校企协同创新中心建设方案
协同创新发展中心建设方案汇报
一、建设方案——组建方式、分工
广科院
人才培养基地建设 中心的组建和运营 体制机制改革，汇 聚资源、团队建设 协调和管理日常事 务
顶峰科技 人才培养 电子信息所
产品策划及研发 核心技术基础研 究 研究成果转化
产品运营与推广
协同进行人才培养
协同进行人才培 养
秉承“互惠互利、多方共赢”原则，高校牵头，依托我 校“移动应用开发中心”教学企业，整合微软(中国) 、 苹果(中国)、北大青鸟等移动互联网行业知名企业和科研 院所等优势资源。
成立协同创新合伙委员成立协同创新合伙委员会会制定人才聘用与考核制制定人才聘用与考核制度度通过创新引领任务通过创新引领任务驱动开展产品研发驱动开展产品研发产学研一体化产学研一体化培养人才培养人才具体举措一建设方案机制体制改革协同创新岗位聘任聘用协同创新岗位聘任聘用办法办法协同创新项目管理办法协同创新项目管理办法协同创新团队绩效激励协同创新团队绩效激励管理办法管理办法人才协同培养相关制度人才协同培养相关制度相关制度一建设方案应用研发人才培养企业全程参与异步式教学带动促进手机游戏研发团队移动应用层软件研发团队应用研发人才培养准员工带薪上学智能终端研发团队一建设方案进度安排年度具体内容20141
年度 具体内容
1.进一步深化机制体制改革，完善各项规章制度，落实 企业化运作与管理； 2014 2.扩大中心场地规模（暑假间已完成二楼扩建）； 3.树立品牌，提高影响力（已完成53款产品在苹果 的 上线，其中3款进入下载排行榜前十）。 1.发展新的合作伙伴，开辟新的合作领域； 2.壮大中心应用研发与人才培养团队，扩大人才培养规 2015 模，提升社会服务能力。 3.拓展中心规模，确定在原场地周边拓展300平方米。 1.申报专利，项目成果转化； 2016 2.总结协同研发与协同育人经验，形成可持续发展的长 效机制，推广企业化协同育人成熟经验。
校企共建工程中心方案
校企共建工程中心方案一、背景随着我国经济不断发展，工程领域的需求也日益增加。
面对这一发展趋势，作为高等院校，我们要积极适应新时代的要求，加强与企业的合作，培养适应社会需求的高素质工程技术人才。
因此，本方案旨在建立一个校企共建工程中心，促进校企合作，提高工程类专业的人才培养质量，推动我校工程学科的发展。
二、中心目标1. 培养高素质工程技术人才。
通过校企合作，在企业需求的基础上，结合学校的教学资源，提供专业的工程人才培养计划，全面提高学生的实践能力和创新能力。
2. 开展科研合作。
搭建学校与企业之间的科研合作平台，共同开展工程技术领域的创新研究与技术攻关，为企业发展提供全方位支持。
3. 推动工程领域的产学研结合。
利用中心资源，促进工程领域产学研深度融合，推动科研成果向生产力转化，加快工程技术的应用和推广。
4. 提升学校工程学科实力。
通过校企共建工程中心的合作，谋求学校工程学科的内外融合，提升学校工程学科在国内外的知名度和影响力。
三、中心建设1. 中心组织架构（1）中心管理机构：校企领导共同组成的中心管理委员会，负责中心整体规划和决策。
（2）学术委员会：由学校工程学科教授、企业技术专家等组成，负责制定工程人才培养计划及科研合作方案。
（3）实施团队：由学校的教学团队和企业的技术团队组成，负责具体的教学实施和科研项目的合作。
2. 中心资源构建（1）教学资源：学校提供教授、专业实验室、实习基地等教学资源，为企业提供培训和实地教学。
（2）科研资源：学校提供科研项目支持，帮助企业解决实际工程技术难题，推动科研成果的产业化和应用。
（3）资金资源：各方共同投入资金，用于中心日常运行、设备更新、科研项目支持等。
四、中心机制1. 学校与企业签订校企共建合作协议，明确合作的目标、任务和资源投入等。
2. 学校与企业共同设立校企共建工程中心，提供统一的管理和运营机制。
3. 中心设立专门的教学实施团队和科研合作团队，负责具体的项目实施。
校企合作联合研发中心建设方案
校企合作联合研发中心建设方案一、建设背景。
咱都知道啊，学校和企业就像两个身怀绝技的大侠，学校有大把的知识储备、科研力量和朝气蓬勃的学生，企业呢，那可是在市场的江湖里摸爬滚打，对实际需求和行业趋势门儿清。
但这俩大侠要是各干各的，总觉得少了点啥。
所以啊，建立校企合作联合研发中心，就像是给他们俩牵红线，让他们的本事融合起来，发挥出超级无敌的力量。
二、建设目标。
1. 短期目标（1 2年）让学校的教授和企业的工程师们能坐在一起喝喝茶、聊聊天，互相熟悉彼此的情况，然后找出那么几个大家都觉得有意思、有潜力的小项目开始搞起来。
比如说，企业老是觉得产品包装不够酷炫，学校这边就可以让设计专业的老师带着学生来出出主意。
至少建立起一套初步的合作流程，就像玩游戏得有个规则一样，这个流程得简单明了，让大家知道谁负责啥，什么时候该干啥。
2. 中期目标（3 5年）在一些特定的领域做出成果。
比如说，如果是科技类的校企合作，那就得搞出几个小发明或者小创新，能让企业在市场上有新的卖点，学校呢，也能在学术上有点新东西拿得出手。
让学生们能真正地参与到企业的实际项目中，可不是那种打酱油的参与哦。
就像给他们一把钥匙，让他们能打开企业的大门，了解到真实的工作场景和需求。
把这个联合研发中心打造成行业里的一块金字招牌。
不管是同行企业还是其他学校，一提到咱们这个中心，就竖起大拇指说：“牛！”实现产学研的深度融合，从研究成果到产品，再到市场，形成一个完美的循环，就像一个永远转不停的小风车。
三、建设内容。
1. 人员组成。
学校团队：从各个相关专业挑选最厉害的教授和老师，就像组建一个超级战队一样。
这些老师得是既有扎实的理论知识，又有一颗好奇的心，愿意和企业一起探索新东西的。
还要鼓励一些研究生和高年级的本科生加入，他们就像新鲜血液，充满了活力和创意。
企业团队：企业得派出自己的技术骨干和有经验的工程师。
这些人可是在战场上真刀真枪干过的，知道企业的痛点在哪里，知道什么样的研发成果才能在市场上大卖。
山西高校协同创新中心建设发展规划
山西省高校协同创新中心建设发展规划实施“山西省高等学校创新能力提升计划”（以下简称“高校协同创新计划”），培育和建设一批“山西省高校协同创新中心”（以下简称“高校协同创新中心”），是推动全省“六大发展”、贯彻落实《中共山西省委加快推进转型综改试验区建设的若干意见》以及山西省实施“131工程”创新驱动发展战略的重要举措，是深入贯彻落实全省科技创新推进大会精神的具体行动，是深化教育领域综合改革，推进高等教育与科技、经济、文化更加紧密结合的重要抓手。
实施“高校协同创新计划”，建设一批高校协同创新中心，有利于推进政产学研用深度结合，有利于整合创新力量和资源，推动知识创新、技术创新和区域创新的融合互动，提高我省整体创新能力和综合实力。
根据省教育厅、省财政厅《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》的总体要求，为了进一步加强宏观指导，明确省教育厅、省财政厅遴选并给予支持的高校协同创新中心建设的指导思想、建设原则、重点任务和发展目标，更有针对性地引导高校协同创新中心的培育与组建，特制定本规划。
一、指导思想按照“需求导向、深度融合、择优支持、分类实施”的总体要求，以“山西急需、国内一流”的重大需求为导向，以重大协同创新任务为牵引，以体制机制改革为保障，以产学研结合为主线，以协同创新平台构建为重点，汇聚优秀创新团队，聚集各类创新资源，创新人才培养模式，深化国际合作交流，优化创新环境，提升人才、学科、科研“三位一体”创新能力，以高校人才培养质量和创新服务能力的显著提升为目标，使高校协同创新中心成为具有国内重要影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营。
通过政策和资金引导，按照“制度先进、贡献突出”择优培育和建设一批人才培养、学科建设和科学研究三位一体的高校协同创新中心，推动高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国内外科研机构的深度融合、协同创新，为推动全省“六大发展”、建设创新型山西提供科技和人才支撑。
校企共建研发中心建设方案
校企共建研发中心建设方案1. 引言哎，说到校企合作，大家的第一反应是什么？是的，没错，就是一个“共赢”的美好愿景。
学校和企业如果能够紧密合作，真是如鱼得水，珠联璧合。
今天，我就来聊聊怎么建设一个校企共建的研发中心，让我们在这个创新的浪潮中，乘风破浪，一起探索更广阔的天地。
2. 目标设定2.1 清晰的愿景首先，我们得明确一下目标。
这个研发中心究竟要干什么？是培养人才，还是研发新技术，亦或是推动地方经济发展？其实，这些目标是相辅相成的，就像打麻将，缺一不可。
我们希望通过这个中心，培养出既懂理论又能实操的人才，做到“知行合一”。
再者，创新的技术也得帮助企业提高生产效率，最终实现“互惠共赢”。
2.2 定义合作模式说到合作模式，得讲究一些“套路”。
可以是课程共建、项目合作、科研共享，甚至是技术转让。
想象一下，学校的教授和企业的技术人员一块儿，像小伙伴一样，围坐在一起，讨论最新的研究进展，思路碰撞得火花四溅，简直是一幅美丽的画面！这种合作，不仅能提高科研的效率，还能让大家在实际操作中互相学习，取长补短，真是一举两得。
3. 基础设施建设3.1 硬件设施当然，光有目标和合作模式还不够，我们还得有过硬的基础设施。
这个研发中心可得“高大上”一点，得有现代化的实验室、先进的仪器设备，保证大家能够在最优的环境中工作。
想想看，如果实验室里只有几张旧桌子，大家肯定会心里犯嘀咕，“这地方靠谱吗？”所以，投资建设是必须的，毕竟“工欲善其事，必先利其器”嘛。
3.2 软件支持除了硬件，软件的支持也不能忽视。
我们需要建立一个完善的信息管理系统，方便大家随时随地共享数据，协同工作。
想象一下，大家在同一个平台上交流，分享研究成果，就像一场热火朝天的聚会，人人都有话说，气氛那叫一个好！而且，还能避免信息孤岛的问题，做到资源共享。
4. 人才培养4.1 多层次的培训在这个研发中心，人才是重中之重。
我们得设计一些多层次的培训课程，从基础到高级，循序渐进，确保每一个人都能找到合适自己的位置。
(完整word版)校企联合创新创业中心
大学生创新实践中心项目策划方案为了贯彻落实“大众创业、万众创新”的指示精神，深入推进校企联合工作，进一步培育大学生创新、创业能力，探索大学生就业、创业新途径，为学生搭建良好的实践平台，我校与河北世窗信息技术股份有限公司合作，建设大学生创新实践中心（下称“基地”）。
为了推动“基地”的建设，特制定本方案。
1.项目背景1.1国家政策2014年9月的夏季达沃斯论坛上李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召。
2015年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。
2016年5月国务院办公厅印发《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》（以下简称《意见》），系统部署双创示范基地建设工作。
《意见》指出，为在更大范围、更高层次、更深程度上推进“大众创业，万众创新”，加快发展新经济、培育发展新动能、打造发展新引擎，按照政府引导、市场主导、问题导向、创新模式的原则，加快建设一批高水平的双创示范基地，扶持一批双创支撑平台，突破一批阻碍双创发展的政策障碍，形成一批可复制可推广的双创模式和典型经验。
《意见》强调，要支持双创示范基地探索创新、先行先试，在拓宽市场主体发展空间、强化知识产权保护、加速科技成果转化、加大财税支持力度、促进创业创新人才流动、加强协同创新和开放共享等方面加大改革力度，激发体制活力和内生动力，营造良好的创业创新生态和政策环境。
1.2社会环境大学生就业难现在已经成为一个社会问题。
大学毕业生具有较高的人力资本水平，是劳动力市场的优势群体。
目前，大学生就业市场的竞争日益激烈，企业招聘大学生，既要看毕业学校，还要看大学生实践经验，而实践能力水平的高低成为用人单位选贤任能的重要标准之一。
在如此的压力之下，具有实践经验就具有很重要的意义，只有具有创新意识和实践经验才能在激烈的竞争中脱颖而出。
如何提高大学生的创新意识和实践经验也成为现在很多院校需要的考虑的问题。
2.项目意义校企合作是学校教学与企业工程实践相结合的教育方式，使企业由单纯的用人单位变成共同培养单位。
校企协同创新中心规划
校企协同创新中心规划校企协同创新中心规划在当今竞争激烈的全球市场中，校企协同创新已经成为推动科技进步和经济发展的重要手段之一。
为了更好地促进校企之间的合作，提升创新能力和竞争力，许多高校和企业纷纷成立了校企协同创新中心。
本文将以校企协同创新中心规划为主题，从不同的角度来探讨这一话题。
一、校企协同创新中心的定义和重要性1. 校企协同创新中心是什么？校企协同创新中心是指由高校和企业共同发起和组织的创新实践平台，旨在通过共享资源、互利互惠的合作模式，加强科技创新、技术转移和人才培养，推动科技成果转化和产业升级。
2. 校企协同创新中心的重要性校企协同创新中心的建立对高校和企业都具有重要意义。
对高校而言，它可以提高科研水平和创新能力，加强与企业的合作，为学生提供更好的实践机会；对企业而言，它可以获取高校的科技资源，增强技术创新和市场竞争力。
二、校企协同创新中心规划的深度和广度校企协同创新中心的规划需要考虑深度和广度两个方面，以确保规划能够真正满足高校和企业的需求。
1. 规划的深度规划的深度主要包括以下几个方面：- 定位和目标：明确校企协同创新中心的定位和发展目标，确定其主要任务和职责。
- 组织架构与管理体系：设计合理的组织架构和管理体系，明确各个部门和岗位的职责和权限。
- 资源配置：合理配置人力、物力和财力资源，提供良好的科研条件和创新环境。
- 创新创业培训：开展创新创业培训，提升团队成员的创新思维和实践能力。
- 创新项目管理：建立科研项目管理制度，规范创新项目的申报、评审和实施过程。
2. 规划的广度规划的广度主要包括以下几个方面：- 合作伙伴的选择与合作模式：选择合适的企业作为合作伙伴，建立长期稳定的合作关系，探索适合双方的合作模式。
- 研究领域和方向：确定研究领域和方向，根据企业需求和高校优势，确定合作研究项目。
- 人才培养与引进：加强人才培养和引进，培养高层次创新人才，吸引优秀人才参与创新项目。
- 技术转移与产业化：加强技术转移和产业化，将科研成果转化为实际生产力，推动产业的发展和升级。
校企结构化创新团队建设方案
校企结构化创新团队建设方案一、背景与意义随着我国经济结构的转型升级，校企合作日益成为推动产业创新、促进经济发展的重要方式之一。
学校和企业具有互补优势和资源，校企合作可以帮助企业解决实际问题，同时也可以让学校的科研成果更快地转化为生产力，推动科学技术和工艺的进步。
目前，我国的校企合作模式多样，但大部分校企合作还处于简单的技术服务或毕业生就业培训阶段，而真正能够形成产业链、形成自主创新的校企合作案例相对较少。
因此，加强校企结构化创新团队建设，促进高校和企业的深度融合，是当前阶段推进产学研合作的重要举措。
二、建设目标校企结构化创新团队建设的目标是：建立专业化的创新研发团队，实现高校和企业之间的深度融合，推进产学研合作的协同创新机制，促进创新成果的转移转化和转化效益的最大化。
三、建设内容1.制定校企合作发展规划校企合作需要明确的发展目标和战略规划来指导具体的合作行动。
因此，需要制定校企合作发展规划，明确双方的合作重点和目标，制定合理的合作计划和时间表，协调资源投入，确保校企合作步入良性发展轨道。
2.建立结构化的创新团队创新团队的建立是校企合作发展的基础。
需要通过合理的组合与集成，将高校的优秀人才和先进科研资源与企业的生产实际和市场需求紧密结合起来，从而促进双方在技术研发、产业转化和市场营销等方面协同创新。
同时，团队建设也需要关注人才培养和激励机制，为团队成员提供良好的学术和职业发展环境。
3.构建创新平台创新平台是校企合作的重要载体。
需要建立一批行业领先、具备核心技术和专利的创新平台，引进前沿研究成果和关键技术，形成具有独立知识产权、具有市场竞争力的新产品和新技术。
同时，创新平台还需要将行业内的各种资源进行有效整合，为创新研发提供充分支持和保障。
4.推进成果转化校企合作的最终目的是实现成果转化，使科技创新成果成为社会发展的有力推动力。
因此，在校企结构化创新团队建设中，需要注重成果转移、转化和分享。
需要建立起科技成果转化的技术平台和运营机制，实现技术孵化、技术转让、成果推广和产业化，促进高校与企业间科技成果的交融、合作和共赢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校企协同创新中心建设方案
一、背景介绍
校企协同创新是推动中国经济发展的重要支撑，它促进了校企合作，提升了企业的创新能力，也为高校的科研成果转化提供了机会。
在此背景下，建设校企协同创新中心成为了一个重要任务。
二、校企协同创新中心的意义
1.增加高校和企业的合作机会，促进双方互利共赢。
2.提升企业的创新能力，促进产业升级。
3.加强高校科研成果的转化与运用，推动科技进步。
三、建设目标
1. 构建良好的合作平台 - 搭建高效的沟通渠道，促进校企之间的信息交流和合作。
- 设立专门的项目管理团队，负责协调双方的合作事宜。
2. 提升企业的创新能力 - 设立专门的创新研发团队，聚集企业内外的优秀人才。
- 提供创新资源和研发资金支持，激励企业进行创新研究。
3. 加强科研成果的转化与运用 - 建立专门的技术转移机构，促进高校科研成果
的转化与产业化。
- 推动高校科研人员与企业进行深入合作，加速科技成果的转
化与运用。
四、建设步骤
1. 确定合作方向与重点领域
•通过市场调研和评估，确定与企业合作的重点领域，明确合作的方向和目标。
2. 建立校企协同创新中心
•成立校企协同创新中心，设立创新研发团队和技术转移机构，建立完善的组织架构。
3. 开展项目合作
•通过项目申报、评审和立项，促进高校和企业的项目合作，推动技术研发和科研成果的转化。
4. 提供资源和支持
•为企业提供科研设备和场地，提供资金和人才支持，协助企业进行科技创新和产品研发。
5. 定期评估和调整
•建立评估机制，定期对校企合作项目进行评估，及时调整合作方向和目标。
五、预期成果
1.促进校企合作，加强产学研结合，提升企业的创新能力和竞争力。
2.推动科技成果的转化与运用，促进技术创新和产业升级。
3.提升高校科研水平，促进人才培养和学术进步。
4.加强校企合作平台的建设，推动更多企业参与校企合作。
六、总结
校企协同创新中心的建设是一项重要的任务，它有助于推动校企合作、促进企业创新、推动科技成果转化。
通过搭建合作平台，提升企业的创新能力，加强科研成果的转化与运用，可以实现产学研结合的良好效果。
建设过程中需要明确合作方向和重点领域，建立完善的组织架构，开展项目合作，并定期进行评估和调整。
预期成果包括加强校企合作、促进技术创新、提升科研水平和推动更多企业参与校企合作。
校企协同创新中心的建设对于推动中国经济发展和社会进步具有重要的意义。