高中数学重难点及考点
高三数学最难的知识点

高三数学最难的知识点数学作为一门学科,对于许多学生来说往往是一座难以攀登的高山,而在高三阶段,数学知识的深入难度更是令人望而生畏。
在高三数学中,存在着一些被广大学生认为是最难的知识点。
下面我们将详细探讨这些知识点,了解其具体内容及解题方法。
一、极限与连续性极限与连续性作为高中数学的重要内容,在高三学习中也是最具挑战性的知识点之一。
首先,极限的概念较为抽象,涉及到数列极限和函数极限等多个方面。
对于学生来说,理解极限的定义以及极限的性质都需要相当的时间和精力。
其次,连续性的学习和应用也是颇具难度的。
通过理论和实例深入研究连续函数的性质与图像,需要一定的数学功底和逻辑思维能力。
因此,高三学生往往会认为极限与连续性是数学中最难以掌握的知识点之一。
二、向量与矩阵向量与矩阵是高三数学中的另一个难点,也是在高考中出现频率较高的考点之一。
向量的定义、向量的运算及其性质等内容都需要深入理解和掌握。
此外,向量的几何表示也需要对平面和空间的空间几何有较好的把握。
另外,矩阵的运算、行列式及其性质等也是需要花费大量时间去理解和记忆的内容。
因此,向量与矩阵是高三数学中被普遍认为比较困难的知识点之一。
三、微分与导数微分与导数是高三数学中的重点和难点内容。
微分的定义、导数的计算和性质等需要学生熟练掌握。
此外,导数的应用也是学生较难理解和运用的部分。
导数的应用题通常需要将实际问题转化为数学模型,并进行适当的求导和解析。
这需要学生有较强的数学建模能力和逻辑思维能力。
因此,微分与导数是高三数学中普遍认为较难的知识点之一。
四、概率与统计概率与统计作为高三数学的重要内容,对于很多学生来说也是难以理解和应用的知识点。
在概率中,事件的概念、概率的计算、条件概率等内容都需要学生进行大量的练习和思考,才能够熟练掌握。
在统计中,频率分布表的构建、样本调查与统计量的计算等也需要学生具备一定的数据分析和运算能力。
因此,概率与统计是高三数学中的难点之一。
高二上学期数学教学重难点常见难点及解决方案

高二上学期数学教学重难点常见难点及解决方案2023年高二数学教学重难点 - 常见难点及解决方案数学作为一门基础科学,对于高中生来说是非常重要的一门学科。
在高中数学学习过程中,常见的难点不在少数。
下面将分别介绍高二数学上学期的常见难点及解决方案。
一、平面向量平面向量是高二上数学中的一个重点,平面向量的引入可以理解为是对数学中“长、宽、高”三个维度的扩展,方便数学家探讨平面内的问题。
而平面向量的难点主要在于向量的加减法和平衡向量的求解方法。
解决方案:对于向量的加减法,可以采用画图法,直观感受向量的加减;而对于平衡向量的求解,可以采用平衡点法,将平衡点作为求解向量的起点,往后推导出每一个向量的值,从而求得平衡向量。
二、函数的极限函数的极限是高中数学的重难点,也是高二上数学的必考点之一。
在解决函数的极限时,需要先掌握函数极限的定义和一些常用极限值的计算方法。
解决方案:对于函数极限的定义,可以采用“夹逼定理”、“插值定理”等方法来求解;而对于常用极限值的计算方法,可以采用“洛必达法则”、“无穷小代换法”等方法来简化计算步骤,从而提高求解效率。
三、三角函数三角函数是高二上学期的难点之一,涉及到三角函数的定义、性质以及其应用。
其中最常见的难点是三角函数的简化和求解三角方程。
解决方案:对于三角函数的简化,需要深入理解三角函数的定义和性质,将其转化为简单的三角函数,如正弦、余弦等。
而对于求解三角方程,可以采用三角函数的周期性和对称性来进行转化,利用三角函数的基本公式进行变形,简化计算步骤。
四、概率统计概率统计是高中数学的应用部分,其重难点主要在于概率的理解和概率问题的求解。
在解决概率问题时,需要具备一定的数学基础和概率思维。
解决方案:对于概率问题的求解,可以采用“全概率公式”、“贝叶斯公式”等方法进行计算,详细分析概率事件之间的关系;而在应用概率统计时,需要具备较强的数据分析和预测能力,可以采用数据可视化工具进行数据分析和可视化展示,提高问题求解的效率。
高考数学复习备考总结

高考数学复习备考总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高一上学期数学的重点、难点有哪些

高一上学期数学的重点、难点有哪些到这里,本文就结束了。
主要给大家介绍了新教材高一数学衔接时,需要注意的内容。
包括集合与简易逻辑、不等式、二次函数、函数的概念与性质、以及今天要说的指数函数与对数函数。
至于三角函数,一般来说如果在初中阶段没有提前学习,那么在暑假学到这里不太现实,所以我们不再赘述。
第四章指数函数与对数函数。
4.1指数指数运算并不是一个新的知识,在初中就学习过整数指数幂,在高中是将指数从整数扩充到分数,再扩充到实数。
需要注意的是将根式转化为分数指数幂再进行计算的方法,这在高一是一个考点。
整体来说,这一节不算重点。
4.2指数函数毋庸置疑,指数函数是本章的第一个重点、也是难点。
指数函数是高中新学习的一种函数,其本身的图像与性质都是考察的重点,尤其是图像与单调性的应用。
首先指数函数的定义就是一个规定性的概念,不符合这个规定标准的都不能称之为指数函数。
对于指数函数以及对数函数,在记忆其图像的时候,要抓住它的关键点——定点,关键线——渐近线,关键性质——单调性。
尤其是渐近线,同学们往往容易忽略,却很重要。
对于指数函数的性质,其单调性是核心知识,其判断标准是在解题时首先要考虑的——a是否大于1。
最好是先记图像,后记性质。
指数函数的题目大部分是与单调性以及其图像有关。
比如值域问题就是与单调性有关,与复合函数有关,其中使用到换元法,正是我在之前所说,换元是一种思想方法,并不是仅仅用来求解析式。
指数函数因为其图像的特征,经常与图像变换结合在一起,比如平移变换,翻折变换,在变换过程中要考虑渐进线。
就像前面一元二次函数、方程、不等式的关系一样,指数函数、方程与不等式也是一个比较重要的知识点,其中的基础是指数方程。
解指数方程需要对指数运算及其性质比较熟悉,有时还可以使用换元法。
在指数方程的基础上,指数不等式还需要掌握指数函数的单调性。
指数函数单调性是比较重要的内容,所以围绕它会有很多题型,比如复合函数单调性。
高中数学一轮复习重难点 三角函数的图象与性质

5.3 三角函数的图象与性质五年高考考点1 三角函数的图象及其变换1.(2022浙江,6,4分,易)为了得到函数y=2sin 3x 的图象,只要把函数y=2sin (3x +π5)图象上所有的点( )A.向左平移π5个单位长度 B.向右平移π5个单位长度 C.向左平移π15个单位长度 D.向右平移π15个单位长度 答案 D2.(2021全国乙理,7,5分,中)把函数y=f(x)图象上所有点的横坐标缩短到原来的12,纵坐标不变,再把所得曲线向右平移π3个单位长度,得到函数y=sin (x-π4)的图象,则f(x)=( ) A.sin (x 2-7π12) B.sin (x2+π12) C.sin (2x-7π12) D.sin (2x +π12) 答案 B3.(2017课标Ⅰ理,9,5分,中)已知曲线C 1:y=cos x,C 2:y=sin (2x +2π3),则下面结论正确的是 ( )A.把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长度,得到曲线C 2B.把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移π12个单位长度,得到曲线C 2C.把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长度,得到曲线C 2 D.把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移π12个单位长度,得到曲线C 2 答案 D4.(2023全国甲理,10,5分,中)函数y=f(x)的图象由函数y=cos(2x+π6)的图象向左平移π6个单位长度得到,则y=f(x)的图象与直线y=12x−12的交点个数为()A.1B.2C.3D.4答案C5.(2019天津,文7,理7,5分,中)已知函数f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)是奇函数,将y=f(x)的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),所得图象对应的函数为g(x).若g(x)的最小正周期为2π,且g(π4)=√2,则f (3π8)=()A.-2B.-√2C.√2D.2答案C6.(2021全国甲文,15,5分,中)已知函数f(x)=2cos(ωx+φ)的部分图象如图所示,则f(π2)=.答案-√37.(2023新课标Ⅱ,16,5分,中)已知函数f(x)=sin(ωx+φ),如图,A,B是直线y=12与曲线y=f(x)的两个交点,若|AB|=π6,则f(π)=.答案-√32考点2三角函数的性质及其应用1.(2021新高考Ⅰ,4,5分,易)下列区间中,函数f(x)=7sin(x-π6)单调递增的区间是()A.(0,π2) B.(π2,π)C.(π,3π2) D.(3π2,2π)答案A2.(2021全国乙文,4,5分,易)函数f(x)=sin x3+cos x3的最小正周期和最大值分别是()A.3π和√2B.3π和2C.6π和√2D.6π和2 答案C3.(2023全国乙理,6,5分,易)已知函数f(x)=sin(ωx+φ)在区间(π6,2π3)单调递增,直线x=π6和x=2π3为函数y=f(x)的图象的两条对称轴,则f (-5π12)=()A.-√32B.−12C.12D.√32答案D4.(2018课标Ⅰ文,8,5分,中)已知函数f(x)=2cos2x-sin2x+2,则()A. f(x)的最小正周期为π,最大值为3B. f(x)的最小正周期为π,最大值为4C. f(x)的最小正周期为2π,最大值为3D. f(x)的最小正周期为2π,最大值为4答案B5.(2021北京,7,4分,中)函数f(x)=cos x-cos 2x是()A.奇函数,且最大值为2B.偶函数,且最大值为2C.奇函数,且最大值为98D.偶函数,且最大值为98答案D6.(2022北京,5,4分,中)已知函数f(x)=cos2x-sin2x,则()A. f(x)在(-π2,-π6)上单调递减B. f(x)在(-π4,π12)上单调递增C. f(x)在(0,π3)上单调递减D. f(x)在(π4,7π12)上单调递增答案C7.(2020天津,8,5分,中)已知函数f(x)=sin(x+π3).给出下列结论:①f(x)的最小正周期为2π;②f(π2)是f(x)的最大值;③把函数y=sin x的图象上所有点向左平移π3个单位长度,可得到函数y=f(x)的图象.其中所有正确结论的序号是()A.①B.①③C.②③D.①②③答案B8.(2020课标Ⅰ,文7,理7,5分,中)设函数f(x)=cos(ωx+π6)在[-π,π]的图象大致如图,则f(x)的最小正周期为()A.10π9B.7π6C.4π3D.3π2答案C9.(2022新高考Ⅰ,6,5分,中)记函数f(x)=sin(ωx+π4)+b(ω>0)的最小正周期为T.若2π3<T<π,且y=f(x)的图象关于点(3π2,2)中心对称,则f(π2)=()A.1B.32C.52D.3答案A10.(多选)(2022新高考Ⅱ,9,5分,中)已知函数f(x)=sin(2x+φ)(0<φ<π)的图象关于点(2π3,0)中心对称,则()A. f(x)在区间(0,5π12)单调递减B. f(x)在区间(-π12,11π12)有两个极值点C.直线x=7π6是曲线y=f(x)的对称轴D.直线y=√32-x是曲线y=f(x)的切线答案AD11.(2019北京理,9,5分,易)函数f(x)=sin22x的最小正周期是.答案π212.(2023新课标Ⅰ,15,5分,中)已知函数f(x)=co s ωx-1(ω>0)在区间[0,2π]有且仅有3个零点,则ω的取值范围是.答案[2,3)13.(2019课标Ⅰ文,15,5分,中)函数f(x)=sin(2x+3π2)-3cos x的最小值为. 答案-414.(2022全国乙理,15,5分,中)记函数f(x)=cos(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)的最小正周期为T.若f(T)=√32,x=π9为f(x)的零点,则ω的最小值为. 答案 315.(2020江苏,10,5分,中)将函数y=3sin(2x+π4)的图象向右平移π6个单位长度,则平移后的图象中与y轴最近的对称轴的方程是.答案x=-524π16.(2020课标Ⅲ理,16,5分,难)关于函数f(x)=sin x+1sinx有如下四个命题:①f(x)的图象关于y轴对称.②f(x)的图象关于原点对称.③f(x)的图象关于直线x=π2对称.④f(x)的最小值为2.其中所有真命题的序号是.答案②③三年模拟一、单项选择题1.(2021江苏七市第二次调研,6,易)函数f(x)=sin xcos x+√3cos2x的图象的一条对称轴为()A.x=π12B.x=π6C.x=π3D.x=π2答案A2.(2023广东潮州二模,5,中)若f(x)=sin(2x+π6)在区间[-t,t]上单调递增,则实数t的取值范围为()A.[π6,π2] B.(0,π3]C.[π6,π3] D.(0,π6]答案D3.(2023安徽“江南十校”一模,中)已知函数f(x)=cos(x+π2)cos(x+π4),则下列说法正确的是()A.点(-π8,0)是曲线y=f(x)的对称中心 B.点(π8,√24)是曲线y=f(x)的对称中心C.直线x=5π8是曲线y=f(x)的对称轴 D.直线x=3π8是曲线y=f(x)的对称轴 答案 C4.(2023湖南岳阳一模,中)已知函数f(x)=sin x+acos x 的一个零点是π3,将函数y=f(2x)的图象向左平移5π12个单位长度后所得图象的表达式为( ) A.y=2sin (2x-7π6) B.y =2sin (2x +π12)C.y=-2cos 2xD.y=2cos 2x 答案 D5.(2023河北邯郸二模,6,中)已知函数f(x)=cos(2x-θ)(|θ|<π2),将函数f(x)的图象沿x 轴向左平移π6个单位长度后,得到一个偶函数的图象,则函数f(x)的极值点为( ) A.π6+kπ(k ∈Z ) B.π6+kπ2(k ∈Z ) C.π12+kπ(k ∈Z ) D.π12+kπ2(k ∈Z ) 答案 B6.(2023皖南八校一模,6,中)已知函数f(x)=√3sin x 2cos x 2−sin2x 2+12,则下列结论正确的有( ) A.|f(x)|的最小正周期为2πB.直线x=-π3是f(x)图象的一条对称轴 C. f(x)在(0,π2)上单调递增D.若f(x)在区间[-π2,m]上的最大值为1,则m ≥π3 答案 D7.(2021天津南开一模,7,中)已知函数f(x)=√3sin ωx -cos ωx(ω>0)满足f(x 1)-f(x 2)=4,且|x 1-x 2|的最小值为π2,则 f (π8)的值为( ) A.√6-√22B.1C.√3D.2答案 A8.(2022湖南新高考教学教研联盟第一次联考,7,中)若函数f(x)=sin(2x+φ)(|φ|<π2)的图象向左平移π6个单位长度后关于直线x=π4对称,则函数f(x)在区间[0,π2]上的最小值为()A.-√32B.−12C.√32D.12答案A二、多项选择题9.学科融合(2023广东一模,9,中)如图,弹簧下端悬挂着的小球做上下运动(忽略小球的大小),它在t(s)时刻相对于平衡位置的高度h(cm)可以由h=2sin(π2t+π4)确定,则下列说法正确的是()A.小球运动的最高点与最低点的距离为2 cmB.小球经过4 s往复运动一次C.t∈(3,5)时小球是自下往上运动D.当t=6.5时,小球到达最低点答案BD10.(2023湖南永州二模,9,中)已知函数f(x)=sin(2x+π6)−2√3sin xcos x,则()A.f(x)的最大值为1B.直线x=π3是f(x)图象的一条对称轴C. f(x)在区间(-π6,π3)上单调递减D. f(x)的图象关于点(π6,0)对称答案ABC11.(2022湖南株洲一模,中)若x=π6是函数f(x)=asin x+bcos x(ab≠0)图象的一条对称轴,则下列说法正确的是()A.b=√3aB.x=-5π6是函数f(x)图象的一条对称轴C.点(2π3,0)是函数f(x)图象的一个对称中心D.函数f(x)在(π6,7π6)上单调递减 答案 ABC12.(2023广东深圳二模,10,中)已知f(x)是定义在闭区间上的偶函数,且在y 轴及其右侧的图象是函数y=sin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)图象的一部分(如图所示),则( )A.f(x)的定义域为[-π,π]B.当x=π6时, f(x)取得最大值 C.当x<0时, f(x)的单调递增区间为[-2π3,-π6] D.当x<0时, f(x)有且只有两个零点-5π12和-11π12 答案 BCD13.(2022山东滨州二模,中)设函数f(x)=|cos x|+cos 2x,则下列结论中正确的是( ) A. f(x)的最小正周期为π B. f(x)在[0,2π3]上单调递减 C. f(x)的图象关于直线x=π4对称 D. f(x)的值域为[-1,2] 答案 AD 三、填空题14.(2023浙江强基联盟2月统测,中)已知函数f(x)=Asin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<π2), f(x)≤|f (π6)|, f(x)+f (4π3-x)=0, f(x)在(π36,π6)上单调,则正整数ω的最大值为 . 答案 715.(2022上海杨浦二模,12,中)若函数f(x)=cos ωx(ω>0)在区间(2π,3π)内既没有最大值1,也没有最小值-1,则ω的取值范围是 . 答案 (0,13]∪[12,23]∪{1} 四、解答题16.(2023山东青岛第一次适应性测试,中)已知函数f(x)=2cos 2ωx+sin 2ωx(ω>0),x 1,x 2是f(x)的两个相邻极值点,且满足|x 1-x 2|=π.(1)求函数f(x)图象的对称轴方程; (2)若f(α)=13,求sin 2α.解析 (1)f(x)=2cos 2ωx+sin 2ωx=1+cos 2ωx+sin 2ωx=√2sin (2ωx +π4)+1.(2分) 由题意得T=2π,所以2ω=2πT=1.(3分) 所以f(x)=√2sin (x +π4)+1.令x+π4=kπ+π2(k ∈Z ),得x=kπ+π4(k ∈Z ),所以函数f(x)图象的对称轴方程为x=kπ+π4(k ∈Z ).(5分) (2)由f(α)=13得sin (α+π4)=−√23.(6分)所以sin α+cos α=-23,所以(sin α+cos α)2=49,即1+sin 2α=49,所以sin 2α=-59.(10分) 17.(2023江苏南京一模,17,中)已知f(x)=sin ωx -√3cos ωx,ω>0. (1)若函数f(x)图象的两条相邻对称轴之间的距离为π2,求f (3π2)的值; (2)若函数f(x)的图象关于(π3,0)对称,且函数f(x)在[0,π4]上单调,求ω的值. 解析 (1)f(x)=sin ωx -√3cos ωx =2(12sinωx-√32cosωx)=2sin (ωx-π3),因为函数f(x)图象的两条相邻对称轴之间的距离为π2,所以12T =π2,则T=π,所以T=2πω=π,解得ω=2, 所以f(x)=2sin (2x-π3), 所以f (3π2)=2sin (2×3π2-π3)=2sin π3=2×√32=√3.(2)由(1)知f(x)=2sin (ωx-π3),因为函数f(x)的图象关于点(π3,0)对称,所以πω3−π3=kπ,k ∈Z ,所以ω=3k+1,k ∈Z .由x ∈[0,π4],ω>0,得ωx -π3∈[-π3,πω4-π3], 因为f(x)在[0,π4]上单调,所以{πω4-π3≤π2,ω>0,解得0<ω≤103,所以取k=0,ω=1.18.(2022山东临沂二模,18,中)已知函数f(x)=Asin (ωx +π4)(A>0,0<ω<1), f (π4)=f (π2),且f(x)在(0,3π4)上的最大值为√2. (1)求f(x)的解析式;(2)将函数f(x)图象上所有点的横坐标缩小为原来的13,纵坐标不变,得到函数g(x)的图象,若g (α2)=12,求sin 2α的值.解析 (1)因为0<ω<1,所以周期T=2πω>2π,又f(x)在(0,3π4)上的最大值为√2,且f (π4)=f (π2),所以当x=12×(π4+π2)=3π8时, f(x)取得最大值√2, 所以A=√2,且f (3π8)=√2,即√2sin (3π8ω+π4)=√2, 因为0<ω<1,所以π4<3π8ω+π4<5π8,故3π8ω+π4=π2,解得ω=23,故f(x)=√2sin (23x +π4).(2)由题意得g(x)=f(3x)=√2sin (2x +π4), 又g (α2)=√2sin (α+π4)=12,所以sin (α+π4)=2√2,所以sin 2α=-cos (2α+π2)=2sin2(α+π4)−1=−34.。
高中数学习题解析,掌握考点

高中数学习题解析,掌握考点作为高中生来说,数学是一门重要的学科,也是很多学生头疼的难题之一。
高中数学的难点在于题目的复杂性和考点的多样性。
但只要我们能够深入理解数学知识,掌握解题技巧,就能够在考试中取得好成绩。
本文将从几个常见的数学考点入手,为大家详细解析高中数学习题,帮助大家理解数学知识,提高解题能力。
一、函数与方程在高中数学中,函数与方程是一个非常重要的考点。
函数是自变量与因变量之间的关系,而方程则是含有未知数的等式。
我们首先来了解一下函数与方程的基本定义。
1.1 函数的概念函数是一个数值到数值的映射关系。
简单来说,就是一个输入值对应一个输出值。
函数通常用f(x)或者y表示,其中x是自变量,f(x)或者y是函数的值。
函数与方程有着密切的联系,因为方程通常是由函数等式构成的。
1.2 方程的解法解方程是高中数学中的常见考点之一。
解方程的关键在于找到未知数的取值。
常见的解方程的方法有以下几种:1.2.1 等式法等式法是最基本的解方程方法。
通过对等式两边进行相同的运算,以求得未知数的取值。
例如,对于方程2x + 3 = 7,我们可以将等式两边减去3,得到2x = 4,再将等式两边除以2,得到x = 2。
这样就找到了方程的解。
1.2.2 因式分解法因式分解法适用于一些特殊的方程,例如二次方程。
通过将方程进行因式分解,可以得到方程的解。
例如,对于方程x^2 - 3x - 4 = 0,我们可以将其因式分解为(x - 4)(x + 1) = 0,得到两个因式对应的解,即x = 4和x = -1。
1.2.3 代入法代入法适用于一些复杂方程的解法。
通过将已知的解代入方程,可以验证这个解是否正确。
例如,对于方程2x + 1 = 5,我们可以将已知解x = 2代入方程,得到2(2) + 1 = 5,验证等式是否成立。
二、几何与三角函数几何与三角函数是高中数学中另一个重要的考点。
几何是研究图形和空间的形状和运动的数学学科,三角函数是在三角学中使用的函数。
高中数学一轮复习重难点 导数的概念和运算(十年高考)
第四章一元函数的导数及其应用4.1导数的概念及运算考点导数的概念和运算1.(2023全国甲文,8)曲线e 1=+xy x 在点e 1,2⎛⎫ ⎪⎝⎭处的切线方程为()A.e4y x =B.e 2y x =C.e e 44y x =+ D.e 3e24y x =+【答案】C【解析】设曲线e 1xy x =+在点e 1,2⎛⎫ ⎪⎝⎭处的切线方程为()e 12y k x -=-,因为e 1xy x =+,所以()()()22e 1e e 11x x xx x y x x +-'==++,所以1e|4x ky ='==,所以()e e 124y x -=-,所以曲线e 1xy x =+在点e 1,2⎛⎫ ⎪⎝⎭处的切线方程为e e 44y x =+,故选:C2.(2016四川理,9,5分)设直线l 1,l 2分别是函数f(x)=−lns 0<<1,lns >1图象上点P 1,P 2处的切线,l 1与l 2垂直相交于点P,且l 1,l 2分别与y 轴相交于点A,B,则△PAB 的面积的取值范围是()A.(0,1)B.(0,2)C.(0,+∞)D.(1,+∞)答案A 设l 1是y=-ln x(0<x<1)的切线,切点P 1(x 1,y 1),l 2是y=ln x(x>1)的切线,切点P 2(x 2,y 2),l 1:y-y 1=-11(x-x 1),①l 2:y-y 2=12(x-x 2),②①-②得x P =1−2+211+12,易知A(0,y 1+1),B(0,y 2-1),∵l 1⊥l 2,∴-11·12=-1,∴x 1x 2=1,∴S △PAB =12|AB|·|x P |=12|y 1-y 2=12·(1−2+2)21+212=12·(−ln 1−ln 2+2)21+2=12·[−ln(12)+2]21+2=12·41+2=21+2,又∵0<x 1<1,x 2>1,x 1x 2=1,∴x 1+x 2>212=2,∴0<S △PAB <1.故选A.思路分析设出点P 1,P 2的坐标,进而根据已知表示出l 1,l 2,然后求出点A 、B 的坐标及x P ,最后利用点在曲线上及垂直的条件求出面积表达式,从而求出面积的取值范围.评析本题考查了利用导数求切线问题,及考生的运算能力.3.(2014课标Ⅱ理,8,5分)设曲线y=ax-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x,则a=()A.0B.1C.2D.3答案D y'=a-1r1,当x=0时,y'=a-1=2,∴a=3,故选D.4.(2021新高考Ⅰ,7,5分)若过点(a ,b )可以作曲线y =e x 的两条切线,则()A.e b <aB.e a <bC.0<a <e bD.0<b <e a答案D 解法一:当x →-∞时,曲线y =e x 的切线的斜率k >0且k 趋向于0,当x →+∞时,曲线y =e x 的切线的斜率k >0且k 趋向于+∞,结合图象可知,两切线的交点应该在x 轴上方,且在曲线y =e x 的下方,∴0<b <e a ,故选D .解法二:易知曲线y =e x 在点P (t ,e t )处的切线方程为y -e t =e t (x -t ),∵切线过点(a ,b ),∴b -e t =e t (a -t ),整理得e t (t -a -1)+b =0.令f (t )=e t (t -a -1)+b ,则f '(t )=e t (t -a ),当t <a 时,f '(t )<0,当t >a 时,f '(t )>0,∴f (t )在(-∞,a )上单调递减,在(a ,+∞)上单调递增,∴当t =a 时,f (t )取得最小值f (a )=-e a +b.由已知得,f (t )的零点的个数即为过点(a ,b )的切线条数,∴f(t)有且仅有2个零点.∴f(a)=-e a+b<0,即b<e a.①若b≤0,则当t<a时,t-a-1<0,e t(t-a-1)<0,则f(t)<0,∴f(t)在(-∞,a)上无零点,而f(t)在[a,+∞)上至多有一个零点,不合题意.②若0<b<e a,由以上讨论可知,f(t)在(-∞,a)上为减函数,在(a,+∞)上为增函数,∴f(t)min=f(a)=-e a+b<0,且limm−∞f(t)=b>0,f(a+1)=b>0,由零点存在性定理可知f(t)在(-∞,a)和[a,+∞)上各有一个零点,结合f(t)的单调性知f(t)有且只有两个零点.综上,0<b<e a.故选D.5.(2021全国甲理,13,5分)曲线y=2K1r2在点(-1,-3)处的切线方程为.答案y=5x+2解题指导:利用导数的几何意义求切线的斜率,利用点斜式得切线方程.解析y=2(r2)−5r2=2−5r2,所以y'=5(r2)2,所以k=y'|x=-1=5,从而切线方程为y+3=5(x+1),即y=5x+2.易错警示:①对分式型函数求导要注意公式的使用,先对分式进行化简可降低出错率.②要注意“在点处”和“过某点”的区别.6.(2022新高考Ⅱ,14,5分)曲线y=ln|x|过坐标原点的两条切线的方程为,.答案y=1e x;y=-1e x(不分先后)解析由题意可知,函数的定义域为{x|x≠0}.易证函数y=ln|x|为偶函数,当x>0时,y=ln x,设切点坐标为(x0, ln x0),∵y'=1,∴切线斜率k=y'|J0=10,故切线方程为y-ln x0=10(x-x0),又知切线过原点(0,0),∴-ln x0=-1,∴x0=e,故切线方程为y-1=1e(x-e),即y=1e x.由偶函数图象的对称性可知另一条切线方程为y=-1e x,故过坐标原点的两条切线方程为y=1e x和y=-1e x.7.(2022新高考Ⅰ,15,5分)若曲线y=(x+a)e x有两条过坐标原点的切线,则a的取值范围是.答案(-∞,-4)∪(0,+∞)解析设f(x)=(x+a)e x,则f'(x)=(x+a+1)e x,设切点为(x0,(x0+a)e0),因此切线方程为y-(x0+a)e0=(x0+a+1)e0(x-x0),又∵切线过原点(0,0),∴-(x0+a)e0=(x0+a+1)·e0(-x0),整理得02+ax0-a=0,又切线有两条,∴关于x0的方程02+ax0-a=0有两不等实根,故Δ=a2+4a>0,解得a>0或a<-4.8.(2019天津文,11,5分)曲线y=cos x-2在点(0,1)处的切线方程为.答案x+2y-2=0解析本题通过求曲线在某点处的切线,考查学生对基本初等函数的导数公式、导数的运算法则、导数的几何意义的理解和掌握程度.∵y=cos x-2,∴y'=-sin x-12,∴y'|x=0=-12,即曲线在(0,1)处的切线斜率为-12,∴切线方程为y-1=-12(x-0),即x+2y-2=0.方法总结求曲线在某点处(注意:该点必为切点)切线的方法:①求导函数;②把该点横坐标代入,求出该点处导数值,即为切线的斜率;③用点斜式写出切线方程.9.(2018课标Ⅱ理,13,5分)曲线y=2ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为.答案y=2x解析本题主要考查导数的几何意义.因为y'=2r1,所以y'|x=0=2,又(0,0)为切点,所以曲线在点(0,0)处的切线方程为y=2x.10.(2018课标Ⅱ文,13,5分)曲线y=2ln x在点(1,0)处的切线方程为.答案2x-y-2=0解析本题主要考查导数的几何性质.由y=2ln x得y'=2.因为k=y'|x=1=2,点(1,0)为切点,所以切线方程为y=2(x-1),即2x-y-2=0.11.(2018课标Ⅲ理,14,5分)曲线y=(ax+1)e x在点(0,1)处的切线的斜率为-2,则a=.答案-3解析本题考查导数的综合应用.设f(x)=(ax+1)e x,则f'(x)=(ax+a+1)e x,所以曲线在点(0,1)处的切线的斜率k=f'(0)=a+1=-2,解得a=-3.12.(2017课标Ⅰ文,14,5分)曲线y=x2+1在点(1,2)处的切线方程为.答案x-y+1=0解析本题考查导数的几何意义.∵y=x2+1,∴y'=2x-12,∴y'|x=1=2-1=1,∴所求切线方程为y-2=x-1,即x-y+1=0.13.(2017天津文,10,5分)已知a∈R,设函数f(x)=ax-ln x的图象在点(1,f(1))处的切线为l,则l在y轴上的截距为.答案1解析本题主要考查导数的几何意义以及直线方程与截距.由题意可知f'(x)=a-1,所以f'(1)=a-1,因为f(1)=a,所以切点坐标为(1,a),所以切线l的方程为y-a=(a-1)(x-1),即y=(a-1)x+1.令x=0,得y=1,即直线l在y轴上的截距为1.易错警示不能正确求解函数的导数,而导致不能正确求解切线l的斜率.14.(2016课标Ⅱ理,16,5分)若直线y=kx+b是曲线y=ln x+2的切线,也是曲线y=ln(x+1)的切线,则b=.答案1-ln2解析直线y=kx+b与曲线y=ln x+2,y=ln(x+1)均相切,设切点分别为A(x1,y1),B(x2,y2),由y=ln x+2得y'=1,由y=ln(x+1)得y'=1r1,∴k=11=12+1,∴x1=1,x2=1-1,∴y1=-ln k+2,y2=-ln k.即−ln+2−1,−ln,∵A、B在直线y=kx+b上,∴2−ln=1+b,−ln=b1+b⇒=1−ln2, =2.评析解决本题的关键是知道切点既在曲线上,又在切线上.15.(2015课标Ⅰ文,14,5分)已知函数f(x)=ax3+x+1的图象在点(1,f(1))处的切线过点(2,7),则a=.答案1解析由题意可得f'(x)=3ax2+1,∴f'(1)=3a+1,又f(1)=a+2,∴f(x)=ax3+x+1的图象在点(1,f(1))处的切线方程为y-(a+2)=(3a+1)(x-1),又此切线过点(2,7),∴7-(a+2)=(3a+1)(2-1),解得a=1.16.(2015课标Ⅱ文,16,5分)已知曲线y=x+ln x在点(1,1)处的切线与曲线y=ax2+(a+2)x+1相切,则a=.答案8解析令f(x)=x+ln x,求导得f'(x)=1+1,f'(1)=2,又f(1)=1,所以曲线y=x+ln x在点(1,1)处的切线方程为y-1=2(x-1),即y=2x-1.设直线y=2x-1与曲线y=ax2+(a+2)x+1的切点为P(x0,y0),则y'|J0=2ax0+a+2=2,得a(2x0+1)=0,∴a=0或x0=-12,又a02+(a+2)x0+1=2x0-1,即a02+ax0+2=0,当a=0时,显然不满足此方程,∴x0=-12,此时a=8.评析本题主要考查导数的几何意义,能够利用点斜式求出切线方程是解题关键.17.(2015陕西理,15,5分)设曲线y=e x在点(0,1)处的切线与曲线y=1(x>0)上点P处的切线垂直,则P的坐标为.答案(1,1)解析∵函数y=e x的导函数为y'=e x,∴曲线y=e x在点(0,1)处的切线的斜率k1=e0=1.设P(x0,y0)(x0>0),∵函数y=1的导函数为y'=-12,∴曲线y=1(x>0)在点P处的切线的斜率k2=-102,则有k1k2=-1,即1·−解得02=1,又x0>0,∴x0=1.又∵点P在曲线y=1(x>0)上,∴y0=1,故点P的坐标为(1,1).18.(2012课标文,13,5分)曲线y=x(3ln x+1)在点(1,1)处的切线方程为.答案y=4x-3解析y'=3ln x+1+x·3=3ln x+4,k=y'|x=1=4,切线方程为y-1=4(x-1),即y=4x-3.评析本题考查了导数的几何意义,考查了运算求解能力.19.(2020新高考Ⅰ,21,12分)已知函数f(x)=a e x-1-ln x+ln a.(1)当a=e时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与两坐标轴围成的三角形的面积;(2)若f(x)≥1,求a的取值范围.解析f(x)的定义域为(0,+∞),f'(x)=a e x-1-1.(1)当a=e时,f(x)=e x-ln x+1,f'(1)=e-1,曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为y-(e+1)=(e-1)(x-1),即y=(e-1)x+2.直线y=(e-1)x+2在x轴,y轴上的截距分别为−2e−1,2.因此所求三角形的面积为2e−1.(2)当0<a<1时,f(1)=a+ln a<1.当a=1时,f(x)=e x-1-ln x,f'(x)=e x-1-1.当x∈(0,1)时,f'(x)<0;当x∈(1,+∞)时,f'(x)>0.所以当x=1时,f(x)取得最小值,最小值为f(1)=1,从而f(x)≥1.当a>1时,f(x)=a e x-1-ln x+ln a≥e x-1-ln x≥1.综上,a的取值范围是[1,+∞).名师点评:本题第(2)问中,由不等式成立求参数的取值范围,常规解法是分离参数转化为求函数的最值问题,而本题中参数分布范围较广,无法分离,所以要对参数进行分类讨论,怎样分类是本题的一个难点,特别是当a>1时,证明f(x)≥1需要用到a=1时的结论,思路很窄,技巧性较强.20.(2022全国甲文,20,12分)已知函数f(x)=x3-x,g(x)=x2+a,曲线y=f(x)在点(x1,f(x1))处的切线也是曲线y=g(x)的切线.(1)若x1=-1,求a;(2)求a的取值范围.解析解法一:由题意可知f'(x)=3x2-1,f(x1)=13-x1,则曲线y=f(x)在点(x1,f(x1))处的切线方程为y-(13-x1)=(312-1)(x-x1),即y=(312-1)x-213①.因为曲线y=f(x)在点(x1,f(x1))处的切线也是曲线y=g(x)的切线,所以=(312−1)−213,=2+有且仅有一组解,即方程x2-(312-1)x+213+a=0有两个相等的实数根,从而Δ=(312-1)2-4(213+a)=0⇔4a=914−813−612+1.(1)若x1=-1,则4a=12⇔a=3.(2)4a=914−813−612+1,令h(x)=9x4-8x3-6x2+1,则h'(x)=36x3-24x2-12x=12x(x-1)(3x+1),令h'(x)>0,得-13<x<0或x>1,令h'(x)<0,得x<-13或0<x<1,所以h(x)在−130和(1,+∞)上单调递增,在−∞,0,1)上单调递减,又h(1)=-4,h−=2027,所以h(x)≥-4,所以a≥-1.解法二:由题意可知f'(x)=3x2-1,f(x1)=13-x1,则曲线y=f(x)在点(x1,f(x1))处的切线方程为y-(13-x1)=(312-1)(x-x1),即y=(312-1)x-213①,设公切线与曲线y=g(x)的切点为(x2,22+a),又g'(x2)=2x2,则切线可表示为y-(22+a)=2x2(x-x2),即y=2x2x-22+a②,因为①②表示同一直线方程,所以312−1=22,−213=−22+s则(312-1)2-813=4⇔4=914−813−612+1.下面同解法一.易错警示:不能认为两曲线的公切线切点相同.21.(2022全国乙理,21,12分)已知函数f(x)=ln(1+x)+ax e-x.(1)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程;(2)若f(x)在区间(-1,0),(0,+∞)各恰有一个零点,求a的取值范围.解析(1)当a=1时,f(x)=ln(1+x)+x e-x,其定义域为(-1,+∞),f'(x)=1r1+(1-x)e-x,又f(0)=0,f'(0)=2,所以曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程为y=2x.(2)f(x)=ln(1+x)+ax e-x有零点,即方程ln(x+1)=-ax e-x有根,设g(x)=ln(x+1),h(x)=-ax e-x,因为f(x)在区间(-1,0),(0,+∞)各恰有一个零点,所以g(x)和h(x)的图象在(-1,0),(0,+∞)上各恰有一个交点.易知g'(x)=1r1,h'(x)=-a(1-x)e-x,g(0)=h(0)=0.当x∈(-1,+∞)时,g'(x)>0,g(x)单调递增.①若a=0,显然不满足.②若a>0,则当x∈(-1,1)时,h'(x)<0,h(x)单调递减,当x∈(1,+∞)时,h'(x)>0,h(x)单调递增,此时g(x)和h(x)在(-1,0)上无交点.③若a<0,则当x∈(-1,1)时,h'(x)>0,h(x)在(-1,1)上单调递增,当x∈(1,+∞)时,h'(x)<0,h(x)在(1,+∞)上单调递减.(i)当x→+∞时,h(x)→0,g(x)→+∞,且g(0)=h(0)=0,要满足g(x)和h(x)的图象在(0,+∞)上有一个交点,需g'(0)<h'(0),解得a<-1;(ii)当x=-1时,h(-1)=a e,当x→-1时,g(x)→-∞,且g(0)=h(0)=0,要满足g(x)和h(x)的图象在(-1,0)上有一个交点,也需要g'(0)<h'(0),解得a<-1.综上所述,a的取值范围为(-∞,-1).。
高中数学考试的难点和重点是什么?
高中数学考试的难点和重点是什么?高中数学考试:那些奇奇怪怪的难题讲真,每次看到学生们为了高中数学考试愁眉苦脸,我就想起我当年为了那道“小球从斜坡上滚下来,问它落地时间”的题有多抓狂。
这题啊,真是一道“集万千宠爱于一身”的题,物理公式、三角函数、微积分,全都要用上,简直是数学老师的“终极武器”!其实,高中数学考试的难点主要集中在几个方面:1. 概念理解的“玄学”我记得当年最头疼的就是函数的极限和导数的定义,各种ε 和δ ,看的我头晕眼花。
这些概念就像“天书”一样,你以为你懂了,其实你可能只是懂了个大概,一到考试,你就会发现理解的不够透彻。
比如,函数的极限,它就像是一群人跑向一个目标,最终停在那个目标附近。
但问题是,这群人到底能离目标多近,又需要多长时间才能到达,这就是“极限”的考点。
理解起来确实比较抽象,需要你真正花时间去琢磨。
2. 公式推导的“变奏曲”高中数学的公式,就像是一首首“变奏曲”,你以为你掌握了基本旋律,却不知道它会随时给你来个“转调”。
一个简单的公式,它可能会在不同的情境下以不同的形式出现,考查的知识点也随之变化。
比如,我们都知道三角函数的“和差化积”公式,但考试的时候,题目可能会用“积化和差”的形式来考查,要求你直接用公式进行计算,或者反过来,要求你从“积化和差”的形式推导出“和差化积”的公式。
这种“变奏曲”式的考查方法,真的让人防不胜防。
3. 逻辑推理的“逻辑陷阱”很多同学说高中数学难,其实就是因为它充满了“逻辑陷阱”。
考试题目会设下各种“圈套”,引诱你掉进它的陷阱。
比如一道证明题,它会给你一些看似无关的条件,然后要求你用一系列逻辑推理推导出结论。
但实际上这些条件可能都是“烟雾弹”,真正的解题关键往往藏在题目中那些看似不起眼的细节里。
我记得当年有一道解析几何的证明题,题干很长,条件也很多,但我完全没有找到解题的突破口。
最后我发现,解题的关键在于一个看似不起眼的“垂直”条件,只要抓住这个条件,就能一步步推导出结论。
高中数学重难点分析
课程内容:必修课程由5个模块组成:必修1:集合、函数概念与基本初等函数(指、对、幂函数)必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。
必修3:算法初步、统计、概率。
必修4:基本初等函数(三角函数)、平面向量、三角恒等变换。
必修5:解三角形、数列、不等式。
以上必修是高中生必学的,选修部分安排如下:理科学习选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。
选修2-2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。
选修2-3:计数原理、统计案例、概率。
选修4-5:不等式选讲。
文科学习选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。
选修1-2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。
选修课程有4个系列:系列1:由2个模块组成。
选修1—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。
选修1—2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数、框图系列2:由3个模块组成。
选修2—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。
选修2—2:导数及其应用,推理与证明、数系的扩充与复数选修2—3:计数原理、随机变量及其分布列,统计案例。
系列3:由6个专题组成。
选修3—1:数学史选讲。
选修3—2:信息安全与密码。
选修3—3:球面上的几何。
选修3—4:对称与群。
选修3—5:欧拉公式与闭曲面分类。
选修3—6:三等分角与数域扩充。
系列4:由10个专题组成。
选修4—1:几何证明选讲。
选修4—2:矩阵与变换。
选修4—3:数列与差分。
选修4—4:坐标系与参数方程。
选修4—5:不等式选讲。
选修4—6:初等数论初步。
选修4—7:优选法与试验设计初步。
选修4—8:统筹法与图论初步。
选修4—9:风险与决策。
选修4—10:开关电路与布尔代数。
)高考数学试题来源:①课本是试题的基本来源(旧题翻新);②历届高考试题成为新高考试题的借鉴;③课本与《课程标准》的交集成为试题的创新地带;④高等数学的基本思想、基本问题为高考题的命制提供背景;⑤国内外竞赛试题.九大重点部分:函数;不等式;圆锥曲线;数列;平面向量;概率;三角函数;导数;立几初步空间向量七个重点板块:数列+函数+不等式;空间图形+向量;平面向量+三角函数;计数原理+概率;解几+平面向量;导数+函数+方程+不等式;统计+算法+概率离散小块:集合、简易逻辑、线性规划、排列组合、二项式定理、复数、算法初步、统计、推理与证明(文科:框图)等,它们在大题中作辅助支撑,或在小题中单独出题。
高中数学必修本重难点图表
函数的应用
3.1.1、方程的根与函数的零点
3.1.2、用二分法求方程的近似解
3.2.1、几类不同增长的函数模型
3.2.2、函数模型的应用举例
重点:
1、零点的概念
2、二分法求方程近似解的方法
难点:1、函数模型
2、函数零点与导数,含有字母的参数相结合
1、零点的概念
2、二分法
必修2
知识点
重难点
高考考点
1、理解程序框图的三种基本逻辑结构
2、理解几种基本算法语句
难点:程序框图
程序框图
第二章:
统计
1、随机抽样
2、用样本估计总体
3、变量间的相关关系
重点:
1、总体平均数、中位数、方差和标准差的计算公式
2、掌握抽样的原则和随机抽样的几种常用方法,知道抽样调查的过程。
难点:
1、理解总体平均数、中位数、方差和标准差所表示的含义。2、知道由样本推断总体具有概率意义下的可信性
第一章:
空间几何体
1、空间几何体的结构
2、空间几何体的三视图和直观图
3、空间几何体的表面积与体积
重点:
1、认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征
2、几何体的三视图和直观图
3、会利用公式求一些简单几何体的表面积和体积
难点:空间想象能力
1、几何体的三视图和直观图
2、空间几何体的表面积与体积
第二章:
点、直线、平面之间的位置关系
3、利用相切相交的条件求参数的范围
1、利用待定系数法求圆的方程
2、利用圆的定义及性质求动点的轨迹
3、点与圆的位置关系
4、有参数的直线与圆的位置关系
5、利用相切、相交求切线长或弦长
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高中数学重难点及考点
重点:函数,导数,三角函数,平面向量;数列,圆锥曲线,立体几何
难点:函数,圆锥曲线
一.函数
1. 函数的概念及表示,定义域,值域,解析式的求解
2 .函数的基本性质:单调性,奇偶性,周期性,最值(值域)
3. 反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系,会求一些简单函数的反函数。
4.基本初等函数:二次函数,指数函数,对数函数,幂函数的图像与性质
5 函数的零点,函数与方程
二.导数
1.导数的概念,几何意义。
2.函数的导数公式,会求多项式函数的导数。
3.理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念,会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值。
三.三角函数
1.任意角的正弦、余弦、正切的定义
2.掌握同角三角函数的基本关系式:
3.掌握正弦、余弦的诱导公式。
4.掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;能正确运用三角公式,进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明
5.了解周期函数与最小正周期的意义;
6.理解正弦函数、余弦函数、正切函数的性质;以及简化这些函数图象的绘制过程;
7.给值求值问题
8.掌握正弦定理、余弦定理,并能运用它们解斜三角形
四.平面向量
1.有关概念:向量的概念共线向量的概念。
2.向量的加法与减法。
3.掌握实数与向量的积,理解两个向量共线的充要条件。
4.掌握平面向量的坐标运算。
掌握平面向量的数量积及其几何意义,了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题,掌握向量垂直的条件。
五.数列
1.有关概念:等差数列,等比数列,数列通项公式,递推公式
2.掌握等差数列的通项公式与前n 项和公式,并能解决简单的实际问题
3.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n 项和公式,解决简单的实际问题。
六.解析几何:
1 .直线的倾斜角和斜率的概念,斜率公式,直线方程的点斜式、一般式,掌握两条直线平行与垂直的条件,点到直线的距离公式;会求解简单的线性规划问题
2.掌握圆的标准方程和一般方程,了解参数方程的概念,理解圆的参数方程。
3.掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质;理解椭圆的参数方程。
4.掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质。
5. 掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质。
6. 直线与圆锥曲线的位置关系,轨迹问题
七. 立体几何:
1. 掌握平面的基本性质,会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图;
2.掌握两条直线平行与垂直的判定定理和性质定理;
3. 掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理;掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理;
4.掌握两个平面平行的判定定理和性质定理;掌握两个平面垂直的判定定理和性质定理。
5. 空间角:线线角,线面角,面面角的概念与求解
6.了解棱柱的概念,掌握棱柱的性质,会画直棱柱的直观图。
了解棱锥的概念,掌握正棱锥的性质,会画正棱锥的直观图。
了解正多面体的概念,了解多面体的欧拉公式。
了解球的概念,掌握球的性质,掌握球的表面积和体积公式。