中药学各专业硕士研究生培养方案
中药学各专业硕士研究生培养方案
（一级学科：中药学）
中药学一级学科具有博士和硕士学位授予权,现覆盖中药化学、中药药理学、中药制剂学、中药资源学、中药分析学、中药鉴定学、中药炮制学、中药生物技术学等多个研究方向。
本学科在学术队伍、实验装备、科学研究、人才培养等方面形成明显的特色和优势,旨在培养大批适应中药现代化需要的高级专业技术人才。
一．培养目标：
依据研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,培养德、智、体全面发展的中药现代化所需要的专门人才。
1.研究生应具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,遵纪守法,具有严谨的科学态度,良好的个人素质。
2.研究生既要掌握传统中药的基本理论,又要掌握现代中药学的研究方法,了解中药现代化以及国内外中药发展的最新动态。
3.熟练掌握一至二门外语,能熟练地查阅本专业的外文文献,具有较强的外文写作能力。
4.熟练掌握本学科的现代实验技能,具有独立研发中药新药的能力,毕业后能胜任高校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研、技术管理工作。
二．研究方向:
中药学专业的研究方向应与中药现代化密切结合,主要研究方向有:
1.中药化学:主要从事中药新药的开发研制，从中药中发现新的活性物质以及新药的先导化合物。随着我国实施对化学物质和药品的专利保护,我国药品生产必将尽快实现由仿制向创新转轨,从中药中寻找结构新颖、安全低毒的化学活性物质不但是我国新药研制的优势和特色,而且事实证明更是一条捷径。
2.中药药理学:主要是运用现代药理学方法研究中药的作用机理,对中医药的科学内涵进行证明并用现代术语进行阐述,这必将带动中医药学术水平的提高,拓展中医药的生存空间,推动中药现代化进程。
3.中药制剂学:主要是在中医药基本理论的指导下，采用现代科学技术手段，对中药传统剂型丸、散、膏、丹进行改革,充分发挥中药的疗效,延长药物的作用时间, 使中药被更多的人所接受，加速中药制剂现代化研究进程。
4.中药资源学：主要从事中药资源开发，研究中药资源的可持续利用，寻找濒危中药的代用品，建立新的药用资源和食品资源，建立中药材规范化种植质量标准。
5.中药分析学：主要从事中药质量控制方面的研究，对我国传统中药进行全面系统的研究和开发，建立符合国际规范的中药质量控制方法与技术，制定科学可控的质量标准，建立中药指纹图谱，用现代分析技术诠释传统中药理论。
6.中药鉴定学：主要从事中药品种的整理发掘研究，继承和发扬祖国药学遗产，对中药材进行品种整理和质量研究。
7.中药炮制学：改革传统炮制手段，并从现代中药化学和药理学角度阐明药物炮制前后的变化，建立科学、合理的中药饮片质量标准。
8.中药生物技术学：运用现代细胞工程技术手段，生产有价值的新型药物和原料，保证我国濒危、珍稀中药资源的可持续发展，也是实现中药现代化，开创低成本、高产出、无污染、的工业化生产天然中药的重要途径。
三．学制：
全日制攻读学位的研究生，学制为3年，论文时间不少于2年，入学半年后应及时进入科学研究工作。
四．培养原则
（1）硕士研究生应加强政治理论、自然辩证法等课程学习，积极参加班级及所在教研室、系和学院组织的公益劳动等活动。
（2）硕士研究生实行学分制，总学分不得低于30学分（包括教学实践），其中需完成规定必修课。除外语课外，一般规定20课内学时（实验课40学时）为一学分，教学实践为2学分。
（3）课程设置分必修课及选修课两大类，凡考试有两门（含两门）以上课程不及格，或一门课补考仍不及格，不得申请学位。
（4）非本科毕业生或非药学或中药学专业的本科毕业生，经考试录取为研究生后，按所在学科专业要求，补修2门本科必修主干专业课，且须考试合格，但不计入学分。五．培养方式与方法
1.研究生既要完成规定的政治理论课程学习，又要加强
自身的政治修养。政治学习应是课堂与经常性的政治、形势、政策、法制、道德教育相结合。
2.中药学研究生的培养以科研实践为主，同时注重课程的学习。要求掌握必要的基础理论和专业知识，并能灵活运用于科学研究的实践之中，通过理论学习和科研工作的训练，掌握实验技能，熟练应用现代测试技术，具备独立开展科研工作的能力，具有后续可持续发展的素质。
3.研究生课程的学习采取课程讲授与自学相结合，提倡以自学为主，在导师的指导下充分发挥个人的特点和特长。
4.研究生的培养采取导师负责制，导师应根据研究生的特点制定培养计划，并注意发挥学科组的力量。指导小组的组成要注意学科之间的交叉，扩大学生的专业知识面。
5.研究生入学一年半，要进行中期考核，全面考察其思想品德、课程学习、论文的开题报告及身体状况等。考核不合格者，应终止其学业，并根据学校的有关规定处理；考核合格者，进入论文工作阶段，接受全面的科研技能训练。六．学位论文
研究生学位论文是综合衡量硕士研究生培养质量的重要标志。学位论文应体现出作者掌握了较扎实的基础理论和专业知识，具有独立从事科研或专门技术工作的能力。
研究生应在导师指导下进行学位论文研究工作，独立查阅文献资料，写出开题报告，拟定工作计划，在得到认可之后，进入研究实践，在研究方向和科研手段方面要有一定的新意，要在国内外学术刊物或国际学术会议上至少发表一篇论文，或其开发项目通过省级以上部门的技术鉴定，或申请发明专利，方可提交学校学位评定委员会审核授予学位。学位论文的书写格式必须按学校的统一要求进行。
七．答辩与学位授予
学位论文的评审，答辩和学位的申请与授予等工作按照中华人民共和国学位条例暂行办法和沈阳药科大学学位授予细则的规定进行。
课程设置
必修课
编码必修课名称学时（上课/实
验）
学分
1 科学社会主义理论
与实践
30 1.5
2 自然辩证法40 2.0
3 英语216 6.0
4 专业英语30 2.0
5 教学实践40 2.0
选修课
选修课的开课原则采取自由竞争的原则，原则上少于10人选课的课程将不予开课。所有课程在开课之前必须提出课程大纲、课程简介、授课方式及考核方式。
1.过去已开课程且评价较高、适用面较宽的课程继续开课。
2.教师经过进修学习，有新理论新方法者可开设新课。
3.可以外聘教授、专家学者来校开设新课。
4.课程开设主要面对大范围研究生，凡是涉及到某一研究方向的课程，原则上不再开课。
编码选修课名称学时（上课/实
验）
学分
1 日语100 3.0
2 德语100 3.0
3 origin 应用16/16 1.0
4 医药学文献方法学20 1.0
编码选修课名称学时（上课/实
验）
学分
5 计算机在药学中的应
用
30/20
2.0
6 中药资源学30 1.5
7 中药成分代谢化学20 1.0
8 中药新药研究与法规30 1.5
9 中药细胞工程学20 1.0
10 线性代数50 2.5
16 药剂学专论40 2.0
17 药物动力学40/20 2.5
18 分散系物理化学30 1.5
19 物理药学30/60 3.0
20 试验与最优化40/10 2.0
21 多元数据分析40 2.0
22 体内药物分析20/40 2.0
23 有机化合物光谱解析50 2.5
24 药物分析专论30 1.5
25 药物代谢30 1.5
26 化学统计学基础30/20 2.0
27 高等药理学40 2.0
28 高等生理学40 2.0
29 数学药理学20 1.5
30 临床药理学30 1.5
31 分子药理学20 1.0
32 新药药理与毒理20/16 1.5
33 药学分子生物学40 2.0
34 高等有机化学40 2.0
35 近代有机合成基础30 1.5
36 药物化学专论40 2.0
37 植化方法学10/70 2.0
38 天然化合物结构研究
法
50
2.5
39 组合化学20 1.0
40 不对称合成20 1.0
41 绿色化学20 1.0
42 生合成概论20 1.0
43 天然产物全合成20 1.0
44 分子遗传学40 2.0
45 生物分子分离纯化及
检测
40/40
3.0
46 微生物药学专论20 1.0
47 生物转化20 1.0
48 基因工程20 1.0
49 免疫学基础40 2.0
编码选修课名称学时（上课/实
验）
学分
50 生物信息学基础与应
用
20/10
1.0
51 超临界流体萃取技术
与应用
38/4
2.0
52 粉体工程20/12 1.0
53 药事管理法规20 1.0
54 管理学40 2.0
55 宏观经济学40 2.0
56 微观经济学40 2.0
57 发展经济学20 1.0
58 药物经济学20 1.0
59 管理经济学20 1.0
60 人力资源管理20 1.0
61 药品知识产权与WTO
规则
20
1.0
62 项目管理20 1.0
63 博弈论20 1.0
64 高等生物化学20 1.0
65 生药学专论30 1.5
中医学专业人才培养方案之欧阳歌谷创作
中医专业人才培养方案 欧阳歌谷（2021.02.01） （五年制） 一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求 （一）总体培养目标 坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，培养能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康发展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素质高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。 （二）政治、体育及创新创业等教学基本要求 1. 思想政治教育 学校遵循“育人为本、德育为先”的教育方针，通过对学生进行思想政治理论教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，实现大学生的全面发展。 思想政治教育采取理论教学与社会实践相结合、与学生的日
常教育管理相结合的方式，开展自主学习，培养学生的学习能力和研究能力，真正做到“知行合一”。 2. 国防、体育教育等 通过国防教育，培养学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；提高学生的组织纪律性，养成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。 全面贯彻“健康体育”、“快乐体育”的教育理念，体育教学注重与专业特点相结合，以传统保健体育教学为特色，指导学生学习体育的基本理论、知识和运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，培养学生形成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生体质，达到大学生体质健康合格标准，培养学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参与体育锻炼的意识和习惯。 遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文素质教育，突出中医文化教育，培养中医大学生的审美修养、职业道德与人文精神。 大学生心理健康教育通过团体训练等多种形式，帮助学生掌握并应用心理健康知识，增强心理保健意识，培养自我调节能力，提高心理素质，实现身心健康。 3. 素质拓展教育 以开发大学生人力资源为着力点，设计开展有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。学校实施学分化管理，主要从思想政治与
关于制订、修订博士点、硕士点研究生培养方案的通知
关于制订、修订博士点、硕士点研究生培养方案的通知 各学院、各学科组： 目前我校部分博士点和硕士点学科执行的研究生培养方案是2004年制订或修订的培养方案，已执行近十年。为了确保研究生培养方案能够适应新形势下高层次人才培养的要求，充分反映学科特色，更好地发挥对研究生培养的指导作用，有必要对部分使用时间较长的研究生培养方案进行修订。请各相关学院认真组织有关学科专业，对研究生培养方案进行全面修订。现就培养方案修订工作的要求和具体安排通知如下： 1.培养方案制订、修订范围 本次需要修订的培养方案是博士研究生和学术型硕士研究生培养方案，主要包括2004年制订或修订的培养方案（即2004版），2007年或2008年后续制订的新增学科培养方案，以及2012年至今已获批或待审批的已有一级学科目录内的二级学科或自主设置二级学科（见附件一：表1）。 对2012年度新制订或修订的培养方案，如果学院及学科认为有必要，也可根据具体情况对原培养方案进行修订（见附件一：表2）。 凡是博士点学科，学术型硕士研究生和博士研究生培养方案均要修订；非博士点学科，只修订学术型硕士研究生培养方案。 凡是属于国家级、省部级重点学科的博士点，均要制订或修订硕博连读研究生培养方案。 凡经过学科专业调整，不再招生的专业无需重新修订培养方案。 2.培养方案制订、修订原则 具有一级学科授予权的博士点、硕士点学科，原则上应按照一级学科制订、修订培养方案；若所属二级学科之间课程体系差异较大，按照一级学科统一设置课程存在较大难度时，也可按照二级学科分别制订、修订培养方案。 3.培养方案制订、修订工作的组织实施
培养方案制订、修订工作由一级学科所在学院负责组织实施，如果一级学科涉及多个学院，则制订、修订工作应由一级学科牵头学院负责组织实施，其他相关学院应积极配合做好制、修订工作（见附件一）。各学院应由分管研究生工作的院长为第一责任人，各学科应成立专门的制订、修订工作小组，并确定专人负责，11月10日之前，将负责人名单和联系方式上报研究生院。各学科要组织动员广大研究生指导教师、课程教学骨干教师积极参与，并按照本通知的要求，经充分研讨后确定本学科研究生培养方案。 4.培养方案编写要求：培养方案的内容和格式按照附件二《指导意见》进行编写。 5. 培养方案制订时间安排： （1）第一阶段：通知下发后，各学院、各学科组织制订、修订培养方案，于2013年11月30日前，将培养方案初稿打印一份，经分管院长审批签字后交研究生院，同时将培养方案电子稿发送至指定邮箱。 （2）第二阶段：研究生院将组织专家对各学科培养方案进行评审，并及时将修改意见反馈给各学院、各学科。 （3）第三阶段：各学院、各学科根据反馈意见对培养方案进行修改和完善，于2013年12月20日前，将修改后的培养方案打印一份，经分管院长审批签字后交研究生院，同时将培养方案定稿电子版发至指定邮箱。 联系人：曾丽萍（培养科） 联系电话： 电子邮箱：zenglp@ 附件一：表1 需要制定、修订研究生培养方案的学科和学院一览表表2 2012年已制订、修订培养方案的学科和学院一览表 附件二：制订、修订研究生培养方案的指导意见 附件三：研究生培养方案编写格式（请在研究生院网站下载）
XX大学硕士研究生培养方案【模板】
**大学 硕士研究生培养方案 **大学研究生部 2008年6月
目录 **大学硕士学位授予权学科、专业 (1) **大学攻读硕士学位研究生培养方案 (5) 人口、资源与环境经济学学科 (7) 马克思主义理论学科 (8) 高等教育学学科................................... ............. . . (10)外国语言学及应用语言学学科 (11) 计算数学学科 (12) 应用数学学科 (14) 光学学科 (16) 力学学科 (18) 物理电子学学科 (20) 应用化学学科 (21) 机械工程学科 (22) 光学工程学科 (24) 仪器科学与技术学科 (26) 材料科学与工程学科........................................ .. (28) 电力系统及其自动化学科 (30) 电力电子与电力传动学科 (32) 电路与系统学科 (33) 微电子学与固体电子学学科 (35) 通信与信息系统学科 (36) 控制科学与工程学科........................................ . . (38) 计算机科学与技术学科…………………………………. . (40)
流体机械及工程学科... ....................... ................. .(41)土木工程学科 (43) 水利工程学科 (45) 农业水土工程学科 (48) 环境科学与工程学科 (49) 水土保持与荒漠化防治学科 (50) 区域经济学学科 (51) 金融学学科..................................................... . .(53)国际贸易学学科............................................... . (54) 管理科学与工程学科 (55) 会计学学科 (57) 企业管理学科 (58) 技术经济及管理学科 (59) 设计艺术学学科 (61) 制浆造纸工程学科（印刷工程） (62) 食品科学学科（包装工程） (64) 印刷包装技术与设备学科 (66) 信号与信息处理学科 (68)
中医学专业人才培养方案
中医学专业人才培养方案 （专业代码:630103 ） 一、培养目标 本专业遵循普通高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，确定本专业的人才培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，适应医疗、预防、保健服务等一线需要的高素质技能型中医专门人才。 二、人才培养规格与要求 学生应具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有爱国主义，集体主义和全心全意为人民服务的思想，具有良好的职业素质,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。掌握较强的专业技能和基本的专业知识。具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、团队合作能力及沟通能力。 专科中医学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求: （一）基本知识 1、掌握必备的中医药基础理论、中医临床各科基本知识，熟悉一定的现代医学知识。 2、具备一定的人文社会科学和自然科学知识。 3、掌握本专业所必需的基本实训操作知识。 4、了解医院管理、医疗卫生法规等基本常识。 （二）基本技能 1、掌握中医的思维方法和基本技能；具备对临床常见病、多发病的辨证论治能力以及急症的预处理能力；具备适应初级卫生保健的实践能力。
2、具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平。 3、具有一定的自学能力和获取信息的能力，应有较强的工作适应能力。 4、能借助辞典查阅外文医学资料；具有较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力。应取得两种以上技能证书：英语应用能力(A级)、计算机（一级B）、保健按摩师资格证（中级）、药品营销员资格证等。 （三）基本素质 1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基础知识，具备良好的医学道德和综合职业素质。 2、通过军训、公益劳动、社会实践、社会调查等活动，培养学生具备爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的品德。 3、通过社团活动、兴趣小组、向学生开放校内实训基地等方式培养学生的动手能力和创新精神。 4、培养学生良好的敬业精神、职业意识、职业行为习惯和扎实的职业技能等职业素养。 三、职业领域 （一）专科中医学专业培养的人才主要面向农村基层和城市社区的医疗卫生机构。 （二）中医药行业内的药品营销、医疗器械销售、医疗咨询等工作。 （三）医疗、卫生保健、药品营销等行业的自主创业。 （四）其它行业。 四、学制与招生对象 （一）学制：全日制三年； （二）招生对象：应届、往届高中毕业生、三校生。 五、主要专业课程
东北财经大学硕士研究生培养方案
东北财经大学硕士研究生培养方案 为了满足国家经济建设、科技进步和社会发展对高层次人才的需求，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》及《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件精神，结合我校研究生教育发展的客观实际，特制定东北财经大学硕士研究生培养方案。 一、培养目标 我校硕士研究生的培养目标是：培养德、智、体全面发展，品学兼优，具有创新意识和创业精神，能够适应21世纪经济和社会发展需要的高素质学术型和应用型人才。 达到上述目标的具体要求是： 1.坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，努力掌握并运用马克思主义的基本原理、方法及科学理论，解决我国经济建设和社会发展中的各种新问题；树立正确的世界观、人生观、价值观；树立不怕困难，勇于探索科学的精神；遵纪守法，热爱祖国。 2.学术型研究生应具有严谨的治学态度和不断探索的创新精神，掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，对攻读的研究方向有比较全面的了解和研究，熟悉本研究方向的新成果和发展趋势，对相关学科有比较全面深入的了解，有较宽的知识面；专业学位研究生应掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养。 3.必须掌握一门外国语，能够熟练地阅读和翻译本专业的文献资料，具有一定的外语会话能力。 4.坚持体育锻炼，保持身心健康。
二、研究方向 硕士研究生的研究方向在二级学科下设定。 研究方向的设置要努力把握本学科发展的主流和趋势，注意突出学科特色和优势；应考虑本专业自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中具有重大或深远意义的领域，并力求体现前瞻性、先进性和前沿性。 三、学习年限 我校研究生实行弹性学制。 学术型研究生基本学习年限为2.5年，弹性学习年限为2.5至4年。在基本学习年限内，前1.5年用于课程学习，后1年用于教学实践（社会实践）、学术活动、社会调查、撰写毕业论文及答辩。 专业学位研究生基本学习年限为2年，弹性学习年限为2至3年。在基本学习年限内，前1年用于课程学习，后1年用于实习、实践、社会调查、撰写毕业论文及答辩。 研究生逾期不能毕业者，按《东北财经大学研究生学籍管理工作实施细则》的相关规定处理。 四、课程设置 （一）课程设置的基本原则 1．基础性原则。课程设置要充分体现“厚基础、宽口径、精而新”的要求，注重基础性、宽广性和实用性。要重视专业基础学位课程的教学，加大其学时比重，适当压缩专业课程，按宽口径原则设置课程。 政治理论课程和外语课程的设置要按国家有关规定执行。 2．灵活性原则。根据硕士研究生培养目标的要求，考虑财经院校学科专业的特点和人才需求的实际情况，在课程设置中，应根据分类培养的需要，灵活设置学术类和应用类模块课程。学术类课程注重理论研究，应用类课程强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。 3．个性化原则。根据高层次人才培养的要求，指导教师应根据研究生本人的实际制订研究生个人课程学习计划。 4．创新性原则。课程设置要体现出培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
研究生培养计划表教学提纲
研究生培养计划表
遵医五院骨科研究生培养计划 一、培养目标 1、思想政治与品德：科学学位硕士研究生的培养必须坚持邓小平理论和党的基本路线，坚持社会主义方向，坚持德、智、体全面发展的方针，培养和造就高素质的创造性人才。具有坚定正确的政治方向，学习掌握马克思主义的基本原理及邓小平理论；树立无产阶级人生观和世界观；坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法；服从国家需要，具有为祖国科学事业献身和为国防现代化建设服务的精神；具有高尚的思想品质和道德素质；吃苦耐劳，勤奋学习、工作，具有为科研工作献身的远大理想和奋斗精神，不为名利，具有较强的团结协作和群体精神。 2、专业知识与能力：熟练掌握骨外科领域的基础理论和系统的专业知识，掌握骨外科常见疾病的诊断及治疗原则，能单独完成骨科基本的手术操作，包括创伤骨科、简单常见骨病的手术治疗方法，熟悉各种手术适应证的掌握，较好地胜任临床骨科住院医师的工作。达到卫生部颁发的“卫生部临床住院医师规范化培训大纲”中规定要求的临床技能水平。具有合理的知识结构，有较宽广的知识面，了解本专业科技发展动向及前沿；熟练掌握一门外语，具有熟练阅读专业文献及一定的写作、会话能力。具有从事本专业科学研究工作的能力；具有较强的思维能力，创新能力和组织管理能力；具有一定的运用现代科学技术成就进行科学研究、从事教学工作和综合解决临床及科研问题的能力。具有一定的教学工作能力。 3、身体与军事素质：积极参加体育锻炼，具有强健的体魄，具备良好过硬的军事素质，能很好地适应部队需要。 二、研究方向 1.骨肿瘤转移机制、恶性骨肿瘤免疫治疗等研究。 2.骨转移癌机制及治疗的研究。 3.骨肿瘤外科治疗相关研究。 4.骨再生、骨修复、组织工程学材料、相关骨生物力学研究。
学科学术学位研究生培养方案模板
机械工程学科学术型硕士学位研究生培养方案（适用二级学科：080201 机械制造及其自动化、080202 机械电子工程、080203 机械设计及理论、 080204 车辆工程） 一、学科简介 学科始建于1954年，现有4个本科专业，2006年与长春理工大学联合培养硕士研究生，2013 年成为硕士学位授权学科。机械工程学科为吉林省“十一五”重点学科，“十二五”优 势特色重点建设学科，学科设有8 个用于研究生教学、科研使用的创新中心、研究所和实验室，其中省级科研基地 1 个。 学科现有成员32人，其中教授10 人，副教授8人，博士14 人，占43.75%，学科队伍中有教育部机械类学科教学指导委员会委员 1 人，省拔尖创新人才 2 人，省部级优秀教师 2 人，省中青年骨干教师2人。硕士生导师16 人，其中长春理工大学兼职博士生导师1人。 机械工程学科跟踪学科的国内外发展趋势，结合国家和地方经济建设的需求，逐步形成了机械零件传动性能分析与检测技术、机械加工及其自动化研究、机电液控制技术研究、机械数字化设计和先进制造工艺及装备研究等多个具有较强特色和优势的稳定研究方向，本学科在带传动技术、汽车零部件检测技术、自由曲面研抛设计与加工技术、机电控制技术、激光加工微小孔技术、机械产品数字化设计等方面进行了较系统的研究，取得了一批具有较高水平的研究成果。 二、培养目标 本学科培养德、智、体全面发展的机械工程学科领域的高层次科学技术人才，毕业后可 从事本学科领域的教学、科研和工程技术工作以及相关的科技管理工作。 1. 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学发展观，勇于追求真理，服从国家需要，立志为社会主义现代化建设事业服务。 2. 掌握机械工程领域坚实的基础理论知识和系统的专门知识，了解学科研究领域的国内外发展动态，具有严谨求实的科学态度、创新精神以及良好的学术道德修养，能独立从事本学科领域的科学研究和技术开发工作。 3. 熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，能用外文撰写学术论文，具有较好的外语口语交流能力。 三、二级学科与研究方向 （一）080201 机械制造及其自动化 1. 精密加工与控制技术 2. 智能磨削测控技术 3. 激光加工技术 4. 机械加工自动化 5. 先进制造工艺及装备 6. 数字化设计与制造 （二）080202 机械电子工程
中西医结合临床专业学位研究生培养方案
专业代码：105709 福建中医药大学中西医结合临床专业 专业学位硕士研究生培养方案 一、学科概况： 福建中医药大学中西医结合临床专业在校、院领导的重视培植及老一辈中西医结合专家带领下，形成了稳定的研究方向和良好的学术积淀。中西医结合临床专业于1986年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权点；2000年获批二级学科博士学位授权点；2011年获批中西医结合一级学科博士学位授权点。近三年承担各类科研课题163项，获科研经费661万元，并获得多项省部级成果及专利。有国家临床重点专科3个：脾胃病科、神志病科、护理学科；国家中医重点专科（含建设项目及培育项目）6个：脾胃病科、神志病科、肾病科、肛肠科、护理学科、中医预防保健科；国家中管局重点学科3个：针灸学、脾胃学、中医预防医学（培育学科）；国家中医药管理局重点专科协作组成员单位2个：呼吸科、重症医学科；国家中医药管理局优势病种“胃缓（胃下垂）”牵头单位1个；省级中医重点专科9个：脾胃病科、中医康复科、中西医结合肾病专科、中医脑血管病专科、中西医结合心力衰竭专病、中医妇科、呼吸科、中医肛肠科、乳腺科。本专业师资力量雄厚，硕士生导师达120人，其中有多人享受国务院特殊津贴，在同领域中享有较高的学术地位，形成了完善的中西医结合学科体系。依托福建中医药大学三所临床医学院及国家中医药管理局公布的首批中医住院医师规范化培训基地单位作为教学基地，临床及科研能力强。 二、培养目标 为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中西医理论知识及临床技能，同时掌握必要的现代医疗技术，具有较强的传承学习能力、实践能力和临床研究能力，身心健康，善于沟通，能够独立从事中西医临床工作的高层次应用型专门人才。 （一）政治方面： 热爱祖国，拥护中国共产党，热爱中医药事业，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。热爱中医药事业，能积极为社会主义现代化建设事业服务，全心全意为人民健康服务。 （二）业务方面：
中医学专业教学计划
南京中医药大学翰林学院2011年各专业人才培养方案 南京中医药大学翰林学院教务处编
目录 南京中医药大学翰林学院2011年各专业设置一览.................................... - 1 - 中医学.............................................................................................................. - 2 - 护理学.............................................................................................................. - 7 - 药学................................................................................................................ - 23 - 中药学............................................................................................................ - 41 - 药物制剂........................................................................................................ - 23 - 制药工程........................................................................................................ - 53 - 中药资源与开发............................................................................................ - 59 - 国际经济与贸易............................................................................................ - 77 - 信息管理与信息系统.................................................................................... - 59 - 市场营销.......................................................................................................... - 7 - 公共事业管理................................................................................................ - 87 - 应用心理学.................................................................................................... - 87 -
华南理工大学关于修订专业 学位硕士研究生培养方案的要求
附件10： 华南理工大学关于修订专业学位硕士研究生培养方案的要求 一、培养目标 专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 各类别（领域）应结合教育部的有关规定和我校专业学位研究生（含全日制和在职专业学位研究生）培养目标的总体要求，对专业学位研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实践能力、创新能力、国际视野等方面提出要求，特别是体现本学科的特定要求。 二、研究方向 在专业学位研究生培养方案中，要明确学科研究方向，使导师与研究生有一定的主攻目标。研究方向的设置要科学、规范，相对稳定，数量一般不超过5个。 应结合自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中有重大或深远意义的领域，努力把握本学科、专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科、社会发展的前沿，并不断开辟新的研究领域。 三、学习年限 专业学位研究生学制如下： 1.全日制建筑学硕士、工程硕士、风景园林硕士为 2.5年； 2.全日制工商管理硕士、会计硕士、金融硕士、翻译硕士为2年； 3.全日制公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士、艺术硕士为3年; 4.在职软件工程硕士为2.5年； 5.在职工程硕士（除“软件工程”）、风景园林硕士、公共管理硕士、法律硕士为3年。 因特殊原因不能按期完成学业者，可适当延长学习期限，延长学习的期限不得超过2年（含休学）。 四、培养方式 全日制专业硕士培养实行双导师制，由校内导师（指导小组）负责。全日制专业硕士应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划，一般应于第三学期结束前按照《华南理工大
2020级学术学位研究生培养方案模板
中国计量大学学术学位研究生培养方案（2020级） 学科培养方案（代码：） 一、学科简介 宋体，小四，行距20磅 二、培养目标 宋体，小四，行距20磅 三、研究方向 宋体，小四，行距20磅 四、学习年限 硕士研究生学制为年，学习年限一般为2.5-3年。在规定学制时间内未能修满规定学分或未能完成学位论文，可申请延长学习年限，全日制研究生学习年限一般不超过4年,非全日制研究生学习年限一般不超过5年。 五、课程设置及必修环节 攻读本专业学位硕士研究生需获得学位课学分不少于学分，选修课学分不少学分，必修环节学分，总学分不少于学分。详见附表1- 学科课程设置及学分要求，通过国家英语六级（成绩不低于总分的60%）者免修《研究生英语》课程，附表2- 学科必修环节基本要求及考核办法。 六、学位论文工作 详见附表3- 学科学位论文工作。 七、毕业与学位授予 修满规定学分，满足科研业绩要求，并通过论文答辩者，则准予毕业，颁发毕业证书；经学院审核，报校学位评定委员会讨论通过后授予学位，颁发学位证书。 科研业绩要求：应取得与学位论文相关的科研成果，以中国计量大学为第一单位，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 申请授予学术硕士学位的研究生，其英语水平应达到以下条件：通过国家英语六级（成绩不低于总分的60%），或者托业（TOEIC）、托福（TOEFL）或雅思（IELTS）考试成绩不低于总分的60%。英语水平未达到要求的硕士研究生，其科研业绩突出者（指在完成学位授权点培养方案规定科研业绩基础上，再完成学校规定基本科研业绩1项及以上），经学院教授委员会认定可提出学位申请。
东南大学研究生培养方案修订办法
附件1： 河海大学关于2010版研究生培养方案 修订的原则意见 一、修订原则 1、根据“强化理论基础、突出创新能力、拓展国际视野、提高综合素质”的原则修订培养方案。修订培养方案要以社会需求为导向，与学科理论发展相适应，能满足国家经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要；要利于促进新兴和交叉学科的发展、利于促进研究生创新能力、综合素质和国际竞争力的提高。 2、原则上按一级学科制订培养方案；有博士点的二级学科，或一级学科内的各二级学科跨度过大，或只有二级学科学位授权点的学科，按二级学科制订培养方案。 3、科学设置课程，各学科应根据本学科研究生应具备的知识结构和研究生课程体系及学分要求来确定，应将博、硕士生课程设置作为一个整体统一考虑，两阶段的课程内容既要合理衔接，又要有其本身的深度和广度。要精简课程设置，应在一级学科或至少在二级学科的层面上设置学科公共平台课程，可采用“一级学科公共平台课程 + 二级学科专业模块”和“二级学科公共平台课程 + 方向模块” 的模式，坚决杜绝博士生与硕士生课程或各学科间课程相似或相近甚至重复的现象。上一轮培养方案中未开设或开课次数及选课人数较少的课程原则上不列入本轮培养方案。与国际高水平学者共建的研究生课程原则上均应纳入本次培养方案中。 4、改革研究生课程教学内容和教学模式，鼓励教师按照创新型人才培养的要求，逐步探索和建立适合研究生特点的课程内容及课程教学方法，在课程教学中体现对研究生创新能力、独立思考学术问题的能力及解决实际应用问题能力的培养。 5、英语课程要求分类教学，为基础不同的学生提供不同的教学内容、方式和考核模式。为基础一般的学生开设英语精读课，为基础较好的学生开设英语应用课。 6、改革硕士政治课内容，将以往培养方案中的“自然辨证法”（或马列著作选读）与“科学社会主义理论与实践”合并为一门为学位必修课，共2学分，另增设1学分的“学术道德”非学位必修课。
中山大学研究生培养方案模板-中山大学工学院
中山大学 交通运输工程(085222)专业学位硕士研究生培养方案 （从2017年级开始执行） 一、培养目标 本专业主要为交通运输领域培养高层次的规划、设计、管理与决策的高级专业工程技术和管理人才，具体包括： 1、拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康； 2、掌握交通运输工程的基础理论、先进技术方法和手段，具有从事智能交通系统、交通运输系统规划与管理、交通工程设施设计、交通系统的设计与集成、城市与区域交通的规划与设计、新型交通工具的设计与应用等方面能力；掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和工程实际中的应用能力 3、具备工程实践技能。全日制实践时间不少于半年，通过课程实验、企业实践、应用研究等方式的时间培训，熟悉交通运输行业工作流程、技术标准及规范，培养独立工作及团队协作能力。 本专业的主要研究领域包括： (1)交通信息工程与控制。具体包括主要包括：控制、通信、计算机、微电子、信息等技术在交通领域中的交叉集成应用，运输过程自动化与运输信息集成化、智能化，交通物联网及车联网，交通系统智能控制，综合化的交通信息及控制系统。 (2)交通运输规划与管理。具体包括交通运输系统规划，建设与运营管理，综合运输，城市地区及区域交通规划与管理，客货运输需求分析与市场营销理论与方法。
(3)交通安全与环境。具体包括交通运输安全和保障体系、交通运输的安全评价、安全认证以及突发事件应急反应与处置等，以及交通尾气污染和噪声污染的监测、预测、评估和控制等方面的基础和应用研究。 (4)交通基础设施规划与建设。具体包括轨道、道路、航道、机场等工程的勘察、设计、施工与养护。 (5)载运工具运用与管理。具体包括轨道机车车辆、汽车、轮船、飞机等载运工具结构及其运用的可靠性、安全性，在运行过程中的动态性能与环境影响，载运工具的诊断与维护以及新型载运工具结构设计优化和系统控制等理论和技术。 (6)综合运输及其它。具体包括综合交通运输规划与管理，综合交通运输经济与行为分析，运输方式相互衔接中的技术、经济和管理问题，交通发展对社会经济的适应，交通与环保、城市规划、土地利用诸方面的协调，载运工具、交通环境及各种交通附属设施相互作用。 二、学习方式及学制 学习方式为全日制，学习年限一般为2年。特殊原因不能按期完成学业的可申请延期，但总学习年限最长不超过5年。 三、培养方式 1、采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，强化与产业界的联系，促进教学、生产、科研三结合。建立与企事业单位和工程建设单位的合作关系，并聘请相关单位的高级工程师任兼职导师。鼓励围绕工程实践中的重大技术课题，由校企共同制订科研计划和以培养工程型硕士生为重点的人才培养计划，使教学和科研二者紧密地结合起来。 2. 课程学习实行学分制。除在校教师外，学院聘请具有丰富的工程实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，鼓励学生直接参加工程项目实践，完成必要的技术方案设计、系统开发、项目管理等工作，
21山东中医药大学中草药栽培及鉴定专业本科学分制培养方案
中草药栽培与鉴定专业本科学分制培养方案 (100806T) 一、培养目标与基本要求 （一）总体培养目标 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具备中药资源与栽培、中药鉴定与检验的基础理论、基本知识和基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学，具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，能够从事中药材栽培、种子种苗繁育、采收加工、贮藏养护、品质鉴定、质量控制、基地建设和管理等方面工作的高素质应用型人才。 （二）基本培养要求 1. 知识要求 （1）熟悉中医药基础理论知识和临床用药的基本要求，掌握常用中药的药性、功效、主治、配伍禁忌、用法、用量等。 （2）掌握中药资源调查、保护更新、持续利用的基本知识。 （3）掌握常用药用动植物的种质保存、引种驯化、栽培管理、采收加工及相关中药材质量监控的基本理论和基本知识。 （4）掌握中药新资源综合开发利用、新产品研发的基本知识。 （5）掌握中药材的真伪鉴定、质量检测与评价及经营管理的基本知识。 （6）掌握中药活性成分提取、分离、纯化的基本原理与方法。 （7）熟悉常用中药的药理学、药效学基本理论知识。 （8）了解中医药行业发展方向，熟悉药事管理法律、法规及相关政策。 2. 能力要求 （1）具有调查、保护和抚育更新中药资源的基本能力。 （2）具备药用植物栽培、采收加工和控制中药材质量的基本能力。 （3）具备中药材真伪鉴定、质量检测和品质评价的基本能力。 （4）具备综合开发利用中药资源、研制新产品的基本能力。 （5）具备从事中药饮片加工炮制的基本能力。
（6）具备从事科学研究、综合运用理论知识与技术解决中药材生产实际问题的基本能力。 （7）具有较好的外语运用能力，能借助工具书阅读专业外文书刊。 （8）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力。 3. 素质要求 （1）具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，志愿为人类的健康工作服务。 （2）尊重生命，正视医学伦理，充分认知中药应用的终极目的是保障人类持续的健康。 （3）热爱中医药事业，弘扬中医药文化，熟知中药在“预防、治疗、康复、保健”一体化大健康医疗模式中的重要地位，将运用中医药理论和技术发现、制造、合理使用中药作为自己的职业责任。 （4）形成依法工作的观念，能以国家各项医药管理法规和行业准则规范自己的职业行为。 （5）重视用药对象的个人信仰、人文背景与价值观念的差异，能够充分考虑用药对象的利益并发挥中药资源的最大效益。 （6）树立终身学习的理念，具有自主学习能力。 （7）具有实事求是的科学态度。 （8）具有批判性思维和创新精神。 （9）尊重他人，具有良好的团队合作精神。 二、学制与学位 学制：标准学制4年，修业年限3～8年。 学位：授予理学学士学位。 三、主干学科与核心课程 （一）主干学科 中药学、农学、生物学。 （二）核心课程 中药学、中药化学、药用植物学、中药资源学、药用植物生理学、药用植物
关于修订吉林大学硕士研究生培养方案及制定硕-博连读研 …
关于修订吉林大学硕士研究生培养方案及制定硕-博连读研究生培养方 案的通知 (部门: 研究生院日期: 2005-4-26 14:38:44) 校内有关单位： 为了适应我国社会、经济、科技发展需要，培养更多的具有创新能力的高层次人才，为研究生个性和特长发展创造更大空间，我校对硕士研究生的学制进行了调整，绝大部分学科、专业的学制由三年调整为二年。结合硕士研究生两年学制的推行，我校将对相关专业的硕士研究生培养方案进行全面修订。另外，具有博士学位授权、并将要开展硕-博连读培养的学科、专业同时要制定硕-博连读研究生培养方案。 为使此项工作顺利进行并达到预期的目的，特提出以下意见和安排。 一、研究生培养方案修订的原则 调整培养过程，适当压缩学分。各研究生培养单位要根据两年制研究生的培养特点，优化课程设置、规范课程教学，提高教学效果；试行硕士研究生课程学习和论文工作交叉进行的培养模式；要公开教学内容，加强教学过程监督，组织好学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写与汇编工作。 二、研究生培养方案修订的具体要求和主要内容 1、本次培养方案的修订工作，要以《吉林大学硕士研究生培养工作暂行规定》及《吉林大学硕、博连读研究生培养与管理工作暂行规定》中的有关要求为基本依据；以改革课程设置、更新课程内容、优化知识结构为重点；以确保研究生的培养质量为目的。 2、培养方案原则上应按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所确定的二级学科修订，有一级学科授权的专业提倡按一级学科修订。培养方案的修订要针对两年制研究生的培养特点，坚持
科学、规范的原则，既要反映国家对研究生培养质量的基本要求，又要体现本单位的办学优势和特色。 3、认真总结本单位的研究生培养经验，借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式。 4、具有博士学位授予权并开展硕博连读研究生培养的学科专业，要制定《吉林大学硕、博连读研究生培养方案》，在制定此培养方案时，必须处理好博士、硕士在培养目标、研究方向、培养方式、课程设置及其它环节上的相互关系，既要考虑使其具有硕士、博士两个层次所必须的知识结构和能力结构，又要注意硕士、博士两个阶段的贯通，要充分体现出“连读”的特点。 5、各专业应在保持总学分及学位课相对稳定的情况下，精简课程内容，压缩课内学时，尤其是选修课的课内学时。专业课及专业基础课课内学时一般应在40学时左右。 6、各学科在制定课程设置时应对跨学科及同等学历研究生列出补修的课程。 7、学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写与汇编工作。此项工作是课程教学的重要的组成部分，对规范课程教学、公开教学内容、加强教学过程监督、提高教学质量，同时便于研究生有目的的进行课程学习有着重要的意义。各培养单位要给与高度的重视，学位课程教学大纲直接涉及到研究生的学位水平、知识结构和培养质量，须通过培养单位的学位分委员会的审定后方可定稿。 8、研究生培养方案修订的主要内容。培养方案是培养单位进行研究生培养的主要依据，一般应包括：培养目标、研究方向、学习年限及时间分配、课程设置及学分要求、文献阅读、开题报告、中期考核及学位论文工作等内容。 9、继续实行三年制的硕士学科、专业也应重新修订一次本学科的硕士研究生培养方案，同时完成学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写工作；各博士研究生培养单位要同时完成博士研究生的学位课程教学大纲、选修课程内容简介
全日制学术学位硕士研究生培养方案模板
*****全日制学术学位硕士研究生培养方案模板 （黑体小二） 一、学科专业简介（黑体小四） （宋体五号） 简单介绍专业的发展状况、学术地位、主要研究方向、师资队伍、实验条件、主要科研项目及研究成果,以及其它需要说明的学科优势等内容。 二、培养目标（黑体小四） （宋体五号） 根据教育部对不同层次、不同类别研究生培养的有关规定，在我校培养目标基本要求（附后）的基础上，结合各学位点实际情况，进行修改、补充。一方面对研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实验动手能力、创新能力等提出要求，另一方面要体现本学位点在高层次人才培养方面的理念和特色。（300字以内） 我校学术学位研究生培养目标基本要求 1.掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，努力贯彻“三个代表”思想和科学发展观，拥护党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感。 2. 掌握本学科宽广的基础理论和系统的专门知识，掌握科学研究的基本思路、方法和专业技能，具有创新精神和独立从事教学、科研工作或独立担负专门技术工作的能力。 3. 掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献、撰写科技论文，具有一定的听、说能力。 4. 身心健康 三、研究方向（黑体小四） 1、（宋体五号） 2、 3、 四、学习年限（黑体小四） 全日制硕士研究生的学制为3年，在校最长年限不得超过5年。（宋体五号） 五、培养方式（黑体小四） 采取以导师指导为主，导师与学科集体培养相结合的方式，同时注重发挥本院各学科的整体优势。导师全面关心研究生的政治思想、业务学习及身体健康，通过言传身教，使研究生的科研能力和人格修养同步提高。
2016年中医学专业人才培养方案
中医专业人才培养方案 （五年制） 一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求 （一）总体培养目标 坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，培养能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康发展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素质高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。 （二）政治、体育及创新创业等教学基本要求 1. 思想政治教育 学校遵循“育人为本、德育为先”的教育方针，通过对学生进行思想政治理论教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，实现大学生的全面发展。 思想政治教育采取理论教学与社会实践相结合、与学生的日常教育管理相结合的方式，开展自主学习，培养学生的学习能力和研究能力，真正做到“知行合一”。 2. 国防、体育教育等 通过国防教育，培养学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；提高学生的组织纪律性，养
成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。 全面贯彻“健康体育”、“快乐体育”的教育理念，体育教学注重与专业特点相结合，以传统保健体育教学为特色，指导学生学习体育的基本理论、知识和运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，培养学生形成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生体质，达到大学生体质健康合格标准，培养学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参与体育锻炼的意识和习惯。 遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文素质教育，突出中医文化教育，培养中医大学生的审美修养、职业道德与人文精神。 大学生心理健康教育通过团体训练等多种形式，帮助学生掌握并应用心理健康知识，增强心理保健意识，培养自我调节能力，提高心理素质，实现身心健康。 3. 素质拓展教育 以开发大学生人力资源为着力点，设计开展有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。学校实施学分化管理，主要从思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方面实施素质拓展各项训练，帮助学生树立公民意识和社会责任感，提高社会认知和自我认知能力，提升人文素养和科学精神，培养创新精神和实践能力，促进身心健康和社会适应。 4. 创新创业教育 以“求真、求实、求发展”的理念，引领学生树立创新创业意识、培养创新创业能力为核心，通过第一课堂和第二课堂教学和实践的有机结合，开展创新创业思维和方法训练，培养学生反思批判精神，推进研究性学习，引导广大学生开拓学科视野，投身科学研究和创业实践，鼓励学生参与各级各类创新创业训练和竞赛，不断提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力，促进知识向能力和成果的转化，