语文版九年级上册语文第23课《捕蛇者说》课文复习-word文档

语文版九年级上册语文第23课《捕蛇者说》课文复习内容预览：23.捕蛇者说【知识储备】1．字词积累黑质：黑色的质地。

白章：白色的花纹。

去死肌：去除坏死的肌肉。

岁赋其二：每年征收两次。

赋，征收，敛取。

当其租入：抵他的税收。

当，抵。

争奔走焉：争着去做（捕蛇）这件事，争，争先恐后。

奔走，忙着去做（某种事情）。

三世：三代。

父子相继叫一世。

死于是：死在这件事上。

若毒之乎：你痛恨这事吗？毒，痛恨，怨恨。

莅事者：管理政事的人，指地方官，莅，治理。

更若役：更换你的差役。

役，劳役，给官府出劳力做事。

汪然：泪水盈眶的样子。

积于今：累计到现在。

积，一年一年地累计起来。

殚其地之出：把他们土地上的出产全部交出去。

竭其庐之入：他们家里的收入全部交出去。

庐，房舍，家。

死者相藉：死人互相压着，形容死的人多。

藉，铺，垫。

今其室十无一焉：现在十家中剩下不了一家了。

哗然而骇：喧闹叫嚷着惊拢（乡村的气势）。

虽鸡狗不得宁焉：即使是鸡狗也不得安宁啊！谨食之：小心地喂养它。

2．作家作品关于作者：柳宗元，字子厚（773~819年），河东（今永济县）人，是唐代杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。

唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。

柳宗元对这种社会现实极为不满，他积极参加了王叔文领导的“永济革新”，并成为这一运动的中坚人物。

他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在他们的联合反扑下，改革失败了，柳宗元被贬为永州司马。

柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。

但其早年为考进士，文以辞采华丽为工。

贞元九年(793)中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。

一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。

永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。

元和十年（815）春回京师，又出为柳州（今属广西）刺史，政绩卓著。

十四年十一月逝于任所。

被贬期间，南方人士颇有向他求学问业者。

柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。

他注重文学的社会功能，强调文须有益于世。

他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。

他推崇先秦两汉文章，提出要向儒家经典及《庄子》、《老子》、《离骚》、《史记》、等学习借鉴，博观约取，以为我用，但又不能厚古薄今。

在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。

与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。

他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向。

柳宗元一生留下600多篇诗文作品，文的成就大于诗。

其骈文有近百篇，不脱唐骈文习气，但也有像《南霁云睢阳庙碑》那样的佳作。

古文人大致为五类。

3．背景链接本文是柳宗元被贬到永州做司马期间写的。

这时他在政治上处于困境，实际是被贬的罪人，心情自然十分郁闷，但他仍关心社会问题，关注民生疾苦，并以著文章方式来表达他改革政治的愿望。

蒋氏在自述中提到“自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙”。

这里说的“六十岁”，指的是唐玄宗天宝中期到唐宪宗元和初期这一时间。

在此时间内，战争频繁，先后发生过安史之乱、对吐蕃的战争等，全国户口锐减，朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无有限制，使人民的负担加重。

尽管在唐德宗建中元年(780)颁布了两税法(分夏、秋两次交税，即课文中“岁赋其二”)，并明文规定“敢在两税外加敛一文钱，以枉法论”，但这不过是欺骗百姓的手段，事实正如陆贽所说：“大历中供军、进奉之类，既收入两税，今于两税之外，复又并存”；又说加税时“诏敕皆谓权宜，悉令事毕停罢。

息兵已久，加税如初。

”人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流之则摊出(由存留户共同负担)，已重者愈重。

”从这些情况来看，柳宗元“赋敛之毒有甚是蛇”的论断完全是正确的。

【文本解读】一、谋篇立意《捕蛇者说》通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，深刻地揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。

文章的核心是最后一段，从孔子的名言引出全篇主旨，前面四段依次叙述了捕蛇的缘起、作者跟蒋氏的对话和蒋氏自陈心曲，都是为了表现“赋敛之毒有甚是蛇”这个主旨的。

前人评论此文说：“必先得孔子‘苛政猛于虎’一句，然后有一篇之意”。

是说得很中肯的。

二、文章脉络全文分三部分：第一部分(1)：交待人们捕蛇的缘由。

可分二层：第一层(从开头到“杀三虫”)：说明异蛇毒性之剧及其特殊医疗功效。

在结构上的作用：为下文作铺垫。

第二层(“其始”到段末)：叙述捕蛇来由。

永之人争奔与蛇毒形成对比，要害是“当其租人”暗示赋敛之毒有甚于蛇。

全文主旨已寓含其中。

第二部分(2～4)：文章主体部分，借蒋氏之口说明了“赋敛之毒有甚是蛇”。

第2自然段：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。

先说蒋氏三世专利，使人以为可羡；再由蒋氏说出三代人的遭遇，却又使人感到可悲。

这样由羡入悲，把事情的本质揭露得更深刻--原来这所谓的“利”是用生命换来的。

本段可看作是下面所要说到的社会悲剧的序幕。

第3自然段：叙述作者向蒋氏提出“更役复赋”的建议。

这是作者的劝慰之辞。

作者既要求蒋氏在“役”和“赋”之间进行选择，则蒋氏不能不道出其难言之隐。

这一段在结构上起过渡作用。

第4自然段：蒋氏自陈心曲。

可分两层：第一层(开头到“而吾以捕蛇独存”)：回顾过去，以乡邻们在重赋逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇独存”的情形作对比。

第二层(“悍吏之来吾乡”到段末)：叙述现在，以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁的情形，跟自己“弛然而卧”“甘食其土之有”和“熙熙而乐”的情形作对比。

第三部分(5)：点明文章主旨。

本文议论仅此一段，却是全文的核心。

开头用“余闻而愈悲”结束叙事，由此自然转入议论。

接着用孔子的话作为立论根据，并用跌宕笔法，先表“疑”而后表“信”，为主旨句出现蓄势。

最后卒章显志，用“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”点明全篇主旨即揭露封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。

三、写作方法本文显著的特点是对比手法的运用。

从开篇到结束，无不用强烈鲜明的对比来增强效果。

如文章开头用毒蛇的毒“以啮人，无御之者”，咬了谁，都不免一死，可“永之人争奔走焉”，这形成强烈反差。

在中间蒋氏的答话中，处处运用对比：捕蛇与纳税两者不幸程度相对比；60年乡邻非死即徙与蒋氏“独存”相对比；悍吏骚扰乡民的情形和自己弛然而卧相对比；自己一年冒死危险两次与“乡邻旦旦有是”相对比。

四、参考译文永州的山野间生长一种奇异的蛇，黑色的身子而有着白色的花级；这种蛇碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，就没有办法救治。

但捉到它并且把它晾干，用蛇肉干制成药丸，可以用来治疗麻风，手足痉挛、颈肿、毒疮等病；还能去掉腐烂的肌肉，杀死人体内的各种寄生虫。

起初，太医奉皇帝的命令来征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕捉蛇的人，用蛇顶替他们的租税去缴纳。

于是永州的人争先恐后地干这件事。

有一家姓蒋的，享有捕蛇而不纳税的好处已经三代了。

我问他，他就说：“我的祖父死在捕蛇这件事情上，我父亲也死在捕蛇这件事上。

现在我继续干这事已经十二年了，几乎丧命好几次了。

”他讲到这些，脸上好象很悲伤的样子。

我可怜他，并且对他说：“你怨恨捕蛇这项差事吗？我打算去对主管收税的官吏讲一讲，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？”姓蒋的听了大为伤心，眼泪汪汪地说：“您是哀怜我，想让我活下去吗？那末我干这个差使的不幸，还不及恢复我的赋税那样严重。

假使当初我不应这个差，早已经困顿不堪了。

自从我家三代居住此乡，累计至今有六十年了，而乡邻们的生活一天比一天窘迫。

在赋税逼迫之下，他们竭尽田里的出产，罄空室内的收入，哭哭啼啼地迁离乡土，饥渴交加地倒仆在地，吹风淋雨，冒寒犯暑，呼吸着毒雾瘴气，由此而死去的人往往积尸成堆。

先前和我祖父同时居住此地的，现今十户人家里剩不到一家；和我父亲同时居住的，十家里剩不到两三家；和我本人同住十二年的，十家里也剩不到四五家。

不是死了，就是搬走了，而我却因为捕蛇独能留存。

每当凶横的差吏来到我乡，从东头闹到西头，从南边闯到北边，吓得人们乱嚷乱叫，连鸡狗也不得安宁。

这时候，我便小心翼翼地爬起身来，探视一下那只瓦罐，见我捕获的蛇还在里面，于是又安然睡下。

平时精心喂养，到时候拿去进献，回家就能美美地享用土田里的出产，来安度我的天年。

这样，一年里头冒生命危险只有两次，其余时间便怡然自得，哪像我的乡邻们天天有这种危险呢！现在即使死在这上头，比起我乡邻们的死已经是晚了，又怎么敢怨恨呢？”我听了愈加难过。

孔子说过：“苛政比老虎凶猛。

”我曾经怀疑过这句话。

如今拿蒋姓的事例来看，说的还是真情。

唉！有谁知道横征暴敛对老百姓的茶毒，比毒蛇更厉害呢？因此我对这件事加以述说，留待考察民情风俗的官吏参考。

【练习解答】一、作者向蒋氏提出“更役复赋”的建议，这是作者的劝慰之辞，既然作者要求蒋氏在“役”和“赋”之间进行选择，那么蒋氏不得不道出难言之隐。

“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”是全篇答话的纲，也是他“大戚，迂然出涕”的原因。

反映了当时封建统治者横行暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。

二、1．如今，我接着干这件差事十二年了，险些送命也有好几次了。

嗣，继承。

几：几乎，差一点。

2．假如我不做这件差事，那早就困苦不堪了。

向：从前，这里有假设的意思。

病：困苦不堪。

3．我提心吊胆地爬起来，看看那瓦罐子，我的蛇还在里面，这才安心地睡下。

恂恂：提心吊胆的样子。

弛然：放心的样子。

4．如今即使死在捕蛇上，比起我那些邻居的死已经晚多了，又怎么敢怨恨这差事呢?毒：恨，憎恶。

三、旨在考查学生对重点句的理解情况，结合附文以及课文内容，谈理解，只要符合课文即可。

【类文品析】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

夫子⑴式⑵而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一⑶似重有忧者。

”而⑷曰：“然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去⑸也？”曰：“无苛政。

”夫子曰：“小子识⑹之，苛政猛于虎也！”注：⑴夫子，即孔子。

⑵式：同“轼”，车前横木。

⑶一：或。

⑷而：指你。

⑸去：离开。

⑹识：记住。

1、解释下列句子中的词语。

⑴使子路问之（使：）⑵昔者吾舅死于虎（舅：）⑶何为不去也（何为：）⑷苛政猛于虎（于：）2、下列句子中“之”与“子之哭也”中“之”意思相同的是（）A、隐土之北B、汝心之固C、告之于帝D、操蛇这神3、翻译下列的句子。

苛政猛于虎也。

4、与“苛政猛于虎也”这句话意思相同的《捕蛇者说》中的一句话是。

（参考答案：1、⑴派⑵丈夫的父亲⑶为什么⑷比 2、B 3、苛酷的统治比老虎还要凶啊。

4、孰知赋敛之毒有甚是蛇。

）。