四年级奥数详解答案 第9讲 乘法原理

四年级奥数详解答案 第9讲 乘法原理
四年级奥数详解答案 第9讲 乘法原理

四年级奥数详解答案

第九讲乘法原理

一、知识概要

如果要完成一件任务需要分成几个步骤进行做,第一步有m1种方法,做第二步有m2种方法……,做第n步有m n种方法,即么,按这样的步骤完成这件任务共有N= m1×m2×…×m n种不同的方法。这就是乘法原理。

乘法原理和加法原理的区别是:加法原理是指完成一件工作的方法有几类,之间不相关系,每类都能独立完成一件工作任务;而乘法原理是指完成一件工作的方法是一类中的几个不同步骤,互相关联,缺一不可,共同才能完成一件工作任务。

二、典型例题精讲

1. 从甲地到乙地有两条路可走,从乙地到丙地有三条路可走,试问:从甲地经乙地到丙

地共有多少种不同的走法?

分析:如图,很明显,这是个乘法原理的题目。要完成“从甲到丙的行走任务”必须分两步完成。第一步:甲分别通过乙的三条路线到达丙,故有3种走法。第二步:

甲从第二条路线出发又分别通过乙的三条路线到达丙,故又有3种走法。这两种

走法相类似,共同完成“从甲到丙”的任务。

解:3×2=6(种) 答:共有6种不同的走法。

2. 右图中共有16个方格,要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格里,并使每行、

每列只能出现一个棋子,共有多少种不同的放法?

分析:(如图二)摆放四个棋子分四步来完成。第一步放棋子A,A可任意摆放,有16种摆放;第二步摆B,由于A所在的位置那一行,那一列都不能放,故只有9

种放法;第三步摆C子,也由A、B所在的那一行,那一到都不能,只有四格

可任意放,故有4种放法;第四步,只剩一格放D子,当然只有一种放法。

解:16×9×4×1=576(种) 答:共有576种不同的放法。

3. 有五张卡片,分别写有数字1,2,4,5,8。现从中取出3张片排在一起,组成一个

三位数,如□1□5□2,可以组成个不同的偶数。

分析:分三步取出卡片:1.个位,个位只能放2、4、8;故有3种放法;2.百位,因个位用去1张,所以百位上还有四张可选,故有4种放法;3.十位,因个位和百位

共放了两张,所以还有3张可选放,有3种放法。

解:3×4×3=36(个)

4. 兴趣小组有7名男生,5名女生,现要从这些同学选出4名参加数学竞赛,其中至少

要有2名女生,共有种不同的选法。

分析:分三类选出(加法原理):第一类:2名学生,先从5名女生中选2名,有5×4÷2=10(种)选法,再从7名男生中选2名有7×6÷2=21(种),共有10×

21=210(种);第二类:3名女生,先从5名女生中选3名,(其实等于选出2名

不比赛)有10种选法;再从男生中选1人,有7种选法。共有10×7=70(种)选

法。第三类:4名学生,即从5名选1人不比赛,有5种方法。

解:10×21+10×7+5=285(种)

5. 有4名男生,2名女生,排成一行录像,要求2名不站在两边,且2名女生站在相邻

位置,共有多少种不同的排法?

分析:分两步考虑,第一步,先确定女生排法,2名女生不站两边,有6种站法。第二步,确定男生的站法,4名男生4个位置可选择,故有4×3×2×1=24(种)站法。

解:6×24=144(种) 答:共有144种不同的排法。

6. 地图上a、b、c、d四个国家(如下图),现有红、黄、绿、蓝四种颜色给地图染色,使相邻国家的颜色不同。有种不同的染色方法。

分析:着色分四步,在图A中,第一步给a着色,有四种方法;第二步给b着色,因a:b相邻,故有3种色选着,方法有3种;第三步给c着色,有2种着法;第四步,

给d着色,有2种着法。在图B中,a着色后可将b、d的着色分为相同与不同

两类去考虑,染色的顺序为a、b、d、c.

解:图A 4×3×2×2=48(种)

图B 当b、d同色的有4×3×1×3=36(种);当b、d不同色时,有4×3×2×2=48(种);共有36+48=84(种)

三、练习巩固与拓展

1. 某人到食堂买饭,主食有3种,副食有5种,他买主食和副食各1种,共有多少种不同

的买法?

2. 书架上有6本不同的外语书,4本不同的数学书,从中任取外语、数学书各1本,有多

少种不同取法?

3. 小明、小军各小勇三人报名参加学校运动会,每人必报跳高、跳远、100m跑、200m跑

这四项中的一项,报名会出现多少各不同的情形?

4. 图中有七个点和十条线段,一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点去。若要求甲虫不重

复经过点、线段,则甲虫最多有多少种不同走法?

5. 由数字0,1,2,3组成三位数,向:

(1)可组成多少个不相等的三位数?(2)可组成多少个没有重复数字的三位数?

6. 现有1元的人民币3张,2角的人民币2张,1角的人民币4张,如果从中至少取一张,

至多取九张,那么,可组成多少种不同的布值?

7. 某电影院有六个行,其中A、B、C、D门只供退场时作出口,甲、乙门作为入口也作为

出口。共有多少种进出路线?

8. “WFO”是世界贸易组织的缩写,把这三个字母写成三种不同颜色,现有5种不同色彩

的笔,按上述要求能写多少种不同颜色搭配的“WTO”?

9. 下图是一个棋盘,将一个白子和一个黑子放在棋盘线的交点上,但不能在同一条棋盘线

上,共有多少各不同的放法?

10. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个数字,能够组成多少个没有重复数字的三位数?

11. 有6人参加军训,在操场上站成一排,其中2名队长不在起,一共有多少种排法?

12 一排房有四个房间,四个房间中住着甲、乙、丙三人,现定每个房间只许住1人,且只

允许两个人住的房间挨在一起,第三个人的房间必须和前两个人隔开,有多少种住法?

13. 用9颗钉子组成3×3方阵,用橡皮筋勾在3颗钉子上,组成一个三角形,共可组成多

少个三角形?

14. 要在3×n方格中(n是自然数,将每列中的3个方格分别用红、白、蓝三种颜色任意染

色(每列中三格的颜色各不相同)。最少需要多少列才能保证至少使两列染色的方式相同?

15. 七个相同球,放入四个不同的盒子里,每个盒子至少放一个,不同的方法有多少种?

16. 如图,从A点出发,经过C点到B点的最短路线,共有多少条?

第九讲 <练习巩固与拓展>答案

1. 3×5=15(种)

2. 6×4=24(种)

3. 4×4×4=64(种)

4. 3×3=9(种)

5. (1) 3×4×4=48(个)

(2) 3×3×2=18(个)

6. 9×4-1=35(种)

7. 2×6=12(种)

8. 提示:分涉①先确定W的颜色,有5种;②确定T的颜色有4种;③确定O的颜色,有

3种。5×4×3=60(种)

9. 提示:设先排白子,有12种方法;再排黑子,有6种方法。12×6=72(种)

10.提示:分三步1.排百位数,有9种;2.排十位,有9种;3.排个位,有8种。

9×9×8=648(个)

11. 提示:①除2名队长的4人排到有4×3×2×1=24(种)排法;

②将2名队长插入到这四人之间或两头。共5×4=20(种)插法。故有24×20=480(种)排法。

12. 提示:分四步:1.甲有4种住法;2.乙,有3种住法;3.丙,有2种住法;4.三人挨着的

有(3×2×1)×2=12(种),故24-12=12(种)。

13. 提示:1.取第一颗有9种方法;2.取第二颗有8种方法;3.取第三颗有7种方法,共9×

8×7=504(种)。但每个三角形顶点有6种排列次序,故实际上只有9×8×7÷

6=84(种)方法。又有三个点在一直线不能组成三角形,这种情况有8种。所以,

一共可得到三角形84-8=72(个)

14. 每一列的排法有3×2×1=69(种)故最少需要6+1=7列才能得证至少有两列染色方式相同

15. 由于盒子不同,放第一个球,有4种方法;放第二个球,也有四种方法,…放第七个球,

还有4种方法,所以,一共有4×4×4×4×4×4×4=47=16384(种)放法。

16. 如图,从A到A,A2走最短路线只有1条,从A到A3有2条路线,运用加法原理,A

到C有6种走法。同理,由C到D,有10种走法。再由D到B又月6种走法。故共有6×10×6=360(种)最短路线。

(完整)六年级奥数乘法和加法原理答案

第二十六周乘法和加法原理 例题1: 由数字0,1,2,3组成三位数,问: ①可组成多少个不相等的三位数? ②可组成多少个没有重复数字的三位数? 在确定组成三位数的过程中,应该一位一位地去确定,所以每个问题都可以分三个步骤来完成。 ①要求组成不相等的三位数,所以数字可以重复使用。百位上不能取0,故有3种不同的取法:十位上有4种取法,个位上也有4种取法,由乘法原理共可组成3×4×4=48个不相等的三位数。 ②要求组成的三位数没有重复数字,百位上不能取0,有三种不同的取法,十位上有三种不同的取法,个位上有两种不同的取法,由乘法原理共可组成3×3×2=18个没有重复数字的三位数。 练习1: 1、有数字1,2,3,4,5,6共可组成多少个没有重复数字的四位奇数? 2、在自然数中,用两位数做被减数,一位数做减数,共可组成多少个不同的减法算式? 3、由数字1,2,3,4,5,6,7,8,可组成多少个: ①三位数; ②三位偶数; ③没有重复数字的三位偶数; ④百位是8的没有重复数字的三位数; ⑤百位是8的没有重复数字的三位偶数。 例题2: 有两个相同的正方体,每个正方体的六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6。将两个正方体放在桌面上,向上的一面数字之和为偶数的有多少种情形? 要使两个数字之和为偶数,就需要这两个数字的奇、偶性相同,即两个数字同为奇数或偶数。所以,需要分两大类来考虑: 两个正方体向上一面同为奇数的共有3×3=9(种)不同的情形; 两个正方体向上一面同为偶数的共有3×3=9(种)不同的情形; 两个正方体向上一面同为偶数的共有3×3+3×3=18(种)不同的情形。 练习2: 1、在1—1000的自然数中,一共有多少个数字1?

四年级奥数详解答案 第6讲 面积的计算

四年级奥数详解答案 第6讲 第六讲 面积的计算 一、知识概要 1. 面积:面积是围成的平面图形的大小。 2. 各种图形的计算公式 1. 三角形 面积=底×高÷2 用字母表示为:S=ah ÷2 (注:高,就是从三角形的顶点向它的对边所做的那条垂线段) } 是特殊的平行四边形为:用字母表示边长边长面积正方形为:用字母表示宽长面积长方形2a S . 3.ab S .2=?==?= 4. 平行四边形 面积=底×高 用字母表示为:S=ah 5. 梯形 面积=(上底+下底)×高÷2 用字母表示为:S=2 h b)a ?+( {注: 解梯形应用题常用到梯形的中位线。中位线就两腰的中立的连线。中位 线等于两底边之和的一半,即,中位线=(a+b)÷2}} 二、典型题目精讲 1. 用同样大小的长方形纸片摆成下图,已知每张小纸片的宽是4厘米,阴影部分的面积是多少平方厘米? 分析:(如图)5个长方形的长等于3个长十3个宽即5a=3a+3b,则2a=3b,a=3×4÷2=6(cm) 图中阴影部分是三个相等的小正方形,其一个正方形的边长为长-宽,即6-4=2(cm), 这样,全部阴影部分面积就是(2×2×3)cm 2了。 解:①3×4÷2=6(cm)②6-4=2(cm)③2×2×3=12(cm 2) 答:阴影部分的面积是12 cm 2。 2. 下图是一个边长为20厘米的正方形和一个长方形的组合图形,求阴影部分的面积。 分析:作二条辅助线,交于正点使EF=20cm ,EG=10 cm(如图)则阴影面积=上、下两个 长方形面积之和-?ABC 的面积-?ADE 的面积 解:①S ?ABC=(20+10+4)×14÷2=238(cm 2) ②S ?ADE=(20+10)×(20+14)÷ 2=510(cm 2) ③34×14+30×20=1076(cm 2) ④1076-(238+510)=328(cm 2)

四年级奥数乘法原理

四年级奥数乘法原理 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

四年级奥数乘法原理 1、三位小朋友每两人通一次电话,一共通了多少次? 2、在一次聚会上,小刚遇见了他的5位朋友,他们彼此握了一次手,他们一共握了多少次手? 3、校运动会上,四年级有5人参加乒乓球单打比赛,每人都要和另外4人比赛一场,一共要比赛多少场 4、小红和她的爸爸,妈妈,弟弟去公园玩,每次选2人进行合影留念,有多少种不同的选法? 5、某旅行社推出"五一"黄金周的旅游景点为:桂林,花果山,周庄,苏州园林,南京中山陵.小红家想选择其中的两个景点游玩,他们家一共有多少种不同的选择方案? 6、有5位同学,如果每两人互赠一件礼物,共需多少件礼物? 7、某小姐有三件裙子,四件上衣,两双鞋子,问总共有几种不同的搭配方法? 8、设一室有五个门,甲分由不同之门进出此室各一次,但不得由同一门进出,则其方法有几种? 9、图书馆中有五本不同的三民主义书和八本不同的数学书,一学生欲选一本书的方法有几种若三民主义和数学各选一本,共有多少种选法? 10、某篮球校队是由二位高一学生,四位高二学生,六位高三学生所组成,现在要从校队中选出三人,每年级各选一人,参加篮球讲习会,问总共有多少种选法?

11、甲班有40位同学,乙班有45位同学, 丙班有50位同学,若各班推选一人筹办文艺展览会,共有几种选派法? 12、用0,1,2,3,4,5,6组成四位数的密码共有几种? 13、用0,1,2,3,4五个数字排成的三位数有几个其中数字相异的三位数有几个? 某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 14.在小于10000的自然数中,含有数字1的数有多少个? 15.马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 16.从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路。问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法? 17.用数字0,1,2,3,4,5可以组成多少个三位数(各位上的数字允许重复) 18.求360共有多少个不同的约数。

四年级奥数乘法原理讲义(专业奥数)

乘法原理 一般地,如果完成一件事需要n个步骤,其中,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,…,做第n步有mn种不同的方法,那么,完成这件事一共有:N=m1×m2×…×mn种不同的方法.这就是乘法原理. 特别提示: 1、做一件事分几步完成 2、每一步都有多种选择 3、步步相乘4、步步相关例1、某人要从北京到大连拿一份资料,之后再到天津开会.其中,他从北京到大连可以乘长途汽车、火车或飞机,而他从大连到天津却只想乘船.那么,他从北京经大连到天津共有多少种不同的走法?如果此人到大连后,可以乘船或飞机到天津,那么他从北京到天津则有多少种走法呢? 例2 右图中有7个点和十条线段,一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点,要求任何线段和点不得重复经过.问:这只甲虫最多有几种不同的走法? 例3 书架上有6本不同的外语书,4本不同的语文书,从中任取外语、语文书各一本,有多少种不同的取法? 例4 王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛,问:报名的结果会出现多少种不同的情形?

例5 由数字0、1、2、3组成三位数,问: ①可组成多少个不相等的三位数? ②可组成多少个没有重复数字的三位数? 例6 由数字1、2、3、4、5、6共可组成多少个没有重复数字的四位奇数? 例7 右图中共有16个方格,要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格里,并使每行每列只能出现一个棋子.问:共有多少种不同的放法? 例8 现有一角的人民币4张,贰角的人民币2张,壹元的人民币3张,如果从中至少取一张,至多取9张,那么,共可以配成多少种不同的钱数? 习题一 1.某罪犯要从甲地途经乙地和丙地逃到丁地,现在知道从甲地到乙地有3条路可以走,从乙地到丙地有2条路可以走,从丙地到丁地有4条路可以走.问,罪犯共有多少种逃走的方法? 2.如右图,在三条平行线上分别有一个点,四个点,三个点(且不在同一条直线上的三个

四年级奥数详细讲解答案第5讲图形的切拼分解

四年级奥数详解答案第5讲 第五章图形的切拼 一、知识概要 1.图形的切拼就是按照所给的条件把一个图形切分成若干个小图形,然后再把这些小图 形拼会成一个指定的新图形。 2. 图形的切拼,有的单凭直觉判断,有的靠数字计算,有的则要求充分发挥想象力,特 别是空间想象力。 3. 图形的切拼是一种科学的技巧,它可以帮助我们简化解题的思路,是解题的一种良好 方法。 二、典型题目精讲 1. 右图是由两个正方形组成的长方形,请你剪两刀,把它拼成一个正方形。 解法一:如图所示,先划两条线对角线,然按对角线,2刀可以切成3块,3块拼成一个正方形。 解法二:(如图将长方形的一半,即其中一个正方形按对角线2刀剪开成4块,然后把4块拼成一块 2. 把下面的图形分割成三块,再把拼成一个正方形。 解:如图所示,图形底部是个梯形,在梯形下底取一中点,然后分别连接上面两个顶点,沿这两条连线2刀剪下两个三角线(全等),旋转贴于中部的两侧即成。

3. 下图是由三个正三角形组成的梯形,请你把它分割成四块形状相同,大小相等的图 形。 解:①把下底四等分②取梯形中们线(高的一半),且把中位三等分,③连接顶点和中 位线的两个等分点④连接中位线的两个等分点和下底的1、3等分点。(如图所示) 4. 沿格子线把下面的图形分成形状相同,大小相等的两块. 解:这六个图形,大小一样,意思是用六各不同的方法分切同一样图形,方法一(见 图A):从底边左端数三格处一线剪开;方法二(见图B):从左上顶点向右数三格,然后再向下折一格,再向右折三格直顶角。方法三(见图C):从底边右端点向上一格,然后向左折一格,再向上折一格,接着又向左折一格,最后向上一格至顶点。方法四(见图D):从左端那条竖边的中点向右数三格,然后向上折一格,再向右折三格至边。方法五(见图E):从底边的左端向右数二格,然后向上折一格,再向右折一格,再向上折一格,又向右折一格,最后向上折一格至边。方法六(见图F):从底边左端向右数一格,然后向上折一格,接着向右折二格,再向上折一格,再向右折二格,最后向上折一格至边。 5. 把右图分切成形状相同,大小相等的四块。 解:分析: 整个图形由相等的6个小正方形所成,其中有一格已平分成两个半格。 6÷4=1.5,即平均每块一格半。具体切法如图所示:

小学奥数——乘法原理与加法原理

乘法原理与加法原理 在日常生活中常常会遇到这样一些问题,就是在做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方法,要知道完成这件事一共有多少种方法,就用我们将讨论的乘法原理来解决. 例如某人要从北京到大连拿一份资料,之后再到天津开会.其中,他从北京到大连可以乘长途汽车、火车或飞机,而他从大连到天津却只想乘船.那么,他从北京经大连到天津共有多少种不同的走法? 分析这个问题发现,某人从北京到天津要分两步走.第一步是从北京到大连,可以有三种走法,即: 第二步是从大连到天津,只选择乘船这一种走法,所以他从北京到天津共有下面的三种走法: 3×1=3. 如果此人到大连后,可以乘船或飞机到天津,那么他从北京到天津则有以下的走法: 共有六种走法,注意到3×2=6. 在上面讨论问题的过程中,我们把所有可能的办法一一列举出来.这种方法叫穷举法.穷举法对于讨论方法数不太多的问题是很有效的. 在上面的例子中,完成一件事要分两个步骤.由穷举法得到的结论看到,用第一步所有的可能方法数乘以第二步所有的可能方法数,就是完成这件事所有的方法数. 一般地,如果完成一件事需要个步骤,其中,做第一步有种不同的方法,做第二步有种

不同的方法,…,做第步有种不同的方法,那么,完成这件事一共有 种不同的方法. 这就是乘法原理. 例1.某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 补充说明:由例题可以看出,乘法原理运用的范围是:①这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成;②每个步骤各有若干种不同的方法来完成.这样的问题就可以使用乘法原理解决问题.例2.右图中有7个点和十条线段,一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点,要求任何线段和点不得重复经过.问:这只甲虫最多有几种不同的走法? 例3.书架上有6本不同的外语书,4本不同的语文书,从中任取外语、语文书各一本,有多少种不同的取法? 例4.王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛,问:报名的结果会出现多少种不同的情形? 例5.由数字0、1、2、3组成三位数,问: ①可组成多少个不相等的三位数? ②可组成多少个没有重复数字的三位数? 分析在确定由0、1、2、3组成的三位数的过程中,应该一位一位地去确定.所以,每个问题都可以看成是分三个步骤来完成. ①要求组成不相等的三位数.所以,数字可以重复使用,百位上,不能取0,故有3种不同的取法;十位上,可以在四个数字中任取一个,有4种不同的取法;个位上,也有4种不同的取法.

四年级奥数详解答案乘法原理

四年级奥数详解答案 第九讲乘法原理 一、知识概要 如果要完成一件任务需要分成几个步骤进行做,第一步有m1种方法,做第二步有m2种方法……,做第n步有m n种方法,即么,按这样的步骤完成这件任务共有N= m1×m2×…×m n种不同的方法。这就是乘法原理。 乘法原理和加法原理的区别是:加法原理是指完成一件工作的方法有几类,之间不相关系,每类都能独立完成一件工作任务;而乘法原理是指完成一件工作的方法是一类中的几个不同步骤,互相关联,缺一不可,共同才能完成一件工作任务。 二、典型例题精讲 1. 从甲地到乙地有两条路可走,从乙地到丙地有三条路可走,试问:从甲地经乙地到丙 地共有多少种不同的走法? 分析:如图,很明显,这是个乘法原理的题目。要完成“从甲到丙的行走任务”必须分两步完成。第一步:甲分别通过乙的三条路线到达丙,故有3种走法。第二步: 甲从第二条路线出发又分别通过乙的三条路线到达丙,故又有3种走法。这两种 走法相类似,共同完成“从甲到丙”的任务。 解:3×2=6(种) 答:共有6种不同的走法。 2. 右图中共有16个方格,要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格里,并使每行、 每列只能出现一个棋子,共有多少种不同的放法? 分析:(如图二)摆放四个棋子分四步来完成。第一步放棋子A,A可任意摆放,有16种摆放;第二步摆B,由于A所在的位置那一行,那一列都不能放,故只有9 种放法;第三步摆C子,也由A、B所在的那一行,那一到都不能,只有四格 可任意放,故有4种放法;第四步,只剩一格放D子,当然只有一种放法。

解:16×9×4×1=576(种) 答:共有576种不同的放法。 3. 有五张卡片,分别写有数字1,2,4,5,8。现从中取出3张片排在一起,组成一个 三位数,如□1□5□2,可以组成个不同的偶数。 分析:分三步取出卡片:1.个位,个位只能放2、4、8;故有3种放法;2.百位,因个位用去1张,所以百位上还有四张可选,故有4种放法;3.十位,因个位和百位 共放了两张,所以还有3张可选放,有3种放法。 解:3×4×3=36(个) 4. 兴趣小组有7名男生,5名女生,现要从这些同学选出4名参加数学竞赛,其中至少 要有2名女生,共有种不同的选法。 分析:分三类选出(加法原理):第一类:2名学生,先从5名女生中选2名,有5×4÷2=10(种)选法,再从7名男生中选2名有7×6÷2=21(种),共有10× 21=210(种);第二类:3名女生,先从5名女生中选3名,(其实等于选出2名 不比赛)有10种选法;再从男生中选1人,有7种选法。共有10×7=70(种)选 法。第三类:4名学生,即从5名选1人不比赛,有5种方法。 解:10×21+10×7+5=285(种) 5. 有4名男生,2名女生,排成一行录像,要求2名不站在两边,且2名女生站在相邻 位置,共有多少种不同的排法? 分析:分两步考虑,第一步,先确定女生排法,2名女生不站两边,有6种站法。第二步,确定男生的站法,4名男生4个位置可选择,故有4×3×2×1=24(种)站法。 解:6×24=144(种) 答:共有144种不同的排法。 6. 地图上a、b、c、d四个国家(如下图),现有红、黄、绿、蓝四种颜色给地图染色,使相邻国家的颜色不同。有种不同的染色方法。 分析:着色分四步,在图A中,第一步给a着色,有四种方法;第二步给b着色,因a:b相邻,故有3种色选着,方法有3种;第三步给c着色,有2种着法;第四步, 给d着色,有2种着法。在图B中,a着色后可将b、d的着色分为相同与不同 两类去考虑,染色的顺序为a、b、d、c.

四年级奥数乘法原理

四年级奥数乘法原理 1、三位小朋友每两人通一次,一共通了多少次? 2、在一次聚会上,小刚遇见了他的5位朋友,他们彼此握了一次手,他们一共握了多少次手? 3、校运动会上,四年级有5人参加乒乓球单打比赛,每人都要和另外4人比赛一场,一共要比赛多少场 4、小红和她的爸爸,妈妈,弟弟去公园玩,每次选2人进行合影留念,有多少种不同的选法? 5、某旅行社推出"五一"黄金周的旅游景点为:,花果山,周庄,园林,陵.小红家想选择其中的两个景点游玩,他们家一共有多少种不同的选择方案? 6、有5位同学,如果每两人互赠一件礼物,共需多少件礼物? 7、某小姐有三件裙子,四件上衣,两双鞋子,问总共有几种不同的搭配方法? 8、设一室有五个门,甲分由不同之门进出此室各一次,但不得由同一门进出,则其方法有几种?

9、图书馆中有五本不同的三义书和八本不同的数学书,一学生欲选一本书的方法有几种若三义和数学各选一本,共有多少种选法? 10、某篮球校队是由二位高一学生,四位高二学生,六位高三学生所组成,现在要从校队中选出三人,每年级各选一人,参加篮球讲习会,问总共有多少种选法? 11、甲班有40位同学,乙班有45位同学, 丙班有50位同学,若各班推选一人筹办文艺展览会,共有几种选派法? 12、用0,1,2,3,4,5,6组成四位数的密码共有几种? 13、用0,1,2,3,4五个数字排成的三位数有几个其中数字相异的三位数有几个? 某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 14.在小于10000的自然数中,含有数字1的数有多少个? 15.马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 16.从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路。问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法?

四年级奥数题及答案解析

四年级奥数题及答案解析 1、某工厂为了表扬好人好事核实一件事,厂方找了A,B,C,D四人。A说:“是B做的。”B说:“是D做的。”C说:“不是我做的。”D说:“B说的不对。”这四人中只有一人说了实话。问:这件好事是______做的。 2、小明在计算两个数相加时,把一个加数个位上的6错写成9,把另一个加数百位上的8错写成3,所得的和是637。原来两个数相加的正确结果是多少? 3、甲车在东村、乙车在西村,甲乙两车同时从东西两村相向而行,第一次在距东村10km的地方相遇,相遇后两车又各自向对方出发点驶去,甲到西村后又立即返回,乙到东村后也立即返回,两车又在距西村6km的地方第二次相遇,求东西村相距多少千米?

4、黑板上写着一个形如8888……88的数,每次擦掉一个末位数,把前面的数乘2,然后再加上刚才擦掉的数,对所得的新数继续操作,最后得到的数是多少? 5、用大豆榨油,第一次用去大豆1264千克,第二次用去大豆1432千克,第二次比第一次多出油21千克,两次共出油多少千克?

答案: 1、好事应该是C做的。 ①假设A说的是实话,则C说的也属实话,不符合题意,所以A说的是假话; ②假设B说的是实话,那么好事应该是D做的,C说的应该是实话,显然这与“只有一个人讲了实话”相矛盾,所以B说的是假话; ③假设C说的是实话,即好事不是C做的,也因①、②已分别说明B和D 未做,则只剩下A做,那么D说的也是真话,这与题设相矛盾,所以C说的也是假话; ④假设D说的是实话,那好事应该不是D做的,是C做的。符合题设条件。 所以,好事应该是C做的。 2、原来两个数相加的正确结果是684。 3、解:第一次相遇时,甲、乙两车合行一个全程,甲车行10千米。第二次相遇时,又合行了两个全程,共三个全程(如图)。甲车在一个全程中行了10千米,三个全程就行了三个10千米,即30千米。甲车行了一个全程又6千米(如图),他行了30千米,去掉6千米,就是一个全程,即24千米。 4、黑板上写着一个形如8888……88的数,每次擦掉一个末位数,把前面的数乘2,然后再加上刚才擦掉的数,对所得的新数继续操作,最后得到的数是多少? 解答:每次操作时,设末位数字是A,擦去末位数字后得到的数是B。那么原来的数相当于是B的10倍加A。而经过操作后,变成B的2倍加A,说明操作后减少了B的8倍,那么减少的部分一定是8的倍数。 由于最开始写的数就是8的倍数,每次减少的部分也一定是8的倍数,那么最后剩的数也一定是8的倍数。每次操作都把数缩小了,直至没法操作,最后得到的数一定是一位数,只能是8。 5、用大豆榨油,第一次用去大豆1264千克,第二次用去大豆1432千克,第二次比第一次多出油21千克,两次共出油多少千克? 解答:第二次多用大豆1432-1264=168千克,168÷21=8,说明每8千克大豆可以榨出1千克油。所以共出油(1264+1432)÷8=337千克。

四年级奥数-乘法原理

四年级奥数-乘法原理A 1.有五顶不同的帽子,两件不同的上衣,三条不同的裤子。从中取出一顶帽子、一件上衣、一条裤子配成一套装束。问:有多少种不同的装束? 2.四角号码字典,用4个数码表示一个汉字。小王自编一个"密码本",用3个数码(可取重复数字)表示一个汉字,例如,用"011"代表汉字"车"。问:小王的"密码本"上最多能表示多少个不同的汉字? 3."IMO"是国际数学奥林匹克的缩写,把这3个字母写成三种不同颜色。现在有五种不同颜色的笔,按上述要求能写出多少种不同颜色搭配的"IMO"? 4.在右图的方格纸中放两枚棋子,要求两枚棋子不在同一行也不在同一列。问:共有多少种不同的放法? 5.要从四年级六个班中评选出学习和体育先进集体各一个(不能同时评一个班),共有多少种不同的评选结果? 6.甲组有6人,乙组有8人,丙组有9人。从三个组中各选一人参加会议,共有多少种不同选法?

四年级奥数-乘法原理B 7.如下图,在三条平行线上分别有一个点,四个点,三个点(且不在同一条直线上的三个点不共线).在每条直线上各取一个点,可以画出一个三角形.问:一共可以画出多少个这样的三角形? 8.在自然数中,用两位数做被减数,用一位数做减数.共可以组成多少个不同的减法算式? 9.一个篮球队,五名队员A、B、C、D、E,由于某种原因,C不能做中锋,而其余四人可以分配到五个位置的任何一个上.问:共有多少种不同的站位方法? 10.由数字1、2、3、4、5、6、7、8可组成多少个 ①三位数? ②三位偶数? ③没有重复数字的三位偶数? ④百位为8的没有重复数字的三位数? ⑤百位为8的没有重复数字的三位偶数? 11.某市的电话号码是六位数的,首位不能是0,其余各位数上可以是0~9中的任何一个,并且不同位上的数字可以重复.那么,这个城市最多可容纳多少部电话机?

四年级奥数详解答案 第10讲 和倍问题

四年级奥数详解答案第10讲 第十讲和倍问题 一、知识概要 1. 概念:已知几个数的和,以及几个数之间的倍数关系,求这几个数是多少的问题,我们 称之为和倍问题。 2. 基本公式:和÷(倍数+1)=小数 二、典型题目精讲 1.小红和妈妈的年龄加在一起是40岁,妈妈的年龄是小红的4倍,小红和妈妈各是多少岁? 分析:和倍问题应用题,关键是先确定标准数(即一倍数)。一般以数量中的小数为标准数。本题因为小红的年龄小。所以,小红的年龄是标准数,妈妈的年龄是小红的4 倍,即为四位数,则年龄和(40)正好对应的是五倍数(如图所示)求出一倍数,故一 除即得。 解:40÷(4+1) =40÷5 =8(岁)……(小红) 8×4=32(岁)……(妈妈) 答:小红和妈妈分别是8岁、32岁。 2. 某汽车场共有大、小货车115辆,大货车比小货车的5倍还多7辆,大货车和小货车各 有多少辆? 分析:如图所示,大货车减去7辆后就成为5倍数。这7辆可以从总数(115辆)中减去,这样,这个题就转化成跟上题一样的了。 解:(115-7)÷(5+1)=108÷6=18(辆)……(小货车) 18×5+7=90+7=97(辆) ………(大货车)

答:大货车和小货车分别有97辆、18辆 3. 在悉尼奥运会上,中国队与荷兰队共获金牌40枚,中国队的金牌总数比荷兰的3倍少8 枚。中国队、荷兰队各获金牌多少枚? 分析:这个题例题相仿佛,只要给中国队添加8枚,中国队就成为三倍数,相应地,和也增加8枚。 解:(40+8)÷(3+1)=48÷4=12(枚) 12×3-8=36-8=28(枚) (或40-12=28(枚)) 答:中国队、荷兰队分别获金牌28枚、12枚。 4. 已知两数之和是649,其中一个数的个位数是0,如果把这个数个位的0去掉,则与另 一个数相等,求这两个数。 分析:一个数末尾去掉一个“0”,就等于把这个数缩小10倍。题目中,一个数末尾去掉一个“0”后就与另一个数相等,这说明,那个数没去“0”时就是另一个数的10倍。 解:小数=649÷(10+1)=649÷11=59 大数=59×10=590 (或649-59=590) 答:这两个数分别是590和59。 5. 在一道除法算式里,被除数、除数、商与余数的和是541,已知商是13,余数为5,求 被除数和除数各是多少? 分析:从四个数的总数541里减去已知的商和余(13+5),差就是被除数与除数的和。由于商是13,如果被除数减去余数(5),那么,被除数就是除数的13倍。因此,运用和倍原理可求其解。 解:除数=(523-5)÷(13+1)=518÷14=37 被除数=37×13+5=486 (或523-37=486)

四年级奥数详解答案-第24讲-方阵问题

四年级奥数详解答案第24讲 第二十四讲方阵问题 一、知识概要 方阵,就是人或物排成的正方形。方阵有实心方阵和空心方阵之分。其基本特点是: 1、方阵在同一层里每条的数量相等,向里向外,每边依次增加2,每层总数就依次减 少8。 2、每层数=(每边数-1)×4 每边数=每层数÷4+1 二、典型题目精讲 1、有正方形的小花圃,四个角上都栽了1棵小白杨树,在两棵白杨树再均栽上8棵小松树。 四边一共栽了__________棵小树。 解:这些树构成一个方阵,所以,四边一共栽树:(8+2-1)-4=36(棵) 2、一个正方形的队列,若横竖方向各减少一行,则就减少了13人。 这个正方形队列原来是__________人。 解:(如图)“横竖各减少一行”刚好13人,说明原正方形的 “边长”是7(人)。所以这个正方形队列共有7×7=49(人) 3、同学们排成一个三层空心方阵(如图),外层每边10人,这个 方阵共有______人。 解:最外层人数=(10-1)×4=36(人)。因为由外向内每层依 次减少8,所以三层共有36+(36-8)+(36-8×2)=84(人), 或者用“大实心方阵”-“小实心方阵”亦可。大实心方阵有: 10×10=100(人);小实心方阵有4×4=16(人),100-16=84(人) 4、新华小学四年级学生排成一个实心方阵还多9人,如果横竖各 增加一排,成为大一点的实心方阵又差24人。 四年级有学生______人。 解:①原实习方阵每边数为(9+24-1)÷2=16(人); ②四年级共有学生16×16+9=265(人)(如图) 5、甲、乙两队种树,要把树种成正方形。第一次每队种10棵,第二次每队又种10棵,这 样一直种下去,最后一次甲队所种10棵,而乙队种的不足10棵。收工后,老师问他们

三年级下册数学试题-奥数精练:加法原理和乘法原理(无答案) 全国通用

加法原理和乘法原理 (★★)

现在餐桌上有不同的食谱,中餐类的有150本,西餐类的有200本,那么,从中拿一本食谱可以有多少种不同的选法? (★★★) (迎春杯试题改编) 桌上有3本红色封皮的,4本黄色封皮的和5本白色封皮的食谱,现闭上眼睛从中任意拿出6本,有多少种可能?(只考虑颜色,相同颜色封皮的书没有区别) (★★★) 食谱中有三种类型的菜系,每类菜系中都有不同数量的菜肴,数量分别为5道、8道和13道,现要从三种类型的菜系中各取一道组成一桌宴席,可组成多少种不同的宴席? (★★★) 有6种不同颜色的酱料,来写“厨神大海很帅”这六个字, ⑴要求每个字的颜色都不相同,有多少种不同的方法? ⑵要求相邻字的颜色不能相同,有多少种不同的方法? (★★★★) 5本不同的食谱放在桌子上排成一排

⑴有多少种不同的排列方式? ⑵如果一本食谱必须在中间,有多少不同的排列方式? ⑶如果这本食谱不在中间,有多少不同的排列方式? (★★★★)(走美杯试题) 一种电子表在8时31分25秒时显示为8:3125,那么从7时到8时这段时间里,此表的5个数字都不相同的时刻一共有______个。 (★★★★★) 1到1999的自然数中,有多少个与5678相加时,至少发生一次进位?

(★★★★★) 有______个四位数满足下列条件:它的各位数字都是奇数;它的各位数字互不相同;它的每个数字都能整除它本身。 在线测试题 温馨提示:请在线作答,以便及时反馈孩子的薄弱环节。 例1测 (★★)从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。一天中火车有12班,汽车有40班,轮船有2班。问:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有多少种不同走法? A.120B.54C.42D.80 例2测 (★★★)袋子里面三种颜色的球分别为红、白、黑,其中红色球有6个,白色球有2个,黑色球有4个,现在闭上眼睛从中任意拿出4个,有多少种可能?

(完整版)小学奥数加乘法原理

加乘法原理 加法原理: 完成一件事情,如果有n类办法,在第一类办法中有a种不同做法,第二类有b 种不同做法,第三类中有c中不同的做法。。。那么完成这件事就有N=a+b+c+d+。。。种不同的做法。 例1:小龙和小虎是亲戚,暑假小龙邀请小虎去另一城市玩,小虎所在城市每天有三趟火车、 两班轮船、四班汽车去小龙的城市,请问小虎去的话有多少种选择方式? 乘法原理:做一件事情需要分n步骤,做第一步有a种不同方法,做第二步有b 种不同方法,第三步有c种不同方法。。。那么完成这件事就有N=a×b×c×。。。种不同方法。 例2:从甲地到乙地有2条路可走,从乙地到丙地有3条路可走,试问从甲地经乙地到丙地 共有多少种不同的走法? 练习: 1、小东到新华书店买书,他喜欢的书有5种数学书,3种科幻书,6种古典小说。他带的 钱只能买其中的一种,他有多少种不同的选择方法? 2、一条直线上标有ABCDE共5个点,问:用这5个点中的任意两点为端点,能数出多少 条不同的线段? 3、从1~9这九个数中,每次取2个数的和大于10,能有几种取法?

4、某人有一个5分硬币,四个2分硬币,八个1分硬币,现在要拿出8分,有几种不同的拿法? 5、运行于杭州、上海之间的快车,中途要停靠六个站,这列快车要准备多少种不同的车票? 6、一只甲虫从A点出发沿着线段爬到B点,要求任何点和线段都不重复经过,有多少种不 同的走法? A B 7、小东到新华书店买书,他喜欢的书有5种数学书,3种科幻书,6种古典小说。他各买 一本有多少种不同的选择方法? 8、某市电话号码为8位,其中首位是8,这个市的电话号码最多有几个? 9、正方形有16个方格,要把ABCD四个不同的棋子放在方格里,并使每行每列只能出现 一个棋子,问共有多少种不同的放法? 10、由0、3、5、8组成三位数,(1)可以组成几个不相等的三位数,(2)可以组成几个没有重复数字的三位数

四年级奥数.计数综合.乘法原理

(1) 懂得并运用加法乘法原理来解决问题, (2) 掌握常见的计数方法,会使用这些方法来解决问题 一、 乘法原理 我们在完成一件事时往往要分为多个步骤,每个步骤又有多种方法,当计算一共有多少种完成方法时就要用到乘法原理. 乘法原理:一般地,如果完成一件事需要n 个步骤,其中,做第一步有m 1种不同的方法,做第二步有m 2种不同的方法 ,…,做第n 步有m n 种不同的方法,则完成这件事一共有N=m 1×m 2×…×m n 种不同的方法. 乘法原理运用的范围:这件事要分几个彼此互不影响....的独立步骤....来完成,这几步是完成这件任务缺一..不可的... ,这样的问题可以使用乘法原理解决.我们可以简记为:“乘法分步,步步相关”. 二、 乘法原理解题三部曲 1、完成一件事分N 个必要步骤; 2、每步找种数(每步的情况都不能单独完成该件事); 3、步步相乘 三、 乘法原理的考题类型 1、路线种类问题——比如说从A 地到B 地有三种交通方式,从B 地到C 地有2种交通方式,问从A 地到C 地有多少种乘车方案; 2、字的染色问题——比如说要3个字,然后有5种颜色可以给每个字然后,问3个字有多少种染色方法; 3、地图的染色问题——同学们可以回家看地图,比如中国每个省的染色情况,给你几种颜色,问你一张包括几个部分的地图有几种染色的方法; 4、排队问题——比如说6个同学,排成一个队伍,有多少种排法; 知识结构 乘法原理

5、数码问题——就是对一些数字的排列,比如说给你几个数字,然后排个几位数的偶数,有多少种排法. 重难点 (1)掌握加法乘法原理 (2)熟练运用加乘方法 (3)解决加乘及计数综合性题目 例题精讲 【例 1】马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋.问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 【巩固】康康到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 【例 2】从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路.问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法? 【巩固】邮递员投递邮件由A村去B村的道路有3条,由B村去C村的道路有2条,那么邮递员从A村经B村去C村,共有多少种不同的走法?

奥数加法原理乘法原理

海豚教育个性化简案海豚教育个性化教案

奥数讲解八 题型一:乘法原理 【知识要点】 1. 乘法原理:如果完成一件任务需要分成n个步骤进行,做第1步有m1种方法,做第2步有m2种方法……做第n步有mn种方法,那么按照这样的步骤完成这件任务共有 N=m1×m2×…×mn 种不同的方法。 2. 从乘法原理可以看出:将完成一件任务分成几步做,是解决问题的关键,而这几步是完成这件任务缺一不可的。 【典型例题】 例1:马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 例2:从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路。问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法? 例3:用数字0,1,2,3,4,5可以组成多少个三位数(各位上的数字允许重复)? 例4:如下图,A,B,C,D,E五个区域分别用红、黄、蓝、白、黑五种颜色中的某一种染色,要使相邻的区域染不同的颜色,共有多少种不同的染色方法? 例5:有10块糖,每天至少吃一块,吃完为止。问:共有多少种不同的吃法? 【同步训练】 1.有五顶不同的帽子,两件不同的上衣,三条不同的裤子。从中取出一顶帽子、一件上衣、一条裤子配成一套装束。问:有多少种不同的装束? 2. 四角号码字典,用4个数码表示一个汉字。小王自编一个“密码本”,用3个数码(可取重复数字)表示一个汉字,例如,用“011”代表汉字“车”。问:小王的“密码本”上最多能表示多少个不同的汉字?

3. “IMO”是国际数学奥林匹克的缩写,把这3个字母写成三种不同颜色。现在有五种不同颜色的笔,按上述要求能写出多少种不同颜色搭配的“IMO”? 4. 用四种颜色给右图的五块区域染色,要求每块区域染一种颜色,相邻的区域染不同的颜色。问:共有多少种不同的染色方法? 题型二:加法原理(一) 加法原理:如果完成一件任务有n类方法,在第一类方法中有m1种不同方法,在第二类方法中有m2种不同方法……在第n类方法中有mn种不同方法,那么完成这件任务共有 N=m1+m2+…+mn种不同的方法。 【典型例题】 例1:从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。一天中火车有4班,汽车有3班,轮船有2班。问:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有多少种不同走法? 例2:旗杆上最多可以挂两面信号旗,现有红色、蓝色和黄色的信号旗各一面,如果用挂信号旗表示信号,最多能表示出多少种不同的信号? 例3:两次掷一枚骰子,两次出现的数字之和为偶数的情况有多少种? 例4:用1,2,3,4这四种数码组成五位数,数字可以重复,至少有连续三位是1的五位数有多少个? 例5:用五种颜色给右图的五个区域染色,每个区域染一种颜色,相邻的区域染不同的颜色。问:共有多少种不同的染色方法? 【同步训练】 1. 南京去上海可以乘火车、乘飞机、乘汽车和乘轮船。如果每天有20班火车、6班飞机、8班汽车和4班轮船,那么共有多少种不同的走法?

最新部编人教版四年级数学有趣经典的奥数题及答案解析

四年级数学有趣经典的奥数题及答案解析 【试题】1、烧水沏茶时,洗水壶要用1分钟,烧开水要用10分钟,洗茶壶要用2分钟,洗茶杯用2分钟,拿茶叶要用1分钟,如何安排才能尽早喝上茶。 【分析】:先洗水壶然后烧开水,在烧水的时候去洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶。共需要1+10=11分钟。 【试题】2、有137吨货物要从甲地运往乙地,大卡车的载重量是5吨,小卡车的载重量是2吨,大卡车与小卡车每车次的耗油量分别是10公升和5公升,问如何选派车辆才能使运输耗油量最少?这时共需耗油多少升? 【分析】:依题意,大卡车每吨耗油量为10÷5=2(公升);小卡车每吨耗油量为5÷2=2.5(公升)。为了节省汽油应尽量选派大卡车运货,又由于137=5×27+2,因此,最优调运方案是:选派27车次大卡车及1车次小卡车即可将货物全部运完,且这时耗油量最少,只需用油10×27+5×1=275(公升) 【试题】3、用一只平底锅烙饼,锅上只能放两个饼,烙熟饼的一面需要2分钟,两面共需4分钟,现在需要烙熟三个饼,最少需

要几分钟? 【分析】:一般的做法是先同时烙两张饼,需要4分钟,之后再烙第三张饼,还要用4分钟,共需8分钟,但我们注意到,在单独烙第三张饼的时候,另外一个烙饼的位置是空的,这说明可能浪费了时间,怎么解决这个问题呢? 我们可以先烙第一、二两张饼的第一面,2分钟后,拿下第一张饼,放上第三张饼,并给第二张饼翻面,再过两分钟,第二张饼烙好了,这时取下第二张饼,并将第三张饼翻过来,同时把第一张饼未烙的一面放上。两分钟后,第一张和第三张饼也烙好了,整个过程用了6分钟。 四年级奥数题:统筹规划问题(二) 【试题】4、甲、乙、丙、丁四人同时到一个小水龙头处用水,甲洗拖布需要3分钟,乙洗抹布需要2分钟,丙用桶接水需要1分钟,丁洗衣服需要10分钟,怎样安排四人的用水顺序,才能使他们所花的总时间最少,并求出这个总时间。 【分析】:所花的总时间是指这四人各自所用时间与等待时间的总和,由于各自用水时间是固定的,所以只能想办法减少等待的时间,即应该安排用水时间少的人先用。

四年级奥数专题 加法原理和乘法原理

二讲加法与乘法原理 知识导航 加法原理:做一件事情,完成 ..它有n类办法,在第一类办法中有M1种不 同的方法,在第二类办法中有m 2种不同的方法,……,在第n类办法中有m n 种不同的方法,那么完成这件事情共有m 1+m 2 +……+m n 种不同的方法。 运用加法原理计数,关键在于合理分类,不重不漏。要求每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)。合理分类也是运用加法原理解决问题的难点,不同的问题,分类的标准往往不同,需要积累一定的解题经验。 乘法原理:完成一件工作共需N个步骤:完成第一个步骤有m 1 种方法,完 成第二个步骤有m 2种方法,…,完成第N个步骤有m n 种方法,那么,完成这件 工作共有m 1×m 2 ×…×m n 种方法。 运用乘法原理计数,关键在于合理分步。完成这件工作的N个步骤,各个步骤之间是相互联系的,任何一步的一种方法都不能完成此工作,必须连续完成这N步才能完成此工作;各步计数相互独立;只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此工作的方法也不同。 精典例题 例1:一个口袋内装有3个小球,另一个口袋内装有8个小球,所有这些小球颜色各不相同。问: ①从两个口袋内任取一个小球,有多少种不同的取法? ②从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法?

思路点拨 ①:从两个口袋中只需取一个小球,则这个小球要么从第一个口袋中取,要么从第二个口袋中取,共有两大类方法。所以是加法原理的问题。 ②:要从两个口袋中各取一个小球,则可看成先从第一个口袋中取一个,再从第二个口袋中取一个,分两步完成,是乘法原理的问题。 模仿练习 孙老师的一个口袋内装有60个小球,另一个口袋内装有80个小球,所有这些小球颜色各不相同。问: (1)从两个口袋内任取一个小球,有多少种不同的取法? (2)从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法? 例2:一把钥匙只能开一把锁,淘气有7把钥匙和7把锁全部都搞乱了,最多要试验多少次才能全部配好锁和相应的钥匙? 思路点拨 要求“最多”多少次配好锁和钥匙,就要从最糟糕的情况开始考虑:第1把钥匙要配到锁,最多要试6次(如果6次配对失败,第7把锁就一定是这把钥匙,不用再试);同理,第2把钥匙最多要试5次;……第6把锁最多试1次,最好一把锁不用试。

小学奥数- 加乘原理之数字问题(一)

7-3-2.加乘原理之数字问题(一) 教学目标 1.复习乘法原理和加法原理; 2.培养学生综合运用加法原理和乘法原理的能力. 3.让学生懂得并运用加法、乘法原理来解决问题,掌握常见的计数方法,会使用这些方法解决问题. 在分类讨论中结合分步分析,在分步分析中结合分类讨论;教师应该明确并强调哪些是分类,哪些是分步.并了解与加、乘原理相关的常见题型:数论类问题、染色问题、图形组合. 知识要点 一、加乘原理概念 生活中常有这样的情况:在做一件事时,有几类不同的方法,在具体做的时候,只要采用其中某一类中的一种方法就可以完成,并且这几类方法是互不影响的.那么考虑完成这件事所有可能的做法,就要用到加法原理来解决. 还有这样的一种情况:就是在做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方法.要知道完成这件事情共有多少种方法,就要用到乘法原理来解决. 二、加乘原理应用 应用加法原理和乘法原理时要注意下面几点: ⑴加法原理是把完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,所以完成任务的不同方法数等于各类方法数之和. ⑵乘法原理是把一件事分几步完成,这几步缺一不可,所以完成任务的不同方法数等于各步方法数的乘积. ⑶在很多题目中,加法原理和乘法原理都不是单独出现的,这就需要我们能够熟练的运用好这两大原理,综合分析,正确作出分类和分步. 加法原理运用的范围:完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,这样的问题可以使用加法原理解决.我们可以简记为:“加法分类,类类独立”. 乘法原理运用的范围:这件事要分几个彼此互不影响 ... ....的独立步骤 ....来完成,这几步是完成这件任务缺一不 可的 ..,这样的问题可以使用乘法原理解决.我们可以简记为:“乘法分步,步步相关”. 例题精讲 【例1】由数字1,2,3可以组成多少个没有重复数字的数? 【例2】用数字1,2,3可以组成6个没有重复数字的三位数,这6个数的和是。 【巩固】由数字0,3,6组成的所有三位数的和是__________。

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