七年级美术上册 第四单元 我们的“动漫天地”第8课《幽默智慧的漫画》课件4 岭南版
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第8课 幽默智慧的漫画 课件 岭美版七年级美术上册 (1)
学学习岭目习南标目版： 美标术：教材第14册
1）了解漫画的特点和作用
2）学习漫画的创作方法和步骤 3） 运用夸张的造型手法，表达 讽刺、幽默或赞扬的表现手法设 计漫画作品
书本27页
一种具有讽刺性或幽默性的 绘画艺术，作者从社会生活 中取材，通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法和幽默、 诙谐的画面，借以歌颂、讽 刺、批评某些人或事。
联想方法： 相反联想 抢答：画面中相反的地方是：
A: 人物表情 B：行为 C：环境 D：色彩
联想方法：
因果联想
因果联想
判断：这张漫画的联想方式是：
A：相近联想 B：相反联想 C：因果联想
挑肥拣瘦
作业要求：
基本要求：基本体现漫画的 夸张变形的造型特点。 较高要求：漫画的造型特点 荒诞思维（内涵）突出恰当。
3）岭漫南画版的美表术教现材手第法14（册造型特点）：
练习2：请你猜一猜这是谁？ 著 名 演 员
葛 优
--
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 成 龙
—
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 小 沈 阳
—
3）漫画的表现手法（造型特点）：夸张
对人物的五官、脸形、发型的夸张，把小的 画得更小，把大的画得更大。
练习1、判断哪一张讽刺效果更好？为什么？
A
B
填空：通过变形人物的----眼----神-------表现“聚精会神”， 作弊
讽刺校园中---------------现象？
3）漫画的表现手法（造型特点）：变形
变形
ห้องสมุดไป่ตู้
3）漫画的表现手法（造型特点）：变形
抢答：作品通过“变形”表达了什么寓意？
作品通过“变形”表达了幽默、讽刺的目的
1）了解漫画的特点和作用
2）学习漫画的创作方法和步骤 3） 运用夸张的造型手法，表达 讽刺、幽默或赞扬的表现手法设 计漫画作品
书本27页
一种具有讽刺性或幽默性的 绘画艺术，作者从社会生活 中取材，通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法和幽默、 诙谐的画面，借以歌颂、讽 刺、批评某些人或事。
联想方法： 相反联想 抢答：画面中相反的地方是：
A: 人物表情 B：行为 C：环境 D：色彩
联想方法：
因果联想
因果联想
判断：这张漫画的联想方式是：
A：相近联想 B：相反联想 C：因果联想
挑肥拣瘦
作业要求：
基本要求：基本体现漫画的 夸张变形的造型特点。 较高要求：漫画的造型特点 荒诞思维（内涵）突出恰当。
3）岭漫南画版的美表术教现材手第法14（册造型特点）：
练习2：请你猜一猜这是谁？ 著 名 演 员
葛 优
--
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 成 龙
—
请大家猜一猜这是谁？
著 名 演 员 小 沈 阳
—
3）漫画的表现手法（造型特点）：夸张
对人物的五官、脸形、发型的夸张，把小的 画得更小，把大的画得更大。
练习1、判断哪一张讽刺效果更好？为什么？
A
B
填空：通过变形人物的----眼----神-------表现“聚精会神”， 作弊
讽刺校园中---------------现象？
3）漫画的表现手法（造型特点）：变形
变形
ห้องสมุดไป่ตู้
3）漫画的表现手法（造型特点）：变形
抢答：作品通过“变形”表达了什么寓意？
作品通过“变形”表达了幽默、讽刺的目的
第8课 幽默智慧的漫画课件 岭南版初中美术七年级上册
18
幽默智慧的漫画初看搞笑，再看回味无穷。
19
幽默智慧的漫画初看搞笑，再看回味无穷。
20
幽默智慧的漫画初看搞笑，再看回味无穷。
21
会应用：
水平一： 运用幽默或夸张变形的表现手法把某种蔬菜水果创作 成一个漫画形象。 水平二：以独幅或连环漫画创作形式,表达自己对生活中的某种
看法。（学习、家庭、环保、医疗、住房、文明礼仪.....）
夸张 变形
5
夸张 变形
6
会分析：漫画的表现手法 拟
加上五官和动作的水果形象给你什么感觉？ 人
的 表 现 方 法 可 以 使 漫 画 更 生 动
7
思考：如何把真实的物象拟人化？
拟人的表现方法可以把物（物体、动物、或抽象概念）拟作人，使其具有人 的外表、个性或情感。
8
会分析：漫画的表现手法
欣赏以下漫画，谈一谈作者为什么要这样画？
1.确定主题
创作步骤
2.构思情节 3.设计造型
4.定稿完成
22
温馨提示： 吃得苦中苦 方为人上人
23
第四单元 我们的“动漫天地”
1
• 连一连：请根据漫画的内容选出对应的类别。
肖像画
幽默画
讽刺画
2
会合作：
给以下圆形添加上五官，变成一个
的漫画表情。
3
会分析：漫画的表现手法
运 用
幽 默
的 表 现 手 法 可 以 使 漫 画 更 有 趣
4
会分析：漫画的表现手法
漫画家抓住了运动员的哪些特征进行描绘？
讽刺的表
现手法可以 深刻地表现 出批评某些 人和事的看 法
9
会观察：漫画中的智慧体现哪里？
欣赏漫画时，要分 析人物造型的特点，探 索画题和图画故事中反 映的一些社会现象。
幽默智慧的漫画初看搞笑，再看回味无穷。
19
幽默智慧的漫画初看搞笑，再看回味无穷。
20
幽默智慧的漫画初看搞笑，再看回味无穷。
21
会应用：
水平一： 运用幽默或夸张变形的表现手法把某种蔬菜水果创作 成一个漫画形象。 水平二：以独幅或连环漫画创作形式,表达自己对生活中的某种
看法。（学习、家庭、环保、医疗、住房、文明礼仪.....）
夸张 变形
5
夸张 变形
6
会分析：漫画的表现手法 拟
加上五官和动作的水果形象给你什么感觉？ 人
的 表 现 方 法 可 以 使 漫 画 更 生 动
7
思考：如何把真实的物象拟人化？
拟人的表现方法可以把物（物体、动物、或抽象概念）拟作人，使其具有人 的外表、个性或情感。
8
会分析：漫画的表现手法
欣赏以下漫画，谈一谈作者为什么要这样画？
1.确定主题
创作步骤
2.构思情节 3.设计造型
4.定稿完成
22
温馨提示： 吃得苦中苦 方为人上人
23
第四单元 我们的“动漫天地”
1
• 连一连：请根据漫画的内容选出对应的类别。
肖像画
幽默画
讽刺画
2
会合作：
给以下圆形添加上五官，变成一个
的漫画表情。
3
会分析：漫画的表现手法
运 用
幽 默
的 表 现 手 法 可 以 使 漫 画 更 有 趣
4
会分析：漫画的表现手法
漫画家抓住了运动员的哪些特征进行描绘？
讽刺的表
现手法可以 深刻地表现 出批评某些 人和事的看 法
9
会观察：漫画中的智慧体现哪里？
欣赏漫画时，要分 析人物造型的特点，探 索画题和图画故事中反 映的一些社会现象。
初中美术课件 幽默与智慧
第七课
幽默与智慧
• 同学们是否喜欢看漫画？
Байду номын сангаас• 你们都看过什么样的漫 画呢？
漫画作品欣赏： 欣赏角度：
1、造型 2、主题 3、创意 4、意义含义,表现手法
漫画的分类和功能
一、分类：
独幅、多幅、连环、政治漫画、新闻 漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫 画、肖像漫画、故事漫画、动画
二、功能：
歌颂、讽刺、传播、娱乐等
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
评讲作业
小结
一、漫画作品的欣赏角度
1、造型 2、主题 3、创意 4、意义含义,表现手法
二、漫画的分类和功能
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
品味课本中的漫画：
构思夸张（内容和情节的夸张） 做到既在“情理之中”又“出乎 意料之外”。如《武大郎开店》、 《百鬼斩尽，此精独留》、《画 白居易诗意》等灵活借用人们熟 悉的事件、诗句、典故，创造和 虚构了新颖、有趣的情节，达到 借古讽今的效果，体现智慧的力 量。
请同学们尝 试创作漫画……
• 创作时请注意构思
幽默与智慧
• 同学们是否喜欢看漫画？
Байду номын сангаас• 你们都看过什么样的漫 画呢？
漫画作品欣赏： 欣赏角度：
1、造型 2、主题 3、创意 4、意义含义,表现手法
漫画的分类和功能
一、分类：
独幅、多幅、连环、政治漫画、新闻 漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫 画、肖像漫画、故事漫画、动画
二、功能：
歌颂、讽刺、传播、娱乐等
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
评讲作业
小结
一、漫画作品的欣赏角度
1、造型 2、主题 3、创意 4、意义含义,表现手法
二、漫画的分类和功能
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
品味课本中的漫画：
构思夸张（内容和情节的夸张） 做到既在“情理之中”又“出乎 意料之外”。如《武大郎开店》、 《百鬼斩尽，此精独留》、《画 白居易诗意》等灵活借用人们熟 悉的事件、诗句、典故，创造和 虚构了新颖、有趣的情节，达到 借古讽今的效果，体现智慧的力 量。
请同学们尝 试创作漫画……
• 创作时请注意构思
美术幽默智慧的漫画(课堂PPT)
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6
种类： 幽默画、讽刺画、肖像画
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7
幽 默 画
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8
讽刺画
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9
肖 像 画
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10
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11
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12
表 现 形整理发布
14
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15
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1
两者有什么联系？
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2
幽默智慧的漫画
初中一年级 金石中学
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3
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4
什么是漫画
漫画是一种具有幽默性或讽刺性的绘画艺术 。是通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来描绘 生活或时事的图画。
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5
• 功能：
传播、歌颂、 讽刺、娱乐
表现形式
独幅漫画、连环漫画（连环漫画 以2、3、4格漫画为多见）
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16
小结
• 漫画的
•
定义、 功能、
种类、表现形式
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17
。
•作业：
画一幅喜羊羊或其 它角色的漫画。
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18
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19
谢 谢 观 看！
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20
七年级美术上册第四单元我们的“动漫天地”第8课幽默智慧的漫画课件3岭南版
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
课堂 小结
学习漫画的基本知识。漫画的定义，漫画的类别， 漫画的表达形式以及漫画的艺术手法。 人物表情的学习 抓住人物夸张的表情特征进行创作。
结语：生活中处处皆是漫画，等待我们去 发现。让我们做一个幽默的人，创造更精 彩的人生。
课后探究：看漫画的同时观察不同的艺术手法
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
手下 法漫 ？画
思 考
是
什
么
类
别
、
什
么
表
现
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
小组讨论：
欣赏课本漫画，选出最喜欢的一张， 从手法和内容进行分析
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
你觉得一幅好的漫画， 最关键的是什么？
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
许可证
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
聚精会神
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
夸张
三 、 拟 人 手 法
第四单元 我们的“动漫天
创意
七分点子三分画
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
创意第一招
联 想
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
第四单元 我们的“动漫天
8 地”
突然不能克制心头升起的一股思念 在看见那副破旧的老花眼镜之后 我犹豫地拿起话筒 问问父亲过得还好吗？
广东省肇庆市初中美术课件幽默智慧的漫画共32张
幅独
团友亲
幅多
1
2
3
4
连环 漫画
普鲁特斯德皮
政 治 漫 画
·
登拉 本找寻
新 闻 漫 画
楼送饼买
科学漫画
画漫理哲
幽默漫画
肖 像 漫
画
故 事
漫 画
什什么么是是漫漫画画
用简单而夸张的手法来描绘 生活或时事的图画。一般运用变 形、比拟、象征的方法，构成幽 默诙谐的画面，以取得讽刺或歌 颂的效果。
歌颂 讽刺 传播 娱乐等
???
漫画的基本特征
引人开怀
发人深思 启人心智
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 夸 张 手 法
二 、 原 形 变
异
三 、 拟 人 手 法
变魔术
范
赵本山
伟 潘长江 周杰伦
巩汉 林
李 咏
宋丹丹
成 龙
作业:
1、尝试将自己感兴趣的生活情 景用漫画的形式表达出来。
2、为你喜欢的老师或同学或自 己画个漫画肖像，留作毕业纪 念。
团友亲
幅多
1
2
3
4
连环 漫画
普鲁特斯德皮
政 治 漫 画
·
登拉 本找寻
新 闻 漫 画
楼送饼买
科学漫画
画漫理哲
幽默漫画
肖 像 漫
画
故 事
漫 画
什什么么是是漫漫画画
用简单而夸张的手法来描绘 生活或时事的图画。一般运用变 形、比拟、象征的方法，构成幽 默诙谐的画面，以取得讽刺或歌 颂的效果。
歌颂 讽刺 传播 娱乐等
???
漫画的基本特征
引人开怀
发人深思 启人心智
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 夸 张 手 法
二 、 原 形 变
异
三 、 拟 人 手 法
变魔术
范
赵本山
伟 潘长江 周杰伦
巩汉 林
李 咏
宋丹丹
成 龙
作业:
1、尝试将自己感兴趣的生活情 景用漫画的形式表达出来。
2、为你喜欢的老师或同学或自 己画个漫画肖像，留作毕业纪 念。
(岭南版)七年级上册美术教学课件： 8幽默智慧的漫画
漫画常见的类别有幽默画、讽刺画、肖 像画等，表现形式有独幅漫画和连环漫画 （其中以2、3、4格漫画为多见）
什么是四格漫画?
四格漫画是一种古老的艺术表现形式。四格 漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小 故事或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短 几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的 结局。让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。 四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色 也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。四 格漫画是一种古老的艺术表现形式，四格漫画在 表现上的特点主要强调叙事。
四格漫画
三毛流浪记（漫画·节选） 现代 张乐平
“妙不可言”的生日蛋糕(漫画) 现代 丹麦艾阁萌集团卡通创作公司( 丹麦)
欣赏与探索
交流喜爱的漫画形象
指导性探索
漫画
含义：简笔而注重意义的一种绘画 特征：篇幅短小、言简意骇、幽默 取材：以简练的手段提炼生活 创意：想象力的催化，情理之中，
意料之外
漫画创作方法：
人物形象设计步聚
漫画创作方法：
人物形象设计步聚
漫画创作步聚：
1、勾画草图 2、团块勾勒 3、线条定型 4、搭配色彩
夸张的表情造型：
常用变形方法：
把角色造型的整体或局部 进行适当的拉伸或压缩，使角 色形态产生不同程度的夸张变 形，展现独特的个性点。
漫画创作的艺术构思
一、幽默性、讽刺性; 二、出人意料的情节； 三、形象、构图设计。
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
造型手法
变形 联想 夸张
夸张的形 象，丰富的联 想，奇特的变 形，展示了语 言、文字表达 不出的东西。
变形的手法
比尔·盖茨(漫画) 现代 佚名
什么是四格漫画?
四格漫画是一种古老的艺术表现形式。四格 漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小 故事或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短 几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的 结局。让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。 四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色 也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。四 格漫画是一种古老的艺术表现形式，四格漫画在 表现上的特点主要强调叙事。
四格漫画
三毛流浪记（漫画·节选） 现代 张乐平
“妙不可言”的生日蛋糕(漫画) 现代 丹麦艾阁萌集团卡通创作公司( 丹麦)
欣赏与探索
交流喜爱的漫画形象
指导性探索
漫画
含义：简笔而注重意义的一种绘画 特征：篇幅短小、言简意骇、幽默 取材：以简练的手段提炼生活 创意：想象力的催化，情理之中，
意料之外
漫画创作方法：
人物形象设计步聚
漫画创作方法：
人物形象设计步聚
漫画创作步聚：
1、勾画草图 2、团块勾勒 3、线条定型 4、搭配色彩
夸张的表情造型：
常用变形方法：
把角色造型的整体或局部 进行适当的拉伸或压缩，使角 色形态产生不同程度的夸张变 形，展现独特的个性点。
漫画创作的艺术构思
一、幽默性、讽刺性; 二、出人意料的情节； 三、形象、构图设计。
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
造型手法
变形 联想 夸张
夸张的形 象，丰富的联 想，奇特的变 形，展示了语 言、文字表达 不出的东西。
变形的手法
比尔·盖茨(漫画) 现代 佚名
七年级美术上册 第四单元 我们的“动漫天地”第8课《幽默智慧的漫画》课件5 岭南版
二、功能：
歌颂、讽刺、传播、娱乐等
幽默漫画
科幻漫画
漫画步骤是什么呢？
1.勾画草图 2.团块勾勒 3.线条定型 4.搭配色彩
漫画的创作方法：
a·收集素材（多去生活中发现有趣的事情 或是反映社会现实的问题） b ·大胆的联想、构
思
作业:
尝试将自己感兴趣的生活情景用漫画的形式表 达出来。 要求： 1.用8开素描纸。 2.注意原创，不能抄袭。 3.构图合理，内容健康，幽默有趣。 4.连环画（2、3、4格漫画）、独幅漫画、肖像 画、讽刺画等均可。 5.自己独立完成。
幽默智慧的 漫画
问一问
• 同学们是否喜欢看漫画？ • 你们都看过什么样的漫画呢？
什么是漫画
用简单而夸张的手法来描绘 生活或时事的图画。一般运用变 形、比拟、象征的方法，构成幽 默诙谐的画面，以取得讽刺或歌 颂的效果。
漫画的分类和功能
一、分类：
独幅、多幅、连环、政治漫画、新闻 漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫 画、肖像漫画、故事漫画、动画
Байду номын сангаас
歌颂、讽刺、传播、娱乐等
幽默漫画
科幻漫画
漫画步骤是什么呢？
1.勾画草图 2.团块勾勒 3.线条定型 4.搭配色彩
漫画的创作方法：
a·收集素材（多去生活中发现有趣的事情 或是反映社会现实的问题） b ·大胆的联想、构
思
作业:
尝试将自己感兴趣的生活情景用漫画的形式表 达出来。 要求： 1.用8开素描纸。 2.注意原创，不能抄袭。 3.构图合理，内容健康，幽默有趣。 4.连环画（2、3、4格漫画）、独幅漫画、肖像 画、讽刺画等均可。 5.自己独立完成。
幽默智慧的 漫画
问一问
• 同学们是否喜欢看漫画？ • 你们都看过什么样的漫画呢？
什么是漫画
用简单而夸张的手法来描绘 生活或时事的图画。一般运用变 形、比拟、象征的方法，构成幽 默诙谐的画面，以取得讽刺或歌 颂的效果。
漫画的分类和功能
一、分类：
独幅、多幅、连环、政治漫画、新闻 漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫 画、肖像漫画、故事漫画、动画
Байду номын сангаас
幽默智慧的漫画课件初中美术岭南社2011课标版七年级上册课件_4
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
人物各种表情
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
如何创作漫画
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
人物形象的形成过程
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
作品欣赏
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
第8课 幽默智慧的漫画
幽默智慧的漫画课题：第四单元我们的“动漫天地”第一课幽默智慧的漫画教学目标：知识与能力：学会卡通形象设计的步骤与夸张变形的装饰手法。
过程与方法：选择多种创作手法，在造型上大胆创新。
情感态度与价值观：表现自我风格，传递个人自信，领略中国漫画和卡通画的丰富内容与人文精神。
教学重点：漫画、卡通画的设计步骤。
兴趣点：自由创作卡通形象，不受任何限制。
教学难点：夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
教具准备：教学资料、课件、挂图教学过程：一、导入新课漫画是通过夸张、比喻、象征、寓意等手法和幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
二、讲授新课(一)漫画卡通画的定义和一般表现手法1、漫画：一般表现手法：夸张、比喻、象征、寓意等手法2、卡通画：一般表现手法：夸张(二)如何欣赏漫画和卡通画1、漫画和卡通画所在的人文精神和表达情感超越了平面空间2、分析美国、日本、港台漫画、卡通画与中国本土漫画、卡通画的表现手法、内容取材上有什么不同，特别是中国漫画卡通画的优点。
美国：大部分以动物主，风趣幽默日本：以人物为主，暴力中国：以人物为主，大部分取材神话、寓言故事，表现哲理(三)评价反思：感受画作中表达的情感信息，思考画面童话意义1、注意分析人物造型的特点2、探索画题和图画故事中反映的一些社会现象。
(四)讲解卡通形象设计步骤1、定出基本比例；2、画出卡通形象的大体轮廓3、对卡通形象的进行细化备注：尝试设计漫画或卡通形象时，要注意观察生活，大胆采用夸张变形的手法，表现幽默与智慧，丰富我们的精神世界。
三、布置作业1、带一些自己喜欢的漫画书、卡通画书，进行鉴赏、分析，运用漫画的表现手法，表达自己对学校生活中某种现象的看法。
2、根据你喜爱的一则童话、寓言或神话故事，设计一个或一组卡通形象。
四、教学后记学生对漫画比较陌生，通过教师的对漫画的讲解，特别是对漫画构思的选材范围、方式；学生创作的漫画作品还是有一定思想性，能对学生自己生活中人和事表现合适的讽刺、批评或歌颂。
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每人可选择老师提供的图片 或给身边的同学设计一个幽默夸 张的水墨漫画肖像，可以适当结 合夸张的表情。完成小组合作， 教师巡视指导。
K12教育资料
13
K12教育资料
14
K12教育资料
1
相
比
一
般
漫
画
，
有
什
么
不
一
样
这张漫画作品表现了什么主题，给我们什么启示？ ？
K12教育资料
2
一、水墨漫画的定义
构思上具有漫画的特点，题材 广泛，或讽刺或赞美，但表现手法 上运用中国传统水墨画技巧，结合 书法、印章，幽默智慧中兼具中国 画的雅致。
K12教育资料
3
优 秀 水 墨 漫 画 欣 赏
K12教育资料
4
K12教育资料
5
二、漫画的功能
令人发笑，引人深思, 体现着画家的智慧。
K12教育资料
6
三、怎么才能画出令人发笑的漫画呢？
除了画面的情节构思，人物的肖像、表情也决 定着漫画的幽默程度。
K12教育资料 共同点：夸张变形7
四、漫画肖像的创作方法—— 夸张
1、脸型的夸张 2、五官的夸张 3、表情的夸张 4、发型的夸张
著名相声演员 姜昆
K12变异夸张
• 特征夸张就是把最能够体现人物性格和状态 的元素进行极致夸张，把次要元素淡化处理
K12教育资料
9
变异夸张是指应用一些超乎想象又在某种情况下有 着其合理性的事物进行有机的结合和连接，造成一种更
加有说服力和震撼力的表现效果。
国画大师齐白石
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变异的突出角色本身的一些特征使角色看起来更加有特点
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总结漫画形象设计步骤：
（1）构思：想好自己要画的对象
（2）构图：把对象安排在合理的位 置 （3）用基本形概括形体
（4）画出具体的形象（注意：夸张，变形， 线条流畅以及墨色变化）
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设计制作，鼓励创新