语文人教版八年级下册病句辨析与修改
语文人教版八年级下册病句修改
病句修改专题教学设计教学目标：1.总结近五年的病句考查题型；2.常考考点及方法指导；教学过程：一、考情总结1.从题型、分值上看，题型多为选择题，昆明卷经常在语段中以填空题形式考查，分值一般为2分。
2.从病句类型上看，包括用词不当、成分残缺、搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅、不合逻辑、表意不明等。
3.从考查方式看，包括辨析句子是否有语病和找出句子中的语病并进行修改这两种方式。
辨析与修改病句一直是各地州（市）中考试题的重要考点之一。
编者特别整理出常考病句类型和辨析病句的12种方法，只要同学们熟练掌握，那么病句辨析中遇到的困难就能迎刃而解了。
二、常考病句类型1. 搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当以及关联词搭配不当等。
（1）句子成分搭配不当主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当等几种情况。
例：在元旦联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（听到±与优美的舞蹈显然不能搭配，应改为在元旦联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
）（2）关联词搭配不当例：我们只有保持艰苦奋斗的作风，就会从失败走向胜利。
（关联词语搭配不当，把就改为才）2. 成分残缺成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语或缺必要的修饰限定语。
（1）缺主语例：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（此句缺少了谓语动词得到的主语，应改为由于这样好的成绩，他得到了（2）缺谓语例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。
（此句缺谓语，应在我们学校后加上动词举办做谓语）（3）缺宾语例：随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
（在这个句子中，发挥是动词，做谓语；防洪、发电和航运不能做宾语，补上作用后句子就完整了）3. 不合逻辑不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等。
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
语文人教版八年级下册病句修改与辨 析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
2024年部编版八年级下册语文期末复习专题三病句辨析与修改及汉语语法知识
【答案】C
一
二
点 拨 ： A.“ 遵 从 ” 是 动 词 ， “ 独 一 无 二 ” 是 并 列 短 语 ； B.“是”是谓语，“我们要拷问自己”是“问题”的定 语；D.画线句不是病句。
一
二
3.下列说法错误的一项是（
）
江南的水有时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这
坚韧而顽．强．的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪 之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的
B.“运动员非常享受努力拼搏的乐趣”，这个句子的主干 是：运动员享受乐趣。
C.“只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，这个句子 中的“趣味”是名词。
D.“这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中 作宾语。
点拨：A项中，“袅袅烟云”是偏正短语。
一
二
2.[2023·沈阳中考]下列各项中分析正确的一项是（
一
二
5.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）
A. 教 师 不 仅 是 灵 魂 的 塑 造 者 ， 更 是 知 识 的 传 授 者 。 （ 将 “灵魂的塑造者”和“知识的传授者”互换位置）
B. 通 过 汉 字 听 写 大 赛 ， 使 同 学 们 进 一 步 感 受 到 了 汉 字 之 美。（将“感受”改为“感动”）
一
二
3.［2023·永州中考改编］下面的句子有语病，对其修改意见 表述正确的一项是（ C ） 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华 民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。
A. 删除“在”和“中”。 B. 在“爱国”前加“让”。 C. 将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 D. 将“强大动力”改为“重要作用”。 点拨：这句话语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改
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语文人教版八年级下册病句辨析与修改
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
部编人教版八年级语文下册作业课件 期末专题复习5 病句的辨析与修改
2．(江西中考)下列句子没有语病的一项是( D )(3分) A．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B．福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。
④比如说，登山运动员攀登海拔8848.86米高的珠穆朗玛峰，在到达一定高度后，吸入
携带的氧气，补充氧气奇缺带来的不适，正是这个道理。 (1)第①处语义重复，应把__“_大__约__”__或__“__左__右__”____删去。 (2)第②处成分残缺，应把_____“_由__于__”__或__“__使__”___删去。 (3)第③处语序不当，应将__“_难__以__生__存__”__与___“_感__到__不__适__”___互换位置。 (4)第④处搭配不当，应将__“_补__充__”__改为____“_缓__解__”__(_或__“__减__少__”__“__清__除__”__等__)____。
9．(本溪中考)选出对选文中的病句修改有误的一项( C )(3分) 历史大剧《觉醒年代》近期领跑中国电视剧收视率榜单。①该剧形象再现了新文化运 动、五四运动以及建党前后这段时期风起云涌。《觉醒年代》一经播出就赢得良好口 碑，②这部剧之所以大受欢迎，主要是因为它没有对历史人物进行脸谱化的塑造，而 是比较严谨地依据时代背景和性格特征展示人物群像的原因。整体上看，《觉醒年代》 制作精良、好看耐看。③这部剧的成功说明只要打破束缚，多接地气，主旋律题材才 能产生观众喜欢的好作品。④希望创作者继续用更多精品力作书写伟大实践，表彰信 仰之美、崇高之美，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 A．①句在“风起云涌”后加“的历史画卷”。 B．②句删除“的原因”。 C．③句把“只要”改为“如果”。 D．④句“表彰”改为“彰显”。
语文人教版八年级下册病句的辨析与修改
病句类型辨析及修改教学目标：1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
一、导入：1、开心一笑（老太太与孙子的对话）2、某大学生物系设有动物学、植物学两个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，植物坐右边。
”这都是语法不规范引起的病句，今天我们就讲讲病句类型辨析及修改。
二、病句类型辨析及修改（一）成分残缺1、缺少主语：例句：（1）在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
（2）通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：（1）派出所反扒教育活动（2）活动时间到了，同学们在操场上跳皮筋、跳绳、丢沙包等游戏。
3、缺少宾语：（1）我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。
（2）他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（二）搭配不当1、主谓搭配不当例句：（1）人民的生活水平正在不断地改善。
（2）风夹着豆大的雨点哗哗地下起来了。
2、动宾搭配不当：例句：（1）漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。
环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
（2）一部分同学端正了学习目的。
3、主宾搭配不当：例句：（1）职工提出的问题，得到了领导的支持。
（2）只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的人，是一种极不负责任的态度。
4、修饰语与中心词的搭配不当：例句：（1）在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
（2）只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（3）他的感情表现得很丰满。
（三）语序不当：例句：（1）大家必须认真克服并及时发现我们工作中的错误。
（2）每一个有志气的青年，将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。
（四）不合逻辑1、前后矛盾：例句：（1）同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
（2）能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
2、多次否定引起混乱：例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？（五）结构混乱例句：（1）牧童牵着牛在吃草。
（2）我们应该积极开展运用批评与自我批评这个武器。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
语文人教版八年级下册病句修改与辨 析
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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常见病句类型
• 8. 结构混乱 • 例：交警大队在校门口安装了红绿灯，大 家进出校园的交通安全和事故隐患都有了 保障。
两种句式混杂在一起，应改为“交通安全 有了保障，事故隐患得到排除”。
一看搭配 二看一面两面 三看语序 四看特殊错例
（分担）
•
•
C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，
一是来自人类本身，一是来自大自然。 D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无 刻都在焦急地等待。
无时无刻不=时时刻刻都
• • • • • • • •
1. 通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 2. 全校师生积极开展“献爱心”。 3. 数学对我不感兴趣。 4. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自 己不良的卫生习惯。 5. 他那锐利的眼睛投向了人群。 6. 临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 7. 刘老师把这次活动的具体详情都告诉了大家。 8. 李大爷老了，头上的头发全白了。
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• • • •
（三） 搭配不当： 5. 他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把 “眼睛”改为“目光”） 6. 临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） （四）重复罗嗦： 7. 刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与 “详”重复。） 8. 李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上 在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗 嗦。）
要尽量不改变 句子原意，在原来 语意的基础上进行 修改
增对成分残缺的句子，可增
添字词，补全残缺成分。
删对重复多余、句式杂糅、
前后矛盾的句子，可删去多 余的字词。
调对语序不当的句子，可调
整语序，使之合理。
换对用词不当、搭配不当、
不合事理、指代不明、有歧 义、不得体的词语可进行更 换，使之合理。
为了早日实现全民小康， 全国各省各县积极开展精准 扶贫。 工作 缺宾语
例题2
• 下列句子中没有语病的一句是( ) • A.难道能否认我们的意见是不正确的吗? • B.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 • C.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛 征求群众意见。 • D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
例题3
• 下面句子没有语病的一项是 ( • • ) A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B.中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他 分享这无限的苦恼啊!
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（五）否定不当： 9. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的 “不”应该去掉，否则意思完全相反。） 10. 为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健 全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） （六）误用歧义： 11. 这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没 有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） 12. 做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生， 也可指病人。）
将“将来”放在“自己”后面
常见病句类型
• 4. 用词不当 • 例：这个位于中国东部沿海地区的小县城， 在一定程度上，缩影着整个中国。
“缩影”是名词误用为动词，可改 为“……是整个中国的缩影”。
常见病句类型
• 5. 语意重复 • 例：这件事情太过复杂，具体详情以后我 再告诉你。
“具体”与“详情”意思重复，应该为“具体情况”。
例题1
• 1. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了 增强和培养。
（搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养”）
• 2. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
（一面对两面：应把"是否"删掉）
• 3. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
（语意重复：“由衷”与“在心里”重复）
• 9. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 • 10. 为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 • 11. 这辆自行车没有锁。 • 12. 做手术的是他的父亲。 • 13. 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 • 14. “五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 • 15. 我忽然感到她是个很智慧的人。 • 16. 小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的 成就。
解析：
• •
• • • •
（一）成分残缺 1. 通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健 康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。） 2. 全校师生积极开展“献爱心”。（句子后 面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一 词。） （二）词序不当： 3. 数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体 “数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） 4. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识 了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认 识”，再“改正”。）
吴圩镇初级中学 潘成茂
考纲透视
• 病句辨析与修改以选择题形式出 现，主要有两种考查方式： • 一、从四个选项中选出没有 语病的一项； • 二、从四个选项中选出修改 错误的一项。
常见病句类型
• 1.成分残缺 • 例：随着部分地区高大树木的减少，使某 些珍稀鸟类只能在高压电塔上筑巢。 缺主语 删掉介词“随着”或“使” 类似病句：（前句）由于/通过/经过/随 着…… （后句）使/因此……
类似的还有：忍俊不禁地笑了
常见病句类型
• 6. 不合逻辑 • 例：腾信公司已明确表示，微信业务暂不 收费，否认收费流言纯属谣言。
“收费流言”前加“否认”违背了 原句的句意， 应删去“否认”
类似的还有：防止……不；禁止……不； 否认……不；杜绝……不
常见病句类型
• 7. 表意不明 • 例：教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作 了一本纪念册，准备把它作为礼物送给覃 老师。
常见病句类型
• 2.搭配不当 • 例：即使你学习再好，但是没有骄傲的理 由。 将“但是”改为“也”
常考的关联词语搭配：即使……也……， 虽然……但是……，只有……才……，只 要……就……，除非……才……
பைடு நூலகம்
常见病句类型
• 3.语序不当 • 例：在改革开放的进程中，许多有志青年 将来都希望自己成为国家的栋梁之才。
• 4. 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避 免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”）
• 5. 中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排 不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.
（成份残缺：在“不合理”后加“的现象”）