复习资料 音乐学概论
音乐学概论
音乐学概论音乐学概论第一章·第一节音乐学总论一．学科名称的由来1，最早米茨勒1738年德国“音乐学协会”意思为音乐的科学2，音乐学确立于德国克里桑德1863年《音乐学年鉴》：“音乐的研究，特别是历史的研究，应该提高到自然科学和人文科学中长期采用的那种严肃而精准的标准上来”。
（音乐学年鉴是一本工具书，用来记录那年发生了什么例如音乐会，或记录发表了什么内容）他还认为音乐学应与实证科学相联系。
3，1885年奥地利阿德勒《音乐科学的范围方法及目的》音乐学这一名称的最终确定二．学科的研究对象与范围（对象有特定，范围有时间和空间断层）1，19世纪60 德国赫尔姆霍尔茨认为音乐学属自然科学领域“音乐学应以构成音乐的物质材料和对它的感知过程作为主要研究对象，也就是说以音乐传播的物理过程与人感知它的生理过程为对象”2，音乐学以西方音乐历史为中心课题，这个观点是偏颇的。
这里的西方音乐史指的是西方艺术音乐史，是不包含西方民间音乐（传统音乐）的。
音乐史是强调时间发展，而民间音乐是强调地域性3，1980 《辛格罗夫音乐与音乐家辞典》“音乐学是一种知识领域，这种知识领域是把音乐艺术作为一种物理的，心理的，美学的和文化的现象的研究当做它的对象的。
”4，日本1977 《新音乐词典》“音乐学是运用各种学术性方法（自然，人文，社会科学方面）研究有关音乐的一切事物的学术领域的总称”5，音乐学要回答的三个问题：what 这些音乐是什么样的？要对从古至今的音乐成品进行研究，探索音乐的基本特征和规律。
how这些音乐是怎么成为这样的？why这些音乐为什么是这样而不是那样？要对人类各种音乐行为进行研究，要求对人类自身（主观方面）进行研究三，学科研究的方法论（这里是一般方法论）1，实证性——资料与文献——利用科学手段和器械进行量化测定——或通过经验（人的心理感受）间接获得认识2，思辨性——理论与模型——利用理性与逻辑的方法对数据进行综合，比较，思考，归纳，以求得音乐存在和发展的一般规律四，学科的性质（特点，意义）1，音乐学现在属于人文学科2，音乐学分支学科很多音乐学要处理边缘和中心的关系（音乐学中音乐是中心），3．音乐学概论第二节，音乐学的学科分类体系（是为了便于研究不同的对象角度方法之间的关联）一，古罗马体系——理论，实践部门二，阿德勒体系——1885年《音乐学的范围方法与目的》，提出以纵向时间发展的历史音乐学和以横向学科交叉的体系音乐学。
山东省考研音乐学复习资料音乐理论基础概述
山东省考研音乐学复习资料音乐理论基础概述音乐理论作为音乐学的重要组成部分，对于音乐学专业考研的学生来说，是必须掌握的基础知识。
本文将从音乐理论的定义、分类、基本概念和学习方法等方面进行概述，帮助考生更好地准备山东省考研音乐学复习。
1. 音乐理论的定义音乐理论是研究音乐现象和音乐创作规律的学科，它包括对音乐的结构、作曲、演奏和欣赏等方面的研究。
音乐理论主要关注音乐的基本要素，如音高、节奏、和声、曲式等，并通过分析和研究来揭示音乐的规律和内在的美感。
2. 音乐理论的分类音乐理论可以分为三个主要领域：音乐史理论、音乐分析理论和作曲理论。
音乐史理论主要研究音乐的历史演变和发展规律；音乐分析理论则通过分析乐曲的结构和元素，揭示音乐的形式和风格；而作曲理论则是研究音乐作品创作的技巧、方法和原则。
3. 音乐理论的基本概念在音乐理论中，有一些基本概念是必须要掌握的。
首先是音高，它是音乐中的基本要素，表示音的高低。
音高可以通过音符的位置和符号来表示，如高音谱号、低音谱号等。
其次是节奏，它是音乐中的时间组织，包括拍子、节拍以及音符的时值等。
除此之外，和声是指不同音符同时发出时的组合效果，和声可分为和弦的音程、和声体的配置和和声的进行等。
另外，曲式也是音乐理论中的一个重要概念，它是指音乐作品的结构和形式，如AABB、ABA等。
掌握这些基本概念对于理解和分析音乐作品非常重要。
4. 学习音乐理论的方法学习音乐理论需要掌握一定的方法和技巧。
首先，要注重理论与实践相结合，通过实际的演奏和欣赏来加深对理论知识的理解。
其次，要多听、多读、多分析优秀的音乐作品，借鉴他人的创作经验和技巧。
同时，可以参加一些音乐理论的学习班或课程，与他人交流讨论，加深对音乐理论的理解。
最后，要勤于练习，通过不断地练习乐器和作曲，提高自己的音乐素养和理论水平。
综上所述，山东省考研音乐学复习资料中的音乐理论基础是非常重要的一部分内容。
通过学习音乐理论的定义、分类、基本概念和学习方法，可以帮助考生全面了解音乐理论的重要性，做好复习准备，提高考试成绩。
音乐概论复习资料
1、由1885年奥地利音乐学家阿德勒发表的《音乐学科的范围、方法和目的》一文以后，音乐学被作为音乐学术研究领域的总称而确定下来。
2、音乐学的研究对象是有关音乐的一切事物，他们包括人类历史的和当今的全部音乐成品和音乐行为。
3、欧洲古典主义时期的主要音乐体裁为：交响曲、协奏曲、室内乐、奏鸣曲。
4、欧洲中世纪罗马教会的圣咏是格里高利圣咏，歌词取自圣经，用拉丁文语演唱。
5、唐代的主要音乐机构是大乐署鼓吹署梨园教坊。
6、16世纪末，歌剧诞生于意大利的弗洛伦萨。
7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，儒家经典之一，保存了西周初期到春秋末年共五百多年间各类音乐作品的歌词305篇分风、雅、颂三部分。
8、《乐记》是我国最早的一部比较完整体系的音乐理论著作，总结了先秦时期儒家的音乐美学思想。
相传为战国时期公孙尼子所著。
9、春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代，形成了“百家争鸣”的局面，其中儒家学派的代表是：孔子、荀子、孟子。
10、舒伯特被称为“艺术歌曲之王”，他创作了600多首艺术歌曲。
11、西周时期的六代乐舞分别是：云门、大武、大咸、大濩、大夏、大韶。
12、古希腊音乐是以诗、舞、乐三位一体为主的音乐艺术。
13、唐代的主要音乐机构是大乐署鼓吹署梨园教坊。
14、音乐史学是从历史观点出发研究音乐及与它相关联的现象的学科，是音乐学最主要的、中心的领域。
15、春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代，形成了“百家争鸣”的局面，其中道家学派的代表是：老子、庄子。
16、古典主义时期的奥地利国作曲家莫扎特奠定了古典协奏曲的经典形式。
17、巴赫的作品《十二平均律曲集》首次将十二平均律全面系统地运用到音乐创作实践中，证明了平均律运用到键盘乐器上的切实可行，被称之为钢琴音乐的旧约全书。
18、莫扎特创作的歌剧代表作有：《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》。
1、清唱剧清唱剧一词源于教堂的祈祷室。
它的起源句追溯到中世纪的神迹戏,文艺复兴戏剧性的歌唱祈祷。
音乐学概论考试题及答案
音乐学概论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐学的研究对象是什么？A. 音乐作品B. 音乐理论C. 音乐历史D. 音乐与社会的关系答案：D2. 以下哪位音乐家不属于古典音乐时期？A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 德彪西答案：D3. 音乐的三个基本要素包括哪些？A. 旋律、节奏、和声B. 旋律、节奏、音色C. 和声、节奏、音色D. 旋律、和声、音色答案：A4. 音乐的调性是指什么？A. 音乐的音高B. 音乐的音量C. 音乐的音阶D. 音乐的音色答案：C5. 以下哪个不是音乐表演的形式？A. 独唱B. 合唱C. 交响乐D. 绘画答案：D6. 音乐学中的“音乐分析”主要分析什么？A. 音乐的社会影响B. 音乐的创作背景C. 音乐的结构和形式D. 音乐的演奏技巧答案：C7. 音乐学的研究方法包括哪些？A. 历史研究和比较研究B. 实验研究和理论分析C. 田野调查和文献研究D. 所有以上答案：D8. 音乐学中的“音乐史”研究主要关注什么？A. 音乐作品的创作过程B. 音乐作品的演奏技巧C. 音乐作品的历史发展D. 音乐作品的社会影响答案：C9. 音乐学中的“音乐美学”主要研究什么？A. 音乐作品的创作技巧B. 音乐作品的审美价值C. 音乐作品的演奏方法D. 音乐作品的社会功能答案：B10. 以下哪个不是音乐学的研究领域？A. 音乐教育B. 音乐治疗C. 音乐心理学D. 数学逻辑答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 音乐学的研究领域包括哪些？A. 音乐史B. 音乐理论C. 音乐分析D. 音乐教育E. 音乐心理学答案：ABCDE2. 音乐学中的“音乐理论”主要研究哪些内容？A. 音乐的创作技巧B. 音乐的结构和形式C. 音乐的演奏方法D. 音乐的审美价值E. 音乐的调性答案：BCE3. 音乐学中的“音乐表演”研究包括哪些方面？A. 演奏技巧B. 演奏风格C. 演奏心理D. 演奏环境E. 演奏设备答案：ABCD4. 音乐学中的“音乐教育”主要关注哪些问题？A. 音乐教学方法B. 音乐教学内容C. 音乐教学效果D. 音乐教学评价E. 音乐教学资源答案：ABCDE5. 音乐学中的“音乐治疗”主要涉及哪些方面？A. 音乐治疗的原理B. 音乐治疗的方法C. 音乐治疗的效果D. 音乐治疗的应用E. 音乐治疗的案例分析答案：ABCDE三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述音乐学的定义及其研究范围。
民族音乐概论复习资料
民族音乐概论复习资料1)中国独奏音乐的主要类别有（吹奏乐类）（擦弦乐类）和（弹弦乐类）。
2)我国传统乐种划分为五个类别，这个五个类别是弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、锣鼓乐。
3)中国笙的种类有圆笙、方笙、丝竹笙、排笙、键盘笙等。
4)在中国的胡琴类型中，皮膜的胡琴有：二胡、京胡、高胡、二弦、四胡、提胡等。
5)《碣石调幽兰》是中国最早唯一一份古琴文字谱。
6)中国古筝流派有：山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝等。
7)著名古琴琴人郭楚望创作的琴曲有《潇湘水云》《泛沧浪》《秋游》。
8)在中国的胡琴类型中，板面的胡琴有：板胡、椰胡、大椰胡等。
9)隋末唐初赵耶利辑录《弹琴右手法》《弹琴手势图》。
10)京剧音乐共由三个部分构成：打击音乐、曲牌音乐、唱腔音乐。
11)民间舞蹈的体裁形式，可根据音乐与舞蹈二者结合的方式，划分为歌舞、乐舞和歌舞小戏三种类型。
判断题（正确√，错的×）1)晚唐曹柔创造古琴的减字谱（√）2)著名古琴琴人郭楚望创作的古琴曲有《潇湘水云》《泛沧浪》《秋游》（√）3)筝曲《寒鸦戏水》在乐曲结构上属于60板体。
（×）4)《敦煌琵琶谱》（933年），是原藏语甘肃敦煌莫高窟藏经洞，琵琶曲20首（×）5)秦琴原是潮州音乐乐器，二十世纪二十年代以后，常用于广东音乐的合奏，以六片琴框合上俩面琴板形成梅花状的琴身。
音色圆润、柔和，为老少皆宜，可爱中和的乐器。
（√）6)盔头是传统戏曲剧中人所戴各种冠帽的统称。
大体分冠、盔、巾、帽四类。
（√）7)藏族囊玛、象脚鼓舞、维吾尔族木卡姆歌舞均属于器乐类舞蹈音乐。
（×）名词解释潮州笛答：潮州笛，也叫“28节横吹笛”，长约80cm外径3cm筒音为A它是潮阳笛套乐，潮州大锣鼓主奏乐器。
高胡答：吕文成先生把二胡的丝弦外弦改为钢弦，定弦高四或五度，故名高胡。
演奏时俩腿夹持琴筒；音色甜、亮。
《十面埋伏》答：《十面埋伏》是传统琵琶曲之一，又名《淮阴平楚》，本曲现存乐谱最早见于1818年秋萍编的《琵琶行》。
音乐学概论
1 音乐的概念音乐是以声音的动静流止等形式构成的组织,表达人的思想感情。
2音乐学的概念音乐学是关于音乐的学问。
3音乐学的学科性质音乐学是以人文科学为主的综合性学科。
4 音乐学的学科体系音乐学的分类方法有许多种,其中历史的音乐学和体系的音乐学是它的主要组成部分。
第一章音乐哲学(1)概念是以音乐为对象,主要研究音乐的本质和规律的学科。
(2)四个主要研究角度A哲学角度的研究B社会学角度的研究C心理学角度的研究D形态学角度的研究(3)成果(名作名家)周代荀子《乐论》战国公孙尼子《乐记》魏晋嵇康《声无哀乐论》北宋朱长文《琴史》战国墨子《非乐》德汉斯立克《论音乐的美》墨子《非乐》第二章音乐美学(1)概念是研究音乐的美和审美的科学,是音乐学和美学的交叉性分支学科。
(2)研究对象(领域)A研究规律性问题B研究实践性问题C研究历史性问题(4)成果(名作名家)德汉斯立克《论音乐的美》波兰索菲亚?丽萨《论音乐的特殊性》张前、王次炤《音乐美学基础》德汉斯立克的形式主义,他成功的强调了将音乐看作一种自律的艺术的方法。
他的核心概念是,音乐的“内容与目标”是“被移动的发声形式”,他把器乐看作他的模式。
(5)研究方法A哲学的方法B社会学的方法C心理学的方法(6)西方的历史毕达哥拉斯从数的比例关系探讨音乐的美。
他认为音乐是由不同的声音组织起来的,它的美就是组织的谐和性产生的。
他被认为是音乐的形式---自律论美学的开创者。
柏拉图认为音乐等艺术是现实世界的反映,而现实世界又是理念的影子,他认为社会需要两种音乐,一种是勇猛的,一种是温柔的。
亚里士多德认为音乐模仿的是人的情感,因为音乐的运动形式和情感的运动形式相似,他被当做情感论美学(他律论美学之一)的开山鼻祖。
黑格尔,他的代表作《美学》三卷中,为他律论音乐美学提供了哲学基础。
(7)著作魏晋嵇康《声无哀乐论》周代荀子《乐论》战国公孙尼子《乐记》明代徐上瀛《溪山琴况》提出琴24况具体标准和方法。
最全音乐学概论的考试经典版.doc
一、音乐美学的性质、对象和方法是什么？音乐美学是音乐学的分支，也是美学的分支，因此还可以说，音乐美学是音乐学和美学的交叉学科，音乐美学是基础理论学科——相对于史学来说，它是理论学科；相对于像音乐批评这样约应用学科来说，它是基础学科。
对象：其一，音乐的美和审美的基本规律，包括从功能和价值的角度，区分审美的音乐和实用的音乐，以及揭示审美的音乐的功能和价值特点；从多个角度，探讨音乐美和审美的基本特点，以及相对于其他艺术门类，音乐美和审美的特殊性所在（如波兰的索菲亚·丽萨《论音乐的特殊性》）。
音乐美学基础问题涉及历史遗留的“自律”与“他律”的争论；音乐美究竟指什么，或音乐欣赏所审之美指什么，在哪里；音乐或音乐作品的存在方式；音乐是如何表现思想感情的；音乐理解问题；从实践中归纳出音乐美学规律，并以此解释具体的音乐现象。
其二，音乐实践中的美学问题，就目前以都市文化为普遍性模式的音乐生活现状而言，“音乐实践”主要指音乐创作，音乐表演和音乐欣赏。
音乐创作的美学问题包括作曲家的审美理想；为了进行美的创造而选择和运用的技法的特点；创作结果——作品的审美特征等等。
音乐表演的美学问题包括“二度创作”所依据的美学原则；乐感的美学含义极其对表演的意义，音乐欣赏的美学问题诸如音乐审美的条件；音乐审美的状态；音乐审美的标准；音乐审美规律的具体现象分析；等等。
其三，音乐美学自身的历史。
研究音乐美学的历史，对学科建设具有重大意义。
由于在中国，音乐美学学科建设始于20世纪，其间深受中西关系影响，因此就条件而言，目前研究音乐美学自身历史的成果主要集中在西方音乐美学适合中国音乐美学史两个范围，在其他国家，情况大致相同，各国各民族自身的音乐美学史研究成果尚未在国际上流传，西方国家的音乐美学界通过音乐人类学或民族音乐学的途径，逐渐展开了对非西方地区的音乐美学历史进行研究，但是迄今为止还未出现不同文字版本的专著在世界广泛流传，许多音乐美学资料混杂在世界各地各民族音乐史中，有待于剥离出来建构活补充进各国民族音乐美学史。
人声版七年级下学期音乐复习概要
人声版七年级下学期音乐复习概要
本文档旨在提供人声版七年级下学期音乐的复概要，助你有效准备考试。
以下是各个单元的内容要点：
第一单元：音乐中的音高与音调
- 音高是声音的高低，音调则是音高的组合。
- 音乐中常用的音调有大调和小调。
第二单元：音乐中的节奏与节拍
- 节奏是音乐中有规律的声音分布。
- 节拍是指音乐中的强弱规律。
第三单元：音乐中的旋律与音域
- 旋律是音乐中的主要音部分。
- 音域是指音乐中的音高范围。
第四单元：民歌与合唱
- 民歌是不同地区、不同民族的人民创作的歌曲。
- 合唱是多人共同演唱的音乐形式。
第五单元：乐器与交响乐
- 乐器分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器。
- 交响乐是由管弦乐器演奏的大型乐曲。
第六单元：音乐鉴赏与欣赏
- 音乐鉴赏是对音乐作品进行理解和分析。
- 欣赏音乐是通过聆听来享受和感受音乐的美。
通过对以上各单元内容的复习，相信你能够在人声版七年级下学期音乐考试中取得好成绩。
加油！。
世界民族音乐概论复习资料
世界民族音乐概论复习资料世界民族音乐概论复习资料在世界各地，不同的民族都有自己独特的音乐传统和风格。
这些音乐不仅仅是一种娱乐形式，更是反映了不同民族文化、历史和生活方式的重要组成部分。
本文将对世界各地的民族音乐进行概述，以帮助读者复习世界民族音乐概论。
一、亚洲地区1. 中国音乐：中国音乐源远流长，有着悠久的历史和丰富的传统。
中国音乐以古琴、二胡、古筝等乐器为主要表演工具，融合了中国古代文化和哲学的思想，形成了独特的音乐风格。
2. 印度音乐：印度音乐以印度古典音乐为代表，注重旋律的演绎和情感的表达。
它以坚持音乐的内涵和精神为特点，常常通过演唱和舞蹈来传达故事和情感。
3. 日本音乐：日本音乐以传统的和声和节奏为特点，乐器包括三味线、筝、鼓等。
日本音乐注重平衡和谐的美感，常常与传统的舞蹈形式相结合。
二、非洲地区1. 非洲音乐：非洲音乐多样而丰富，每个地区都有自己独特的音乐风格。
例如，西非的节奏鼓和口琴，东非的马林巴和木琴，南非的口技和合唱等。
非洲音乐强调节奏和律动感，常常与舞蹈和口头传统相结合。
三、欧洲地区1. 西方古典音乐：西方古典音乐以交响乐、室内乐和歌剧为代表，源自欧洲的文化传统。
它注重和声和音乐结构，以复杂的旋律和情感表达为特点。
2. 民间音乐：欧洲各地的民间音乐风格各异，如爱尔兰的民谣、希腊的民间舞曲等。
这些音乐通常通过吉他、提琴等乐器演奏，传递着当地的历史、传统和生活方式。
四、美洲地区1. 拉丁音乐：拉丁音乐是美洲地区最具代表性的音乐之一，包括了萨尔萨、探戈、桑巴等风格。
这些音乐以热情、节奏和舞蹈为特点，常常伴随着拉丁舞蹈的表演。
2. 美国音乐：美国音乐融合了多种文化和风格，如爵士乐、蓝调、摇滚乐等。
这些音乐反映了美国的多元文化和社会变革，成为世界音乐史上的重要组成部分。
五、大洋洲地区1. 夏威夷音乐：夏威夷音乐以钢琴、吉他和乌克丽丽为主要乐器，融合了夏威夷原住民音乐和西方音乐的元素。
它以轻快、愉悦的旋律为特点，常常伴随着舞蹈和歌唱。
民族音乐概论复习资料
民族音乐概论复习资料民族音乐是指不同地区、不同民族所创造和演奏的音乐形式。
它反映了不同民族的文化、习俗、信仰和历史。
作为一门学科，民族音乐概论涉及到民族音乐的起源、发展、特点和分类等内容。
本文将为您提供一份民族音乐概论的复习资料，帮助您对这一学科有更深入的了解。
一、民族音乐的起源与发展1. 起源：民族音乐起源于人类的生活和劳动活动。
最早的民族音乐可以追溯到古代部落社会，人们通过声音、节奏和乐器表达情感、沟通信仰，并且进行社会活动的协调。
2. 发展：随着社会的不断发展，民族音乐也不断演变和发展。
在不同的历史时期和地理环境下，各个民族的音乐发展出独特的风格和特点。
例如，中国的古琴音乐、印度的卡纳克音乐、非洲的鼓乐等都体现了不同民族的音乐传统。
二、民族音乐的特点1. 地域性：民族音乐具有鲜明的地域特色，每个民族都有其独特的音乐风格和曲调。
这与民族的历史、地理环境以及特殊的文化传统密切相关。
2. 符号性：民族音乐是一种语言形式，通过声音、节奏和旋律来传递信息和表达情感。
它可以用来描述人类的经历、感受和思想，并起到凝聚民族认同感的作用。
3. 多样性：由于地理、历史和文化上的差异，世界各地的民族音乐形式各异。
音乐的节奏、旋律、乐器和演奏方式都有所不同。
因此，民族音乐具有丰富多样的艺术表现形式。
三、民族音乐的分类1. 民族乐器：每个民族都有自己独特的音乐器乐传统。
中国的古琴、二胡；印度的坎巴音乐中的萨拉曼吉、泰国的长颈竹胡等都是具有代表性的民族乐器。
2. 民歌：民歌是民族音乐中最基本、最普遍的形式。
它源于大众，并且经过口头传承，反映了人们的生活、工作和情感。
民歌通常以简单的旋律和朴实的歌词为特点。
3. 宗教音乐：宗教音乐在许多民族中都占有重要地位。
它既是信仰和宗教仪式的一部分，也是一种特殊的音乐风格。
例如，西方教堂音乐、印度的印度教音乐等都是宗教音乐的典型代表。
四、民族音乐的影响和意义1. 文化传承：民族音乐是民族文化的重要组成部分，它传递了民族的价值观、信仰和历史。
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名词解释
1、音乐社会学
答：音乐社会学把音乐活动（包括人的各种音乐行为）视为一种社会现象，利用所涉及学科的各种方法，研究音乐与社会之间各层面的相互关系，力图寻找音乐现象和社会现象之间的各种因果关系和规律，并要对之做出评价以及要对某些相关问题的发展趋势做出预测，同时将之整理、归纳成系统理论。
2、音乐形态学
答：研究构成音乐的一切形式要素、结构、修辞与逻辑规律，并通过这一研究来探讨音乐形式与其风格特征、美学意蕴与文化内涵诸关系的学科。
3、艾尔舍克体系
答：艾尔舍克首次打破“历史的”、“体系的”传统划分，提出理论和地区两大部门。
这一分类最大特点是将历史与民族两大类合为一体，避免以往存在矛盾，欧洲音乐与其他地区音乐摆在同等位置。
缺点是只有地区历史，没有研究人类音乐历史进程的共同特点的学科及分支学科，如音乐考古、古谱学等，但是总体上分类标准是统一的，符合实际分工，因而也是适用的。
4、三通
答：《通志》（宋代郑樵）；《通典》是我国第一部，也是成就最高的一部典章制度专史，作者唐朝杜佑；《文献通考》，宋元之际的史学家马端临所撰，该书是记载中国历代典章制度的巨著。
5、音乐音响学
答：音乐音响学是着重从声学的角度研究音乐音响现象的科学，又称“音乐音响学”。
简答
1、简述音乐心理学的研究对象
答：音乐心理学是以实证研究为基本方法，研究与音乐相关的心理现象与问题的科学。
其研究对象广泛涉及人类的基本听知觉特征，音乐音响结构审美特征的心理依据，音乐表现的心理机制，音乐创作、表演、接受及审美价值判断活动中的心理特征，音乐学习、教育及音乐能力相关的心理问题等。
2、简述日本记纪歌谣
答：记代表《古事记》，而纪指的是《日本书纪》。
前者主要叙述神话传说、英雄故事及天皇系谱等；后者是日本现存最早的历史典籍之一，是基于政治需要，对内强化国家观念、对外树立国家形象而修的官方史书。
形式上模仿中国史书，采用了编年体和纪传体相结合的体例，全部用汉文撰成，语言比较抽象，缺乏生动性。
文学价值远不及《古事记》。
惟书中插入的歌谣，可与《古事记》的歌谣相媲美。
故后人常将二者并提为记纪歌谣。
3、简述维奥拉体系对现代音乐学体系划分的影响
答：维奥拉体系分为三部分：第一部分为音乐史，第二部分为体系音乐学，第三部分为音乐民族学和民俗学。
维奥拉体系是在殖民扩张的背景下提出，在当时为民族音乐的研究提供了方便，但带有明显的主
观色彩，是欧洲中心论的产物。
4.简述音乐学学科的学习方法论
答：实证法(positive)：第一类指那些通过自然科学的手段和器械对音乐成品的产生、传播和接受过程进行定量化的测定，其结果具有反复核查的精确性。
第二类通过对有关对象进行直接的观察、感受、调查或通过有关文献、实物而间接获得认识和知识的经验性方法。
思辩性(speculative)：运用理性的、逻辑的方法对用技术手段获得的数据或以直观的方式调查到的材料进行综合、比较、思考和归纳，以求探索出音乐存在和发展的一般规律。
5. 简述音乐教育学的研究方法
答：历史法；调查法；比较法；经验总结法；统计法；分析法。
论述
1. 论述音乐考古学与音乐史学的相互关系
答：音乐考古学和音乐史学共性：音乐考古学目的在于为音乐史研究，特别是无文字记录或缺少文献的时代和社会的音乐史研究提供尽可
能客观、准确的实物资料，最终为揭示人类音乐发展的规律服务，就根本目的而言，两者是一致的；音乐考古学和音乐史学区别：音乐史侧重对文献、乐谱的研究和阐释，或多或少根据自己的认识和理解来评定、选择和运用史料，并以此去编纂和解释历史；音乐考古学需要更多进行田野作业。
对发现东西进行复员、鉴定、分析、描绘和分类立档。
考古学家无权舍弃任何发现的东西；音乐考古学的重要性：远古时代无文字记载、进入文字社会但文献编纂者缺乏音乐专业知识，
造成文字记述肤浅、含混和失实，以及抄袭过程中的以讹传讹。
音乐考古资料体现出直观、客观、具体的优越性，可纠正文献不足和错误。
2、论述音乐学研究历史轨迹
答：古代：音响学、音乐哲学、音乐美学
中世纪：教会音乐理论占统治支配地位，记谱法得到系统化发展。
文艺复兴时代：由于印刷术传入，对音乐理论普及起到推动作用。
17～18世纪：音乐史料的收集和编纂工作、音响学、音乐理论、音乐美学。
19世纪：音乐史、音乐学教育和研究热潮、音乐美学、比较音乐学。
20世纪：音响学、民族音乐学、音乐社会学、音乐美学、音乐史学、国际音乐学术团体相继诞生。