《有趣的动物》教学设计
幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）
幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）幼儿园教案《有趣的动物》篇1一、活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的.兴趣。
二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程：1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧。
（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。
小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。
师：边说儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
《有趣的动物》教案【优秀7篇】
《有趣的动物》教案【优秀7篇】《有趣的动物》教案篇一设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。
而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。
鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。
”由此，我就设计出了今天的活动。
活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。
2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。
3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。
重点难点活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。
活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。
活动准备物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。
经验准备：了解常见小动物的外形特征幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的经验。
活动过程一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。
二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。
播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。
提问：这是个什么动物石头画？石头的结构与小动物有什么相像之处？这个石头还可以画其它的小动物么？这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？三、幼儿对照石头发表自己的创作想法提问：你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的。
不同侧面去大胆相像。
四、幼儿自由创作，教师进行指导。
1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区2、提出要求：教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同的石头造型进行创作。
有趣的动物优秀教学设计
有趣的动物优秀教学设计有趣的动物优秀教学设计模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是店铺精心整理的有趣的动物优秀教学设计模板（通用10篇），希望对大家有所帮助。
有趣的动物优秀教学设计模板（通用10篇）1一、教材解读（一）人文主题及教学策略本次口语交际的主题是：有趣的动物，通过介绍和认真听别人介绍有趣的动物，养成良好的交际习惯，并在生活中继续运用。
（二）语文教学内容及策略1表达方面：重点是：说清楚。
可以请先想好要讲的内容，结合课前搜集的资料和板书提示，把有趣的地方想清楚再说给同学听，说话的时候吐字要清楚。
再通过分层介绍及多元评价，进一步明确标准。
2倾听方面重点是：听明白。
可以请听的同学认真听别人介绍有趣的动物，有问题不随意插话，等同学介绍完后再礼貌地提问或补充。
再通过分层介绍及多元评价，进一步明确标准。
3综合学习板块通过查阅资料或自己观察，发现大自然中还有哪些有趣的事，按照评价标准和同学相互分享。
二、本课人文主题和语文要素三、板书设计四、教学评价教学过程单元整体架构参见上方课前准备学生准备：课前搜集或观察自己喜欢的小动物的特点；教师准备：课件、板书贴。
介绍大象，明确交际标准1．通过大象的“自我介绍”信，激发学生口语交际兴趣。
同学们，今天动物王国要举行一年一度“有趣的动物”评选大会，有好多动物都来参加啦！这次大会的主持人是一位淘气又神秘的动物，它给我们留下了一封“自我介绍”信，要我们猜出它是谁后，才肯猜出来和大家见面。
我们快来读读吧！（课件出示自我介绍）自我介绍大家好！我的体型非常大，耳朵大得像两把大扇子，四肢粗壮的像四个大圆柱。
我最特别的地方是长着一个长长的鼻子，鼻子的长度和我身体的长度几乎相等，别看我的鼻子这么长但伸屈自如，它可是我的好帮手，可以拣拾物体、吸水洗澡可灵活啦！我喜欢群居生活，有时候和上百个小伙伴生活在一起非常有意思！我还可以用人类听不到的次声波和小伙伴交流呢！是不是特别神奇呀？小朋友，快来猜猜我是谁吧！（1）你们猜出它是谁了吗？（大象）（课件出示大象图片）（2）说说你们是怎么猜出来的？（预设1：通过体型非常大，耳朵、四肢都很大，我知道是大象。
《有趣的动物》教案范文
《有趣的动物》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解和认识各种不同的动物及其特点；（2）让学生掌握一些基本的动物分类知识。
2. 能力目标：（1）培养学生观察动物、了解动物的能力；（2）培养学生运用语言描述动物特点的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识各种不同的动物及其特点；（2）让学生掌握一些基本的动物分类知识。
2. 教学难点：（1）让学生能够运用语言描述动物的特点；（2）让学生理解动物的生活方式和生态环境。
三、教学方法1. 采用观察、讨论、讲述、游戏等方法进行教学；2. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地了解动物；3. 创设情境，引导学生主动参与课堂活动。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种动物的图片、视频等资源；（2）准备教案、课件等教学材料。
2. 学生准备：（1）预习相关动物的知识；（2）准备记录笔记的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示一张有趣的动物图片，引发学生对动物的兴趣；（2）引导学生回顾已知的动物知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解（1）教师根据教案内容，讲解各种动物的特点及其分类；（2）学生认真听讲，做好笔记。
3. 课堂互动（1）教师提出问题，引导学生运用所学知识进行讨论；（2）学生积极参与，分享自己的观点和心得。
4. 练习巩固（1）教师布置一些关于动物的练习题，帮助学生巩固所学知识；（2）学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的主要内容，强调重点知识；（2）学生整理笔记，巩固所学。
6. 课后作业（1）教师布置一些关于动物的课后作业，让学生进一步巩固所学知识；（2）学生认真完成作业，提高自己的学习能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂练习的完成情况，了解学生的学习态度和掌握程度。
有趣的动物活动教案7篇
有趣的动物活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有趣的动物活动教案7篇写教案的过程也是我们备课的过程，一定要认真对待，为了提高学生们的课堂注意力，教师应该提前写好详细的教案，以下是本店铺精心为您推荐的有趣的动物活动教案7篇，供大家参考。
2024年《有趣的动物》教案
2024年《有趣的动物》教案一、教学内容本节课选自《有趣的动物》教材，主要围绕第一章“动物世界的奥秘”展开，详细内容涉及第1节“动物多样性”，第2节“动物分类”，以及第3节“动物适应性”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本分类和特征。
2. 培养学生对动物多样性的认识，提高他们的环保意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类及适应性的理解。
教学重点：动物多样性的认识，动物分类的依据。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组有趣的动物图片，引发学生对动物的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）：（1）介绍动物多样性的概念，引导学生关注我国丰富的动物资源。
（2）讲解动物分类的依据，如形态、生活习性、遗传关系等。
（3）通过实物模型和挂图，让学生直观地了解各类动物的特点。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，将提供的动物图片进行分类。
（2）各组派代表汇报分类结果，全班进行讨论和评价。
4. 例题讲解（10分钟）：选择一道有关动物分类的例题，引导学生分析解题思路，并给出解答。
5. 随堂练习（10分钟）：布置几道与动物多样性、分类及适应性相关的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 《有趣的动物》2. 主要内容：动物多样性动物分类依据各类动物特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述动物多样性的意义。
2. 答案：（1）动物多样性是生态系统的重要组成部分，对维持生态平衡、促进生物进化具有重要意义。
（2）A. 鸟类；B. 昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，提高了学生对动物多样性和分类的认识。
但在时间分配上，可以适当增加学生讨论和思考的时间，以提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解我国特有的珍稀动物及其保护状况，提高他们的环保意识。
有趣的动物优秀教案4篇
有趣的动物优秀教案4篇【有趣的动物教案】部编新版人教版小学二年级语文上册《有趣的动物》优秀教学设计部编新版二年级语文上册《有趣的动物》优秀教学设计漯河小学徐荷?/div>【教学目标】1、能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中知道、了解一些有趣的动物。
2、能对别人讲述的内容进行简单、有礼貌的评价。
3、多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。
4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。
【教学重点,难点】让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动物,植物,提高口语交际水平。
【课前准备】课前布置学生通过观察、调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动、植物的头饰。
【教学过程】一、创设交际情境，进行自我介绍1、各位朋友，你们好！今天我们相聚在这美丽的大森林，你们开心吗？你们瞧，我是谁呀？对，我是一头胖胖的、长鼻子的大象。
你们能像我这样说说自己是谁吗？（学生介绍自己）2、今天来了这么多朋友，我也特别开心。
（师生打招呼）这不是_________吗？你好呀！你好呀，_________ ,我们好久不见了！_________ ，见到你真高兴！3、下面请大家像我刚才那样跟旁边的朋友打个招呼吧！4、过渡：今天，是一年一度的“动物、植物大聚会”，这次的聚会地点就在我们这里，想参加吗？我们赶快到活动现场去看窗桑?/div>二、活动一：你说我猜1、宣布活动规则：请一个朋友上来猜大屏幕上出现的是谁。
你们可以给他提示，但是不能直接说出名字。
记得先告诉他这是一种植物还是一种动物。
注意：提示的时候，要把话说清楚、说完整。
猜的朋友一定要认真听别人把话说完，然后再来猜。
2、提示的过程中，引导学生形容完整、抓住特征。
猜的学生要回答完整。
三、活动二：寻找朋友1、过渡：今天，大家聚在一起非常难得，我们可以利用这个机会多交一些好朋友。
本次聚会第二项活动是——寻找朋友。
2、活动规则：你可以和喜欢的动物或植物交朋友，记得把自己的名字、最有趣的地方介绍给别人。
《有趣的动物》教案【精选7篇】
《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的动物》教学设计作者：***
来源：《七彩语文·教师论坛》2020年第09期
一、激发兴趣，揭示课题
1. 为了锻炼学生大胆地表达，班级设有“童创小讲堂”，在每节语文课前用几分钟的时间请小主持人进行故事演讲。
小主持人讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2. 老师对小主持人表示肯定，根据故事内容提问：小蝌蚪是怎么找到妈妈的？
3. 明确技巧：抓住与别人不一样的地方。
4. 创设情境，引出本课内容：最近动物王国为了让大家更好地认识对方，促进动物王国的和谐，决定举行一场非常隆重的活动——發现最有趣的动物。
每个小动物都可以报名参加。
【设计意图】：创设情境，吸引学生走进童话世界，用本单元学生学过的《小蝌蚪找妈妈》的故事，引入今天的童话主人公，用熟悉的动物形象，唤醒他们美好的记忆，感受童话的奇妙，进而激发他们表达的欲望。
二、巧设情境，学习练说
1. 利用情境图，引出关于动物的儿歌：为了感谢动物王国的动物帮助小蝌蚪找到妈妈，小青蛙给我们带来了一份礼物。
（出示儿歌）
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
2. 指名朗读后，引导学生从儿歌中找出青蛙的特点：在这首儿歌中我们知道青蛙除了有鼓鼓的大眼睛，白色的大肚皮和绿色的衣裳以外，还可以知道哪些内容呢？
预设一：捉害虫。
（这可是它与其他动物不一样的地方呢）
预设二：我还知道青蛙的家在水里。
3. 老师小结：在介绍有趣的地方时，可以抓住动物的外形、生活习性和特别之处。
4. 组织小比赛，出示要求。
老师示范：动物王国的朋友们，大家好！我身披绿色的衣服，头顶有一双鼓鼓的大眼睛，白白的肚皮露在外面特别可爱。
我平时住在小河里，喜欢坐在荷叶上唱歌。
我可是捉虫能手呢。
现在知道我是谁了吗？哈哈，我就是四条腿的大青蛙。
5. 老师组织学生对照评价单，对发言学生进行评价。
说明评分标准：吐字清楚的，画一颗星;声音洪亮的，在三级音量下面画一颗星;在介绍的过程中面带微笑的，画一颗星;开始和结束的时候有问好和感谢的，在礼貌用语下面画一颗星;在介绍的时候突出青蛙的有趣之处的，如外形、生活习惯或是特别之处等，可以在相应的要求下面画星。
6. 小结：在口语交际的过程中，我们不仅要把动物的趣说清楚，更要表达清楚。
7. 引入新情境，加强训练。
有一位远方的朋友寄来了自己的参赛介绍。
（老师读介绍，课件出示内容）
猜一猜：听了介绍，大家知道它是谁吗？你是怎么知道的？
评一评：你觉得它哪儿说的很有趣？
【设计意图】创设充满童趣的动物介绍，容易带动学生发言的积极性，用让学生猜动物的方式，激发学生说的兴趣和表达的欲望，从而达到口语交际中“说”的目标，同时也让学生了解要怎样介绍才能吸引他人。
三、小组合作，自主评价
1. 小组交流，合作完善要介绍的动物参赛稿。
2. 利用头饰，准备参加比赛，模拟练习。
3. 课件再次出示评价单。
我们将从表达要求、有趣之处和倾听要求三个方面来评选我们的“表达小能手”和“最佳听众”。
如果在表达要求和有趣之处这两个板块获得六颗以上小星星，将成为我们的“表达小能手”。
在倾听要求方面获得两颗小星星的将是我们的“最佳听众”。
4. 再次强调介绍准则：（1）声音响亮，富有情趣;（2）吐字清楚，讲普通话;（3）回答提问细致有礼貌;（4）表演形象，表现大方。
5. 明确“听众”要求：（1）坐姿端正，学会仔细倾听，听后认真评价;（2）不明白的可以提问，但必须等同学介绍完后;（3）如果你也知道，可以进行补充，但必须要等同学说完;（4）提问时一定要把话讲清楚，并且要注意有礼貌。
6. 四人小组交际练说，完成口语交际评价单。
【设计意图】小组交际练说让每个学生都参与其中，体现了口语交际的全员参与性。
评价单的出示有助于学生回忆本节课所学，更好地巩固落实“听”和“说”的目标，使练说更为有效，使评价更有方向。
四、全班交流，生生评价
1. 每组的代表上台介绍，参加比赛。
提示：（1）每组获得星星最多的同学代表小组参加比赛。
（2）听的同学如果有不明白的地方，要有礼貌地进行提问;如果有要补充的地方，要等别人讲完才可以说。
2. 根据评价表，师生共同进行点评，并为“最有趣的动物”和“最佳听众”颁奖。
【设计意图】本环节主要是鼓励学生大胆表达，同时也考查学生是否真的将本课内容吸收，对于不足的地方进行补充。
颁奖环节的设计，激发了学生表达的自信。
五、拓展延伸，乐于表达
1. 今天的动物王国——发现最有趣的动物，让我们认识、了解了很多的动物，下面老师也给大家带来了一些世界之最的动物。
2. 欣赏动物图片和介绍。
3. 我们的动物王国是不是特别有趣呢？课后我们可以继续去搜集动物们的资料，用猜谜或直接介绍动物的方式，和你的小伙伴进行交流。
（作者单位：南京工业大学实验小学）。