合唱队教案
小学合唱社团教案6篇
小学合唱社团教案6篇一、指导思想为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
二、活动安排为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：（一）活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。
通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。
（四）活动时间：活动的时间定于每周下午第二三节课。
（五）活动地点：学校多媒体教室（六）活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。
课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
（七）活动要求：（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
三、活动过程设计（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
（三）训练方法及过程：1、声音的训练2、音准训练多声部，合唱的音准训练。
3、合唱表现的四种手段。
（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳4、节奏训练5、咬字与吐字的训练6、歌曲的学习合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。
大班集体合唱队形教案及反思
大班集体合唱队形教案及反思教案标题：大班集体合唱队形教案及反思教案目标：1. 学生能够通过合作，形成整齐划一的队形，展示集体合唱的美感。
2. 学生能够准确地理解和执行指挥者的动作和指令。
3. 学生能够通过反思和讨论，提高合作能力和团队意识。
教学准备：1. 合唱队形示范视频或图片资料。
2. 音乐播放设备。
3. 指挥棒或手势示范卡片。
4. 班级合唱曲目。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“大班集体合唱队形”。
解释队形的概念，并展示一些合唱队形的图片或视频，激发学生的兴趣。
活动一：学习队形基本动作1. 向学生展示一些基本的队形动作，例如直线、弧形、圆形等，并解释每个动作的要求和特点。
2. 请学生模仿示范，跟随音乐进行基本队形动作的练习。
活动二：学习指挥动作和指令1. 向学生介绍指挥者的重要性，并展示一些常用的指挥动作和指令，例如上台、排队、起立等。
2. 请学生模仿示范，跟随指挥动作和指令进行练习。
活动三：合唱队形排练1. 将学生分为若干小组，每个小组负责一个合唱队形。
2. 指派一名学生担任指挥，其他学生跟随指挥的动作和指令进行排练。
3. 按照音乐的节奏和节拍，学生们进行合唱队形排练。
活动四：展示和反思1. 让每个小组轮流展示他们的合唱队形，其他学生可以观察和评价。
2. 进行反思和讨论，让学生们分享他们在排练过程中的体验和感受，提出改进的建议。
3. 结合学生的反思和讨论，指导他们进行队形的改进和完善。
教学延伸：1. 鼓励学生们自主探索和创新，设计新的合唱队形。
2. 组织合唱比赛或演出，展示学生们的成果。
教案反思：本节课通过引入活动激发了学生的兴趣，使他们对大班集体合唱队形产生了浓厚的兴趣。
学生们通过学习队形基本动作和指挥动作，提高了合作能力和团队意识。
在合唱队形排练和展示环节，学生们积极参与，展示了他们的创造力和合作精神。
然而，在反思和讨论环节，需要更多的引导和指导，以促进学生们对合唱队形的理解和改进。
合唱队活动方案
合唱队活动方案一、活动目的。
通过合唱队活动，培养学生的音乐素养，提高团队合作能力，增强集体荣誉感，丰富学生校园生活。
二、活动内容。
1. 合唱队选拔，面向全校学生进行选拔，选拔出具有一定音乐基础和潜力的学生组成合唱队。
2. 音乐训练，由专业音乐老师指导，进行声乐训练和音乐理论学习，提高学生的音乐水平。
3. 曲目排练，选择一些经典的合唱曲目进行排练，包括校歌、民歌、流行歌曲等，丰富曲目类型。
4. 演出准备，进行舞台表演训练，学习舞台礼仪和表演技巧，为未来的演出做好充分准备。
5. 演出活动，组织校内外的演出活动，包括校庆晚会、文艺汇演、社区义演等，展示合唱队的风采。
三、活动流程。
1. 活动启动，通过校园广播、海报等宣传方式，吸引学生参与合唱队选拔。
2. 合唱队选拔，进行声音测试、音准测试、音乐感知等选拔环节，选拔出合适的学生组成合唱队。
3. 音乐训练，每周安排固定的音乐训练时间，由专业音乐老师进行指导。
4. 曲目排练，根据学生的音乐水平和曲目难度，制定合理的排练计划，确保每首曲目的质量。
5. 演出准备，进行舞台排练、服装化妆、道具布置等准备工作，确保演出效果。
6. 演出活动，组织校内外的演出活动，展示合唱队的成果，提升学校的文化氛围。
四、活动评估。
1. 学生表现评估，对参与合唱队活动的学生进行音乐水平、团队合作、表演能力等方面的评估。
2. 活动效果评估，对合唱队的演出效果、影响力进行评估，收集学生和观众的反馈意见。
3. 活动总结，根据评估结果，总结活动经验，优化活动方案，为下一次活动做好准备。
通过以上活动方案，可以有效地组织合唱队活动，培养学生的音乐素养，提高团队合作能力，丰富校园文化生活，为学生提供一个展示自我的舞台。
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案小学合唱社队教案第一次活动教案教学内容：1.介绍合唱艺术的意义，包括培养艺术修养、思想情操、意志品质，以及对身心健康的益处。
2.介绍合唱队的要求和本学期、本学年的目标。
3.队员组成情况的介绍，包括自愿和指定相结合。
4.介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5.单声部练声曲训练，研究《欢乐颂》旋律并选拔队员。
教学目的和要求：1.使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能，以及对自己健康成长的意义。
2.要求学生培养正确的歌唱姿势。
3.引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4.要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
教学步骤与方法：一、合唱训练1.姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
统一的姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是关系到整个合唱队的发声状态。
良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2.呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准、咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
因此，在训练中，一定要掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3.发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
二、作品训练《欢乐颂》1.难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
2.轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3.分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
在演唱中，每个声部都要发挥出自己独特的音色和表现力，而整个合唱团的声音则要达到和谐、统一的效果。
这需要每个人都有个人服从整体的意识，才能真正做到合唱团的团结和协作。
二）、呼吸训练和发声练在合唱中，正确的呼吸和发声技巧非常重要。
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》教案名称：《小黄鸭合唱队》适用班级：中班教学目标：1. 让幼儿通过互相合作，培养团队意识和集体荣誉感；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 小学琴谱；3. 一封信。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师通过提问与幼儿互动，引导幼儿进入活动氛围。
老师问：小朋友们，你们喜欢听音乐吗？幼儿回答：喜欢。
老师说：我有一封信，信上写着有一个小黄鸭合唱队，他们每天都在合唱，你们想听听吗？2. 合唱队的表演（10分钟）老师播放CD，让幼儿欣赏小黄鸭合唱队的表演。
3. 学习歌曲（15分钟）老师逐句教唱歌曲，并带动幼儿一起唱。
4. 分角色表演（15分钟）老师根据歌曲情节，给幼儿分配不同的角色，让幼儿分组进行表演。
5. 融入乐器（15分钟）老师给幼儿分发小学琴谱，教导幼儿演奏乐器，加入到歌曲中。
6. 整合合唱（10分钟）老师带领全班幼儿一起进行合唱表演。
7. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与并表达自己的感受。
巩固练习：老师可以给幼儿布置一些练习歌曲的小任务，比如让幼儿在家中多听几遍歌曲，或者想一想自己喜欢什么角色，并画一张表演的草图。
拓展延伸：在合唱队的表演中，可以鼓励有兴趣的幼儿进行独唱或独奏，展示自己的才艺。
教学反思：本节课通过《小黄鸭合唱队》的情境创设，让幼儿体验合作和表演的乐趣。
同时，引入乐器演奏环节，培养了幼儿的音乐表达能力和节奏感。
通过合唱队的表演，培养了幼儿的团队意识和集体荣誉感。
整个教学过程积极活跃，幼儿的参与度也比较高。
需要改进的地方是，在分角色表演环节，要确保每个幼儿都有机会表演。
合唱队活动方案
合唱队活动方案活动目的：1. 提高学生音乐素养和合唱技巧；2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感；3. 丰富学生课余生活，增加他们的兴趣爱好。
活动时间：每周二、四下午3点30分-5点。
活动内容：1. 合唱练习，学生将学习和练习一系列合唱曲目，包括经典合唱曲、流行歌曲、民族歌曲等。
通过合唱练习，学生将提高他们的音乐感知能力、声乐技巧和合唱表演能力。
2. 音乐理论学习，活动中将安排一定时间进行音乐理论学习，包括音阶、音符、节奏、调式等基本知识的学习和巩固。
这将帮助学生更好地理解和演唱合唱曲目。
3. 舞台表演训练，学生将进行舞台表演训练，包括舞台形象塑造、动作协调和舞台演唱技巧等方面的训练。
通过训练，学生将提高他们的舞台表演能力，增强自信心。
4. 合唱比赛和演出，为了激励学生的学习和进步，活动中将安排合唱比赛和演出。
学生将有机会展示他们的合唱成果，并与其他学校的合唱队进行交流和比拼。
活动要求：1. 参与合唱队活动的学生需具备一定的音乐基础和对合唱的兴趣；2. 学生需积极参与活动，按时参加合唱练习和训练；3. 学生需保持良好的团队合作精神，尊重他人，共同努力提高合唱水平；4. 学生需遵守活动纪律，服从指挥和教练的安排。
活动成果：1. 学生将提高他们的音乐素养和合唱技巧；2. 学生将培养团队合作精神和集体荣誉感；3. 学生将在合唱比赛和演出中展示他们的才华，并获得成就感和自豪感。
活动评估：1. 每月举行一次合唱队活动评估会议，评估学生的学习进展和活动效果；2. 根据评估结果，及时调整活动内容和安排，以提高活动质量。
通过合唱队活动，学生将得到全面的音乐培养和舞台表演锻炼，同时也将培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
这将为学生的个人发展和未来的音乐道路打下坚实的基础。
小学生合唱队训练教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识和技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 合唱的基本技巧：音准、节奏、气息、表情等。
2. 合唱的团队协作。
教学难点：1. 学生对合唱技巧的掌握。
2. 学生在合唱中的团队协作。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 合唱曲目：《春天在哪里》、《小星星》等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍合唱的定义和特点。
2. 播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
二、合唱基础知识1. 教师讲解合唱的基本技巧：音准、节奏、气息、表情等。
2. 学生跟随教师练习合唱基本技巧。
三、合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目《春天在哪里》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏、气息等方面的指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问上节课所学合唱基本技巧。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
二、合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目《小星星》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏、气息等方面的指导。
三、合唱排练1. 教师将学生分成若干小组，每组进行合唱排练。
2. 教师巡回指导，纠正学生合唱中的问题。
四、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“解手链”、“传递水杯”等。
2. 学生在游戏中体验团队协作的重要性。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在合唱中的表现，评价其音准、节奏、气息等方面的掌握程度。
2. 关注学生在合唱中的团队协作情况，评价其团队精神。
3. 收集学生课后练习的录音，评价其合唱水平。
初中合唱队教案
初中合唱队教案课时：20课时年级：初中一年级教材：《合唱与指挥》教学目标：1. 让学生了解并掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准、节奏、和声等。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
4. 让学生能够自信地参与合唱表演，展现自己的才华。
教学内容：1. 合唱理论知识的学习与实践。
2. 合唱歌曲的选材、排练与表演。
3. 合唱队的组织与管理。
教学过程：一、合唱理论知识学习（4课时）1. 学习合唱的基本概念，如合唱的定义、特点、分类等。
2. 学习合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准、节奏、和声等。
3. 学习合唱的指挥知识，如指挥的手势、节奏、速度等。
二、合唱歌曲排练（12课时）1. 选择适合初中生演唱的合唱歌曲，如《茉莉花》、《保卫黄河》等。
2. 分组练习，让学生掌握自己的声部旋律。
3. 合练整首歌曲，注意音准、节奏、和声等方面的准确性。
4. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习。
三、合唱表演实践（4课时）1. 组织学生进行合唱表演，可以是课堂上的展示，也可以是学校的文艺活动。
2. 培养学生自信、大方的表演态度。
3. 引导学生感受合唱的魅力，提高音乐素养和审美能力。
四、合唱队组织与管理（10课时）1. 学习合唱队的组织与管理知识，如队员的选拔、团队的凝聚力等。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 了解合唱队的历史和发展，激发学生的爱国情怀。
教学评价：1. 学生能够掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准、节奏、和声等。
2. 学生能够积极参与合唱表演，展现自己的才华。
3. 学生具备一定的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 学生的音乐素养和审美能力得到提高。
教学资源：1. 教材：《合唱与指挥》2. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
3. 教学课件：合唱理论知识、指挥知识等。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
对于音乐基础较好的学生，可以适当提高要求，激发他们的潜能；对于音乐基础较差的学生，要耐心引导，帮助他们逐渐提高。
幼儿园音乐教学案例：小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案
在幼儿园音乐教学中，小黄鸭合唱队是一个非常受欢迎的活动，尤其在中班幼儿园的教育中，它更是一个不可或缺的部分。
而在小黄鸭合唱队中，奥尔夫音乐教育更是经常被应用到教学中，大大提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
今天我们就来看看小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案是如何打破传统教育的束缚，开创互动式教学的新形式。
一、教学目标本堂课的教学目标主要包括以下方面：1.理解齐唱的概念和重要性，培养孩子们的团队协作意识。
2.提升幼儿的音乐素养，如歌唱技巧、音调感知和音乐节奏等。
3.进一步加深幼儿对乐器的认识，培养他们对音乐器材的兴趣。
二、教学准备1.教师需要准备一台电视和一张投影幕，需要投影幕和电视进行协作。
2.准备音乐器材，如打击乐器、弹拨乐器等。
3.准备歌曲《小黄鸭合唱队》的CD，准备激活幼儿的兴趣。
三、教学环节1.开场：教师向幼儿介绍音乐教学的主题——《小黄鸭合唱队》。
使用幼儿比较熟悉的电视动画《小黄鸭》中的形象进行宣传，吸引幼儿的注意力。
2.歌曲学唱：播放《小黄鸭合唱队》的CD，让幼儿们先听一遍，然后再跟着CD学唱。
并且要提醒幼儿注意音调和节奏，保证全部齐唱居多数，尽量做到赋予每个孩子一个个体，但是在最后能够组织成完整的队伍一同展现。
同时，通过这个过程让幼儿理解齐唱的重要性，并且渐渐地培养孩子们团队意识。
3.比拼快慢：通过放慢自己与快速调节让幼儿体验到节奏不一样的舒适感，同时能够让孩子们认识到音乐节奏的不同性，体践学习中理论教育的效果，感受到教育无处不在。
4.替换唱：分班级进行“对唱”练习。
两个班级分别唱不同的几句歌词，轮流切换，达到相互提高的效果。
通过这个活动能够让幼儿更加深入的了解到音乐的世界。
通过替换唱班级间的沟通和对比让孩子们在互动中有所收获，理解团队合作中的重视性。
5.音乐器材性质掌握：让孩子们在教师的指导下，体验特定打击乐器、特定弹拨乐器的音色、音调，帮助孩子掌握乐器的基本性质，从而激发他们学习乐器的兴趣。
合唱队教案
合唱课教案鞍山市第十三中学音乐组翟娜教案〔一〕教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍〔自愿、指定相结合〕。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习?欢乐颂?旋律。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法〔一〕、合唱训练姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声〞乐器〞处于相对统一的工作状态中，从而获得比拟完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体到达呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
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合唱课教案鞍山市第十三中学音乐组翟娜教案（一）教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）、合唱训练姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
（二）作品训练《欢乐颂》难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。
教案（二）教学内容一、让学生了解什么是合唱团？了解声部的划分。
避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。
按照上一课的理论要求进行发声练习。
粗排二声部合唱《青春舞曲》二、教学目的和要求让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。
用科学的发声方法指导学生正确发声。
分声部粗排《青春舞曲》三、教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团１、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。
前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。
合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。
合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。
2、声部的划分女高音——Soprano 男高音——Tenore女低音——Alto 男低音——Basso3、声部介绍（1）、女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。
它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。
女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。
（2）、女低音声部的声音低、厚、饱满。
在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。
女低音声部也可分为第一和第二组或声部。
（3）、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。
男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。
同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。
（4）、男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。
有时（尤其是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。
在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。
（二）、粗排《青春舞曲》1、分声部教唱乐谱。
2、学唱歌词。
教案（三）一、教学内容1、介绍合唱团的特征2、呼吸训练3、发声练习4、细排《青春舞曲》二、教学目的和要求1、通过对合唱团特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。
2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。
3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。
4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。
做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
三、教学步骤和方法（一）、介绍合唱团的特征合唱团里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。
合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。
这些特征一般称之为合唱音响成分。
首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。
唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。
合唱音响的这一成分称之为节奏齐。
同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。
这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。
合唱音响的这一成分称之为力度齐。
合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。
每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。
这个合唱音响成分称之为音准。
在合唱曲中，文学的词具有很大的意义。
合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。
词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。
合唱音响的这一成分称之为吐字。
对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。
合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。
（二）、呼吸训练：首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。
其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。
在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。
练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）（三）、发声练习：1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖u“u ”短音“u ”长音“O ”短音 “O ”长音和声练习第一声部 ⅰ第二声部 5第三声部 3第四声部 1做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
（四）、排练歌曲《青春舞曲》分声部唱旋律。
用“u ”模唱，寻找“头声”的感觉。
两个声部合起来。
填词。
合唱。
感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。
教案（四）教学内容合唱统一的要求。
对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。
欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。
教学目的和要求通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。
过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。
通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。
两声部合唱，先唱乐谱，后填词。
做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
教学步骤和方法一、合唱的统一要求合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。
只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。
因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。
（一）、姿势统一这决不仅仅是一个整齐美观的问题。
统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。
而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。
正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立”的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。
这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。
事实上，稍经训练都是可以做得到的。
（二）、呼吸统一呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。
1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。
歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。
但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。
2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。
口腔内部打开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。
区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以准备发声，并且支持整个歌唱过程。
脑子里想着这种“吸”的状态．结合感情进行歌唱，就能产生富于感染力的纯净而嘹亮的歌声，这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终，演唱进行中的呼吸千万不能放松这种状态：3．吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。
一段快速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以自然舒畅而又能很好完成演唱为宜．如果感到气息不够或者憋闷，都应作相应调整。
4. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。
有一种特殊的合作技巧，训练有素的合唱队才能掌握好，就是循环呼吸——简单地说，就是合唱队员轮流换气，使合唱音响不间断，没有句逗间隙，刻画一种连绵高远无垠的意境。
使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声色地悄悄介入。
关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸时不闭口。