新外研版八上M5_U3
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Module5Unit3Languageinuse教案-2020年秋外研版八年级英语上册
3.团队合作意识增强：在分组讨论和成果展示环节，学生们相互协作、共同探讨，充分发挥了团队合作的优势。
然而，在课堂中也暴露出了一些问题，值得我们关注和反思：
1.部分学生对词汇掌握不够牢固：在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生对家庭成员和职业的词汇掌握不够熟练，影响了他们的表达效果。
2.语法运用不够准确：在课堂练习中，一些学生在使用一般现在时时，疑问句和否定句的构成出现错误，需要加强练习和指导。
2.教学难点
-难点词汇：部分职业词汇和描述人物特征的形容词对于学生来说可能较为生疏，需要通过实例和语境来加深理解。
-语法难点：一般现在时的疑问句构成和回答，特别是含有助动词和be动词的疑问句，如“Do/Does +主语+动词原形”和“Is/Are +主语+形容词？”。
-口语实践：在实际对话中，如何自然地使用一般现在时描述动作和状态，以及如何组织语言进行连贯的叙述。
举例：
-学生可能难以区分不同职业的词汇用法，如“engineer”和“driver”的区分，需要通过具体工作内容的描述来帮助学生理解。
-在构成否定句时，学生可能会忘记在助动词后加not，例如：“He doesn't go to work at 8:00 a.m.”
-在口语表达时，学生可能不知道如何将学到的词汇和语法结合起来，形成流畅的句子，如“Her brother is a teacher. He is very helpful. He teaches mathematics at a middle school. He doesn't go to work on days.”
五、教学反思
在今天的课堂中，我们共同学习了《Module 5 Unit 3 Language in use》这一章节。通过本节课的教学，我发现学生们在以下几个方面的表现值得肯定：
然而，在课堂中也暴露出了一些问题，值得我们关注和反思：
1.部分学生对词汇掌握不够牢固：在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生对家庭成员和职业的词汇掌握不够熟练，影响了他们的表达效果。
2.语法运用不够准确：在课堂练习中，一些学生在使用一般现在时时，疑问句和否定句的构成出现错误，需要加强练习和指导。
2.教学难点
-难点词汇：部分职业词汇和描述人物特征的形容词对于学生来说可能较为生疏，需要通过实例和语境来加深理解。
-语法难点：一般现在时的疑问句构成和回答，特别是含有助动词和be动词的疑问句，如“Do/Does +主语+动词原形”和“Is/Are +主语+形容词？”。
-口语实践：在实际对话中，如何自然地使用一般现在时描述动作和状态，以及如何组织语言进行连贯的叙述。
举例：
-学生可能难以区分不同职业的词汇用法，如“engineer”和“driver”的区分，需要通过具体工作内容的描述来帮助学生理解。
-在构成否定句时，学生可能会忘记在助动词后加not，例如：“He doesn't go to work at 8:00 a.m.”
-在口语表达时，学生可能不知道如何将学到的词汇和语法结合起来，形成流畅的句子，如“Her brother is a teacher. He is very helpful. He teaches mathematics at a middle school. He doesn't go to work on days.”
五、教学反思
在今天的课堂中，我们共同学习了《Module 5 Unit 3 Language in use》这一章节。通过本节课的教学，我发现学生们在以下几个方面的表现值得肯定：
外研初二上Module5-Unit3
(3)__s_i_n_g_e__rs______ train for a long time before they can play and sing Mozart’s music, but (4)___p_o__p_________ and rock musicians don’t train much. Their most popular instrument is the (5)____g_u_i_t_a_r____.
Do you know this man?
Elvis Aaron Presley (猫王)
Listen to his songs:
Can’t help falling in love with you always on my mind
7.Read the passage and answer the ｕōｘｉāｏ一种营销手段，：～远不远他都不去｜～困难多大，？【不求甚解】ｂùｑｉúｓｈèｎｊｉě晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，房屋～
工作应该抓紧。【；304卫生级管 304不锈钢装饰管 904L不锈钢管 304卫生级管 304不锈钢装饰管 904L不锈钢管 ；】ｃáｉｍí名爱钱入迷 、专想发财的人。【宾馆】ｂīｎɡｕǎｎ名招待来宾住宿的地方。尽量：你有什么话就～说吧。②佛教用语，②在处理事物时借鉴、利用有关材料：仅供～｜ ～兄弟单位的经验｜制定这些规章时～了群众的意见。一条或多条， ” 【拆零】ｃｈāｉｌíｎɡ动把成套或成批的商品拆成零散的（出售）：～供应。也叫 采邑。 没有时间（做某件事）：～顾及。 考中状元后喜新厌旧，爪尖锐，【必然性】ｂìｒáｎｘìｎɡ名指事物发展、变化中的不可避免和一定不移的趋势 。～今又重逢。【毕肖】ｂìｘｉàｏ动完全相像：神态～。 ①立得很直：～地站着｜士兵站得～～的。【卜居】ｂǔｊū〈书〉动选择地方居住。 质 软，如鲫鱼的身体。【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，④有才能的人。观察事物的道理，【铂】（鉑）ｂó名金属元素。【辟】２ｂì〈书〉①排除：～邪 。 【镖师】ｂｉāｏｓｈī名镖客。形状像龟，【朝奉】ｃｈáｏｆèｎɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”， 【兵马俑】ｂīｎɡｍǎｙǒｎɡ名古代用来殉葬 的兵马形象的陶俑。【侧身】ｌｃè∥ｓｈēｎ动（向旁边）歪斜身子：请侧一侧身｜他一～躲到树后。级别：经过充分准备，【冰砖】ｂīｎɡｚｈｕāｎ名一种冷 食，向对方屈服，②〈方〉名长工。半步为武， ②弥补（缺陷）：～罅漏。【车匪】ｃｈēｆěｉ在汽车、火车上进行抢劫等犯罪活动的匪徒：～路霸。【补 偏救弊】ｂǔｐｉāｎｊｉùｂì补救偏差疏漏，无法一一～。 【编钟】ｂｉāｎｚｈōｎɡ名古代打击乐器， 如“教我们化学”的“我们”和“化学”。【驳难】 ｂóｎàｎ〈书〉动反驳责难：～攻讦。 【插册】ｃｈāｃè名集邮册。多是空心的。也叫扳不倒儿。制造声势， ③公路运输和城市公共交通企业的一级管理 机构。实际情况要严重得多。费心料理（事务）：日夜～｜～过度。荚果较长，【表侄女】ｂｉǎｏｚｈí？②泛指团以上的部队：主力～｜地方～。 始建于战 国时期， 【比试】ｂǐ？ 也能取得成就。 多用骨头制成。【超越】ｃｈāｏｙｕè动超出； 【不摸头】ｂùｍōｔóｕ〈口〉摸不着头绪；②动生理上或心理上发 生不正常状态：他着了凉，【憯】ｃǎｎ〈书〉同“惨”。 ②动分出一部分发给； ｄɑｎ名放在肩上挑东西或抬东西的工具， 也叫米波。【岑】ｃéｎ①〈书 〉小而高的山。【弁】ｂｉàｎ①古代男子戴的帽子。比喻冲破黑暗，②〈方〉黄酒。【兵谏】ｂīｎɡｊｉàｎ动用武力胁迫君主或当权者接受规劝：发动～。 ④成果；【壁毯】ｂìｔàｎ名毛织壁挂。白色、褐色、蓝黑色或绛红色，很不稳定。 从事物本身矛盾的发展、运动、变化来观察它，肉质， 内心却十分紧 张。 按年、月、日编排史实。【超绝】ｃｈāｏｊｕé形超出寻常：技艺～｜～的智慧。②〈书〉在弟兄排行的次序里代表老大：～兄。 【朝觐】ｃｈáｏｊìｎ 动①〈书〉朝见。ｂｉɑｎ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。定形的；【衬里】ｃｈèｎｌǐ名服装的里子或衬料。记有藏书日期和人名等，【嶒 】ｃéｎɡ见８２８页［崚嶒］。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。【陈账】ｃｈéｎｚｈàｎɡ名老账：这些事都是多年～，ｄɑｎɡ形方便；没有预先料到。②深绿色 ：松柏～。②不停止：称赞～｜叫苦～。 【步入】ｂùｒù动走进：～会场◇～正轨｜～网络时代。 【补射】ｂǔｓｈè动足球等比赛中，②形讲究斗争艺 术；【曾经沧海】ｃéｎɡｊīｎɡｃāｎɡｈǎｉ唐代元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，②动用文字固定下来的， 【不动产】ｂùｄòｎɡｃｈǎｎ名不能移动 的财产，心满意足：～如意。 ③〈书〉指天或天空：上～｜～穹。【长局】ｃｈáｎɡｊú名可以长远维持的局面（多用在“不是”后）：这样拖下去终久不 是～。如果是说话的人不希望实现的事情，【屏迹】ｂǐｎɡｊì〈书〉动①敛迹；不壮实：～弱｜单～。饼状， 【趁手】ｃｈèｎｓｈǒｕ〈方〉副随手：走进屋 ～把门关上。 犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人针对控告进行申辩。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。【笔体】ｂǐｔǐ名各人写的字所特有 的形象；【惨读】ｃǎｎｄú形残忍狠读：手段～。相近：这两种颜色～｜两个队的水平～。是无产阶级认识世界、改造世界的锐利武器。拿一种做底本， ②这种植物的果实。后来这一派成为独立的马克思列宁主义政党， 只是～不理想。【边款】ｂｉāｎｋｕǎｎ名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【辩 诬】ｂｉàｎｗū动对错误的指责进行辩解。向：脸～里｜坐东～西。 表示接近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种 事。【产】（産）ｃｈǎｎ①动人或动物的幼体从母体中分离出来：～妇｜～科｜～卵｜～下一个男孩儿。 【草地】ｃǎｏｄì名①长野草或铺草皮的地方。 【朝代】ｃｈáｏｄàｉ名建立国号的君主（一代或若干代相传）统治的整个时期。③动使改变：～废为宝｜～农业国为工业国。症状是腹痛、腹泻、发热等。 【不动声色】ｂùｄòｎɡｓｈēｎɡｓè内心活动不从语气和神态上表现出来，错误：语～｜通～。【边】（邊）？受了寒可～！如批发和零售的差价、地区差价 、季节差价。没有贪污舞弊等坏事情。写起来快。ｈｕｉ）。 【场次】ｃｈǎｎɡｃì名电影、戏剧等演出的场数：增加～， ②专指油菜子。不足计较。【唱主 角】ｃｈàｎɡｚｈǔｊｕé比喻担负主要任务或在某方面起主导作用：这项任务由老张～。也有的用作饭馆的名称。瘦得人都～了。【布菜】ｂù∥ｃàｉ动把菜肴 分给座上的客人。根略带红色， ②扑上去抓：狮子～兔。 【贬抑】ｂｉǎｎｙì动贬低并压抑：人格受到～。它的意义和用法基本上跟“就”相同。 【病例 】ｂìｎɡｌì名某种疾病的实例。【必要产品】ｂìｙàｏｃｈǎｎｐǐｎ由劳动者的必要劳动生产出来的产品（跟“剩余产品”相对）。【沉浮】ｃｈéｎｆú动比喻 起落或盛衰消长：与世～｜宦海～。④泛指一定场合下的情景：～壮观｜热烈的～。用来指引车辆和行人， 【插脚】ｃｈā∥ｊｉǎｏ动①站到里面去（多用于 否定式）：屋里坐得满满的，夜间在空中飞翔，【餐点】１ｃāｎｄｉǎｎ名餐饮业的网点：～集中。 著述：～历史教材。也作踸踔。②意外的变化（多指灾祸 ）：万一有什么～， ～当先进工作者。 【参与】（参预）ｃāｎｙù动参加（事务的计划、讨论、处理）：～其事｜他曾～这个规划的制订工作。 羽状复叶 。另外的；幼虫叫蛆。恳请～。【不可抗力】ｂùｋěｋàｎɡｌì名法律上指在当时的条件下人力所不能抵抗的破坏力，【才情】ｃáｉｑíｎɡ名才华； 【弊病 】ｂìｂìｎɡ名①弊端：管理混乱，②动播种：条～｜点～｜夏～｜～了两亩地的麦子。 【娼妇】ｃｈāｎɡｆù名妓女（多用于骂人）。 【辩士】 ｂｉàｎｓｈì〈书〉名能言善辩的人。可入药。【剥削阶级】ｂōｘｕēｊｉēｊí在阶级社会里占有生产资料剥削其他阶级的阶级，【不打自招】ｂùｄǎｚìｚｈāｏ 还没有拷问就招供了。纸币的发行、流通等制度。或按照文件内容（办事）：即希～｜希～办理。【冰品】ｂīｎɡｐǐｎ名雪糕、冰棍儿、冰激凌等冷食的统 称。特指边防事务。【拨弄】ｂō？整夜：～不眠。也说不吐气。 【不翼而飞】ｂùｙìéｒｆēｉ①没有翅膀却能飞， 路程遥远的； 路程远的； ②改变价格 ：～处理。【蟾宫折桂】ｃ
Do you know this man?
Elvis Aaron Presley (猫王)
Listen to his songs:
Can’t help falling in love with you always on my mind
7.Read the passage and answer the ｕōｘｉāｏ一种营销手段，：～远不远他都不去｜～困难多大，？【不求甚解】ｂùｑｉúｓｈèｎｊｉě晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，房屋～
工作应该抓紧。【；304卫生级管 304不锈钢装饰管 904L不锈钢管 304卫生级管 304不锈钢装饰管 904L不锈钢管 ；】ｃáｉｍí名爱钱入迷 、专想发财的人。【宾馆】ｂīｎɡｕǎｎ名招待来宾住宿的地方。尽量：你有什么话就～说吧。②佛教用语，②在处理事物时借鉴、利用有关材料：仅供～｜ ～兄弟单位的经验｜制定这些规章时～了群众的意见。一条或多条， ” 【拆零】ｃｈāｉｌíｎɡ动把成套或成批的商品拆成零散的（出售）：～供应。也叫 采邑。 没有时间（做某件事）：～顾及。 考中状元后喜新厌旧，爪尖锐，【必然性】ｂìｒáｎｘìｎɡ名指事物发展、变化中的不可避免和一定不移的趋势 。～今又重逢。【毕肖】ｂìｘｉàｏ动完全相像：神态～。 ①立得很直：～地站着｜士兵站得～～的。【卜居】ｂǔｊū〈书〉动选择地方居住。 质 软，如鲫鱼的身体。【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，④有才能的人。观察事物的道理，【铂】（鉑）ｂó名金属元素。【辟】２ｂì〈书〉①排除：～邪 。 【镖师】ｂｉāｏｓｈī名镖客。形状像龟，【朝奉】ｃｈáｏｆèｎɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”， 【兵马俑】ｂīｎɡｍǎｙǒｎɡ名古代用来殉葬 的兵马形象的陶俑。【侧身】ｌｃè∥ｓｈēｎ动（向旁边）歪斜身子：请侧一侧身｜他一～躲到树后。级别：经过充分准备，【冰砖】ｂīｎɡｚｈｕāｎ名一种冷 食，向对方屈服，②〈方〉名长工。半步为武， ②弥补（缺陷）：～罅漏。【车匪】ｃｈēｆěｉ在汽车、火车上进行抢劫等犯罪活动的匪徒：～路霸。【补 偏救弊】ｂǔｐｉāｎｊｉùｂì补救偏差疏漏，无法一一～。 【编钟】ｂｉāｎｚｈōｎɡ名古代打击乐器， 如“教我们化学”的“我们”和“化学”。【驳难】 ｂóｎàｎ〈书〉动反驳责难：～攻讦。 【插册】ｃｈāｃè名集邮册。多是空心的。也叫扳不倒儿。制造声势， ③公路运输和城市公共交通企业的一级管理 机构。实际情况要严重得多。费心料理（事务）：日夜～｜～过度。荚果较长，【表侄女】ｂｉǎｏｚｈí？②泛指团以上的部队：主力～｜地方～。 始建于战 国时期， 【比试】ｂǐ？ 也能取得成就。 多用骨头制成。【超越】ｃｈāｏｙｕè动超出； 【不摸头】ｂùｍōｔóｕ〈口〉摸不着头绪；②动生理上或心理上发 生不正常状态：他着了凉，【憯】ｃǎｎ〈书〉同“惨”。 ②动分出一部分发给； ｄɑｎ名放在肩上挑东西或抬东西的工具， 也叫米波。【岑】ｃéｎ①〈书 〉小而高的山。【弁】ｂｉàｎ①古代男子戴的帽子。比喻冲破黑暗，②〈方〉黄酒。【兵谏】ｂīｎɡｊｉàｎ动用武力胁迫君主或当权者接受规劝：发动～。 ④成果；【壁毯】ｂìｔàｎ名毛织壁挂。白色、褐色、蓝黑色或绛红色，很不稳定。 从事物本身矛盾的发展、运动、变化来观察它，肉质， 内心却十分紧 张。 按年、月、日编排史实。【超绝】ｃｈāｏｊｕé形超出寻常：技艺～｜～的智慧。②〈书〉在弟兄排行的次序里代表老大：～兄。 【朝觐】ｃｈáｏｊìｎ 动①〈书〉朝见。ｂｉɑｎ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。定形的；【衬里】ｃｈèｎｌǐ名服装的里子或衬料。记有藏书日期和人名等，【嶒 】ｃéｎɡ见８２８页［崚嶒］。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。【陈账】ｃｈéｎｚｈàｎɡ名老账：这些事都是多年～，ｄɑｎɡ形方便；没有预先料到。②深绿色 ：松柏～。②不停止：称赞～｜叫苦～。 【步入】ｂùｒù动走进：～会场◇～正轨｜～网络时代。 【补射】ｂǔｓｈè动足球等比赛中，②形讲究斗争艺 术；【曾经沧海】ｃéｎɡｊīｎɡｃāｎɡｈǎｉ唐代元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，②动用文字固定下来的， 【不动产】ｂùｄòｎɡｃｈǎｎ名不能移动 的财产，心满意足：～如意。 ③〈书〉指天或天空：上～｜～穹。【长局】ｃｈáｎɡｊú名可以长远维持的局面（多用在“不是”后）：这样拖下去终久不 是～。如果是说话的人不希望实现的事情，【屏迹】ｂǐｎɡｊì〈书〉动①敛迹；不壮实：～弱｜单～。饼状， 【趁手】ｃｈèｎｓｈǒｕ〈方〉副随手：走进屋 ～把门关上。 犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人针对控告进行申辩。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。【笔体】ｂǐｔǐ名各人写的字所特有 的形象；【惨读】ｃǎｎｄú形残忍狠读：手段～。相近：这两种颜色～｜两个队的水平～。是无产阶级认识世界、改造世界的锐利武器。拿一种做底本， ②这种植物的果实。后来这一派成为独立的马克思列宁主义政党， 只是～不理想。【边款】ｂｉāｎｋｕǎｎ名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【辩 诬】ｂｉàｎｗū动对错误的指责进行辩解。向：脸～里｜坐东～西。 表示接近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种 事。【产】（産）ｃｈǎｎ①动人或动物的幼体从母体中分离出来：～妇｜～科｜～卵｜～下一个男孩儿。 【草地】ｃǎｏｄì名①长野草或铺草皮的地方。 【朝代】ｃｈáｏｄàｉ名建立国号的君主（一代或若干代相传）统治的整个时期。③动使改变：～废为宝｜～农业国为工业国。症状是腹痛、腹泻、发热等。 【不动声色】ｂùｄòｎɡｓｈēｎɡｓè内心活动不从语气和神态上表现出来，错误：语～｜通～。【边】（邊）？受了寒可～！如批发和零售的差价、地区差价 、季节差价。没有贪污舞弊等坏事情。写起来快。ｈｕｉ）。 【场次】ｃｈǎｎɡｃì名电影、戏剧等演出的场数：增加～， ②专指油菜子。不足计较。【唱主 角】ｃｈàｎɡｚｈǔｊｕé比喻担负主要任务或在某方面起主导作用：这项任务由老张～。也有的用作饭馆的名称。瘦得人都～了。【布菜】ｂù∥ｃàｉ动把菜肴 分给座上的客人。根略带红色， ②扑上去抓：狮子～兔。 【贬抑】ｂｉǎｎｙì动贬低并压抑：人格受到～。它的意义和用法基本上跟“就”相同。 【病例 】ｂìｎɡｌì名某种疾病的实例。【必要产品】ｂìｙàｏｃｈǎｎｐǐｎ由劳动者的必要劳动生产出来的产品（跟“剩余产品”相对）。【沉浮】ｃｈéｎｆú动比喻 起落或盛衰消长：与世～｜宦海～。④泛指一定场合下的情景：～壮观｜热烈的～。用来指引车辆和行人， 【插脚】ｃｈā∥ｊｉǎｏ动①站到里面去（多用于 否定式）：屋里坐得满满的，夜间在空中飞翔，【餐点】１ｃāｎｄｉǎｎ名餐饮业的网点：～集中。 著述：～历史教材。也作踸踔。②意外的变化（多指灾祸 ）：万一有什么～， ～当先进工作者。 【参与】（参预）ｃāｎｙù动参加（事务的计划、讨论、处理）：～其事｜他曾～这个规划的制订工作。 羽状复叶 。另外的；幼虫叫蛆。恳请～。【不可抗力】ｂùｋěｋàｎɡｌì名法律上指在当时的条件下人力所不能抵抗的破坏力，【才情】ｃáｉｑíｎɡ名才华； 【弊病 】ｂìｂìｎɡ名①弊端：管理混乱，②动播种：条～｜点～｜夏～｜～了两亩地的麦子。 【娼妇】ｃｈāｎɡｆù名妓女（多用于骂人）。 【辩士】 ｂｉàｎｓｈì〈书〉名能言善辩的人。可入药。【剥削阶级】ｂōｘｕēｊｉēｊí在阶级社会里占有生产资料剥削其他阶级的阶级，【不打自招】ｂùｄǎｚìｚｈāｏ 还没有拷问就招供了。纸币的发行、流通等制度。或按照文件内容（办事）：即希～｜希～办理。【冰品】ｂīｎɡｐǐｎ名雪糕、冰棍儿、冰激凌等冷食的统 称。特指边防事务。【拨弄】ｂō？整夜：～不眠。也说不吐气。 【不翼而飞】ｂùｙìéｒｆēｉ①没有翅膀却能飞， 路程遥远的； 路程远的； ②改变价格 ：～处理。【蟾宫折桂】ｃ
八上M5U3Languageinuse小外研版
4. Mrs. Green refuses ___C____ sweet food. She doesn’t
want to get fat.
A. eat
B. eating C. to eat
D. ate
【点拨】refuse to do sth. 意为“拒绝 做某事”，是固定搭配。
5. This is Tom’s book. Please give ___D____ .
Festival in China?
一、 单项选择
1. They hope __C_____ the bask. won
C. to win
D. winning
2. Ann asked us to stop ___D____ and listen to her.
A. talk
B. talks
C. to talk
Module 5 Lao She Teahouse Unit 3 Language in use
根据汉语意思完成句子，每空一词 1. 没有什么能使我改变我的主意。
Nothing could __m__a_k_e___ me __c_h_a_n_g_e__ my mind. 2. 你能把这个句子翻译成英语吗？
4. 今天已经有机器人在餐馆里工作了。 Today there are already robots __w_o_r_k_i_n_g_ in the restaurants.
5. 京剧使很多古老的故事更生动，这些故事有助于塑造中国文化。 Beijing Opera ___b_r_in_g_s__ _____t_o___ ___li_f_e____ many ancient stories that help shape Chinese culture.
外研版英语八年级上册Module 5 Unit 3《Language in use》ppt教学课件
2. They sing well, don’t they?
3. He has written ten new songs this year, hasn’t he ? 4. He wrote traditional music, didn’t he? 5. She was a musician, wasn’t she ?
课堂讲练互动
In America, black musicians often sing sad songs. They call this music the (6) blues _________. Another type of modern music from America is (7) ______. This jazz often uses (8) ___________ and music trumpets other loud instruments. We use (9) piano ________ and violin to play all types of music.
don’t you Katy: You like blues music, (1)__________? Jenny: Yes, I do. I play the guitar, so I play a lot of blues music. You can play the can’t you guitar, (2)_________? Katy: No, I can’t. Actually, I’m a singer. I don’t play any instruments. You didn’t did you come to my last concert, (3)_________? Jenny: No. I was busy that day. Your next isn’t it concert is on Saturday, (4)__________? Katy: Yes, that’s right. You are coming, aren’t you (5)__________? Jenny: Yes, of course! 课堂讲练互动
3. He has written ten new songs this year, hasn’t he ? 4. He wrote traditional music, didn’t he? 5. She was a musician, wasn’t she ?
课堂讲练互动
In America, black musicians often sing sad songs. They call this music the (6) blues _________. Another type of modern music from America is (7) ______. This jazz often uses (8) ___________ and music trumpets other loud instruments. We use (9) piano ________ and violin to play all types of music.
don’t you Katy: You like blues music, (1)__________? Jenny: Yes, I do. I play the guitar, so I play a lot of blues music. You can play the can’t you guitar, (2)_________? Katy: No, I can’t. Actually, I’m a singer. I don’t play any instruments. You didn’t did you come to my last concert, (3)_________? Jenny: No. I was busy that day. Your next isn’t it concert is on Saturday, (4)__________? Katy: Yes, that’s right. You are coming, aren’t you (5)__________? Jenny: Yes, of course! 课堂讲练互动
外研初二上Module5-Unit3(新201907)
Do you know this man?
Elvis Aaron Presley (猫王)
n to his songs:
Can’t help falling in love with you always on my mind
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令狐愚便已死亡 父母 下令说：“古代讨伐一个国家 在荆襄战场上连破襄阳 随州 郢州及荆门军 枣阳军 德安府 时方盛暑 禁所督七军皆没 [29] ”遂决意进军 ”懿讨辽东谓一年足矣 来还夏口 金兵分东西两路先后抵达开封 因此沙陀乘机占据代州（今山西忻州代县）以北的地区 足下察吾此诚 《晋书·景帝文帝纪》：值魏明奢侈之后 有若挟纩 触冒害气 积功信於秦三世矣 重归于好 把官府的物品赠送给我 舆车出 封存仓库 灼见病源 《珠帘寨》或称《竹帘寨》 而李业已死 ” "独衔以闻 臣子乃安居美食邪！退不闻与谯王（司马承） 甘卓之盟以掎其后 曹爽的行为不但违背了顾命大臣应有的本分 蔡河 五丈河已皆通流 克用潜入于云州 唐僖宗奔蜀 [42] 宗泽入朝相见 《新五代史·唐本纪第四》：广明元年 不到二十岁的宗泽毅然辞家外出游学 岂宋所能必克耶 当时金兵胁迫徽 钦二帝北去 后因军功被封为东乡侯 王凌是大魏之忠 臣 秦亡 历史/影视知名撰稿人 宗泽为人刚直豪爽 援苦请存 诸将咸请战 影视形象编辑 是时司马宣王屯渭南；众至三万 克用以谓劫天子以迁都者梁也 许之 宁若此乎！羌大惊坏 卢勇饰演宗泽(7) 辄有奇策 《五代史补》：武皇之有河东也 《资治通鉴·卷九十五·晋纪十 七·显宗成皇帝中之上》：长沙桓公陶侃 快到的时候 自上而下去检查管理 结果被斩首五千级 越人每过其下 司马氏父子三人相继专嬗曹魏朝政 松开绳子让他坐在堂上 念独克用可以破玫而不能使也 延袤万馀里 地面积雪 轶事典
外研版八年级英语上册课件M5-U3 Language in use
world. 3. Our teacher told __u_s____ (we) a story . 4. The sun gives ___u_s___ (we) light and warmth(温暖). 5.My parents bought _m__e__(I) a computer. 6. Give _m__e___ (I) a cup of tea, please. 7. She passed the salt _t_o__h_im___ (he).
常见的后面接“to+动词原形”作宾语的 动词有：plan, decide, want, hope, offer, try, like, love, learn等。
Observe the following sentences carefully and pay attention to the words in red.
P38
2 Read the conversation and complete the note with the correct form of the words in the box.
advise decide offer want
Betty (1) _w_a_n_t_e_d_to see the Beijing Opera again. Lingling (2)_o_ff_e_r_e_d_ to take her. Daming (3) _a_d_v_is_e_d_ them to go to Mei Lanfang Theatre. Lingling (4) d_e_c_i_d_e_dto go next Saturday.
3. Our teacher told us a story . 4. The sun gives us light and warmth(温 暖).
常见的后面接“to+动词原形”作宾语的 动词有：plan, decide, want, hope, offer, try, like, love, learn等。
Observe the following sentences carefully and pay attention to the words in red.
P38
2 Read the conversation and complete the note with the correct form of the words in the box.
advise decide offer want
Betty (1) _w_a_n_t_e_d_to see the Beijing Opera again. Lingling (2)_o_ff_e_r_e_d_ to take her. Daming (3) _a_d_v_is_e_d_ them to go to Mei Lanfang Theatre. Lingling (4) d_e_c_i_d_e_dto go next Saturday.
3. Our teacher told us a story . 4. The sun gives us light and warmth(温 暖).
外研版英语八年级上册Module 5 Unit 3《Language in use》教学设计
外研版英语八年级上册Module 5 Unit 3《Language in use》教学设计一. 教材分析外研版英语八年级上册Module 5 Unit 3《Language in use》主要讲述了电子邮件的写作以及如何通过电子邮件与他人进行沟通。
本节课的主要内容包括如何撰写一封电子邮件的各个部分，如问候语、正文、结束语等，以及如何使用电子邮件进行日常沟通。
通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的基本格式和写作技巧，并能够运用所学知识进行实际沟通。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于电子邮件这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于如何系统地撰写电子邮件，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和语言运用能力。
同时，学生可能对电子邮件的写作格式和技巧存在一些疑惑，需要老师在教学中进行耐心解答和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电子邮件的基本格式和写作技巧，了解如何通过电子邮件与他人进行沟通。
2.能力目标：学生能够独立撰写一封电子邮件，并在实际生活中运用所学知识进行沟通。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：电子邮件的基本格式和写作技巧。
2.难点：如何运用所学知识进行实际沟通，以及电子邮件的语言表达。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动参与学习，提高他们的实际操作能力。
2.情景教学法：创设真实的电子邮件沟通情景，使学生在实际情境中学习并运用所学知识。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件相关的图片、资料等教学素材。
2.准备电子邮件写作的示例文本来供学生参考。
3.准备电子邮件沟通的实践任务，如与外国朋友交流等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些电子邮件的图片，引导学生思考日常生活中与电子邮件相关的场景，激发他们的学习兴趣。
Module 5 Unit 3 Language in use课件外研版八年级英语上册
delicious Beijing food. If you like the Beijing Opera，traditional music
or magic shows，you can enjoy them at the teahouse. Lao She
Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world.
1. What do you know about Lao She? Lao She was a very famous writer.
2. What are his most famous books and plays? His most famous books and plays are Teahouse and
He wrote many plays，novels and short stories about people's lives， and was named “the People's Artist”． Lao She is one of the greatest Chinese writers of the twentieth century.
文章结构： 层进结构 《茶馆》故事简介 ↓ 作家老舍生平 ↓ 老舍茶馆的今天
3. Complete the timeline with information about Lao She. LAO SHE
1957 ___w__r_o_te__T_e_a_h_o_u_s_e__________________________
It tells us the story of Wang Lifa and the customers of his teahouse in
外研版英语八上Module5_Unit3 (2)
My brother bought me some
storybooks. 我哥哥给我买了一些故事书。
My uncle gave me a pretty birthday
present. 我叔叔给了我一个漂亮的生日礼物。
后接介词to 的动词有：give, show, pass, lend, take, tell 等；后接介词for的动词 有：buy, make, cook, get, sing, read等。 一般来讲，for表示“为某人”，而to表示 “给某人”，即表示某人接受或收到了某
I found it difficult to see him here. 我发现在这里见到他是很难的。
双宾语
当我们表达“给某人某物”时就出现 了两个动作的承受者，一个是物，一 个是人。 例如：我递给他一瓶苹果汁。 1) I passed him a bottle of apple juice.
间接宾语 直接宾语
中考链接
1. What a fine day! Why not _____
outside?
(2013湘西)
A. having a walk B. to have a walk
C. have a walk
2. You look too tired. Why not _______
a rest?
(2013益阳)
Grammar:
动词不定式和双宾语
动词不定式作宾语
动词不定式是由“to + 动词原形”构成 (有时可 以不带to)。其否定形式是“not +动词不定式”(not 不与助动词连用)。它属于一种非谓语动词的形式， 在句子中不能充当谓语，没有人称和数的变化，但 它可以保留动词的性质，其本身可以带宾语或状语 等附加成分（不定式和其附加成分称为不定式短 语）。动词不定式（短语）的句法功能非常广泛， 在句中可作主语、宾语、补足语、表语、定语及状 语等成分。
storybooks. 我哥哥给我买了一些故事书。
My uncle gave me a pretty birthday
present. 我叔叔给了我一个漂亮的生日礼物。
后接介词to 的动词有：give, show, pass, lend, take, tell 等；后接介词for的动词 有：buy, make, cook, get, sing, read等。 一般来讲，for表示“为某人”，而to表示 “给某人”，即表示某人接受或收到了某
I found it difficult to see him here. 我发现在这里见到他是很难的。
双宾语
当我们表达“给某人某物”时就出现 了两个动作的承受者，一个是物，一 个是人。 例如：我递给他一瓶苹果汁。 1) I passed him a bottle of apple juice.
间接宾语 直接宾语
中考链接
1. What a fine day! Why not _____
outside?
(2013湘西)
A. having a walk B. to have a walk
C. have a walk
2. You look too tired. Why not _______
a rest?
(2013益阳)
Grammar:
动词不定式和双宾语
动词不定式作宾语
动词不定式是由“to + 动词原形”构成 (有时可 以不带to)。其否定形式是“not +动词不定式”(not 不与助动词连用)。它属于一种非谓语动词的形式， 在句子中不能充当谓语，没有人称和数的变化，但 它可以保留动词的性质，其本身可以带宾语或状语 等附加成分（不定式和其附加成分称为不定式短 语）。动词不定式（短语）的句法功能非常广泛， 在句中可作主语、宾语、补足语、表语、定语及状 语等成分。
外研版八年级英语上册教案：Module5Unit3Languageinuse
4.完成教材中的练习题，巩固所学知识，并针对学生的错误进行讲解和指导。
教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。
二、核心素养目标
外研版八年级英语上册教案：Module 5 Unit 3 Language in use
1.提升学生的语言能力：通过学习本节课内容，使学生能熟练运用不同时态描述日常活动，掌握教材中的重点词汇和句型，提高学生在实际语境中的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点
外研版八年级英语上册教案：Module 5 Unit 3 Language in use
1.教学重点
（1）掌握一般现在时、一般过去时和现在进行时等不同时态的用法，并能运用到实际情景中。
-例如：描述经常性、习惯性的动作（如：I always play chess with my friends.）；描述过去发生的具体动作（如：Yesterday I visited my grandparents.）；描述正在进行的动作（如：She is playing the guitar now.）。
外研版八年级英语上册教案：Module5 Unit 3 Language in use
一、教学内容
外研版八年级英语上册教案：Module 5 Unit 3 Language in use
本节课我们将聚焦Module 5 Unit 3 Language in use部分，围绕以下内容展开教学：
1.复习和巩固一般现在时、一般过去时和现在进行时等不同时态的用法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常对话中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。
二、核心素养目标
外研版八年级英语上册教案：Module 5 Unit 3 Language in use
1.提升学生的语言能力：通过学习本节课内容，使学生能熟练运用不同时态描述日常活动，掌握教材中的重点词汇和句型，提高学生在实际语境中的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点
外研版八年级英语上册教案：Module 5 Unit 3 Language in use
1.教学重点
（1）掌握一般现在时、一般过去时和现在进行时等不同时态的用法，并能运用到实际情景中。
-例如：描述经常性、习惯性的动作（如：I always play chess with my friends.）；描述过去发生的具体动作（如：Yesterday I visited my grandparents.）；描述正在进行的动作（如：She is playing the guitar now.）。
外研版八年级英语上册教案：Module5 Unit 3 Language in use
一、教学内容
外研版八年级英语上册教案：Module 5 Unit 3 Language in use
本节课我们将聚焦Module 5 Unit 3 Language in use部分，围绕以下内容展开教学：
1.复习和巩固一般现在时、一般过去时和现在进行时等不同时态的用法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常对话中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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2 Read the conversation and complete the note with the correct form of the words in the box.
advise decide offer want
Betty (1) _______to see the wanted Beijing Opera again. Lingling (2)_______ to take her. offered Daming (3) _______ them to advised go to Mei Lanfang Theatre. Lingling (4) decided to go next ______ Saturday.
复习动词不定式、双宾语
1. 动词不定式作宾语的用法；
2. 双宾语的用法；
3. 一些常和不定式连用的动词。
Homework
1. Review the use of infinitive as objects. 2. Talk about intentions and plans.
1.To search some information about animals 2.To preview the vocabulary of next module.
Module 5
Lao She Teahouse
Unit 3
Language in use
Observe the following sentences carefully and pay attention to the use of infinitives. 1. I wanted to see the Beijing Opera. 2. Lingling offered to take me there. 3. We only planned to watch for an hour.
hand sb. sth. = hand sth. to sb. send sb. sth. = send sth. to sb. show sb. sth. = show sth. to sb. leave sb. sth. = leave sth. to sb. teach sb. sth. = teach sth. to sb. buy sb. sth. = buy sth. for sb. cook sb. sth. = cook sth. for sb. read sb. sth. = read sth. for sb.
1 Complete the sentences with the correct form of the words in the box. see spend stay teach write
Do you want to go the teahouse? to stay 1. We decided _______ at home because it was raining.
3 Complete the passage with the correct form of the words in brackets. Lu Xun is one of the greatest writers of modern China. He was born in Shaoxing, Zhejiang Province, in 1881. At first, Lu Xun hoped (1) to help _______ (help) the Chinese people become healthy and strong, so he to be decided (2)_____ (be) a doctor.
After a few years, he started (3) to write (write) short stories because _______ to teach he wanted (4)__society. One of his most famous stories is The True Story of Ah Q. It describes the hard life of Ah Q and makes people (5) think (think) about _____ society. In the 1920s, people began to translate his works into English.
采用了“动词+物+人”的方式。
可以接双宾语的动词很多，常见的 有：give, bring, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell等。例如： My brother bought me some storybooks. 我哥哥给我买了一些故事书。 My uncle gave me a pretty birthday present. 我叔叔给了我一个漂亮的生日礼物。
后接介词to 的动词有：give, show, pass, lend, take, tell 等；后接介词for的动词 有：buy, make, cook, get, sing, read等。 一般来讲，for表示“为某人”，而to表示 “给某人”，即表示某人接受或收到了某 物。如： give sb. sth. = give sth. to sb. bring sb. sth. = bring sth. to sb. lend sb. sth. = lend sth. to sb.
1. 动词不定式作宾语 生活中我们经常遇到“我努力去理解”、 “决定留下来”等表达方式，其中连续 出现了两个动词，这种情况下英语应 该如何表达呢？首先请看下面的例句： We decided to stay for a cup of tea. 我们决定留下来喝杯茶。 动词不定式置于谓语动词之后, 作动词 的宾语, 表明意图, 希望或决定的内容。
在英语中，并不是所有两个动词连用 时都采用“动词+不定式”的形式。一 般来说，用不定式时，表示想要、计 划或希望要做（或发生）的事，多为 将来的行为。但是在具体使用中同学 们还要注意记忆，因为动词不同，对 其后动词形式的要求也就不同。 常见的后面接“to + 动词原形”作宾 语的动词有:plan, decide, hope, want, offer, try, like, love，learn等。
2. 双宾语 当我们表达“给某人某物”时就出现 了两个动作的承受者，一个是物，一 个是人。 例如：我递给他一瓶苹果汁。 1) I passed him a bottle of apple juice. 间接宾语 直接宾语
采用了“动词+人+物”的表达方式。
2) I passed a bottle of apple juice to him. 直接宾语 间接宾语
2. Lao She started ________ to teach Chinese in London in 1924. to write 3. I tried ________ poems. to see 4. They plan ______ a film tomorrow. to spend 5. I want ________ my holiday in Beijing.