安医大临床医学博士专业学位完整培养方案
八年制医学教育(医学博士学位)培养方案
八年制医学教育（医学博士学位）培养方案一、培养目标培养具有良好的敬业精神和职业道德，较广泛的人文社会科学知识和宽厚的自然科学基础知识，坚实的医学科学基础理论和基本知识，系统的群体健康知识，良好的交流、信息管理、科学思维、自主和终生学习能力，较强的临床实践技能和初步的临床医学科学研究能力，富有创新精神和发展潜能，能从事安全有效的医疗实践和参与国际竞争的高素质临床医学专门人才。
二、培养要求遵循“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的办学原则，通过系统的理论和实践教学，使毕业生在思想道德与职业素质、知识和能力等方面达到如下基本要求：（一）思想道德与职业素质要求1、科学的世界观，崇高的敬业精神、严谨的工作作风和优良的医德医风。
2、融洽的医患关系，基本的道德规范、伦理原则和法律观念。
3、积极的创新精神。
4、实事求是的科学态度，良好的团队合作精神，健康的体魄和健全的心理。
（二）知识要求1、较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识。
2、坚实的医学基础和临床医学科学知识。
3、基本的预防医学和康复医学知识。
4、一定的体育和军事知识。
（三）技能要求1、较强的发现、分析、解决问题的能力，能独立、安全、有效地处理临床常见病、多发病。
2、初步的从事临床医学科学研究的能力。
3、基本的疾病预防和健康宣传教育的能力。
4、运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践的能力。
5、熟练运用现代信息技术获取信息，解决医疗问题的能力。
6、较强的外语应用能力。
7、较强的人际交流能力和管理能力。
8、较强的自主学习和终身学习能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：普通生物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病与精神卫生学、神经病学以及基础医学创新系列课程、临床技能实验学、实习Ⅰ、实习Ⅱ、学位论文等实践环节。
临床医学专业学位博士培养方案
临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011 】36 号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。
（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。
（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。
（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、学制和培养方式基础理论课学年。
3 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向一）临床免疫学检验二）临床微生物学检验三）临床血液学检验四）临床生物化学检验社会科学部 363 2. 中国特色社会主义理论与实践研究 144 外国语言学 12 3. 英语系 4. 统计学及 SPSS 软件应用 70 5 公共卫生学 系 ）核心课程二 （ 课程名称学分 学时 开课单位医学检验系1.检验与临床 30 2 医学检验系 230 临床实验室管理 2. （三）专门课程课程名称学时 学分 开课单位 1.临床免疫学检验研究进展30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 302 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 302 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 302 医学检验系 5.临床生物化学研究进展 302 医学检验系 6.临床输血检验研究进展30 2 医学检验系 （五）临床输血检验 （六）临床分子诊断学 公共必修课： 四、课程体系设置 （一） 学分 开课单位 学时 课程名称1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法公共卫生学系151图书馆2.文献检索1513.医学行为学151心理学系（五）自学参考书及有关文献：《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。
校学位字〔2005〕12号安徽医科大学学位授予实施细则
校学位字…2005‟12号安徽医科大学学位授予实施细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条学位分学士、硕士、博士三级。
我校各级学位按教育部和国务院学位委员会颁布的学科门类及各类专业学位授予。
医学门类的个别学科、专业，可根据研究生所学课程内容、研究课题以及原有的基础，授予理学学位。
管理学门类的个别学科、专业，可根据研究生所学课程内容、研究课题以及原有的基础，授予医学学位。
第三条各类专业学位的实施细则按照各专业学位试行办法或专业学位全国教学（育）指导委员会的有关规定执行。
第四条凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守我校根据国家有关政策和学校实际制定的规章制度，在我校学习并达到一定学术水平或者专门技术水平者，经我校审查同意，均可按本细则规定向我校申请相应的学位。
第二章学位学术水平的要求第五条学士学位的学术水平本科毕业或通过其它法定途径完成本科学业的人员，成绩合格，遵守学术道德规范，达到下述学术水平者，授予学士学位：(一)较好地掌握本学科、专业的基础理论、专门知识和基本技能；(二)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
第六条硕士学位的学术水平攻读硕士学位的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，遵守学术道德规范，达到下述学术水平者，授予硕士学位：(一)掌握有关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；(二)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；(三)能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料。
第七条博士学位的学术水平攻读博士学位的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，遵守学术道德规范，达到下述学术水平者，授予博士学位：(一)掌握有关学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；(二)具有独立从事科学研究工作的能力；(三)在科学或专门技术上做出创造性的成果，学位论文有独到的见解；(四)能运用第一外国语熟练地阅读本专业的外文资料、撰写专业文章及参加学术交流活动。
临床医学博士专业学位授予办法-研究生院
目录内科学（心血管病）临床医学博士专业学位培养方案 (1)内科学（血液病）临床医学博士专业学位培养方案 (3)内科学（呼吸系病）临床医学博士专业学位培养方案 (5)内科学（内分泌与代谢病）临床医学博士专业学位培养方案 (7)内科学（肾脏病）临床医学博士专业学位培养方案 (9)内科学（消化系病）临床医学博士专业学位培养方案 (11)内科学（风湿病）临床医学博士专业学位培养方案 (14)内科学（传染病）临床医学博士专业学位培养方案 (16)外科学（普外）临床医学博士专业学位培养方案 (18)外科学（骨外）临床医学博士专业学位培养方案 (21)外科学（泌尿外）临床医学博士专业学位培养方案 (23)外科学（胸心外）临床医学博士专业学位培养方案 (25)外科学（神经外科）临床医学博士专业学位培养方案 (28)外科学（烧伤整形）临床医学博士专业学位培养方案 (30)妇产科学临床医学博士专业学位培养方案 (32)儿科学临床医学博士专业学位培养方案 (35)眼科学临床医学博士专业学位培养方案 (37)神经病学临床医学博士专业学位培养方案 (39)麻醉学临床医学博士专业学位培养方案 (41)皮肤病与性病学临床医学博士专业学位培养方案 (43)影像医学与核医学临床医学博士专业学位培养方案 (46)耳鼻咽喉科学临床医学博士专业学位培养方案 (49)肿瘤学临床医学博士专业学位培养方案 (51)老年科学临床医学博士专业学位培养方案 (53)康复医学与理疗学临床博士专业学位培养方案 (55)口腔医学博士专业学位培养方案 (57)内科学（心血管病）临床医学博士专业学位培养方案（1）学习病种要求掌握：充血性心力衰竭、常见心律失常、高血压病、冠心病（包括稳定型心绞痛、不稳定型心绞痛及急性心肌梗死）、常见瓣膜病、心肌炎、心肌病、高血脂症、常见的心脏病急诊，如心脏骤停和阿斯综合症、急性左心衰竭、高血压危象、严重心律失常包括急性心肌梗死合并的致命性心律失常、预激综合症、尖端扭转型室速等、心源性休克。
安徽医科大学临床医学硕士专业学位实施细则_2免费范文精选
1安徽医科大学临床医学硕士专业学位实施细则第一章总则第一条为进一步提高医疗队伍的素质，加速高层次临床医师的培养，促进医疗卫生事业的发展，根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法、《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》、国务院学位委员会《关于下达的通知》等文件精神，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条经国务院学位委员会批准，我校为临床医学硕士专业学位授权试点单位。
我校所有获得硕士学位授予权的临床医学学科、专业均可授予临床医学硕士专业学位，其中授予在职临床医师临床医学硕士专业学位的学科、专业，应至少授予一届毕业研究生硕士学位。
第三条授予学位的级别和名称临床医学硕士专业学位（Master of Medicine, M.M.）第四条授予学位的对象一、临床医学研究生二、在职临床医师三、临床医学七年制毕业生第五条授予学位的标准一、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；二、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3 个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导。
达到《安徽医科大学临床医学专业硕士学位研究生培养方案》中规定硕士学位的临床工作水平；三、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；四、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；五、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
第六条学位授予根据《安徽医科大学学位授予实施办法》的规定，申请人学位课程考试合格，临床能。
临床医学专业学位博士研究生培养方案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业学位博士研究生培养方案临床医学专业学位博士研究生培养方案（ M.D.）山东大学研究生院 2004 年 5 月一、培养目标：1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
12、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
4、具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践选定科研课题，实施科学研究，在山东大学规定的核心期刊（B 类以上，含 B 类）以第一作者至少发表一篇与学位论文相关的学术论著（作者单位为山东大学）。
5、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、培养年限：3 年，其中学位课程学习至少半年时间，从第二学期开始进入导师所在科室，在导师指导下完成临床实践和科研论文的撰写。
1/ 3三、培养办法与要求：（一）第一阶段（课程学习阶段）半年：本阶段首先集中学习课程半年（无假期）。
修满本专业的必修课和选修规定学分。
具体学分要求：在申请学位前至少修满 15 学分，其中必修课程不少于 11 学分。
课程设置如下：（1）必修课程：包括学位公共课和学位专业课①学位公共课（8 学分）：现代科学技术革命与马克思主义 54 学时 2 学分第一外国语 108 学时 4 学分专业外语 2 学分②专业课（各专业课设置，见附表 1 ） 3 学分（2）、专业选修课（供各专业选修课程，见附表 2）：不少于 2 门，不少于 4 学分（二）第二阶段（临床实践及科研论文撰写阶段）：此阶段为 2.5 年。
安徽医科大学基于博士学位科学学位研究生培养的暂行规定
安徽医科大学关于博士学位（科学学位）研究生培养的暂行规定校研字〔2016〕22号根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《安徽医科大学学位授予实施细则》及国家教育部有关文件精神，结合我校实际情况制定本规定。
第一条培养目标培养博士学位研究生(下简称博士生)必须坚持德、智、体全面发展的方针，具体要求是：一．学习、掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，树立共产主义世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
二．在本学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；掌握1～2门外国语；具有独立从事科学研究和教学工作的能力；在学科或专门技术上做出创造性成果。
三．具有健康的体格。
第二条学习年限博士生学习年限一般为三年，但提前完成学位课程考试，并通过博士学位论文答辩者，可提前半年毕业，但提前攻读博士学位者不能提前毕业。
博士生因故延长学习年限，由博士生本人提出申请，导师签署具体意见，经学院院长同意后，报研究生学院批准。
提前毕业、休学、延期毕业等相关规定见《安徽医科大学研究生学籍管理规定（试行）》。
第三条课程学习与要求博士生课程学习实行学分制，博士生在申请学位论文答辩前，必须修满所选课程的所有学分，选课不低于18学分。
一．学位课程博士学位课程包括中国马克思主义与当代、英语、专业进展课及专业外语、专业基础课。
博士学位课程应根据专业培养方案和研究生个人特点，分别在培养计划中明确，学习方式为听课或自学。
学位课程考试以百分制75分为及格标准。
1. 公共必修课5学分(1)中国马克思主义与当代36学时，2学分(2) 英语60学时，3学分2. 专业进展课及专业外语各2学分。
专业进展课及专业外语由相关学科导师在各院、系、所（含附属医院、临床学院）统一领导下，负责本学科学生专业进展课及专业外语的学习，于第四学期5月至第五学期11月期间，各学科或教研室组织导师命题和考核，并填写《安徽医科大学研究生专业进展课、专业外语成绩报告单》连同试卷交各学院研究生工作管理部门汇总，汇总后将成绩单报研究生学院研究生培养办公室备案。
临床医学学术学位博士生培养方案
临床医学学术学位博士生培养方案一、培养目标攻读临床医学博士学位研究生（以下简称博士生）必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是：1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；能独立地、创造性地从事临床医学科学研究工作，全面了解临床医学的发展动向，掌握本学科常用的研究方法、实验技能和评价手段，能独立承担和主持与本学科有关的教学、科研工作，具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的学术交流能力，能在本学科前沿学术领域上做出创造性的成果。
3、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4、具有健康的身心。
二、研究方向详见当年医学院招生博士研究生专业目录。
三、学制及修业年限博士生基本修业年限为4年，最长修业年限为8年；直博生基本修业年限为5年，最长修业年限为8年；四、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观，强化博士生导师立德树人的责任感和使命感。
引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。
1、博士生指导实行导师负责制。
强化导师在博士生培养全过程的指导责任，特别是在博士资格考核、开题报告、中期检查和预答辩等环节中的指导和督促作用。
2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
3、导师应加强对博士生的培养过程管理，可根据实际情况适度调整博士生的培养计划，使博士生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。
五、课程设置A. 普通博士生攻读博士学位期间，需选修公共必修课程2门，分别为博士生英语课程和博士生政治课程，专业学位课程2-4门，其中导师讲授课程限1门。
跨学科专业的博士研究生，应在导师指导下补修2－3门本学科的硕士生主干课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。
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学科代码108101内科学(心血管病)博士专业学位研究生培养方案第一条培养目标同总则第二条研究方向及研究内容1．心力衰竭发病机理的研究2. 冠心病、高血压发病机理和药物治疗学研究3. 干细胞移植治疗冠心病和心肌病的基础研究4. 心律失常治疗新技术和新方法的研究5. 心血管介入治疗分析和相关问题研究第三条学习年限与培养方式同总则第四条课程设置与学分要求博士专业学位实行学分制，课程总门数不少于6门，学位课程总学分不少于12分。
1.公共必修课 5.0学分(必修)(1)现代科技革命与马克思主义 2.0学分(2)博士生英语 3.0学分2.专业英语 2.0学分(必修)3.专业进展课 2.0学分(必修)内科学进展、心血管病学新进展4.专业基础课 2.0-4.0学分（必修）心血管病理生理学、心血管药物学、心血管病诊断学、心血管病临床基本操作(选修开设相关课程)5.选修课：任选：分子生物学、医学科研设计、医学信息检索、细胞培养技术、临床流行病学、SPSS软件应用、SCI讲座、实验室安全讲座第五条临床能力训练与考核一、内科学二级学科临床能力训练内容与考核要求1.理论知识掌握：内科学系统理论知识，要求有扎实的内科学基础。
病史询问全面、系统、准确，体格检查规范，病历和日常临床工作记录书写规范、及时；内科各系统常见病的诊断、鉴别诊断和处理；基本药理知识及临床合理用药原则；胸痛、腹痛、晕厥、发热、咳嗽、咯血等症状的鉴别诊断；内科一般急症的诊断和处理原则，如休克、昏迷、呼吸心跳暂停、心衰、呼衰、大出血等。
熟悉：常用实验室检查参考值和临床意义；内科各系统较疑难的危重病诊断、鉴别诊断和处理原则。
了解：内科学新理论、新知识、新技术。
2.技能要求掌握：内科常见诊疗操作，如骨穿、腰穿、胸穿、腹穿、心电图操作；能熟练阅读心电图；能胜任临床带教；能指导下级医师病历书写和简单操作；熟悉心肺复苏技术、心电监护技术和读图、熟悉心血管抢救和复苏药物的种类和使用方法；能阅读内科常见病的X线平片、CT、MRI等。
了解内科常用的内窥镜检查技术和特殊X线造影技术，掌握其指征和临床意义。
3. 临床轮转要求原则上按国家和大学的培养方案执行。
要求在三甲医院临床、技能科室轮转2年，一般为一附院或导师指定的三甲医院。
结合专业要求，以内科学二级学科各专业轮转为主，兼顾专业相关科室，合理安排轮转。
原则上本专业以外轮转的科室不少于6个月。
各科轮转时，需管理病床数3～5张，整个轮转期间完成病历40～50例，结束时由各轮转科室对其工作情况进行考核，并签署意见。
主治医师及以下级别的医师必须获得住院医师临床技能规范化培训第二阶段合格证书。
副主任及以上级别的医师根据其临床业务水平，由导师安排轮转，考核要求临床技能水平不低于主治医师。
考核由科研处和科室负责人组织实施。
二、内科学(心血管病)专业临床能力训练内容与考核要求1.学习病种掌握：慢性稳定性冠心病和急性冠脉综合症的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗；高血压流行病学、发病机制、诊断和治疗；心力衰竭的病因和发病机制，慢性心力衰竭的临床表现、诊断、治疗方法；心律失常分类、发病机制和治疗方法；心肌病和心脏瓣膜病的分类、病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗；强心、利尿药、抗心律失常药、抗凝溶栓药、降压药以及扩血管药物的分类、作用及临床应用。
了解：冠心病、高血压和心衰的最新治疗指南和专家共识。
了解主动脉夹层、感染性心内膜炎、心包疾病的临床表现、诊断和治疗。
2.理论知识掌握：常见心血管病的病因、病理生理及临床表现，诊断、鉴别诊断及治疗方法。
了解：心血管疑难杂症的诊断和鉴别诊断。
常见心血管病研究和治疗新进展。
3.临床基本技能要求掌握：心电图检查，常见心电图分析诊断；心脏监护仪的使用和阅读；心脏电复律和除颤技术。
急性左心衰、高血压危象、急性心肌梗死、急性心包填塞、室性心动过速及心脏骤停的抢救方法和措施。
心脏超声检查和结果阅读；心包穿刺术；静脉压测定。
了解：常见心血管病介入手术基本操作过程、适应证和禁忌症。
如人工心脏起搏植入术、冠心病冠状动脉造影和支架植入术、先心封堵术、心律失常射频消融治疗术。
要求：书写大病历30份，并完成以下操作：第六条5.临床能力考核要求出科考核由科研处、各科室负责人组织安排，由有博导组成的3人小组实施，其中1人必须为校外本专业博导，科室负责人签署考核意见。
考核时间与大学和医院的要求同步，内容和结果(成绩)上报教研室和科研处。
理论笔试和技能考核成绩记录并存档。
考核要求心血管专业临床技能水平不低于主治医师考核标准，不合格者须补考或延期毕业。
教学能力训练与考核要求内科学专业学位博士研究生熟悉本专业医学教学的主要环节、大纲和内容，选定本研究方向的教学内容，参加教学听课并实践教学，锻炼和提高组织教学和教学表达能力，至少完成1次专题学术报告。
临床轮转结束后，由教研室写出评语。
内科学(心血管病)专业教学能力训练要求：1.教学实践博士研究生教学实践由导师决定，按要求完成一定量的教学任务，如讲课、辅导、病例分析讨论、带本科生实习、指导硕士生实验和阅读专业文献等；至少完成2次专题学术报告；用英文讲授专业进展4学时；参加病案讨论、抢救病人等，并对下级医生进行指导和讲解。
2.学术讲座轮转期间，协助上级医师指导本科生和硕士生诊治病人及书写病历；参加示教及病历讨论；参与专科讲座活动并主持至少2次；接受临床教学能力的基本培养；临床教学时间不少于40学时；参加学校和医院组织的各种学术交流、学术报告等。
第七条科研能力训练和学位论文工作同总则。
发表1篇以上SCI论文；完成1次国家级科研项目的申报。
第八条学位论文答辩与学位授予同总则。
第九条专业参考书目及期刊1.内科学(第7版)，人民卫生出版社；2.实用心脏病学(第13版)，人民卫生出版社；3.黄宛临床心电图学(第6版)，人民卫生出版社；4.中华心血管病杂志；5.中华内科杂志；6.中国实用内科杂志；7.国外医学•心血管病分册；8.Circulation；9.American Journal of Cardiology；10.American Heart Journal第十条管理与待遇同总则(执笔人：王爱玲)学科代码108101内科学(血液病)博士专业学位研究生培养方案第一条培养目标同总则第二条研究方向及研究内容1.造血干细胞移植2.ITP的发病机制与治疗3.白血病的分子机制、诊断与治疗4.淋巴瘤的发病机制第三条学习年限与培养方式同总则第四条课程设置与学分要求博士专业学位实行学分制，课程总门数不少于6门，学位课程总学分要求不少于12学分。
1.公共必修课 5.0学分(必修)(1)现代科技革命与马克思主义 2.0学分(2)博士生英语 3.0学分2.专业英语 2.0学分(必修)3.专业进展课 2.0学分(必修)内科学进展、血液病学进展4.专业基础课 2.0-4.0学分(必修)分子生物学理论与实验、免疫学5.选修课：博士生日语、SPSS软件应用、SCI讲座、实验室安全讲座。
第五条临床能力训练与考核一、内科学二级学科临床能力训练内容与考核要求1.理论知识掌握：内科学的系统理论知识，力求有扎实的内科学基础。
能全面、系统、准确地询问病史，体格检查规范，及时完成日常临床工作记录，病历书写合格规范。
内科各系统常见病的诊断、鉴别诊断和处理。
基本的药理知识及临床合理用药原则。
腹痛、黄疸、发热、贫血、咯血、呕血等症状的鉴别诊断。
内科一般急症的诊断和急救处理原则，如休克、消化道大出血、大咯血、心力衰竭、呼吸衰竭、气胸、DIC等。
熟悉：常用实验室检查结果的临床意义。
内科各系统典型较疑难危重病诊断、鉴别诊断和处理原则。
了解：内科学新理论、新知识、新技术。
2.技能要求掌握内科常见诊疗操作，如骨穿、腰穿、胸穿、腹穿、心电图操作等。
能胜任临床带教及辅导下级医师。
熟悉心肺复苏技术及处理技术，包括胸部按压、、人工呼吸、、心电监护、复苏药物等。
熟练阅读内科常见病的X线平片、CT、MRI等。
了解各种常用内窥镜检查技术和特殊X线造影技术，掌握其检查指征和临床意义。
3.轮转要求轮转时间不少于2年。
以内科学二级学科各专业轮转为主，兼顾专业相关科室。
原则上本专业以外轮转的科室不少于3个，时间不少于6个月。
在各科室轮转时，需管理病床数5～8张，整个轮转期间应完成病例40～50例。
由各轮转科室对其工作情况进行考核，并签署意见。
二、内科学(血液病)专业临床能力训练内容与考核要求1.学习病种掌握内容：缺铁性贫血、再生障碍性贫血、溶血性贫血、阵发性睡眠性血红旦白尿、骨髓增生异常综合症、急性白血病、慢性白血病、多发性骨髓瘤、淋巴瘤、造血干细胞移植、特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、弥漫性血管内凝血、血友病、真性红细胞增多症、骨髓纤维化、原发性血小板增多症。
了解内容：TTP、血管性假性血友病、血栓性疾病、其他系统疾病所致的血液系统表现。
2.理论知识掌握内容：各种类型贫血的诊断与鉴别诊断，再生障碍性贫血的发病机制、诊断与鉴别诊断，骨髓增生异常综合症的分型与治疗，急性白血病的MICMC分型、诊断与治疗，慢性白血病的诊断与治疗，淋巴瘤的发病机制、分型、临床分期、诊断与治疗，多发性骨髓瘤的诊断、分期与治疗，造血干细胞移植的适应证、类型、并发症的防治，特发性血小板减少性紫癜的发病机制与治疗，弥漫性血管内凝血的病因、发病机制、临床表现、诊断与治疗，骨髓增殖性肿瘤的诊断与治疗。
了解内容：淋巴瘤病理分类、TTP的发病机制、临床表现、诊断与治疗，血管性假性血友病的分型、诊断与治疗，出血性疾病的分类，血栓性疾病的临床表现与防治，输血与成分输血，血细胞分离机的临床应用。
3.临床基本技能掌握内容：血液病专科体格检查，骨髓穿刺，骨髓活检，腰椎穿刺，鞘内注射，骨髓干细胞采集。
了解内容：腹部B超，CT，MRI，ECT，PET-CT核医学检查的适应证、禁忌症、诊断意义。
要求完成的工作：书写大病历20份及完成以下操作：轮转要求：熟悉外轮转科室常见病与多发病的诊断、治疗。
第六条教学能力训练与考核要求内科学专业学位博士研究生熟悉本专业医学教学的主要环节、教学大纲和教学内容，选定本研究方向的教学内容，参加教学听课和实践教学，锻炼和提高组织教学和教学表达的能力，至少完成1次专题学术报告。
临床各科轮转结束后，由教研室写出评语。
内科学(血液病)专业教学能力训练要求：1.教学实践血液病学博士研究生教学实践由导师小组决定，参加教学听课和实践教学，完成一定量教学任务，形式可以是讲课、辅导、领导课堂讨论、带本科生实习、指导硕士生实验等，至少完成1次专题学术报告，最后能用英语讲授2—4小时的理论课。
2.学术讲座血液病学学习班：病案讨论(抢救病人、疑难杂症讨论等)；学术交流，至少主讲1次科内讲座，参加学术报告等。