实验动物学总结
实验动物学心得体会.doc
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对于实验动物学的心得，首先我觉得必须提倡动物福利，即使在研究的过程中，也应
该尽可能地减少动物的痛苦，提高动物的处境。
实验动物学是一门综合性学科，从动物行为、生理、生态、繁殖学等方面研究动物，主要用于医疗、药物、食品研究和环境保护研究，这些研究都是基于保护动物尊严和改善动物生活质量研究出来的，加强动物权利实践，保护实验动物。
其次，实验动物学也提醒我们，要正确对待动物。
这些实验动物是我们的伙伴，它们
有着它们自己的生命，无论是在实验室中还是在我们的生活中，都要尊重它们，不能无缘
无故地杀死，我们要爱护它们，保护它们，遵守法律法规，避免对动物施暴或残害。
第三，尊重个体差异是实验动物学中的一个重要概念。
每一种动物，都有自己的特点，而这种特点决定了其反应的差异。
个体的特点、性格、行为以及对围环境的反应各不相同，因果越纷繁，差异就越大，所以在进行个体观察研究的时候，就要特别注意这些差异的存
在和作用。
最后，要妥善处理实验动物学中的所有环节，从获取实验动物本身，到后期管理和保养，以及整个实验过程期间的精细操作，都应该是科学和规范的，以避免动物因人为失误
而受到不必要的伤害。
要牢记，解决现代生物学问题，实验动物学是我们不可或缺的重要
实验工具，但也要加以适当的使用，一味过度利用实验动物也是不允许的。
总的来说，在实验动物学的学习和实践中，我学到了很多，不仅拓宽了我的视野，更
加深刻地体现了尊重动物尊严、关爱动物权利的重要性，也是对环保的一种实际行动。
动物学实习报告4篇
最新-动物学实习报告4篇动物学实习报告4篇在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。
写起报告来就毫无头绪？下面是本人帮大家整理的动物学实习报告4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动物学实习报告篇1实习时间：8、23—8、29实习地点：黄山实习目的：通过实物标本观察、动物实体辨认、相关标本采集，动物摄影，达到重点识别常见黄山地区的昆虫种类，认识一些比较少和珍稀濒危的保护动物种类，结合理论知识和实验，能独立进行初步的昆虫分类、标本采集、鉴别方面的专业实践，从而锻炼实际动手能力和实际应用能力，进一步增强对理论知识的理解。
实习成果：在这次黄山野外实习过程中，我小组共捕获52种昆虫，合计8个昆虫目数。
鳞翅目：凤蝶科3尺蛾科3蛱蝶科3眼蝶科1粉蝶科1珍蝶科1天蛾科1夜蛾科3螟蛾科2鹿蛾科1蜻蜓目：蜻科3蟌科2同翅目：蝉科2斑蚜科1蜡蝉科1直翅目：虫吉蟋科1剑角蝗科1拟叶蝽科1草螽科1斑腿蝗科1露螽科1 双翅目：大蚊科2奇蝇科1鞘翅目：锹甲科1花金龟科1天牛科1虎甲科1铁甲科1半翅目：蝽科1缘蝽科1猎蝽科2黾蝽科1红蝽科1膜翅目：胡蜂科1蜜蜂科1姬蜂科1蚁科1另外还捕到蓝尾石龙子，螃蟹，马陆，壁虎等动物。
实习内容及过程：1、8、23黄山猴谷中午十二点左右到达位于浮溪的实习基地，稍作休整后，各个组长与班长团支书便在老师的组织下领取野外实习时需要的用品，并确定了实习时的注意事项，组长及时召开小组会议传达老师的指示，简述每天的实习安排。
2、8、24黄山猴谷到达黄山的第二天，主要的实习地点为猴谷。
猴谷的动物资源异常丰富，一路上有很多的鳞翅目的蝶科，蜻蜓目的蜻科动物，另外还有爬行动物，比如蓝尾石龙子。
同学们按照昨晚组长已经说明的方法用捕网毒瓶等工具收集昆虫标本，一路上，收集工作有条不紊的进行着，同学们的收获颇为丰富。
下午回来后，同学们在组长的带领下一起学习了昆虫标本的处理方法，然后分成几个两人小组，分别进行整姿，鉴定等工作。
大一动物学实验知识点总结
大一动物学实验知识点总结在大一的动物学实验中，我们学习了许多有关动物结构、功能和分类等方面的知识。
这些实验帮助我们更好地理解动物的特征和生态学特性。
以下是我对这些知识点的总结。
一、动物的解剖结构在实验中，我们学习了动物的解剖结构，包括骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和感觉器官等。
1. 骨骼系统：动物的骨骼系统提供了身体支撑和保护内脏器官的功能。
它由骨骼和关节组成，可以分为内骨骼和外骨骼两种类型。
2. 肌肉系统：肌肉系统使动物能够进行运动和维持姿势。
它由肌肉组织和肌腱组成，肌肉分为平滑肌、骨骼肌和心肌。
3. 消化系统：动物通过消化系统摄入食物，并将其转化为能量和营养物质。
消化系统包括口腔、食管、胃和肠道等器官。
4. 呼吸系统：呼吸系统使动物能够吸入氧气，并将其输送到体内的组织和器官中。
呼吸系统包括气管、支气管和肺等器官。
5. 循环系统：循环系统负责输送氧气、营养物质和其他必要物质到身体各部分。
它包括心脏、血管和血液等组成部分。
6. 神经系统：神经系统使动物能够接收和传递信息，并控制身体各种活动。
它由中枢神经系统和周围神经系统组成。
7. 感觉器官：感觉器官使动物能够感知外部刺激，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
二、动物的分类和演化动物学实验也让我们了解了动物的分类和演化，通过观察和研究各种动物的特征和进化关系，我们可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
1. 无脊椎动物：无脊椎动物包括海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
它们没有脊柱和脊髓，具有不同的身体结构和生活方式。
2. 脊椎动物：脊椎动物经过演化，拥有脊柱和脊髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
它们的身体结构更加复杂，具有高度的适应能力。
三、动物行为和生态学实验还涉及到了动物的行为和生态学方面的研究，帮助我们更好地了解动物的生活习性和与环境的相互作用。
1. 动物行为：动物的行为包括食性、求偶和繁殖、迁徙、群居和社会行为等。
动物学实验期末总结报告
动物学实验期末总结报告一、实验目的和背景动物学实验是动物学课程的一部分，旨在帮助学生加深对动物分类、形态结构、生态环境等方面的理解和认识。
通过实际观察和操作，培养学生的科学观察和实验操作能力，增强学生的动手能力和团队合作意识。
在本学期的动物学实验中，我们选取了蚯蚓为研究对象，通过观察和实验手段，深入了解了蚯蚓的分类、形态结构、生命活动、生态环境等方面的知识。
二、实验过程和方法1. 蚯蚓的分类和形态结构观察实验在实验开始前，我们对蚯蚓的分类和形态结构进行了预习，了解了蚯蚓的科属、体长、体表特征等方面的知识，为实验做好准备。
接下来，我们在实验室中使用显微镜和放大镜对蚯蚓进行了观察，记录了蚯蚓的身体颜色、体节数目、触须的位置等特征，进一步加深了对蚯蚓形态结构的认识。
2. 蚯蚓的取食和排泄实验为了了解蚯蚓的取食和排泄方式，我们将蚯蚓放入含有香蕉等食物的容器中进行观察。
通过实验发现，蚯蚓会通过运动起到破碎土壤的作用，促进植物的生长。
另外，我们还观察到蚯蚓的排泄物呈现出深黑色，说明它们排泄的是经过消化后的泥土。
3. 蚯蚓的生态环境实验蚯蚓在自然环境中起到重要的生态角色，对土壤的改良和有害物质的降解具有重要作用。
为了研究蚯蚓对环境的影响，我们设计了一系列的实验。
首先，我们收集了不同种类土壤中的蚯蚓，并观察它们在不同土壤中的生存情况。
结果显示，蚯蚓在肥沃的土壤中生存状况更好。
此外，我们还对蚯蚓进行了保护性培养实验，发现蚯蚓数量的增加和生长速度受到了环境和食物的影响。
三、实验结果和分析通过以上的实验观察和数据分析，我们得到了一系列关于蚯蚓分类、形态结构、生命活动和生态环境方面的结果。
1. 蚯蚓的分类和形态结构结果分析通过观察和了解，我们发现蚯蚓属于无脊椎动物，蛇纹蚓科，体长约为5-30厘米，体表呈红褐色或粉红色，有明显的环节状结构。
触须位于蚯蚓前端，用于探知周围环境和感知食物。
2. 蚯蚓的取食和排泄结果分析蚯蚓以土壤中的有机物为食，通过摄食、咀嚼和消化的方式获取营养。
动物学实验心得体会5篇
动物学实验心得体会5篇实验动物学就这样匆匆结束了，总觉得时间过得很快，心里有种说不出的不舍。
记得最初选修这门课的时候，心里很是没低，因为以前从来没有接触过动物实验，(由于专业的原因吧)虽然很想学，可又担心会跟不上其他同学，甚至会考试不过影响学位。
不过最后还是选了，如果不学也许就永远不知道它其中所蕴含的乐趣和那种追求医学研究时所必须的严谨，现在想想当时的选择是多么的正确，，正是因为这次犹豫中的选择，让我爱上了这门课。
记得第一次实验课是让学捕捉实验鼠，并做常用的给药方式，第一次抓到老鼠时的兴奋至今还难忘，这个实验还算简单，所以很顺利就做完了老师所要求的，同时也给了我很大的信心去学好这门课。
以后每次试验课我都会早早的去，很用心的去记录老师讲的每个实验细节，直至最后一节课。
有时候看到那些可爱的实验动物总不忍心去实施残忍，每当看到因为自己操作失误而致动物大出血，最后挣扎到死亡时，心中都有种莫名的难受。
也有同学对我说既然选择去做实验就不能有怜悯，手要狠，我知道她说的是对的，可是我需要去慢慢的适应。
后来我就笑着对同学说，如果不能避免残忍，那就让我们认真的去做好每个实验，合理的去利用每一个实验动物，在不影响实验结果的前提下最好一鼠多用，虽然最终都是要处死的，但至少死有所值吧。
随着对医学研究的不断深入，动物实验在医学、药学中的应用也会越来越广，它的重要性将会被更加重视。
医学的发展历史告诉我们：有些问题单凭临床经验积累需要花费很长时间才能得到解决，或者虽花费很长时间，问题仍得不到解决，而通过动物实验有些问题就可以得到迅速解决。
在我们追逐科研成果的同时，也一定不要忘记去适时的保护这些为我们做出了巨大贡献的动物，如果说，实验是为了更长远的社会利益，那几乎所有的医学科研成果是以无数动物的生命作为代价的，所以请让我们用仁慈的心去善待那些有生命的动物们吧。
通过学习这门课，最大的收获我觉得并不是学会了多少种实验的操作(当然这是最基本的要求)，而是通过实验更让我们受益的是它需要的这种执着，细心和认真严谨的态度，还有那种团队合作的精神。
实验动物学重点总结版
《实验动物学》复习重点第一章概论1.概念实验动物：实验动物指经人工培育，对其携带微生物和寄生虫实行控制，遗传背景明确或者来源清楚，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。
实验动物学：实验动物学是以实验动物为研究对象，专门研究实验动物的饲养繁殖及育种、实验动物的标准化、实验动物的质量监测、野生动物的实验动物化及其开发应用以及动物实验技术的科学。
比较医学：比较医学是对不同种动物（包括实验动物和人）的基本生命现象以及健康和疾病状态进行类比研究的科学。
3R原则：即动物实验的三大原则：替代原则、减少原则、优化原则。
2.实验动物的特点。
答：实验动物具有以下几大特点：①遗传限定：遗传动物必须是人工培育的，遗传背景明确或来源清楚的动物，即是人为遗传限定的动物。
②携带的微生物和寄生虫得到控制③适宜环境和均衡营养保证其健康生长繁育。
④应用于科学研究。
3.实验动物与实验用动物的区别。
答：实验动物是指经人工培育，对其携带微生物和寄生虫实行控制，遗传背景明确或者来源，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。
而广义的实验用动物是指一切用于实验的动物，包括野生动物、经济动物、警卫动物、观赏动物，也包括实验动物等。
现在实验用动物则特指不符合实验动物的定义，即非标准化的实验动物。
4.国际上对动物实验伦理的5项要求。
答：国际上对动物实验伦理有如下5项要求：①动物居住空间应符合标准，注意日常的饲养管理，不使动物陷入饥饿、缺水和患病状态；②尽可能的采用代替法最少地使用和牺牲动物；③在必须使用犬、猫和猴时，在实验前应进行训练，尽可能的减少动物的恐惧和不安；④实验结束和动物不可能恢复时，应采取安乐死；⑤要爱护动物，对因实验死亡的动物应持有怜悯和感谢之情。
第二章实验动物的遗传学控制1.概念近交系：近交系是经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成。
封闭群：5年以上不从外部引种，只在一定的群体中进行繁殖，为经常提供实验动物而进行生产的群体叫做封闭群。
实验动物学 总结2
1. 定购实验动物时需要了解:品种，品系，近交系、封闭群,级别，包装，年龄、体重，性别2. 生命科学研究必备的四大支撑条件AEIR：动物animal,设备equipment,信息information, 试剂reagent3.实验动物是指经人工培育的、遗传背景清楚、对其携带微生物和寄生虫实行控制、用于科学实验、教学、检定及药品、生物制品生产的动物。
4．实验用动物（experimental animals）包括：实验动物 (Laboratory animals)，家畜 (Farm animals)，野生动物 (Wild life animals)，伴侣动物 (Pets)5. 实验动物学是研究实验动物及其应用的科学，以生物学、动物科学、动物医学、医学、药理学、毒理学等学科为基础，综合发展形成的一门覆盖面极广的边缘学科。
6.实验动物科学内容：实验动物、实验动物医学、比较医学、动物实验7.1988年，国家科委发布《实验动物管理条例》；1996年10月，《北京市实验动物管理条例》出台8.实验动物科学发展趋势：基因修饰技术运用，实验动物福利，“3R”原则，实验动物商品化、社会化，SPF动物广泛应用9.实验动物福利：实验动物的一种康乐状态。
在此状态下，其基本需求得到满足，而痛苦被减至最小。
10.实验动物五项基本福利一，提供适当的清洁饮水和保持健康和精力所需要的食物，使动物不受饥渴之苦二，提供适当的栖息场所，能够舒适地休息和睡眠，使动物不受困顿不适之苦三，做好防疫，预防疾病和给患病动物及时诊治，使动物不受疼痛、伤病之苦四，保证拥有良好的条件和处置（包括安乐死），使动物不受恐惧和精神上的痛苦五，提供足够的空间、适当的设施以及与同类动物伙伴在一起，使动物能够自由表达正常的习性11.动物实验需要考虑实验动物伦理的几个环节：实验目的确定和必要性评估实验设计遵循3Rs原则实验操作过程避免或减轻动物疼痛及恐惧日常饲养及护理安乐死12.《关于善待实验动物的指导性意见》CRO: Contract Research Organization：Clinical trial & Preclinical research AAALAC认证（国际实验动物管理评估和认证协会）软硬件要求实验动物微生物与寄生虫控制•按微生物控制程度分类1.普通级动物(Conventional Animal, C.V)2.清洁级动物(Clean Animal,C.L)3.无特定病原体动物(Specific Pathogen Free, SPF)4.无菌动物(Germfree Animal, G.F)普通级动物：饲养在普通环境中，不携带人畜共患病和动物烈性传染病病原体的动物。
动物实验培训个人总结
动物实验培训个人总结引言动物实验是现代科学研究中常见的一种方法，对于了解生物学、医学和药物研发等领域非常重要。
在参加为期一周的动物实验培训后，我对动物实验的基本知识、技能和伦理规范有了更深入的了解和掌握。
本文将总结我在培训过程中的学习收获和心得体会。
学习收获知识学习通过培训，我系统地学习了动物实验的基本知识，包括动物模型的选择、实验设计、麻醉与手术技术等方面。
掌握了不同动物模型适用的疾病和研究领域，并了解了一些常用的实验方法和技术。
此外，我还学习了动物实验的伦理规范，如采取必要的对照组、最小化动物使用数量等。
这些知识为我在以后的研究工作中提供了基础。
实践技能在培训过程中，我们进行了一系列实际操作，如动物麻醉、手术技术等。
通过师傅的指导和自己的实践，我逐渐掌握了动物麻醉的方法和技巧，能够准确地判断和确定麻醉深度。
对于手术技术，我学会了动物体表解剖和内脏解剖，能够进行常见的动物手术操作。
这些实践操作提高了我的实验技能水平，为我今后在动物实验中的研究提供了保障。
意识培养在培训过程中，我们不仅学习了实验知识和技能，还加强了对动物实验中伦理问题的认识。
我深刻体会到，动物实验虽然对科学研究有着重要的推动作用，但我们也要始终坚持以保护动物权益为前提。
我们应该最小化动物数量，采取必要的实验措施，确保实验过程的规范和科学性。
这对我今后从事动物实验的研究工作具有重要的指导意义。
心得体会尊重动物权益动物实验是现代科学研究中不可或缺的一部分，但我深刻认识到我们在利用动物的同时，也需要尊重它们的权益。
我们应该设身处地为动物着想，减少它们的痛苦和压力，采取适当的替代方法和替代动物模型。
只有最大限度地保护动物的权益，我们才能更好地推动科学研究的发展。
严格遵守伦理规范在动物实验中，伦理规范是我们必须遵循的准则。
我们应该遵守实验的伦理审查程序，保证实验的科学性和可靠性。
在实验过程中，我们要严格遵循伦理指南，采取必要的对照组和实验控制，确保实验结果的真实性和可靠性。
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绪论及基本概念实验动物的定义实验用动物：包括：①实验动物：用于实验研究的动物。
②家畜（禽）：以满足人类社会生活需要生产的动物。
③野生动物：直接从野外捕获的动物。
实验动物（laboratory animal）：以实验研究为目的，在一定的环境条件控制下，经过培养驯化，具有明确生物学特性和清楚的遗传和微生物背景的动物来源野生动物经济动物观赏动物要求均一性稳定性易获得性动物学分类：界、门、纲、目、科、属、种、品种和品系脊椎动物门鸟纲鸡形目：鸡、鸽雁形目：鸭两栖纲无尾目：蛙、蟾蜍哺乳纲灵长目：绒猴、猕猴偶蹄目：猪食肉目：犬、猫兔形目：兔啮齿目：大鼠、小鼠、豚鼠、地鼠实验动物、家畜（禽）、野生动物极易从概念上区分：A）用于实验研究的实验动物----保证实验的准确性、敏感性和重复性实验动物的微生物学控制---- 除必须控制动物疾病外，还要控制动物的无症状性感染以及对动物虽不致病但可能干扰动物实验结果的病原体。
遗传方面：通过培育驯化，获得遗传稳定、纯合性好的实验动物，发现和保留具有不同生物学特性的品种品系，发现和保留突变性动物，培育出各种动物疾病模型。
B）家畜（禽）虽然符合人工培育的条件，但微生物学控制重点在于动物的健康无病，动物的疾病控制；遗传学控制则着眼于高生产性能的优良品种的培育以及杂交优势的利用。
C）野生动物主要用于观赏和保持自然界动物种类的生态平衡。
实验动物分类遗传学近交系动物; 突变系动物; 杂交群动物; 封闭群动物近交系动物全同胞兄妹连续交配20代以上，基因型相同、等位基因高度纯合个体间均一。
突变系动物自然变异或人工致畸使基因突变具遗传缺陷或特点，用作动物模型。
杂交群动物两种不同的近交品系交配获得的第一代基因杂合、基因型相同、个体表现型相同、变异低、适应性强、对照敏感、分布广。
封闭群动物同一血缘品系在固定场所进行5年以上的随意交配，保持群体遗传的一般性和杂合性、大量生产、适应性和抗病力强。
实验动物分类：微生物学无菌动物无菌剖腹产术，无任何微生物和寄生虫悉生动物来自于无菌动物，携带已知微生物无特定病原体级动物(SPF级动物)来自于悉生动物，不存在特定病原微生物和寄生虫清洁级动物来自于无特定病原体动物，不携带人畜共患病病原体和动物传染病病原体及寄生虫 普通级动物来自于清洁级动物，不携带人畜共患病病原体和动物的严重传染病病原体2.实验动物学（Laboratory Animal science）实验动物学是一门新兴的基础学科，它是以实验动物为对象，专门研究实验动物的饲养繁殖、生物学特性、驯化、监测、开发和应用的科学。
（1）实验动物：在于研究和培育各种适合不同研究学科范畴目的优质的实验动物。
（2）动物实验：在于如何科学地利用实验动物进行科学实验。
两者相辅相成，其基本内容如下：（1）实验动物的饲养管理：饲养、繁殖、配种、清洗消毒、运输供销等。
（2）实验动物遗传育种学：遗传改良、遗传控制、野生动物实验动物化、基因变异、漂移和缺陷的动物、培育出新品系、建立种子库。
（3）实验动物生态学：研究实验动物生存的环境与条件。
例如：动物房舍、动物设施、通风、温度、湿度、光照、燥声、笼具、饲料、饮水及各种垫料等。
（4）实验动物医学：阐明和研究实验动物健康标准、质量监测、疾病的诊断、治疗和预防的科学。
（5）比较医学：通过比较研究人类与实验动物之间基本生命现象的异同，开发建立各种人类疾病的实验动物模型。
包括:比较解剖、比较药理学、比较生理、比较病理、比较毒理学、比较免疫学、比较流行病学、比较心理学、比较行为学、比较外科学等。
（6）动物实验技术：设施的建立，动物的选择，动物模型的复制，操作技术、实验方法、动物的护理观察和记录。
四个基本要素：AEIR: 动物（Animal）设备（Equipment）信息（Information）试剂（Reagent）（二）、实验动物在生物医学、工农业等各个方面的应用：1.生物医学方面：实验动物是人类的替难者，疑难病；实验动物疾病模型。
2.制药工业和化学工业方面：药物和化工产品的副作用；新药，安全性有效性评价；包括动物急性、亚急性及慢性试验，三致试验（致畸、致癌、致突变），啮齿类动物、犬或猴动物试验。
3.生物制品方面：生物制品的原料；安全性有效评价必不可少的工具。
4.轻工业与食品工业方面：化妆品、食用保健品、饮料；安全性评价。
5．畜牧科学和农业科学方面：疫苗的制备和鉴定，生理试验、胚胎学研究、营养饲料分析，疾病防治、淘汰污染动物。
化学肥料、农药的残毒检测，粮食、经济作物。
6．宇航和军事科学方面：宇宙飞船、代替人类受试做生理实验。
各种武器杀伤效果，化学、辐射、细菌、激光武器，防护。
7．其他方面：基因功能、转基因动物、生物工程；环保；地震的监测、进出口商品的鉴定。
实验和实验动物学发展概况1．国外发展概况：●在1885年Nuttall等成功地培育了无菌豚鼠，解决了生物在无菌条件下能否生存的问题。
●1909年Litlle在研究小鼠毛色基因时，首先采用近亲繁殖而育成命名为DBA的近交系小鼠。
●1915年金属隔离器问世，1957年又出现塑料薄膜隔离器。
●1940年美国圣母大学劳邦德实验室Reyniers等人育成无菌大鼠并建立了繁殖种群。
●20世纪60年代初，实验动物模型开始列为专题进行开发研究。
国际上曾多次召开“实验动物模型”的专题会议。
六十年代发现和培育出免疫缺陷动物——裸鼠，为实验动物的研究提供了极为重要的动物模型。
●20世纪40年代，实验动物科学已成为生物医学研究的重要领域。
实验动物标准化问题被提到议事日程。
1944年纽约科学院组织讨论这一问题，该会议的召开成为实验动物医学的起点。
1950年美国成立实验动物管理小组，1967年改为美国实验动物科学协会。
1957年成立了美国实验动物医学会，规定了本专业培训取得证书的资历标准。
1959年开始制定一个官方的实验动物医学的进修教育计划。
●1956年联合国教育、科学、文化组织与医学科学国际组织及生物科学协会联合会共同建立国际实验动物委员会（ICLA），40多个国家参加，每三年开一次国际学术讨论会。
现“试管”动物、转基因动物、“克隆”动物等相继出现，都显示生命科学的快速发展。
3R：Reduction减少，Replacement：替代，Refinement优化减少：（Reduction ）在科学研究中，使用较少量的动物获取同样多的试验数据或使用一定数量的动物能获得更多试验数据的方法。
替代：（Replacement）使用其它方法替代用动物所进行的试验或其他课题的研究，以达到某一试验目的。
或者说是使用没有知觉的试验材料代替以往使用神志清醒的活的脊椎动物进行试验的一种科学方法。
优化：（Refinement ）通过改进和完善实验程序，减轻或避免给动物造成的疼痛和不安，提高动物福利的方法。
2. 国内发展概况我国实验动物科学比较落后，表现在：①生产供应方面：硬件差，动物质量较差，品种少，繁殖生产水平低，质量差距大。
②应用方面：条件设备不具备，合格实验动物还不能大量使用。
③野生动物开发方面：我国野生动物资源丰富，但开发研究不够。
④人才培养方面：重视不够，技术队伍素质较差，不能适应实验动物科学发展需要。
近20年来，实验动物工作已得到国家重视:●1982年以来已召开了全国实验动物工作会议，制定了我国实验动物科学发展规划。
●1979年卫生部批准和颁布的生物制品规程中就有实验动物部分，称为实验小动物管理规程。
●1983年卫生部召开第一次全国医学实验动物工作座谈会，并制定了（1983——1990）实验动物工作发展规划和卫生系统实验动物管理暂行条例。
接着上海市、北京市卫生系统相继提出“医学实验动物合格证”。
●1985年卫生部重大科技成果奖励标准中明确规定了：用医学实验动物进行研究，其实验动物未达到标准化，不能作为部级成果。
●1988年10月31日经国务院批准、国家科委颁布了《中华人民共和国实验动物管理条例》——第2号令。
这是我国专为实验动物而定的法规。
标志着我国实验动物进入立法管理的新阶段。
1989年卫生部也制定了《医学实验动物管理实施细则》，●1992年颁布了《医学实验动物标准》，于是1994年批准、颁布实施。
国家技术监督局组织专家制订了国家的《实验动物标准》，使我国实验动物的生产和使用纳入标准化轨道，逐步与国际接轨。
●2001年12月5日国家科学技术部、卫生部、教育部、农业部、国家质量监督检验检疫总局、国家中医药管理局、中国人民解放军总后勤部卫生部联合发布了关于发布《实验动物许可证管理办法（试行）》的通知。
现我国实验动物科学取得了明显进步，表现在：①实验动物管理委员会的建立及许可证管理制度建立（实验动物生产许可证；实验动物使用许可证）。
②许多单位使用隔离器或建立屏障（或亚屏障）系统。
③实验动物品种、品系增多了开始重视实验动物科学人才的培养。
环境因素对实验动物的影响概述1. 环境控制的必要性2. 环境因素的组成3. 环境因素的作用- 有利作用- 有害作用影响实验动物的各种环境因素及其控制要求1 气温2 相对湿度3 气流4 空气洁净度5 通风量和换气次数6 噪声7 采光照明气温1环境气温变化与动物的生理反应和新陈代谢气温与哺乳动物的应激行为气温与体温的关系几种实验动物的体温、舒适区温度和临界温度2不同气温条件下同种药品或化学品对动物的毒性差异U型或V型… 直线型… 折线型…3在低温和高温环境下动物的繁殖机能下降4 气温过高或过低会导致动物抵抗力下降5 环境温度可能影响动物的脏器重量相对湿度偏高-微生物易于繁殖-饲料垫料易于霉变-动物易发生传染病- 与高温共同作用：抑制动物的蒸发散热- 与低温共同作用：显著增加动物的非蒸发散热偏低- 使动物皮肤和黏膜发生干裂，减弱皮肤和黏膜对微生物的防御能力- 使室内灰尘飞扬，易引起动物的呼吸道疾病- 相对湿度低于40%时，大鼠容易发生环尾症，死亡率较高- 低湿环境下，常发生大、小鼠乳母拒绝哺乳或食仔现象，仔鼠发育不良、体重增长停滞气流作用于动物体表皮肤的蒸发和对流散热合适的气流布局可使温度、湿度及化学物质组成保持均匀一致，并有利于将污浊气体排出室外气流布局模式：水平层流式垂直层流式乱流式饲养室空气洁净度1. 气体污染- 刺激动物眼结膜、鼻腔粘膜和呼吸道粘膜，引起粘膜充血、喉头水肿- 使动物对呼吸道传染病的抵抗力显著减弱，上呼吸道粘膜可出现慢性炎症2. 颗粒物污染- 引起动物呼吸系统疾病- 引起人的严重变态反应- 成为微生物的载体通风量和换气次数满足动物生理需要维持规定的温度、湿度和气流降低空气污染噪声影响动物繁殖- 影响发情、交配、受孕率和母性造成动物生理机能的变化（1）噪音刺激引起心跳、呼吸次数增加，血压显著升高（2）神经功能紊乱（3）激素分泌紊乱（4）胃肠道功能障碍（5）引起听源性痉挛采光照明光照调节动物的生理机能和行为活动光照强度对实验动物的影响较大光照时间对动物生殖生理和繁殖有一定影响我国实验动物环境标准实验动物繁育、生产设施环境指标动物实验设施（设备）环境指标实验动物饲养条件1. 笼器具2. 饮水设备和饮用水要求3. 排泄物和垫料处置4. 空气调节和净化笼器具1. 舒适和卫生2. 坚固耐用3. 操作使用方便4. 经济实用5. 笼架必须牢固、稳定、不宜过大饮水设备和饮用水要求1. 饮水瓶，水盆和自动饮水装置2. 开放系统——自来水屏障系统和隔离系统——灭菌水- 高温高压- 过氯化10-15mg/L，- 酸化PH=3排泄物和垫料处置1. 垫料要求- 对动物无刺激作用或其他有毒、有害作用- 吸水性能好，并应有吸附臭气的作用- 使用方便2. 垫料种类木屑（粗、细），木刨花; 打碎的玉米棒及秆; 吸水纸，棉花3. 垫料的使用（1）需经杀虫、灭菌后才能使用（2）根据不同要求选择使用（3）使用后及时更换清除，频度视饲养动物数量和通风换气条件而定！空气调节和净化1. 空气调节- 全空气式空调- 水-空气式空调- 全水方式空调2. 空气净化- 供气：除去空气中的颗粒物和微生物- 排气：除去粉尘、微生物和臭气常规实验动物设施的类型、组成和布局1.设施类型2.设施组成3.设施布局设施类型：隔离系统；屏障系统；开放系统设施的组成1. 隔离检疫室和健康动物观察室2. 饲养室3. 各种实验室和处置室4. 辅助区域: 贮存室和库房，洗刷消毒室，工作人员用房，走廊，后勤用房，废物处理设施，饲料原料仓库和饲料加工室设施的布局原则❑有利于防止疾病的传播、各种动物保持各自的独立性，避免相互干扰相互感染❑方便工作人员操作❑人员、动物、其他物品和净化空气按“单向”路线移动1. 开放系统设施的布局：一般划分为三个区开放系统中：人员、物品、动物的移动方向：前区→控制区→后勤处理区气流配置方向：控制区→后勤处理区2. 屏障系统设施的布局：一般划分为三个区屏障系统内人员、物品、动物、气流→清洁区→污染区→外部区3. 屏障系统设施布局模式单走廊式；双走廊式；三走廊式1）屏障系统中人的移动路线（双走廊或三走廊式）：脱衣→淋浴→穿衣→风淋→清洁走廊→饲养室或动物实验室→次清洁走廊→洗刷消毒室→更衣→外部区域2）屏障系统中物品的移动路线（双走廊或三走廊式）→ 高压蒸汽灭菌器物品→传递窗→清洁准备室→ 渡槽→ 清洁物品储存室→ 清洁走廊→ 饲养室或动物实验室→次清洁走廊→外部区域3）屏障系统中动物的移动路线（双走廊或三走廊式）外来动物→传递窗→检疫室或健康动物观察室→清洁走廊→饲养室或动物实验室→次清洁走廊→外部区域4.屏障系统中空气的流动路线(双走廊或三走廊式)清洁走廊60Pa → 饲养室或动物实验室40Pa → 次清洁走廊20P →外部区域0Pa （压力依次递减）特殊实验动物设施分类及操作1. 感染性动物实验设施2. 放射性核素动物实验设施3. 特殊化学物质动物实验设施感染性动物实验设施指使用病原体对动物进行实验感染的设施，具备一次隔离和二次隔离的二段封闭要求：必须具备防止由动物传染人，防止感染动物向设施外感染的结构和功能，而且还应防止动物相互间的交叉感染●一次隔离（一级屏障）——将动物和人隔开，防止实验者感染生物安全柜Biological Safety Cabinet( BSC)隔离器Isolator独立通气净化笼具Independent Ventilation Cage (IVC)层流柜个人防护类：防护服和防护面具●二次隔离（二级屏障）——将感染实验区与外界隔离，防止外周环境污染P1级设施P2级设施P3级设施P4级设施二级屏障系统为一级屏障系统的外围设施，用以保护其他实验室和周围人群P1(安全度1)的动物实验设施标准操作规范及设施设备要求P2(安全度2)的动物实验设施标准操作规范及设施设备要求P4(安全度4)的动物实验设施标准操作规范及设施设备要求放射性核素动物实验设施指使用放射性核素对动物进行实验处理的设施要求：防止放射性核素对人的影响，防止射线对一般动物和环境的放射能污染及核素的泄漏P3(安全度3)的动物实验设施标准操作规范及设施设备要求特殊化学物质动物实验设施指使用有毒有害化学物质对动物进行实验处理的设施要求：必须防止所用化学物质对人的危害和对实验场所及周围环境的污染小鼠✧小鼠属脊椎动物门，哺乳纲，啮齿目，鼠科，小鼠属，小家鼠种✧1909年Litter培育成第一株近交系DBA。