《李凭箜篌引》课件

词的最后三小句采取欲擒故纵的 手法，不仅没有正面去描写人物， 反而写弹筝人已飘然远逝，只见 青翠的山峰仍然静静地立在湖边， 仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山 间水际。“人不见，数峰青”两 句，用唐代诗人钱起《省试湘灵 鼓瑟》诗“曲终人不见，江上数 峰青”，是那样的自然、贴切而 又不露痕迹。它不仅意象动人， 而且在结构上还暗承“依约是湘 灵”一句，把上下用典结合起来。 “数峰青”又回应词的开头“凤 凰山下雨初晴”描写的雨过山青 的景象，真可谓言尽而味永。
李凭箜篌引
授课人：

余音绕梁，三日不绝。
对优 美音 乐的 描写 与赞 叹— —

声震林木，响遏行云。

瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。

座上美人心尽死，尊前旅客泪 难收。
明 湖 句 听 书 刘 鹗
1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出
来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过， 无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃 了人参果，无一个毛孔不畅快 。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
昆山玉碎：写音乐的清脆激越如昆山上的玉石俱裂
（强）
凤凰叫：写音乐空灵哀婉如凤凰的叫声（弱）
芙蓉泣露：写乐声凄惨
香兰笑：写乐声流利爽朗
以上都是‚以声类声‛
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
以形类声(通感）
昆山玉碎：唤起山崩地裂的形象感，
形容乐声乍起的壮观。
高 山 流 水
“高山流水”最先出自《列子.汤问》， 传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。 俞伯牙所念（想），钟子期必得之。 俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰： “善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少选之 间(过了一会儿)，而志在流水，钟子期 又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水” ，俞伯牙破琴绝弦，终生 不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 后用“高山流水”比喻知音或知己。

（2）风格迥异： 《李凭箜篌引》纯为描摹音乐， 没有诗人的情感寄托，风格凄 寒冷艳、浪漫瑰丽。 《琵琶行》是一首叙事诗，在 描摹音乐时也在叙事和抒情， 琵琶女弹奏时的情态动作和作 者的身世体验都穿插其中，其 风格平易感伤。


江城子· 凤凰山下雨初晴
湖上与张先同赋，时闻

弹筝

苏轼
练 一 练
听《青藏高原》，请大家试着用文学语 言把听这段音乐的感受描写出来。
是谁带来远古的呼唤 是谁留下千年的祈盼 难道说还有无言的歌 还是那久久不能忘怀的眷恋
哦......... 我看见一座座山一座座山川 一座座山川相连 呀啦索....... 那可是青藏高原 是谁日夜遥望着蓝天 是谁渴望永久的梦幻 难道说还有赞美的歌 还是那仿佛不能改变的庄严 哦........ 我看见一座座山一座座山川 一座座山川相连 呀啦索.... 那就是青藏高原 呀啦索.... 那就是青藏高原......
检测

凤凰山下雨初晴，水风清， 晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。 何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！ 烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终 寻问取，人不见，数峰青。

本词的下片重
点写音乐，请赏 析作者是如何写 音乐的？



下片则重点写音乐。
“哀筝”：写了乐曲总的旋律， “苦（甚、极的意思）含情”：传达了 乐曲的感情； “遣谁听”：是说乐曲哀伤，谁能忍听， 是从听者的角度来写； 烟敛云收：烟霭为之敛容，云彩为之收 色；连无知的大自然也为之感动，可见 乐曲的哀伤； “依约是湘灵”：再总括一句，这哀伤 的乐曲就好像是湘水女神奏瑟在倾诉自 己的哀伤。湘灵，用娥皇、女英之典故。 把乐曲的哀伤动人一步一步地推向最高 峰，似乎这样哀怨动人的乐曲非人间所 有，只能是出自像湘水女神那样的神灵 之手。与此同时，“依约是湘灵”这总 绾乐曲的一句，又隐喻弹筝人有如湘灵 之美好。
►自闻颖师弹，起坐在一旁。
►推手遽止之，湿衣泪滂滂。 ►颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！
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韩 愈
写 一 写
范例：“芙蓉泣露香兰笑”，我们可 以用这样的文学语言描绘它： 那曲尽妙处的箜篌声，其凄婉动人， 犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲诉的荷花， 那晶莹的露珠，不正是它的声声泪滴吗? 忽而，乐曲又彷佛想起了一阵阵欢愉的笑 声，这大概是秋之骄子——那高雅不凡的 幽兰吧？你看，它笑得那么欣悦，那么美 好，笑得张开了蓓蕾，笑得清香四溢！ 犹如嫣然含笑的少女。



参考答案： （1）在音乐描写时所用的不 同技法： 《李凭箜篌引》主要描写音乐 产生的艺术效果，对于音乐旋 律本身的起伏跌宕着墨并不多， 只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉 泣露香兰笑”两句，为侧面烘 托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹 音色的强弱缓急，为直接描写 的手法，“江州司马青衫湿”
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东 风 破 周 杰 伦
感受： 1、清瘦的旋音任倦鸟欢鸣，任海 水起伏快意的心浪，任飞云驻足。 2、《东风破》是我觉得最好听的 一首歌。琵琶声像淙淙的清泉冲洗 着我的心灵，叫人想起东风吹过的 阵阵清凉。独特的曲调让我们深情 怀古，带领我们从篱笆外的古道走 过，重现荒烟弥漫的岁月，以及情 人离别时难舍难分的情景。
琵 琶 行 白 居 易
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
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大弦嘈嘈如急雨 ---繁密的声势 小弦切切如私语 ---清幽的音韵 大珠小珠落玉盘 ---清脆而和谐
间关莺语花底滑 --- 悠扬而明快 幽咽泉流冰下难 --- 低沉而冷涩 银瓶乍破水浆迸 --- 突发而激烈 铁骑突出刀枪鸣 --- 清脆而尖锐 四弦一声如裂帛 --- 刚劲而激越
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因声求气
吟咏诗韵
李 凭 箜 篌 引
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
思考：这首诗是怎样表现 “箜篌”演奏出来的优美 音乐的？
凤凰叫：唤起孤独哀鸣的形象感，
形容乐声的幽怨。
芙蓉泣露：唤起露滴残荷的形象感，
形容乐声的凄凉。
香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，
形容乐声的欢快愉悦。
要点提示： （1）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果
来衬托音乐本身。 （2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。 （3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像 力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
作 业
1. 选择你喜欢的语句， 用散文的语言写出诗歌描 写音乐的妙处 。 2.赏析韩愈《听颖师弹琴》 中的音乐描写
►昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
听 颖 师 弹 琴
►划然变轩昂，勇士赴敌场。 ►浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
►喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
►跻攀分寸不可上失势一落千丈强。 ►嗟余有两耳，未省听丝篁。
练 一 练
1、开始时声调较舒缓，音色很柔 美，像白云飘过天际，留下些飘飘渺 渺的痕迹，又似迎风微拂的柳枝。
2、后曲子渐渐转为优美、明快的格 调，就像许多线条一样的流水，和着鸟 儿的欢唱虫子的鸣叫而缓缓流下、圆润 而细腻、让人陶醉。
练 一 练
3、然后一个清越似百灵鸟的啼叫声一 样冲破了黎明前的黑暗，像刚刚经过千山 万水的阻隔终于汇集成一支跳跃的音符， 有着冲破阻力的自豪。
想象来描摹听音乐的感受，把一首悲戚 的乐曲描写得惊天动地。诗本身也和乐 曲一样有了一种凄寒冷艳的气质——“冷 如秋霜，艳若桃李。”

在艺术手法上，这首诗运用通感的 手法把诉诸听觉的音乐充分的形象化、 视觉化，化无形为有形。
练 一 练
听《高山流水》，请大家试着用文学 语言把听这段音乐的感受描写出来。 提示：可注意演奏过程的旋律高低变 化。
4、尔后，流水渐深，如细丝般润物无声， 似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成一 个旋涡，越游越远。。。。。。直到偶尔 听到一丝美的旋律。

‚白香山‘江上琵琶’，韩
退之《颖师琴》，李长吉《李凭
箜篌引》，皆摹写声音之至文。 韩足以惊天，李足以泣鬼，白足 以移人。‛ ——清 方扶南 《李长吉 诗集批注》卷一
2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，
忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天 际。
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3、那王小玉唱到极高的三四叠后， 陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十 六峰半中腰里盘旋穿插 。
东 风 破 周 杰 伦
听《东风破》片断，谈谈听周杰 伦歌曲的感受。
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东 风 破 周 杰 伦
一盏离愁 孤单伫立在窗口 我在门后 假装你人还没走 旧地如重游 月圆更寂寞 夜半清醒的烛火 不忍苛责我 一壶漂泊 浪迹天涯难入喉 你走之后 酒暖回忆思念瘦 水向东流 时间怎么偷 花开就一次成熟 我却错过 谁在用琵琶弹奏 一曲东风破 岁月在墙上剥落 看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽 我的等候 你没听过 谁再用琵琶弹奏 一曲东风破 枫叶将故事染色 结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默
“老鱼跳波瘦蛟舞”一句 中，“老”和“瘦”是否 恰当？试分析！

老、瘦：匪夷所思，极平常的
字用得极生动。鱼之愈老，活
动意识愈淡，而今这沉稳的老
鱼居然跳起波来，可见音乐感 染力之大。蛟乃龙之健者，而 今瘦了，想见是大病之中或者 之后，如此瘦蛟而能翩然起舞， 可见音乐己使之达到了忘我的 境界。

李贺这首诗用瑰丽的词采，天上人间的