依赖性药物
多数β-内酰胺类、林可霉素类等。 抗菌作用与同细菌接触时间密切相关，而与峰 浓度关系较小，主要评价参数为:
T>MIC
AUC>MIC
时间依赖性且抗菌活性持续时间 较长的抗菌药物
• 阿齐霉素等部分大环内酯类 、链阳菌素类、碳青 霉烯类、糖肽类、唑类抗真菌药等。
• 主要评价指标： • AUC/MIC • T1/2ß • PAE • 如氟康唑，AUC0-∝/MIC=20可获得较好疗效。
抗生素药代学/药效学关系分类
• 根据抗菌药物抗菌作用与血药浓度或作用时间的相关 性，大致可将其分为三类： 浓度依赖性：抗生素杀菌作用与临床效果与药物浓 度相关 。 时间依赖性：抗生素的杀菌作用随抗生素作用时间 增加而增加。 与时间有关但半衰期或PAE较长：
• 此种分类也为不同药物依据PK/PD参数设计给药方案 提供重要依据。
学写请假条
什么是请假条呢？
请假条是一种常用的便条。 它短小、精炼、实用。如果 因病因事不能到校上课，不 能参加集体活动，或将来不 能按时上班等，都应当主动 请假。这是自觉遵守纪律、 执行学校和团体规章制度的 一种表现，在无法当面请假 时，就可以写请假条。
请假条到底怎么写？你发现了什么？
请假条 梁老师：
此致！ 敬礼！
家长谢宏平 1月5日
1、写清帮谁请假，请 假原因是什么。
2、落款写清谁代写。
学怎样写请假条后，
作为一种应用文你有，些什么收获？
在写请假条时，只有把意思表 达清楚，把原因说明白，并且 注意使用文明用语，才能更好 地与他人沟通，这既是一种能 力，也是一种需要。
临床抗生素的合理
应用和进展
● 自然青霉素类(natural penicillins) ● 耐青霉素酶的半合成青霉素类 ● 氨基苄青霉素类(aminopenicillins) ● 羧基苄青霉素类(carboxypenicillins) ● 脲基青霉素类(ureidopenicillins) ● 咪基青酶烷酸类(amidinopenicillins)
(1)、王红不小心着了凉，今天头疼得厉害， 而且有点发烧，星期一一整天不能来上课，她家 长应该怎样给唐老师请假。
(2)、在秋季运动会上，小明在跑步时扭伤了 脚，医生建议他休息两天，请你替小明写一张请 假条给李老师。
请假条
代写请假条要注意 什么？
陈老师： 您的学生王红昨天晚上不小
心着了凉，早上起来头疼，还发 烧，需到医院治疗，想请假星期一 一天。请您批准。
请假条 陈老师：
我昨天晚上睡觉着了凉，早上起来头疼， 还有点发烧。上午妈妈要带我去看病， 请假半天，请批准。 此致！
敬礼！ 5月9日
您的学生：谢哲平
假如昨天你不小心着了凉， 今天头疼得厉害，而且有点发 烧，不能到校上课，你准备怎 样向我请假？你能写一张请假 条吗？
如果当时有特殊情况不能亲自写请假条时， 还可以请人代写。唐老师出几个例子，请 以四人小组为单位，根据下面的情况任选一种 情形，写一张请假条：