二年级语文下册 最大的“书”2课件 鲁教版
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二年级下册语文课件-最大的“书”-鲁教版 (7)(共75张PPT)
追本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹 打破沙锅——问到底
这些词语（歇后语）都是寻找事物 根源，弄清来龙去脉的意思。
这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他为川川介绍了________________。
大自然是一本读不完的
“书”
最大的 “书”
我会认
zhì kān yán cè hòu
质 印
勘 痕 藏
岩 煤
zàng cáng
册
bǎo
厚 宝
yìn hén méi páo
刨
册
cáng
zàng
躲藏
宝藏
西藏
埋藏
一册 煤炭 厚厚的
岩石 波痕 脚印
地质勘探 刨根问底
宝藏
藏起来
我会认
地质 勘探 脚印 波痕 趴下 煤 炭
• 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上 看着什么。 • 岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书 吗？ • 雨点留下的脚印，叫雨痕。
• 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的 宝藏。 • 川川总爱刨根问底。
岩 册 厚
川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！
“这上面有图画吗？”
“这能说明什么呢？”
刨 根 问 底
“读了这本岩石书有什么用呢?”
“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢？”
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这 岩石一层一层的，不就像一册 厚 厚的书吗？”
“岩石就是 啊！”
这些词语（歇后语）都是寻找事物 根源，弄清来龙去脉的意思。
这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他为川川介绍了________________。
大自然是一本读不完的
“书”
最大的 “书”
我会认
zhì kān yán cè hòu
质 印
勘 痕 藏
岩 煤
zàng cáng
册
bǎo
厚 宝
yìn hén méi páo
刨
册
cáng
zàng
躲藏
宝藏
西藏
埋藏
一册 煤炭 厚厚的
岩石 波痕 脚印
地质勘探 刨根问底
宝藏
藏起来
我会认
地质 勘探 脚印 波痕 趴下 煤 炭
• 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上 看着什么。 • 岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书 吗？ • 雨点留下的脚印，叫雨痕。
• 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的 宝藏。 • 川川总爱刨根问底。
岩 册 厚
川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！
“这上面有图画吗？”
“这能说明什么呢？”
刨 根 问 底
“读了这本岩石书有什么用呢?”
“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢？”
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这 岩石一层一层的，不就像一册 厚 厚的书吗？”
“岩石就是 啊！”
课标版二年级下册《最大的“书”》课件.ppt
2019-10-31
感谢你的阅读
10
“读了这本岩石书有什么用 呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它
能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪 里藏着铁矿 ……把这本‘书’读 懂，就能为祖国找到更多的宝 藏！”
2019-10-31
感谢你的阅读
11
思考：为什么把岩石称为 “书”？课文从哪几个方 面来写的？
“我在看‘书’呢！”
2019-10-31
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6
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！
你看，这岩石一层一层 的，不就像一册厚厚的 书吗？”
2019-10-31
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7
川川认真地问：“这上
面有字吗？”
“有。你来看，这是雨
点留下的脚印，叫雨痕；这
是波浪的足迹，叫波痕；还
有这些闪光的、透明的，是 矿物。它们都是字呀！”
2019-10-31
感谢你的阅读
12
这本书告诉我们，哪里埋着煤
炭，哪里藏着铁矿，它还告诉
我们
。
2019-10-31
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13
有些动物和植物，由于特殊的 地壳运动被埋起来，死后就不会腐 烂了。很多年以后，这些动植物就 成了化石。
人们根据找到的化石，可以知 道古代动植物的情况。恐龙就是这 样的例子，科学家在我国的很多地 方发现了恐龙的化石。我国第一具 恐龙化石的 2019-10-31 骨感谢你架的阅读是在云南省出土的14 。
2019-10-31
感谢你的阅读
8பைடு நூலகம்
川川又问：“这上面有图 画吗？”
叔叔说：“有。你看，这
儿有树叶，有贝壳，那儿还有 一条小鱼哩！”
2019-10-31
春鲁教版语文二下《最大的“书”》精品PPT课件
这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”
小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来 是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚 下就有铜矿哩！”
“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫 瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”
绿色情报员
植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。
一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。
“你能干什么？”燕子问。
“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷 子。”
“好，算你一个。”燕子说。
小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？”
“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地 下水。”
爬到_半__山___腰___，遇到了一位__地__质__勘___探__队__员 他为川川介绍了_最___大__的___“__书___”__。
抢答题：
1、地质勘探员是干什么中把川川的问题找出来
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？”
根
“这上面有字吗？”
问
“这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？”
底
“读了这本岩石书有什么用呢?”
①“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢？”
② “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像一册 厚厚 的书吗？”
这岩石一层一层的，不就像 一册 厚厚的书吗？
这岩石一层一层的，就像一 册厚厚的书。
岩石
厚厚的书
在
雨痕
③“这上面有字
吗？”
“有。你来看，这是
雨点留下的脚印，叫雨痕；
小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来 是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚 下就有铜矿哩！”
“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫 瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”
绿色情报员
植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。
一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。
“你能干什么？”燕子问。
“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷 子。”
“好，算你一个。”燕子说。
小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？”
“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地 下水。”
爬到_半__山___腰___，遇到了一位__地__质__勘___探__队__员 他为川川介绍了_最___大__的___“__书___”__。
抢答题：
1、地质勘探员是干什么中把川川的问题找出来
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？”
根
“这上面有字吗？”
问
“这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？”
底
“读了这本岩石书有什么用呢?”
①“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢？”
② “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像一册 厚厚 的书吗？”
这岩石一层一层的，不就像 一册 厚厚的书吗？
这岩石一层一层的，就像一 册厚厚的书。
岩石
厚厚的书
在
雨痕
③“这上面有字
吗？”
“有。你来看，这是
雨点留下的脚印，叫雨痕；
二年级下册19 最大的“书”课件(精品课件在线)_7
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？”
刨
“这上面有字吗？”
根
“这上面有图画吗？”
问
“这能说明什么呢？”
底
“读了这本岩石书有什么用呢?”
“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！”
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你 看，这岩石一层一层的， 不就像一册厚厚的书吗？”
外汇 https://
自办内退离岗手续以来，由于不能马上适应新的生活环境的变化――回农村老家帮助“两半户”的老伴经营8亩承包地。我们每天都要干五六个小时的活。，不必考究这样传说的 真实性，如此神化和塑造，给与贪婪者的是无限的压力，给与奉公者是清辉柔光Fra bibliotek课文解读
1、在课文中找出川川问的问题以及叔叔 的回答。
这也许就是上马营街上一道最靓丽的风景线吧！ 四 只要稍微留心的人都会发现，上马营铁路地区的人，说话都是一个口音，那就是河南话。”爸手里的烟又换成新的了，浓浓的烟味又钻进了我嗓子眼。于是他们开始偷偷相见，干 柴遇烈火该发生的事都发生了，自从老婆去世8年来，李亚东在杨寡妇的身上终于再一次尝到女人的滋味。
小学二年级下学期语文第19课最大的“书”PPT课件
最大的“书”
边读边思考:
最大的“书”是什 么?
2020年10月5日
2
2020年10月5日
小游戏
注意:先举手后发
言;同学发言时,有 PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
9
痕,还有矿物就像是书
上的字.
岩石上的树叶.贝
壳还有小鱼就像是书上
的图画.
2020年10月5日
7
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
试卷下载：
不同意见的一定要等同学讲完,再举Fra bibliotek手发表.
3
1.我们都知道书 上是有字的,岩 石上有字吗?如 果有,那是什么?
2020年10月5日
4
2.书上有图画, 岩石上呢?
2020年10月5日
5
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
2020年10月5日
6
岩石一层一层的就
像书一页一页的.
岩石上的雨痕.波
边读边思考:
最大的“书”是什 么?
2020年10月5日
2
2020年10月5日
小游戏
注意:先举手后发
言;同学发言时,有 PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
9
痕,还有矿物就像是书
上的字.
岩石上的树叶.贝
壳还有小鱼就像是书上
的图画.
2020年10月5日
7
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
试卷下载：
不同意见的一定要等同学讲完,再举Fra bibliotek手发表.
3
1.我们都知道书 上是有字的,岩 石上有字吗?如 果有,那是什么?
2020年10月5日
4
2.书上有图画, 岩石上呢?
2020年10月5日
5
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
2020年10月5日
6
岩石一层一层的就
像书一页一页的.
岩石上的雨痕.波
最新小学语文最大的书二年级课文下册教师教学教案设计整理通用PPT课件
课后拓展
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
1、你能猜出川川长大以后想干 什么吗?说说你的根据。 2、你能猜出叔叔是怎样获得这 些知识的吗?你想学他吗?
版权声明
版权声明
！ 1. : 。 2. 。
谢谢的观看
小学语文二年级下册
授课老师：
授课时间：
.
课文讲解
“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨 痕；这是波纹的足迹，叫波痕；还有这写闪 光的、透明的，是矿物。它们都是字呀”川 川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳， 那儿还有一条鱼哩！”
课文讲解
“这能说明什么呢？”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来， 陆地沉下去，就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山， 就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们， 那里埋着煤炭，那里埋着铁矿......把着本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” “太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
最大的“书”
小学语文二年级下册
授课老师：
授课时间：
.
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1.认识10个生字，会写12 个字。 2.有感情地朗读课文，读好 人物的对话。 3激发探究自然知识的兴趣。
学习目标
册（cè） 岩（yán） 宝（bǎo）
趴（pā） 印 （ y ìn ） 刨（páo）
学习目标
埋（mái） 陆（lù） 铁（tiě）
质 （ z h ì） 厚（hòu） 底（dǐ）
学习目标
词组学习
二年级下册语文课件21.最大的“书”_鲁教版 (共17张PPT)
随堂练习• 答案：ຫໍສະໝຸດ 一、画册 岩石 宝塔 趴下 脚印 埋藏
刨根问底 陆地 铁路 地质 深厚 二、1. 岩石 雨痕、 波痕、 矿物
树叶、贝壳、小鱼 2.很久很久 长满树木 沉下去了 大海 很多很多
高山 这座山 3.更多的宝藏 地质勘探队员 三、1. 因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载
历史变迁的岩石。 2.子弹、流星 非常快
字词乐园
课件PPT
huàcè yán shí bǎo tǎ pā xià jiǎo yìn mái cánɡ
画册 岩石
宝塔 趴下 脚印 埋藏
páo ɡēn wèn dǐ lù dì tiě lù
刨根问底
陆地 铁路
dìzhì shēn hòu
地质
深厚
课件PPT
课文详解 读好对话，体会表达
1.第一组对话，明白是“什么书”： “你看，这岩石一层一层的，不就像
课件PPT
课文详解
• 小朋友们，我们的地球就是一本巨大的 书，里面蕴藏着无穷无尽的奥秘，许许多 多宝贵的资源都在等待你们去发现，去研 究，此时此刻的你，想说些什么？
图解结构
课件PPT
有字：雨痕、波痕、矿物 最大的“书”
有画：树叶、贝壳、小鱼
课件PPT
概括主题
本文以人物对话为主要的叙说方式，介绍了神奇的自 然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩 石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印， 有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小 鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本 最大的“书”里。因此，本课在读好人物对话的基础上， 引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探 索的欲望。
《最大的“书”》课件2-优质公开课-鲁教二下精品
书是人类进步的阶梯。
——高尔基
读一本好书，就如同和一个高 尚的人在交谈。 ——歌德
同学们，你们喜欢读书吗？你 们最喜欢读什么书？你们知道什么 书最大吗？快打开课本看看吧！
1.初读课文，勾画生字、喜欢的词语、 不懂的字词。 2.借助拼音认读生字，同学间可交流识
字方法。
我会写
宝 趴 刨 埋 印 陆
我会读
zhì kān páo
地质
hén
勘探
yìn
刨根问底
méi yán
雨痕
脚印
煤炭
岩石
cáng
zàng
躲藏
宝藏
西藏
埋藏
猜一猜
山下有石（岩） 家里一块玉（宝）
包旁一把刀（刨）
在厂里过日子（厚）
小其拿锄头，用力挖宝藏（ 勘）
“痕”就是——事物留下的印迹
雨点留下的脚印叫（雨痕）；
波浪的足迹叫（波痕）； 泪水流过的痕迹叫（ 泪痕 ）； 受伤了，皮肤上留下了（ 伤痕 ）； 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( 疤痕）； 车子在泥地上走，留下的叫（ 车痕）。
读了这本岩石书有什么用呢？ 用处可大哩！它能告诉我们 ， 哪里埋着煤碳，哪里藏着铁矿„„ 把这本‘书’读懂，就能为祖国找到
更多的宝藏！
宝藏：铜矿、金矿、石油、有色金属等
“太好了，太好了！”川川高兴 地说，“等我长大了，也要读懂这本 最大的‘书’！” 你能猜出川川长 大以后想干什么吗？
人们根据找到的化石，可以知道古 代动植物的情况。恐龙就是这样的例子， 科学家在我国的很多地方发现了恐龙化
刨根问底、追根究底、寻根究底追
本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹
打破沙锅——问到底
这些词语（歇后语）都是寻找
——高尔基
读一本好书，就如同和一个高 尚的人在交谈。 ——歌德
同学们，你们喜欢读书吗？你 们最喜欢读什么书？你们知道什么 书最大吗？快打开课本看看吧！
1.初读课文，勾画生字、喜欢的词语、 不懂的字词。 2.借助拼音认读生字，同学间可交流识
字方法。
我会写
宝 趴 刨 埋 印 陆
我会读
zhì kān páo
地质
hén
勘探
yìn
刨根问底
méi yán
雨痕
脚印
煤炭
岩石
cáng
zàng
躲藏
宝藏
西藏
埋藏
猜一猜
山下有石（岩） 家里一块玉（宝）
包旁一把刀（刨）
在厂里过日子（厚）
小其拿锄头，用力挖宝藏（ 勘）
“痕”就是——事物留下的印迹
雨点留下的脚印叫（雨痕）；
波浪的足迹叫（波痕）； 泪水流过的痕迹叫（ 泪痕 ）； 受伤了，皮肤上留下了（ 伤痕 ）； 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( 疤痕）； 车子在泥地上走，留下的叫（ 车痕）。
读了这本岩石书有什么用呢？ 用处可大哩！它能告诉我们 ， 哪里埋着煤碳，哪里藏着铁矿„„ 把这本‘书’读懂，就能为祖国找到
更多的宝藏！
宝藏：铜矿、金矿、石油、有色金属等
“太好了，太好了！”川川高兴 地说，“等我长大了，也要读懂这本 最大的‘书’！” 你能猜出川川长 大以后想干什么吗？
人们根据找到的化石，可以知道古 代动植物的情况。恐龙就是这样的例子， 科学家在我国的很多地方发现了恐龙化
刨根问底、追根究底、寻根究底追
本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹
打破沙锅——问到底
这些词语（歇后语）都是寻找
小学二年级语文下册《最大的书》课文导读知识点整理教师备课PPT模板课件
朗读感悟
LANG DU GAN WU
朗读感悟 你更喜欢谁画出的风？
宋涛： 敢想 善于提出问题 陈丹： 敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习。 赵小艺： 敢于迎接挑战善于思考问题解决问题
朗读感悟
三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好 像都在动。一张张画显得更美了。 动脑筋：
像风一样看不见摸不着的声音和气味，如果由你来画，你会怎样画？
最大的“书”
小学语文二年级下册
授课老师： 授课时间：20XX.XX
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1.认识10个生字，会写12个 字。 2.有感情地朗读课文，读好 人物的对话。 3激发探究自然知识的兴趣。
学习目标
册（cè） 岩（yán） 宝（bǎo）
趴（pā） 印 （ y ìn ） 刨（páo）
学习目标
1、学会7个生字，会写“丹、涛、艺、陈”四个字。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创 意。
学习目标
男（nán）
擦（cā） 旗 （ q í）
丹（dān） 显（xiǎn）
卫（wèi） 斜（xié）
学习目标
gān 栏杆、旗杆 杆
gǎn 笔杆、秤杆
zhuàn( 转动 ) 转
zhuǎn( 转身 )
课后拓展
KE HOU TUO ZHAN
课后拓展
1、写一写，你是怎样画风的。 2、声音、气味跟风一样，也是看 不见、摸不着的，聪明的你，开
动脑筋把它们画下来吧！
感谢观看
小学语文二年级下册
授课老师： 授课时间：20XX.XX
朗读感悟
LANGDUGANWU
朗读感悟
本文以人物对话为主要的叙说方式，介绍了神奇的自然界是一座 巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻 味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富 的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画……
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我会写
册
印
厚
Байду номын сангаас
《绿色情报员》 《大树的故事》
yá n
石一层一层的，就
cè hòu hòu
像一
的书。
我会写
册
岩
趴
cè 埋
印
陆 厚
质
都是字呀！
“有。你看，这儿有树 叶，有贝壳，那儿还有一 条小鱼哩！” 有些动物和植物，由于特
殊的地壳运动被埋起来，死后 就不会腐烂了。很多年以后， 这些动植物就成了化石。
它告诉我们，在很久很久以 前，这里是一片长满树木的陆地。 后来，陆地沉下去了，这里就变 成了大海。又过了很多很多万年， 海底慢慢上升，这里又变成了高 山，就是我们脚下的这座山。
鲁教版二年级语文下册
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一 层的，不就像一册 厚 厚的书吗？”
比一比
这岩石一层一层的，就像一册厚 厚的书。
这岩石一层一层的，不就像一册 厚厚的书吗？
“有。你来看，这是雨点留下的脚 印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕； 还有这些闪光的、透明的，是矿物。它 们都是字呀！”
我的发现:
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