幼儿园小班游戏教案：我们一起过家家
(完美版)-小班游戏我们一起过家家教案
活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个娃娃家知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
活动过程：1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。
指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。
老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演分角色两两结伴进行表演。
提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。
你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语：小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!小班游戏我们一起过家家教案PPT课件墙布加盟https:///所以，我对这个故事念念不忘，当然很多孩子也是念念不忘。
这是一个善良的故事，和谐的故事，能引导刷牙行为的故事。
我问过我的一个朋友，她家孩子在北京东城一所顶级的公立学校读书，她说学校哪儿都好，唯独一点，英语的教学，从课程到体系都很糟糕。
小班游戏优秀教案及教学反思《我们一起过家家》
小班游戏优秀教案及教学反思《我们一起过家家》1. 教学目标•培养幼儿的社交能力和情感认知能力；•促进幼儿的方言表达和语言交流能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•帮助幼儿理解家庭生活和日常生活的概念。
2. 教学准备•游戏道具：家务玩具、玩具桌椅、厨具等；•游戏道具的摆放：游戏道具的摆放要充满家庭氛围，让幼儿在玩游戏的过程中可以模拟生活中的场景；•游戏规则：通过对规则的讲解和引导，帮助幼儿明确游戏的目的和规则；•童谣和歌曲：准备一些有家庭氛围的童谣和歌曲，可以通过这些童谣和歌曲帮助幼儿更好的理解和认知家庭生活。
3. 教学步骤3.1 引入教师打招呼，与幼儿建立起良好的联系，让幼儿感到课堂是一个安全和舒适的环境。
听听幼儿对生活的一些想法，引导幼儿谈论自己家庭的生活。
3.2 游戏规则根据游戏情境提供必要的帮助，明确游戏的规则，鼓励幼儿积极参与。
3.3 开始游戏教师为幼儿提供场景，例如：炒菜、洗衣服、打扫房间、购物等，让幼儿进行角色扮演。
3.4 提问在游戏的过程中，教师通过提问引导幼儿思考，帮助幼儿加深对生活的认识和理解。
例如：你知道洗衣服的方法吗？你知道买东西需要多少钱吗？你知道什么是好朋友吗？3.5 游戏总结当游戏结束时，教师应及时总结游戏的过程和体验。
可以问问幼儿有哪些收获和体验，以及明确游戏体验的目的和意义。
4. 教学反思小班幼儿因为年龄和自身认知水平的限制，往往对家庭和日常生活无法形成清晰的概念和认识。
通过这样的游戏活动，幼儿不仅可以认识到家庭生活和日常生活的概念，而且可以在游戏中互相协助、交流和沟通，建立良好的人际关系。
同时，游戏的过程中教师的角色也非常重要，需要及时引导和提问，帮助幼儿更好的认知和理解生活。
幼儿园小班游戏活动教案《我们一起过家家》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《我们一起过
家家》含反思
教案
一、教学目标
1.了解不同角色的家庭成员，在游戏中学习社交技能，如解决冲突，共享和合作。
2.通过角色扮演的活动，提高幼儿的语言表达本领和想象力。
3.加强幼儿对家庭生活的认得，建立家庭温馨的氛围，激发幼儿对家庭的酷爱。
二、教学内容
1.角色调配：父亲，妈妈，小孩，宠物等。
2.物品准备：模拟家具，食品等。
3.教学过程：
（1）引导幼儿叙述本身家庭的情况，并介绍各种家庭成员的职责和特点。
（2）引导幼儿选择本身喜爱的角色和相应的道具，开始游戏。
（3）游戏过程中要激励幼儿相互合作，共享道具或者相互解决冲突。
（4）游戏结束后，引导幼儿共享本身的游戏阅历，回忆游戏中的乐趣，强化幼儿对家庭的认知。
三、教学反思
1.活动过程中，孩子们呈现出了很好的合作精神，有的孩子自动帮忙其他孩子，有的孩子共享本身的玩具。
2.有的孩子在游戏的过程中太过沉迷，难以顾及到其他孩子的感受。
在这种情况下，老师需要适时予以引导。
3.孩子们在游戏的过程中，使用语言的机会增多，学会了模拟生活中的各种情景，并且学会了通过表情和肢体语言来表达本身的意思。
4.在游戏过程中，有的孩子表现出了偏向某一种角色进行游戏的趋势，这表明儿童对家庭角色有不同的理解和认知。
老师可以通过激励孩子尝试不同的角色，来促进孩子对家庭成员的多维度认知。
幼儿园小班游戏优秀教案《我们一起过家家》及教学反思(5篇模版)
幼儿园小班游戏优秀教案《我们一起过家家》及教学反思（5 篇模版）第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《我们一起过家家》及教学反思《小班游戏优秀教案《我们一起过家家》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《我们一起过家家》含反思！活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个“娃娃家”知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
活动过程：1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。
指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?。
来.源快思老师教.案网，你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。
老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演分角色两两结伴进行表演。
提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。
你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语：小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班游戏教案《我们一起过家家》
小班游戏教案《我们一起过家家》活动名称：我们一起过家家适用年龄：3-4岁幼儿主要目的：通过游戏模拟家庭生活，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
活动准备：1. 家具玩具：模拟房屋内的家具，如床、桌子、椅子、娃娃车等。
2. 生活物品：模拟居家生活的物品，如刷子、拖把、烙铁、洗脸盆、碗筷等。
3. 角色扮演服装：衣服、围裙、帽子、鞋子等。
4. 活动地点：设置一个有足够空间的房间。
活动流程：1. 导入活动：指导幼儿进入房屋环境，用简单的语句描述房屋内的情况，如“这是我们的卧室，床在哪里呢？”，引导幼儿探索环境，发现积木玩具中的家具，让他们通过观察识别不同的家具有什么用途。
2. 让幼儿分工合作：让幼儿分成小组，每个小组负责一种家务事，如一个小组负责整理床铺、一个小组负责做饭、一个小组负责扫地等。
在分配任务的过程中，要指导幼儿学会有效沟通和合作。
3. 进行家务活动：根据幼儿分配的任务，让他们开始进行家务活动，如整理床铺、做饭、刷碗等，每个小组都有一个指导老师进行指导。
4. 结束活动：在家务活动结束之后，让幼儿一起清理环境，放回家具和物品到原来的地方，告诉幼儿们家庭、家务明天还要再来哦。
教学重点：1. 培养幼儿的合作精神及团队意识，让幼儿学会分工合作。
2. 培养幼儿的家务观念，教育幼儿在生活中要学会做事、爱护自己生活的环境，以及体验家庭生活的快乐。
3. 培养幼儿的语言表达能力及社交技能，让幼儿能够更好地和他人交流合作。
教学难点：如何让幼儿在游戏中认识不同的家具及物品，学会有效沟通和合作。
教学方法：1. 游戏教学法：通过模拟家庭生活，让幼儿更好地体验家庭生活的真实感受，培养幼儿合作精神及团队意识。
2. 体验教学法：让幼儿在家务活动中亲身参与，学会认识不同的家务物品，对生活有更深刻的认识与理解。
师生互动方式：1. 教师在课前需引起幼儿的兴趣，让他们好奇游戏内容。
2. 在游戏中，老师需要一直陪伴幼儿，及时捕捉和指导幼儿的言语和行为。
小班游戏优秀教案及教学反思《我们一起过家家》
小班游戏优秀教案及教学反思《我们一起过家家》引言在幼儿教育中，游戏是一种重要的教育方式。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的环境中学习、探索和发展。
本文将介绍一个小班游戏优秀教案以及对教学的反思，教案名称为《我们一起过家家》。
教案目标1.帮助幼儿了解家庭生活的基本场景和活动；2.培养幼儿的社交交往能力，如合作、分享和沟通；3.提升幼儿的角色扮演能力和想象力。
教学准备1.室内场地布置，如搭建一个小小的家庭场景；2.物品准备，包括模拟的厨具、餐具、布娃娃等；3.游戏规则准备，明确幼儿参与游戏的方式、目标和规则。
教学过程第一环节：介绍家庭生活场景1.通过图片、故事、讲解等方式向幼儿们介绍家庭生活的基本场景和活动。
2.鼓励幼儿们参与讲解，让他们分享自己在家中的经历和体验。
第二环节：角色扮演游戏1.为每个幼儿分配一个角色，如爸爸、妈妈、孩子等。
2.引导幼儿们根据自己的角色进行表演和对话，并进行互动。
3.提供一些情境和问题，激发幼儿们的想象力，并引导他们进行角色扮演。
第三环节：共同完成家务活动1.安排一些简单的家务活动，如摆放餐具、洗碗等，让幼儿们根据自己的角色进行分工合作。
2.鼓励幼儿们分享自己的观点和建议，增强其沟通和合作能力。
第四环节：游戏总结与反思1.引导幼儿们回顾整个游戏过程，分享自己的心得体会。
2.结合游戏情境，引导幼儿们思考家庭生活中需要注意的问题，如和谐相处、互相帮助等。
教学反思通过《我们一起过家家》这个游戏教案的实施，我观察到幼儿们在游戏过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，积极参与到角色扮演中。
他们通过表演和对话，更好地认识了家庭生活的场景和活动。
同时，这个游戏教案也促进了幼儿们的社交交往能力的提升。
在共同完成家务活动的过程中，他们学会了合作、分工和互相帮助，培养了团队合作意识。
然而，在今后的教学中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，游戏环节的时间安排可以更加合理，给幼儿们更多的自主和探索的空间。
小班游戏活动教案《我们一起过家家》
幼儿教育：________ 小班游戏活动教案《我们一起过家家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班游戏活动教案《我们一起过家家》【活动目标】1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。
【活动准备】游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。
环境创设：一个“娃娃家”。
知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
【活动过程】1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。
指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?像不像爸爸妈妈呢?(教案出自：屈老师教案网)你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、第 2 页共 5 页妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。
老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演分角色两两结伴进行表演。
提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。
你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语：小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!小班游戏活动教案《我会滚皮球》【活动目标】1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
小班游戏教案《我们一起过家家》
小班游戏教案《我们一起过家家》目标•帮助幼儿们了解家庭中的基本生活活动•培养幼儿们的社交能力和合作精神•提高幼儿们的语言表达能力和观察力游戏内容•游戏的场地设置为家庭环境，例如客厅或厨房等，并放置一些玩具道具模拟现实生活中的环境，如沙发、椅子、餐具、食物等。
•教师通过与幼儿们互动，引导他们通过模拟家庭生活中的各个环节进行游戏。
例如，幼儿们可以扮演家庭成员（如父母、孩子、宠物等），通过协作和合作完成一些任务，如打扫房间、做晚饭等。
游戏步骤1.教师先介绍游戏的场地和道具，并吸引幼儿的注意力，让他们对游戏很感兴趣。
2.分组玩游戏，每个组3~4人，根据个人爱好可以搭配出不同的家庭，以此增强孩子们的多样性体验。
3.教师可以起到更好的引导作用，站在旁边对孩子们进行指导，如让孩子们分工合作，比如一起布置房间、做饭等活动。
4.游戏中可以适当加入一些对话模拟，让孩子们更好地表达自我，并互相了解，相互学习。
教师的角色在游戏的过程中，教师起着引导、教育和维护秩序等重要作用： - 引导孩子们按照规则游戏，协助他们解决问题 - 鼓励孩子们参与游戏，根据孩子们的发展水平进行有针对性地指导 - 配置好游戏场地、提供所需的道具和工具，维护好游戏的秩序 - 游戏结束后，对孩子们的表现进行总结和评估游戏的心得小班游戏《我们一起过家家》不仅能够让孩子们了解家庭生活中常见的活动，同时也能在游戏中培养他们合作精神和社交能力，提高他们的语言表达能力和观察力。
在游戏之后，可以请孩子们分享自己的游戏体会和心得，让他们相互了解，交流思想，这样能够有效地锻炼孩子们的社交交际能力，更好地促进他们的发展。
小班游戏活动教案《我们一起过家家》
小班游戏活动教案《我们一起过家家》一、活动核心内容本次游戏活动将带领小班孩子们一起体验家庭生活中的种种场景，让他们在游戏中学习到家庭成员角色、家务分工和生活规律等。
二、教学目标•让孩子们了解家庭的组成和角色分工•提高孩子们的合作意识和动手能力•让孩子们学会基本的生活常识和规律三、具体活动内容与步骤1. 热身游戏热身游戏是为了让孩子们放松心情、进入游戏状态，为后面的活动做好准备。
我们将进行一个名为“跳绳比赛”的热身游戏。
孩子们可以自愿参与游戏，或者自行选择参与或观看。
教师可以为优胜者提供小奖励。
2. 游戏介绍我们将进行一种叫做“我们一起过家家”的游戏。
在游戏中，我们将模拟家庭生活中的一些场景，例如做饭、洗碗、拖地、擦桌子等。
在游戏中，孩子们将扮演不同的家庭成员角色，例如爸爸、妈妈、孩子和宠物等。
他们将学习到家庭成员之间的角色分工和协作关系。
在游戏中，我们将按照以下流程进行：3. 游戏流程•步骤一：准备与角色分配（10分钟）教师会先向孩子们介绍每个角色的任务和责任，并告诉孩子们该如何配合。
然后，教师会将每个孩子分配到不同的角色。
•步骤二：家务活动（30分钟）在这部分活动中，孩子们将模拟一些家务活动，例如做饭、洗碗、拖地、擦桌子等。
在活动中，孩子们将负责各自的角色，并互相协助完成家务活动。
•步骤三：整理任务（10分钟）在完成家务活动后，孩子们将被要求清理现场，并将用具放回原来的位置。
这一步是为了培养孩子们的各种生活技能。
•步骤四：总结（5分钟）最后，我们将总结活动，让孩子们分享他们的体验和感受。
教师还可以提出一些问题，让孩子们思考家庭生活的重要性和规律。
四、教学评估教师可以通过以下方式，对本次活动进行评估：•通过观察孩子们在活动中的表现，了解他们的学习情况和对家庭生活的理解•给孩子们送上一个简短的反馈表，让他们把自己的感受和意见写下来•教师可以根据孩子们在主题活动中表现出的优势来为他们制定更加个性化的教学计划五、活动延伸•教师可以将本次活动中学习到的许多生活技能，与课程中的其他内容相结合。
小班游戏活动教案《我们一起过家家》
小班游戏活动教案《我们一起过家家》教案名称：《我们一起过家家》适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿社交能力和团队合作意识。
2. 增强幼儿对家庭、社会的认知，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 室内空间设置成一个小型家庭环境，包括家具、毯子等。
2. 玩具厨具、玩具洗衣机、玩具宠物、玩具工具箱等角色扮演类玩具。
3. 可以准备一些小型家庭场景的图片或卡片。
活动步骤：引入活动：1. 给幼儿展示一些小型家庭场景的图片或卡片，如家庭厨房、客厅、卧室等。
2. 通过提问引导幼儿讨论这些场景的用途，例如：家庭厨房是用来做什么的？房间里有哪些家具？3. 介绍本次活动的主题《我们一起过家家》，告诉幼儿们他们将会扮演家庭成员，一起经营一个小家庭。
活动内容：1. 角色分配：教师可以根据幼儿的兴趣和性别，分配给每个幼儿不同的角色，例如：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等。
同时，也可以鼓励幼儿自由选择角色。
2. 家庭布置：指导幼儿们根据实际家庭环境设置家具，让他们直观地感受到家庭生活的场景和氛围。
3. 角色扮演：幼儿按照自己分别的角色，开展家庭角色扮演活动，模拟家庭成员之间的互动和日常生活场景，例如：妈妈做饭、爸爸看电视、哥哥上学等。
4. 女性角色和男性角色的互换：鼓励女孩子扮演男性角色，男孩子扮演女性角色，帮助幼儿们理解并尊重不同的角色和性别。
5. 游戏规则引导：教师可以引导幼儿们一起制定游戏规则，例如：开会讨论家庭事务、安排家庭布置等。
6. 目标达成：通过角色扮演和互动，引导幼儿们解决家庭中的问题，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
结束活动：1. 教师总结本次活动，邀请幼儿分享他们在这个家庭角色扮演过程中的感受和收获。
2. 教师通过对幼儿们的观察和回答问题，评价他们在活动中的表现和成长。
示范扩展：1. 可以邀请幼儿自带一些小玩具或家庭用品，来增加游戏的真实感和乐趣。
2. 适当引导幼儿们制定家庭规则，通过角色扮演的方式锻炼他们的自理能力和责任感。
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教学资料范本
幼儿园小班游戏教案：我们一起过家
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【活动目标】
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱；
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的
基础上创编歌词。
【活动准备】
游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。
环境创设：一个“娃娃家”。
知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
【活动过程】
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！
指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能
告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做
些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字
叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？
3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。