学习优秀教师心得体会(精选15篇)
关于优秀教师学习心得体会（5篇）
关于优秀教师学习心得体会作为一名教师，我一直以来都在追求成为一名优秀的教师。
在这个过程中，我不断地学习、实践、改进，积累了一些心得体会，现在我想分享给大家。
首先，优秀教师要不断学习。
教育是一个不断发展变化的领域，教师需要不断地跟进新的教育理念和方法。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，也才能提供更好的教学服务。
我经常通过参加教育培训班、研讨会、阅读教育专业书籍等方式，来提升自己的专业知识和能力。
我还会与其他教师进行交流，分享彼此的经验和教学方法。
通过这些学习和交流，我不仅能够不断提高自己的教学水平，也能够拓宽自己的视野，获得更多的教学灵感。
其次，优秀教师要注重实践。
理论知识固然重要，但只有在实际教学中才能真正地应用和发挥作用。
因此，我会尽可能地将自己学到的知识转化为实际的教学活动。
比如，我会设计一些教学案例来帮助学生理解一些抽象的概念；我会组织一些小组活动来培养学生的合作能力和创造力等。
通过实践，我能够更好地掌握教学方法，也能够更好地了解学生的需求和问题。
在实践中，我还能够发现自己的不足之处，并及时进行调整和改正，提高自己的教学效果。
因此，实践是提高教学能力的重要途径。
再次，优秀教师要注重个性发展。
每个人都有自己的特点和风格，并且每个教师都应该有自己的教学风格。
因此，我鼓励教师们在教学中发挥自己的个性特点。
比如，我有一位同事非常擅长用生动有趣的方式讲解知识，激发学生的学习兴趣；而另一位同事则非常注重学生的个别差异，重视帮助每个学生充分发展自己的特长。
每个教师都有自己独特的优点和潜力，只有发挥自己的个性特点，才能在教学中更好地发挥自己的优势。
因此，个性发展是教师提高教育质量的关键。
最后，优秀教师要注重培养学生的综合素质。
教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重培养学生的创新思维、团队合作、人际交往等能力。
我会鼓励学生进行实践活动、研究性学习，培养他们的实践能力和独立思考能力。
2023年教师学习心得体会范文15篇【精选】
2023年教师学习心得体会范文15篇教师学习心得体会范文1“教师是太阳底下最崇高的事业”。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。
世人给教师带上了如此美丽的.“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗？“温和与友善永远强过激烈狂暴。
教师心得体会范文(优秀15篇)
教师心得体会范文（优秀15篇）教师心得体会篇一作为一名教师，在工作中，要以实际行动忠诚履职，发扬螺丝钉精神，努力在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。
四是要树立团队意识。
要心往一处想，劲往一处使，工作才有干劲，才能出业绩。
要坚持做到同心、同向、同步，要正确处理好与同事之间的关系，不“小肚鸡肠”，不“尔虞我诈”。
要树立创先意识。
在日新月异的今天，采用过去的传统办法，很难取得实效，要求我们要树立创先意识，要根据发展变化，不断转变工作思路，不断学习，不断总结和思考，来找到为村群众服务的最佳路径。
十八届五中全会已经闭幕了，我们要切实吃透会议精神，把学习贯彻十八届五中全会精神与推动当前自身工作结合起来，同时，要以学习贯彻党的十八届五中全会精神为契机，真正把学习的成果转化为推进自身实际工作的强大动力，全心全意服务村居民，为村的和谐、稳定、发展贡献新的力量。
做教师的心得体会篇二转眼间又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有值得思考的地方。
本学期我支教到兵营中心学校担任九年级一个班的数学教学，在教学认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平。
充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，在新的教学环境中，不断研究课堂教学，顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况九年级上期是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要的事情。
但是本届九年级学生整体学习数学的能力相对较弱，且班级两极分化还很严重。
到目前经过一个学期的努力，学生基础知识有了一定的提高，学习态度也端正了许多。
今后还应该在这方面多多研究。
二、教学工作方面1、备好课。
本学期我每一节课前都认真了解学生情况，对教材的重点与难点把握好的基础上，及时的补充他们的缺陷，知道应补充哪些知识，怎样才能教会他们。
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，课堂语言简炼，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。
优秀教师读书心得体会(精选15篇)
优秀教师读书心得体会(精选15篇)优秀教师读书心得体会1“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。
所以，读书吧，老师们！苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。
书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。
一看着题目我就被深深吸引了。
是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。
”平时我也经常这样地抱怨。
一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。
那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。
书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。
教师学习心得体会(通用15篇)
教师学习心得体会（通用15篇）教师学习心得体会篇1每年假期都是一次难得的充电学习机会，今年暑假我家里在收拾自建房，家里确实很忙，但我仍然没忘记充电学习。
教师是一个特殊的职业，我从教16年来，一直热爱教育职业。
也深知教师的职责和作一名优秀教师所具备的条件，所以我一直坚持学习，充实自己、完善、提高自己。
这个假期我学习了《心理学》，想从这一方面来提高自己，服务于教育事业。
首先，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
一名心理健康的教师才有可能培育出健康、全面发展的学生。
很难相信一名心理畸形的教师能培育出健康、优秀的学生。
教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
其次，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，也要求教师具有广博的知识素养。
第三，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第四，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。
鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。
学习优秀教师的心得体会（五篇）
学习优秀教师的心得体会每个人都曾经有过老师，无论是在学校还是在其他领域，老师的教导和引导在我们的生活中都占据着重要的地位。
优秀的教师是学生们的榜样和指导者，他们对学生有着深刻的影响，不仅能够传授知识，还能够培养学生的品格和能力。
在我不断成长的过程中，我遇到了一些优秀的教师，从他们身上我学到了很多，下面是我学习优秀教师的一些心得体会。
首先，优秀的教师懂得如何激发学生的学习兴趣和热情。
他们善于引导学生主动参与学习，通过丰富多样的教学方法和教材，激发学生学习的兴趣和热情。
他们会用生动的言辞和丰富的教学资源吸引学生的注意力，让学生主动参与到课堂中来。
例如，我的初中英语老师经常通过讲述有趣的故事和举例来生动地讲解课文，使我对英语产生了浓厚的兴趣。
他还经常组织一些有趣的活动，比如英语演讲比赛和角色扮演，让学生在参与中学习，提高了学习的积极性。
通过这样的方式，他激发了学生学习英语的兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识。
其次，优秀的教师注重培养学生的创新思维和动手能力。
他们不仅传授知识，还注重培养学生的思考能力和解决问题的能力。
他们鼓励学生提出自己的观点和想法，并指导他们怎样运用已有的知识解决实际问题。
例如，我的物理老师不仅在课堂上传授物理理论知识，还经常组织实验和研究项目，让学生动手操作和实践，培养我们的动手能力和实验精神。
同时，他也鼓励学生独立思考和提出问题，并指导我们进行自主学习和研究。
这样的教学方法培养了学生的创新思维和解决问题的能力，让我们在学习中不断发现问题、解决问题，培养了我们的科学素养。
再次，优秀的教师有高尚的师德和职业道德。
他们以身作则，注重自身的修养和素质，注重教育教学的专业性和规范性。
他们尊重学生的个性和差异，注重培养学生的人格品质和道德观念。
例如，我的班主任老师是一个严谨认真、责任心强并且非常关心学生的老师。
她经常检查我们的学习进展和作业完成情况，并与我们和家长保持密切的联系。
优秀教师心得体会15篇
优秀教师心得体会15篇优秀教师心得体会1一个个普通的名字，一个个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位；有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。
这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模！学习了六位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂！我相信只要我们所有的教育工作者都有以上六位老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌！8月21日，我街全体教师学习了六位老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
她们从教数十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
学习优秀教师心得体会精品（五篇）
学习优秀教师心得体会精品优秀的教师是教育事业中的宝贵财富，他们的存在不仅仅是为了传授知识，更重要的是引领学生的成长与发展。
通过观察和学习优秀教师的教学方法和教育理念，我有了一些心得体会。
下面我会从以下几个方面进行总结和阐述。
第一，优秀教师关注个体差异，注重因材施教。
每个学生都是独一无二的个体，有各自的优势和劣势。
优秀教师不会将所有学生一刀切地对待，而是能够准确地把握每个学生的特点和需求，因材施教。
他们会与学生建立良好的沟通关系，了解学生的兴趣爱好、学习方法和困难所在，从而根据学生的特点，灵活地调整教学方法和内容，让每个学生都能够得到适当的教育。
第二，优秀教师注重启发性教学，激发学生的主动学习能力。
传统教育模式往往是教师以知识为中心，学生被动接受。
而优秀教师更注重培养学生的思维能力和问题解决能力，通过启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
他们会引导学生发现问题、解决问题，培养学生的探究精神和创新意识，使学生能够独立思考和学习，成为自主学习的主体。
第三，优秀教师关注学生全面发展，注重培养学生的综合素质。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生成为有道德、有思维、有创造力、有艺术修养的人。
优秀教师会注重培养学生的思想品德，引导学生养成积极向上的价值观和道德观。
他们也会注重培养学生的动手能力和实践能力，让学生能够将所学的知识应用于实际生活中。
此外，优秀教师也会关注学生的身心健康，注重培养学生的体育锻炼和艺术修养，使学生在全面发展中健康成长。
第四，优秀教师注重教育方式的创新，运用新技术促进教学效果提升。
随着科技的发展，新技术的应用已经渗透到各个领域，包括教育。
优秀教师懂得运用新技术来提升教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。
他们会利用多媒体、互联网等教育资源，设计出富有创意和互动性的教学内容，使学生在激活兴趣的同时，提高对知识的理解和运用能力。
第五，优秀教师关注课外辅导，悉心照顾学生的个性需求。
优秀教师的自我修炼学习心得范文10篇
优秀教师的自我修炼学习心得范文10篇优秀教师的自我修炼学习心得1 我认真地读完了教师手册。
经过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。
我们处在一个知识的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。
教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。
一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。
当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。
优秀教师理论学习心得体会（精选18篇）
优秀教师理论学习心得体会（精选18篇）优秀教师理论学习篇1随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。
合格的教师不是终身的。
过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。
只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。
学校是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。
这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。
由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
教师必须做到博学多才。
教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。
所以教师必须有扎实的专业知识。
它表现在精通与知新的方面。
精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。
不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。
知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。
当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。
专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。
爱生是教师的天性。
教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。
基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。
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学习优秀老师心得体会(精选15篇)学习优秀老师心得体会(精选15篇)学习优秀老师心得体会1 12月17—21日，我们一行50余人赴上海参加了“幼儿园骨干老师课程专题研修班”的学习。
这也是继去年北京学习的再一次外出“取经”。
在这短短的一周里，我们系统地学习了：幼儿园课程领导和有效施行、幼儿园老师的专业开展、科学〔数学〕集体活动组织与施行等理论内容；实地观摩了四所幼儿园的环境设置、幼儿个别化学习活动；聆听了四节优秀的教育活动，让我感触颇深收获甚大。
而上海学前教育开展速度之快、思路解放程度之高、城市环境建立之美及上海幼教人对教育事业孜孜不倦的追求和创新的精神，更是给我留下了深化的印象。
一、上海的总体印象上海位于长江三角洲前沿，是一个现代化的国际大都市，用“大上海”来形容她一点都不过分。
1、经济兴旺上海市是我国最大的商业、金融开展中心，上海有一种任何城市都无法比较的气质，就是她的“洋气”。
上海作为新世纪国际经济、金融、贸易中心之一的地位已初步确立，被国际人士称为东方的“纽约”。
2、现代化气息浓上海是我国人口最密集的城市，城市高楼林立、交通、通讯兴旺。
令人着迷——外滩老式的西洋建筑与浦东现代的摩天大厦交相辉映；中西合璧各有各的精彩。
东方明珠电视塔、金茂大厦、上海国际会议中心，无一不描绘着国际大都市的开阔前景。
上海博物馆、上海大剧院、城市规划馆，无一不张扬着国际化大都市的广博情怀。
新世纪的上海是现代化、国际化、时尚化的标本。
3、上海人“忙”上海经济兴旺，生活节奏快，加上上海上班路途较远，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，从接触的上海人看，他们有很强的经营理念，对待工作都非常的认真、敬业精神可嘉、时间观念很强、个人素质也很好，交谈中透出自信和谦逊，也显露出上海人特有的优越感和自豪感。
二、学习体会〔一〕有为才有位“有为才有位”的体会，是基于黄琼老师第一天为我们做题为“直面质量、追求有效”的专题报告。
黄琼老师从宏观的角度，介绍了当前国家、省市对学前教育的重视与关注，并重点谈了上海市近两年学前教育开展的概况及有关学前教育质量方面的内容。
让我对上海学前教育一直处于全国领先地位有了新的感悟。
1、政府重视。
为进一步进步学前教育质量，上海市政府近两年从制度保障入手做了很多详细的工作。
一是在20xx年1月份公布《上海市教育委员关于进一步标准幼儿园保教工作的施行意见》，标准了幼儿园的保教工作的施行与管理，提升了学前教育质量，保障了幼儿身心安康快乐的开展。
二是20xx年2月份—5月份，开展上海市幼儿园“一日生活保教质量专项调研”，全面、真实地理解本市各级各类幼儿园一日活动保教质量的现状，通过分析^p 影响质量的核心因素，提炼影响质量的关键指标，实现幼儿园课程管理与施行的标准性、有效性，实在进步保教质量。
三是将幼儿老师的编制与小学、中学老师划为统一，进步了幼儿园老师的社会地位和经济收入。
2、老师有为。
什么是学前教育的质量，如何断定学前教育的质量，这是关系到学前教育开展方向的根本性问题。
不能简单地把其他教育阶段的质量关和质量标准照搬过来，更不能把学前教育的质量导入应试、应赛的轨道上。
幼儿园保教活动的质量，是学前教育工作者对孩子一生开展的一种承诺，是应尽的责任和义务。
正是因为有了这样的理念作支撑，上海市的幼教人始终坚持以幼儿开展为本，认真审视了质量观下课程施行的价值取向：生活〔重习惯〕、运动〔重野趣〕、游戏〔重自主〕、学习〔重价值〕，而在我们接下来四天实地观摩幼儿园中，真切感受到了上海幼儿园是如何践行这些价值取向的。
如：上海市实验幼儿园虽然园内户外面积不大，可是他们却能合理规划，但凡能创始的场地全部进展了改造，有便于幼儿攀登的小山坡、小面积的露天沙池、练衡的蘑菇村等等，表达了运动中追求的野趣。
上海南阳实验幼儿园虽然面积小，但是巧用、活用空间，充分发挥了其教育价值。
整个上海市学前教育质量的可以用高、实、全来诠释。
正是因为有了双方的“为”才促使了上海的学前教育始终保持在全国的领先地位。
〔二〕一个好园长，就是一所好幼儿园傅坚敏、邵乃济是我们这次学习中直面的两位园长。
在她们身上我感受到了“一个好园长，就是一所幼儿园”的真理所在。
首先，好园长要有好的人格魅力，人格魅力是一种综合素质的实力象征与魅力写照”，园长的性格、品质、气质、修养等是构成园长个性构造的重要组成局部，也是最能表达好园长人格魅力的因素。
傅园长和蔼可亲，在谈到她的幼儿园时，总能感受出她发自内心的幸福和快乐，从她的讲座中也能感受到她强烈的事业心和责任感、敬业爱园和精益求精，她始终坚持学习和深化课堂，甚至自己做幼儿园的大教研组长，带着老师搞教研，真正成为了大家的良师益友。
其次，好的园长要有好的治理风格和治理才能。
上海市实验幼儿园园长邵乃济是一位非常务实的园长，这一点在她的现场园本研修、讲座活动中，表达的淋漓尽致。
她把自己定格为是一个“领导者”，而不是一个“管理者”，“领导者”和“管理者”有其相似之处，但严格地讲，它们是有区别的。
“管理”有强迫的意思，比较消极，“领导”有调动人的积极性之意。
美国前总统艾森豪威尔曾作过一个很能说明问题的比喻：绳子只能被拉动，没法被推动，老师、员工犹如是一个松散的团体，跟绳子差不多，更便于被领导，而不是被管理。
艾森豪威尔的比喻在邵园长的园务管理中得以表达。
另外，傅坚敏园长在谈到课程领导的感悟时，讲了一段话，她说：领导的核心在于领导者可以影响多少人，而不是领导者的权利有多大，所以课程领导力取决于园长的团队领导力，取决于园长的素质与行为。
我想这段话是否可以理解为：作为一个领导者，并不意味着更多的权利，而是意味着更丰富的知识、更深邃的思想和更高的精神境界；她的影响力不是权利赋予，而是智慧赋予；不是行政长官，而是精神领袖；更不是“人上人”，而是“人前人”；始终应该比老师和员工站得高，看得更远；她的思想总是在高处、远处、深处；是给幼儿园注入生命和灵魂，赋予不竭动力的一个角色。
我坚信：好园长，一定会造就好的幼儿园。
〔三〕数学，采撷一路思维之花去年的北京之行，让我感受到了男老师组织音乐活动展示出的简单与自然，而今年的上海之行，让我再一次感受了数学活动的魅力所在。
这应该是从我观摩了南阳实验幼儿园陈青老师组织的数学活动《种花生》说起。
种花生，听到这个名字，就已经把孩子们带到了一个理论操作的层面，整个活动中表达了让孩子觉得数学是好玩的，让学习的过程看得见，让数学促使孩子变聪明；通过简单明了、一物多玩的教具，创新的游戏、在个别学习和集体活动之间架起了桥梁，表达了集体活动的价值。
而让我感触最深的有以下三点：一是，数学活动更应关注幼儿的先前经历。
当听完了本节教育活动时，我自问：这节课放在我们幼儿园开展，能促进孩子的最优化开展吗？但在分析^p 中，我认为答案是否认的。
一是我们的孩子在区角中练习数分解，但形式不同；二是我们平时的教学方法就给孩子进展了思维定势，分合就只有两分法。
因此，没有先前的练习与铺垫，这节活动在我们幼儿园是行不通的。
正如，陈青老师在下午的交流中谈到的：假如不理解幼儿的经历，就算是有了教案也不会有好的效果，数学活动关注幼儿经历很重要。
二是，数学教具可以更为简单明了。
活动中老师准备的教具很简单，一个骰子，一些花生，花生地。
这与我们以前进展数学活动而要大量的准备操作材料形成了鲜明的比照。
如何用最简单的材料到达最优化的教学结果，是我今后在组织教育活动时应引起注意与考虑的。
三是，数学活动中内容应具挑战性。
活动中游戏设计简单、明了，引发幼儿学习兴趣，挑战了幼儿思维。
游戏是这样的：请小朋友掷骰子并根据骰子上的点子的数量取花生种花生。
每块地只能播种4颗花生，然后用“圈”把花生围起来表示完成播种，假如花生数量超出4颗，必须重新播种。
幼儿在尝试播种方法有很多，可以把花生种在一块地里，也可以分一分播种到2块地，3块地，〔5可以分成3和2，5可以分成1、1、1、1、1等〕，整个过程中，老师用多种的分解方法、问题引领来挑战幼儿的思维，如：怎样即能让自己队获胜还能阻止对方夺冠。
这一问题的提出，就是挑战了幼儿以往的思维定势，那就是可以把花生分一分不仅可以播种到2块地，还可以播种到3块地、4块地，这样就可以给对方增加难度。
活动完毕后，老师通过出示9格的花生种植模板〔2格分别种好了2个花生，5格分别种好了3个花生，1格种好了4个花生〕，为幼儿提出了问题：只取5颗花生能不能一下子种满2、3、4、5地。
又一次挑战幼儿思维，让他们不断的在挑战中，获得的成功与快乐，从而让他们变得更聪明。
因此，数学活动中一定要有思维挑战。
通过本次活动，最大的感受便是两边教育教学理念上的差异。
上海老师的数学活动更注重生活中实际的运用，而不是硬性数学知识的直白单纯灌输，让孩子在愉悦的游戏中潜移默化的加以运用和理解，即所谓无痕迹的课堂。
但仔细回味此活动，我也有所疑问：本次活动是合适拿来变为集体教学活动呢还是更合适于区域活动。
对于我们的现状而言要开展这样的教学面对全班30多个孩子在短短的一堂课时间里似乎比较困难，很难兼顾到每个个体又不利于老师的逐个检验。
所以我觉得分组教学不失为一种好方法，而且这个游戏作为课后的延伸也很好，投放到区域中不再需要老师再次进展讲解游戏的玩法，孩子直接就可以操作，这样就便于再次熟悉和稳固，老师也可以有更多的时间进展观察和个别指导。
而且在此游戏的根底上老师还可以投放记录纸等材料加大难度提升孩子更高的数学才能。
这也是自己的一点粗浅的考虑，我也会将这个游戏材料介绍给我们幼儿园的孩子们，让他们也有所收获。
上海的学习之行，让我开阔了视野，吸收了很多新颖元素，但如何将所学所获运用到实际教学活动中，怎样做好常态化的一日活动都是值得我进一步深思的，在今后的工作中，逐步进步自己的理论和教学程度，多用心、多动脑、多动笔，不断丰富自己的教育经历，为促进幼儿的开展奠定良好的根底。
学习优秀老师心得体会2 作为我们这一代人，自从当了老师开场就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。
左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的将来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样一样的事情。
我们许多老师都是在默默无闻地做作这样一样的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个一样的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。
我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是才能，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。