小班涂色教案7篇
小班涂色教案3篇
小班涂色教案3篇小班涂色教案篇1活动目标1、激发对美术活动的爱好。
2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。
3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。
活动预备1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。
老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观看：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。
准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。
5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完好的作品画上小五星表示鼓舞。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。
幼儿园小班教美术案：涂色《菠萝》活动目标1、熟悉桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。
2、培育幼儿大胆绘画的力量，激发对美术活动的爱好。
活动预备1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。
活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的爱好。
老师以神奇的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。
说来不是动物，水果店里见它。
请小伴侣猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今日我们来画菠萝好吗?二、绽开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观看：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法熟悉橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今日老师和小伴侣用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。
小班涂色小班涂色教案(优秀12篇)
小班涂色小班涂色教案(优秀12篇)作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？本文是爱岗的小编帮大家分享的12篇小班涂色教案，希望对大家有一些参考价值。
《涂色》小班美术教案篇一【活动目标】1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。
2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。
【活动准备】图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。
【活动过程】一、白色城堡引题白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的`颜色，我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色？二、欣赏童话，认识颜色1、太阳公公给了它什么颜色？2、花园里看见了什么颜色？3、大海是什么颜色？4、草地是什么颜色？5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的衣服、教室里……6、你们较喜欢什么颜色？想不想用你自己较喜欢的颜色画画呢？三、操作活动1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。
2、教师榜样在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。
3、幼儿作画要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。
4、教师巡回指导。
四、讲评让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。
五、活动延伸：带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。
小班涂色教案篇二动目标：1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵榜样作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。
(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。
小班涂色教案模板7篇
师：画的时候要注意了，靠着边框线往里画 （2）、强调注意点 ①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。 ②画的时候要注意从外向里面画。 ③涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。 5、幼儿涂色，教师巡回指导。 6、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说“谢 谢”，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼 貌的小朋友。 小班涂色教案 篇 2 活动目标： 1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。 2.有参加涂色活动的兴趣。 活动准备： 1.《幼儿画册》（第三册 P7.） 2.油画棒。
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活动过程： 一、观察玩具。 教师出示多种玩具，引导幼儿观察。 提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、讨论如何涂色。 1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮 的衣服吗？ 2.请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩 具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。 3.教师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色， 尽量不涂出轮廓线外。 四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏。 活动反思： 在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的
美丽的红、黄、蓝 活动思路： 幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛 的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、
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水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在相 应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标： 1.能认识三原色：红、黄、蓝。 2. 初步学习在轮廓线内涂色。。 3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。 活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。 活动难点：正确掌握涂抹的准确度。 活动准备：画纸，蜡笔 活动过程： 一、提问题，导入课堂。 师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？ 师：这么多小朋友都见过啊！ 师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？ 师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢! 师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的 苹果最甜呢？ 师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。
幼儿园小班美术涂色梨教案7篇
幼儿园小班美术涂色梨教案7篇幼儿园小班美术涂色梨教案篇1活动目标：1、通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培育动手力量、比较力量。
2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：蜡笔、纸活动过程：一、说一说请幼儿观看桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。
二、比一比1、同样两类物体进行比较问：你觉得哪把尺长，哪把尺短?追问：你用什么方法知道它们的长短?2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短?追问：你用什么方法知道它们的长短?分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短;哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短?谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的?师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短?现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据挨次排排队?三、涂一涂1、师：我的纸上还有一些伴侣需要小伴侣来关心他们比出长短。
师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思：这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。
整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。
活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽视了一个细节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。
在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。
小班美术教案：涂颜色篇
小班美术教案：涂颜色篇在幼儿园的学习生活中，美术活动是不可或缺的一部分。
美术活动不仅可以激发幼儿的创造力，还可以培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
在小班美术教学中，涂颜色是一个重要的内容，下面介绍一下小班美术教案：涂颜色篇一、教学目标1.培养幼儿喜欢涂颜色的兴趣，认识颜色之间的区别。
2.培养幼儿的观察力，提高幼儿的色彩感知能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学内容1.认识颜色：先介绍红、黄、蓝三种基本颜色，再逐渐引导幼儿认识其他颜色。
2.学习涂颜色：用手指涂、画笔涂、颜料涂等不同的方式涂颜色。
3.制作不同的画作：让幼儿应用所学的颜色和涂颜色的方法，创作不同的画作。
三、教学步骤1.了解颜色：通过观察花朵、水果等周围的事物，引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2.学习涂颜色：向幼儿介绍几种涂颜色的方法，如用手指涂、画笔涂等。
让幼儿体验不同的方法，并且告诉他们每种方法的效果不同。
3.制作画作：让幼儿选择自己喜欢的画纸和用来制作画作的物品，比如纸板、小木棒、水彩笔等等。
引导幼儿根据自己的想象和创意，自由选择颜色和涂颜色的方式，创作出属于自己的作品。
四、教学重点1.认识颜色和教材的动手能力：认识颜色是本节课的基础，是后续内容的铺垫。
同时，本节课的重点也放在了涂颜色这块方面，教师尽可能地让幼儿感受不同方式涂颜色的效果。
2.调整教材的难易程度和关注幼儿的个体需要：本节课的教学应该逐渐深入，涉及到不同的色彩搭配以及涂颜色的技巧上。
每一个幼儿的兴趣点和学习能力都不同，为了使每一个幼儿都能有所进步，教师需要根据幼儿的个体差异进行灵活调整，让每个孩子都受益。
五、教学效果1.提高幼儿涂颜色的技巧和色彩感知能力。
2.增加幼儿拓展想象力和创造力的机会。
3.为幼儿培养良好的美术兴趣和审美能力，激发他们对美的追求。
小班美术教案：涂颜色篇，本课程旨在激发幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
在本节课中，涂颜色是一个重要的内容之一，它不仅可以让幼儿感受到创作的乐趣，还可以促进幼儿的手眼协调能力和创造力，并且让他们培养对美好事物的欣赏能力。
小班美术涂颜色鱼教案6篇
小班美术涂颜色鱼教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿涂色的教案8篇
幼儿涂色的教案8篇写教案老师对于教材和知识点的把握更有力度，不管是哪个学科的教师，都是要在上课前将教案准备好的，下面是作者为您分享的幼儿涂色的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿涂色的教案篇1活动背景：“秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题，主题的内容都来自于幼儿的生活经验，而《大树妈妈和小树叶》是主题中的一个美术活动。
整个活动的设计过程来源于组内老师的一句话，大致意思是“玩颜料、玩树叶”，在她的启发下，我们就产生了这样一个活动。
考虑到幼儿对于用颜料作画还比较陌生，所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上，玩什么？玩颜料、玩树叶，合作的玩。
由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶，尝试运用敲、绕、压的方式装扮大树；对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。
”我们在设计过程时，注重给幼儿一个宽松的、愉快的氛围，自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩（跳一跳、绕一绕、抱一抱），使幼儿产生对色彩乃至以后美术活动的兴趣。
一研后的调整与反思：1、一开始的情境创设十分有效，将幼儿带入活动主题，并在教师富有情景性的语言引导中了解三种玩树叶玩颜料的方法，但是在组织活动的过程中不能脱离情境，因始终在情境中带领幼儿感受、体验、操作。
例如在活动中增加的问题，“他们会跳什么舞？”“你最喜欢小树叶跳哪一个舞？为什么？”2、从目标的表述上来说，进行略微的调整，将“欣赏画面的整体美感”，放到第二条后面，使一二两条的目标分别侧重于技能和情感。
3．集体活动中的三种示范操作应遵循从易到难，逐层递进的原则，所以要将示范的后两个步骤交换，先跳“圆圈舞”，再跳“抱抱舞”，同时把音乐进行重新的切割连接，分别是“兔子舞”“圆圈舞”“抱抱舞”，出场跳的舞蹈也要换一换。
附：二研活动课例一、活动目标1．自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。
2．对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。
二、活动准备1、收集各种树叶。
小班涂色教案彩色花
小班涂色教案彩色花【篇一：小班美术活动教案：涂色《红花送妈妈》】活动目标：1、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂。
2、尝试通过空手练习的过程，逐步较自如地运用蜡笔。
3、在活动结束后，收拾自己的蜡笔并摆放到相应的位置。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
人手一盒蜡笔。
2、一张已经完成涂色活动的红花。
范画一张。
活动过程：1、讨论三八妇女节送给妈妈的礼物。
教师：大家知道马上要过什么节吗？你们想送什么礼物给妈妈啊？幼儿讨论并得知是三八妇女节。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师出示一张已经涂色的红花范画，说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送妈妈，好吗？2、幼儿观察红花的涂色方法。
教师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的呢？教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。
（使幼儿观察并知道给花涂色尽量注意不要涂出边框，要顺着一个方向涂） 3、幼儿尝试进行涂色活动。
◎幼儿尝试空手练习平涂的方法。
教师：我们也用自己的手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。
（幼儿在桌上空手练习平涂的方法）讨论：怎样涂色好看？（选择朝一个方向涂色，顺着横向、竖向涂色都可以）◎幼儿尝试进行涂色。
教师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们大家来给妈妈花红花吧！幼儿尝试进行涂色活动。
教师在幼儿涂色过程中，注意提醒幼儿朝一个方向涂色，引导他们正确使用蜡笔。
4、乐意送礼物并说祝福的话。
教师：呀，小朋友做的红花多美呀，我们今天就把妈妈的礼物带回家，送给妈妈吧。
接着，鼓励幼儿回家送礼物并说出自己心中祝福的话，可以让幼儿与同伴先交流一下。
【篇二：小班美术教案花儿真美丽】小班美术教案《花儿真美丽》一、教学目标：1、能用手指点画，来表现大小不同的花朵。
2、有认真绘画并保持画面整洁，干净良好的习惯。
二、教学准备：1、《幼儿画册》2、红、绿两种颜料三、教学过程：1、引起幼儿兴趣，出示教师范画。
师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？2、介绍手指点画的方法。
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小班涂色教案7篇活动目标：1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。
2、培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。
3、熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
活动预备：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。
2、印好等待涂色的水果图片。
3、蜡笔或者水彩笔活动过程：1、组织教学。
检查、了解幼儿的课前预备状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。
2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。
4、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔6、动手作画（1）教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看（2）让幼儿正确握笔和教师一起图画7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。
教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的”手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
小班涂色教案篇二设计意图：橡皮泥是幼儿美工活动不行缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提示幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来美丽的颜色弄脏的。
而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“教师，颜色变了？?”这一喊，把四周的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊异地叫着：“教师，变颜色了！”《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。
为了满意孩子的奇怪心，我就设计了《颜色变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观看，大胆制造。
活动目的：1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。
2、在活动中能仔细观看、大胆尝试。
活动预备：1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若干。
2、学问预备：幼儿熟悉红、黄、蓝三种颜色。
活动过程：一、引入局部1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜色的名称。
师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿精确地说出三种颜色的名称。
）2、教师以神奇的口吻引导幼儿猜测：假如两种颜色混在一起，颜色会不会变？（教师神奇的口吻调动了幼儿猜测的积极性，大家都兴致勃勃地猜测着，有的猜会，有的猜不会。
猜测――为下面进入试验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加仔细地观看颜色是不是产生了变化。
）师：颜色究竟会不会发生变化呢？今日，教师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。
二、幼儿分组操作1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。
（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是详细形象的，通过教师的讲解，幼儿把握了操作的方法，能在接下来的试验中更好地观看颜色的变化。
）2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发觉两种颜色混在一起会发生变化，鼓舞幼儿与同伴进展沟通。
（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色立刻起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用红色和黄色变出来的。
”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。
”佳佳在班上年龄偏小，力量也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓舞武伊雪去把自己的好方法教给她。
在武伊雪的帮忙下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她快乐地说：“尤教师，我变出来了。
”我向她竖起了大拇指，鼓舞她自己变变看，还能不能变出其他颜色。
）玩颜料涂色的小朋友玩得也很快乐，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他快乐地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我准时确定了他的发觉：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜爱的颜色，好吗？”孩子的留意力被转移了，又开头玩了。
）三、共享试验成果师小朋友，你们在玩颜色的时候，发觉了什么？幼儿：颜色变了。
师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。
（教师请各组的一个幼儿演示了自己的试验结果，并鼓舞他们说出自己是怎样操作的。
教师供应给幼儿展现自己试验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程，而底下的幼儿能仔细观看同伴的试验操作，并有幼儿在谈论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色？）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。
四、幼儿连续试验，鼓舞幼儿换组试验，验证同伴的试验结果师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看小朋友的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。
幼儿进展其次次的试验操作。
五、活动延长师：今日小朋友发觉了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个隐秘，真棒！以后我们还可以再找找，发觉颜色还有什么隐秘。
活动反思：科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于进展幼儿的认知力量、提高他们的思维水平有特殊重要的意义。
一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究兴趣及解决问题的力量会使他们终生受益。
这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。
小班涂色教案篇三设计意图：因小班孩子的观看力比拟敏感，喜爱探究一些事物。
对晚上的天空比拟感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情感动，大声喊叫。
所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。
活动目标：1．观看夜晚的星空，并大胆叙述从中感受星空的美。
2．尝试用射线表现星星的光线。
活动预备：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。
座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1、宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、观赏星空，大胆叙述。
1、结合自身阅历说一说星空的美。
①你们知道星星是什么样子的吗？②那星星会在什么时候消失呢？2、观看图片，大胆叙述。
今日王教师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧！①你看到的星星是怎么样的？②你觉得它看起来像什么？③你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群得意又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。
三、自由创作，感受星空。
1、教师介绍材料，叙述绘画要求。
想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。
瞧！王教师为你们每个人都预备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。
教师叙述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。
2、幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、作品展现，共享沟通。
1、作品呈现。
宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把全部的小星空拼成2.幼儿叙述。
①瞧，王教师把你们的小星空变成了一个什么呀？②你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢？3、教师总结。
宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！反思：通过本次活动，在加上很多教师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比拟远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观看星空图片时没有让孩子具体观看星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常消失一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。
小班涂色教案篇四设计意图：本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的欢乐，活动开头以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个愿意帮忙人的好孩子。
活动目标：1、使幼儿积极的参加活动，体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的观看力量及动手操作力量。
3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探究颜色变化的规律。
活动重难点：1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动预备：1、物质预备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、轻音乐。
活动过程：（一）导入：师：今日，教师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请认真观看。
看教师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）“小朋友看清晰了，魔术开头了。
千万不要刺眼啊！”教师晃晃瓶子，变变变。
师：我们一起喊，一二三。
一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。
师：一二三。
这次变成什么颜色了？（二）绽开：1、教师揭开谜底。
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。
告知幼儿变色的小隐秘：教师手里是一瓶清水，之前教师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。
之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇摆瓶子，水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作，探究颜色的变化。
（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？教师为每组小朋友预备了红、黄、蓝三种颜料。
（水粉、油画棒）请大家任凭选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。
（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）（2）教师讲解操作时留意事项。
师：好，现在请小朋友一起来做这个试验，不过教师有个小小的要求：每人只能用两种颜色。
不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜色的变化。
（1）个别幼儿展现。
请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。
紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。
生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，处处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心观看，就会发觉我们的世界特别美妙。