新北师大版二年级数学上册《 加与减 星星合唱队》公开课教案_10
《星星合唱队》示范公开课教学设计【小学数学二年级上册北师大】
第一单元加与减第3课时星星合唱队教材分析：本课时是在学生已经掌握了20以内数的连加、连减、加减混合运算的基础上，学习100以内加减混合的算法。
学生具备了“解决有关的简单实际问题”的能力并且对于算式的读法、计算顺序都已有所了解和掌握,二年级有了一定的计算能力和分析问题的能力。
加减混合运算是计算教学的难点内容之一，本节课引导学生通过探索和交流理解加减混合运算的顺序和用竖式计算的方法，能用不同的计算方法解决简单的问题。
教学目标：1.探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
2.能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
3.激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：1/ 6掌握100以内数的加减混合运算的方法，能准确计算。
教学难点：运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教学过程：的数学问题吧。
课件出示情境图：2/ 63/ 64/ 61、列竖式计算。
56+21-18 39-13+47 68+12-292、填一填3、美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐做灯笼和向日葵。
做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？学生独立完成。
生1：生2：生3：生1：94；52。
生2：79；60。
生1：先算出一共用了多少个易拉罐，再用总数减去用了的，就是剩下了多少个易拉罐：35+28=63(个)75-63=12(个)答:还剩下12个易拉罐｡生2：先算出做完灯笼还剩下多少个易拉罐，再减去做向日葵的数量，就是剩下了多少个：75-35-28=12(个)772156+591877-261339-734726+5/ 66/ 6。
北师大版二年级数学上册 第一单元 加与减 第3课时 星星合唱队 教案
北师大版二年级数学上册第一单元加与减
第3课时星星合唱队
教学目标
1.理解并掌握两位数加减法混合运算的计算方法。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生在与他人合作交流的过程中获取知识，并学会反思自己的学习方法。
重点难点
重点：掌握两位数加减混合运算的计算方法。
难点：掌握两位数加减混合运算的计算方法。
教学准备多媒体课件。
教学步骤教学内容
一、课前复习
师：通过前面几节课的学习，我们已经知道了如何计算两位数的连加与连减，同学们还记得如何计算吗？
生：记得。
师：那请同学们完成下面几题。
26＋37＋18＝90－29－39＝
45＋17＋25＝99－62－18＝
学生先独立完成，然后集体订正。
二、情境导入，出示情境图。
从图中你能获得哪些信息？
师：通过计算，我们发现不管是用哪一种方法计算，结果都是58。
三、巩固练习
1.教师出示教材第6页下面的情境图。
淘气今年8岁，叔叔比淘气大29岁，阿姨比叔叔小5岁。
阿姨的岁数：8＋29－5＝(岁)(师板书竖式计算过程)
2.观察情境图中的第二幅图，从图中你能获得哪些信息？
图书角原有75本书，借出了46本，还回了12本。
列式：75－46＋12。
(学生组内交流计算过程，并全班汇报)
四、课堂小结请同学们说一说，这节课学会了什么？
第3课时星星合唱队。
二年级数学上册第一单元加与减第3节星星合唱队教案北师大版
第3节星星合唱队教材第6～7页的内容。
1．使学生掌握100以内的两位数的加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法，并能正确计算；发展学生初步的估算意识，培养学生认真审题、仔细计算的习惯。
2．结合具体情境，在解决具体问题的过程中，体会加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法，并能正确计算。
3．体会数学在实际生活中的应用价值，增强应用意识；能灵活运用不同方法，解决生活中的简单问题。
重点：掌握100以内的两位数的加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法，并能正确计算。
难点：在加减混合运算过程中，提倡多样化的算法。
课件(教材主题图)。
同学们喜欢唱歌吗？(喜欢)今天老师给大家带来一张合唱队的照片，我们一起来看一看。
(出示教材第6页合唱队主题图)(板书课题：星星合唱队)1．100以内数的估算。
师：仔细观察大屏幕，说一说在照片中你获得了哪些有用的数学信息？预设：生1：合唱队原有52人。
生2：今年有9人毕业了，又新加入了15人。
师：同学们真棒，发现了这么多的数学信息。
现在，老师有一个问题：合唱队人数比原来多了还是少了？开动脑筋思考一下，谁来说一说你的想法？预设：生1：有9人毕业，新加入15人，毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了。
生2：新加入的人数比离开的人数多，当然是现在人多了。
师：同学们不仅回答了老师的问题，还讲出了自己的道理，真棒！设计意图：通过学生喜欢的形式，激发学生学习数学的兴趣，引起学生的探索欲望，自然而然进入新课。
2．100以内的加减混合运算。
师：那么现在根据我们发现的信息，谁能提出数学问题？预设：生1：毕业的人数比新加入的人数少多少人？生2：合唱队现在有多少人？师：谁能迅速解决第一个问题？生：15－9＝6(人) 答：毕业的人数比新加入的人数少6人。
师：那么要求“合唱队现在有多少人”，又该怎样列算式呢？预设：生1：15－9＝6(人) 52＋6＝58(人)生2：52－9＝43(人) 43＋15＝58(人)生3：52－9＋15(如果学生能够列出52－9＋15，启发学生说一说自己是怎样想的，为什么会这样列式。
小学数学北师大课标版二年级上册《第一单元 加与减 --- 星星合唱队》优质课公开课教案比赛获奖教案N007
小学数学北师大课标版二年级上册《第一单元加与减---星星合唱队》优质课公开课教案比赛获奖教案
星星合唱队
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第6-7页
学情分析：本节课是在学生掌握了“100以内数的加减法”，“100以内数的连加、连减”和“解决有关的简单实际问题”的
基础上进行教学。
主要的知识技能是100以内数的加减混
合运算。
学生对于算式的读法，计算顺序都已经了解和掌
握，大多数学生对连加，连减掌握的比较好，对加减混合
运算掌握的比较熟练。
所以本节课的重点是让学生探索计
算方法和培养解决问题的能力。
教学目标：
1、探讨并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法；
2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力；
3、激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
1、使学生掌握100以内数的加减混合运算的方法；
2、培养学生解决实际问题的能力。
教学过程：
一．复习旧知
出示：18+35+27= 95-30-48=。
2023二年级数学上册一加与减第3课时星星合唱队配套教案北师大版
a.完成课本第10页的练习题，进行加法和减法运算练习。
b.组织学生进行小组讨论，互相检查答案，提高解题准确性。
5.课堂总结：对本节课学习的内容进行总结，强调加法和减法运算的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
课后作业：
1.完成课本第11页的习题，家长签字确认。
2.观察生活中的加法和减法现象，与家长分享，下节课与同学交流。
-减法的补数关系：a - b = c当且仅当a = b + c
-数轴在加减运算中的应用
-生活中的加减实例
②关键词：
-加法
-减法
-交换律
-补数
-数轴
-生活实例
③重点句：
-加法是指数量的增加，减法是指数量的减少。
-加法交换律意味着加数的顺序可以改变，结果不变。
-减法的补数关系可以帮助我们找到被减数和减数的联系。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前两个课时的学习中，已经了解了加法和减法的基本概念，能够完成简单的加减运算。他们熟悉了使用数轴和实物模型来帮助理解加减运算的过程，并能够通过具体情境来识别加法和减法问题。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生通常对富有情境性和游戏性的学习活动表现出较高的兴趣。他们对数学学科的兴趣和能力水平各异，有的学生可能对数字敏感，运算能力较强，而有的学生可能还需要借助具体物体进行运算。学生在学习风格上，有的偏向于视觉学习，喜欢看图和操作实物；有的则偏向于听觉学习，喜欢通过听讲解和讨论来理解知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数学故事书：选择一些包含加与减数学故事的图书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中感受数学的趣味性。
-数学游戏：提供一些加与减的数学游戏，如扑克牌游戏、算数接龙等，帮助学生巩固加与减的知识。
二年级上册数学教案-1.3星星合唱队(100以内数的加减混合运算)-北师大版
二年级上册数学教案 1.3 星星合唱队（100以内数的加减混合运算）北师大版教案：二年级上册数学教案 1.3 星星合唱队（100以内数的加减混合运算）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材第一章第三节“星星合唱队”。
本节课主要学习100以内数的加减混合运算。
通过本节课的学习，学生将能够理解加减混合运算的概念，掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：1. 让学生能够理解加减混合运算的概念，明确加减混合运算的顺序。
2. 让学生能够掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能够熟练地进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教学难点是让学生理解加减混合运算的概念，明确加减混合运算的顺序。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、星星卡片、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个星星合唱队的实践情景来引入本节课的教学。
我会告诉学生，星星合唱队有20个星星，又加入了15个星星，现在一共有多少个星星？让学生尝试用自己的方法来解决这个问题。
2. 例题讲解：在学生了解了实践情景后，我会出示一些有关100以内数的加减混合运算的例题，并引导学生进行分析。
例如，35 + 47 28 = ?我会让学生思考，这个题目应该如何计算？是从左到右依次计算，还是先计算加法再计算减法？通过这个例题的讲解，让学生明确加减混合运算的顺序。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生进行练习。
例如，23 + 56 44 = ?32 + 17 58 = ?我会鼓励学生积极思考，自己尝试解答。
4. 学生自主练习：在学生掌握了加减混合运算的计算方法后，我会让学生自己尝试做一些练习题。
北师大版二年级数学上册《星星合唱队》教案
北师大版二年级数学上册第一单元加与减星星合唱队教学目标:1、能在具体情境中获取数学信息，并能分析问题；2、探究并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法，能解决简单的实际问题；教学过程：一、知识复习你会吗？（10以内加减混合运算，100以内连加、连减运算知识复习）1、10-9+8=9 8-6+7=92、15+26+44=85 98-25-26=47二、新知探究1、情境分析—同学们，这些小朋友在干什么呀？—唱歌。
—原来呀，他们是星星合唱队的成员。
那么，从这幅图里你能发现哪些与我们的数字有关的信息？—合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
—那么，9人毕业了说明他们怎么了？—说明他们离开了合唱队。
2、问题探究—你能说一说，合唱队人数与原来相比是多了还是少了？—多了。
因为加入的人数是15人，比离开的人数9人要多。
—你能算一算合唱队现在有多少人吗？—52-9+15=58（人）15-9=6（人）52 43 52+6=58（人）－9 + 154 3 58答：合唱队现在有58人。
3、巩固练习①你会吗？（用竖式计算）68+25-39=5492-47+36=81②（练一练）1、（1）和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？—少了。
（2）现在车上有多少人？—56-27+19=48（人）27-19=8（人）56 29 56-8=48（人）－27 +1929 48答：现在车上有48人。
三、知识小结在运用竖式计算100以内加减混合运算时，先算前两个数的和（差），再算它们的和（差）与后一个数的和（差）。
四、作业布置P7.2填一填（做在书上）P8.3 48+32-16 57+22-45（做在作业本上）。
北师大版二年级数学上册第一单元加与减第3课时《星星合唱队》PPT课堂课件
已知条件
所求问题
图书角原有75本书。 图书角现有 借出46本， 多少本图书？ 还回12本。
图书角原 有75本书。
列式解决问题。
方法一 原有的本数-借出的本数+还回的本数=现有书的本数
75－46＋12＝ 41（本） 75 29
－ 4 6 ＋ 11 2 29 41
答：图书角现有41本书。
列式解决问题。 方法二 原有的本数-还没还回的本数=现有书的本数
变式训练
77-33+25= 69
77 -3 3
44
44 +2 5
69
100-51+18= 67
..
100
49
- 5 1 +1 8
49
67
36+29-45= 20
36 +2 9
65Βιβλιοθήκη 65 -4 520
54-15+26=65
54 -15
39
39 +2 6
65
思维训练
淘淘妈妈买了34个苹果，又买了17个桃，淘 淘吃了3个苹果、1个桃，还剩下多少个水果？
本课结束
52 － 9 ＋ 15= 58（人）
.
52
43
按照从左往右的顺序计算，计算时，可以口 算的直接口算出结果，不能口算的可以用竖式计算。
- 9 +1 5
43
58
答：合唱队现在有58人。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
加减混合运算的计算方法： 按照从左往右的顺序计算， 计算时，可以口算的直接 口算出结果，不能口算的 可以用竖式计算。
减少后的人数
=
合唱队的人数
-
毕业的人数：
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星星合唱队
教学内容
北师大版二年级数学上册第一单元加与减---《星星合唱队》
教学目标
知识与技能：
1.能够在用图文诉述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2.探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单的实际问题的能力。
过程与方法：
1.结合具体情境尝试提出问题，在解决“加减混合运算”实际问题的过程中，体会提出问题是解决问题的重要组成部分，感受数学与生活的密切联系。
2.灵活运用不同方法，解决生活中的简单问题。
情感态度与价值观：
1.能够认真倾听别人的意见，愿意与同伴交流。
2.结合具体情境，体会数学在实际生活中的应用价值，增强应用意识，从中受到注意乘车安全及保护环境的思想教育。
教学重点难点
重点：掌握100以内的两位数的加减混合运算的运算顺序和计算的方法，并能正确计算。
难点：利用加减混合运算，解决生活中的实际问题，提倡算法多样化。
教具学具
教具：课件，学具：练习纸
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣。
1、同学们喜欢唱歌吗?今天,我们就一起去淘气学校的“星星合唱队”体验一下吧!(播放小合唱《校园的早晨》视频，学生谈感受。
这个学期我们学校的星星合唱队也有了明显的变化。
（出示主题图）这节课我们就走进星星合唱队，研究合唱队里的数学问题。
2、（板书课题：星星合唱队）
【设计意图：情境导入，激起学生的探索欲望，自然而然进入新课。
】
（二） 探索交流，解决问题
1、课件出示情境图，引导学生发现数学信息，并汇报。
2、提问，引发思考：谁能说说合唱队人数比原来多了还是少了？
生：多了。
①毕业的人数少，新加入的人数多，所以人数多了。
②新加入的人比离开的人多，所以人数多了。
3、教学解题方法和100以内加减混合运算。
我们都知道现在合唱队的人数比原来多了，合唱队现在有多少人？你能解决这个问题吗？
学生试做，指名展示做题方法。
【预设：方法一】
52-9=43(人) 43+15=58(人) 或者 52-9+15=58（人）
师小结：像这种式子，我们叫做什么？只有加号的时候，叫连加运算。
只有减号的时候叫连减运算。
那么既有加法也有减法，我们就叫做加减混合运算。
（板书：加减混合运算）
引发思考：这是一道加减混合运算，应该先算什么，再算什么呢？说说运算顺序。
师小结：这道加减混合运算，我们要先算前两个数，再同第三个数进行运算，也就是按照从左往右的顺序进行计算。
强调：无论是连加运算，连减运算还是加减混合运算，它们的运算顺序都是从左到右。
【预设：方法二】 合唱队人数比原来多了还是少了？
15-9=6（人） 52+6=58（人）
师：引导说说为什么这样列式计算？有道理要给予鼓励。
因为来了15人，走了9人。
来的人比走的人多，多了6人。
也就是说，现在的合唱队比原来的合唱队多了6人。
师：今天我们学习了两种方法去解决现在合唱队有多少人，但是呢，你更喜欢哪一个，平时就可以用那一个方法。
（三）、解决问题，尝试应用
和合唱队一起演出的还有大家喜欢的一位朋友，他就是柯南。
（出示柯南图片），我们也来和小侦探柯南一起去破案，好不好？
1、案件一，报案人，淘气。
播放课件。
（1）问：淘气遇到什么问题了？
（2）请小侦探提供破案线索。
（3）引导思考：怎样利用这些线索帮淘气求出阿姨的年龄呢？
学生尝试解答。
（4）组织汇报，重点说说每种方法都是怎样想的。
2、案件二，报案人，奇思。
（1）播放课件引导观察，指名读题，
图书馆现有多少本书？
图书馆原有
75本书。
（2）学生独立完成，完成后进行交流汇报。
（四）、巩固练习
1、同学们，合唱队员要乘车去参加演出了，乘车时要注意什么呢？他们在乘车时遇到了哪些数学问题呢？
（1）指名说说数学信息。
（2）现在车上的人数多了还是少了？引导学生与同伴交流。
（3）学生独立完成后组织汇报
【设计意图：学生自主学习结果的交流，既是计算的检查，也是同学间相互学习的平台，更是教师进行学习指导的机会。
加减混合运算的竖式计算是数学计算的基本技能，教师要重视引导。
】
课间休息：（配乐播放小视频，学生欣赏美丽的手工作品图片，体会废物利用的意义。
）
2、美术课上，同学们一共带了75个易拉罐做灯笼和向日葵。
做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
（1）播放课件，弄清问题，引导读题。
（2）孩子们独立解决，组织汇报。
【设计意图：通过创设废物利用的情境，让学生乐于参与解决问题的过程，经历知识的建构、形成过程，掌握加减混合运算的技能，体会数学与生活的联系。
】（五）、交流收获，总结提升
谈话：回忆一下这节课我们学会了哪些知识？自由谈。
师：同学们的收获可真大呀！合唱队员也来向你们祝贺，他们带来一首歌，会唱的可以和他们一起唱，让我们在歌声中结束这节课吧。
【设计意图：学生自己总结收获，是对自己学习活动的认识和评价，有助于学生有意注意的培养，在歌声中结束学习，让学生感受学习的快乐。
】板书设计：
星星合唱队（加减混合运算）
52-9+15=58（人）
5 2
- 9
_______
4 3
4 3
+ 1 5
_______
5 8
答：合唱队现在有58人。