部编版小学语文一年级上册《升国旗》教案
部编版小学语文一年级-上册-识字《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。
2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。
3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。
教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。
教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。
（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。
第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。
第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。
（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。
（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。
第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。
（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。
（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。
（4）小组代表汇报讨论结果。
第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。
（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。
第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。
（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。
教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。
教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。
（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。
总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。
2.培养学生对国旗的尊重和热爱。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。
二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。
2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。
3.理解升国旗的方式和意义。
三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。
2.理解升国旗时的特殊意义。
四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。
2.学生准备课本和练习本。
五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。
例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。
第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。
2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。
3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。
第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。
2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。
第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。
2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。
第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。
六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。
2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。
通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。
希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。
部编版小学语文一年级-上册- 升国旗 (教案+反思)
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案+反思）教案教学目标1.了解升国旗的基本流程和仪式；2.学习初步感受爱国主义教育的内容；3.培养孩子们的爱国主义情感，强化国家意识和认同感。
教学内容1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌词和歌曲。
教学重点1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌曲。
教学难点1.培养孩子们的爱国主义情感；2.强化国家意识和认同感。
教学方法1.课堂讲授法；2.集体学习、讨论法；3.观看视频、图片，体验升旗过程的形式。
教学过程导入（5分钟）向学生介绍升旗仪式的形式和意义，引发学生对爱国主义教育的兴趣。
操作探究（30分钟）1.集体学习学唱《升旗歌》；2.分组模拟升旗仪式，理解仪式流程；3.观看视频、图片，感受升旗的庄严气氛。
总结归纳（10分钟）1.搜集并整理升旗仪式中应该注意的事项；2.讨论升旗仪式对我们的意义；3.总结课堂要点，真切感受爱国主义教育的形式和内容。
教学评估1.多媒体展示，观察学生对升旗仪式的认知度；2.分组模拟升旗过程，观察学生对仪式流程的理解和把握；3.整理讨论升旗仪式对学生的影响和意义，观察学生对爱国主义教育的态度和参与程度。
反思教学反思本节课通过多种形式和方式，让学生领略到了升旗仪式的庄严和神圣，增强了学生的爱国主义情感，强化了学生的国家意识和认同感。
学生们在课堂上积极参与，共同探究升旗过程和背后的意义，达到了预期的教学目标。
教学过程丰富多彩，发挥了学生的主体作用，很好地实现了知识与情感的有机结合。
学生反馈学生们在课堂上积极配合，表现出了浓厚的兴趣和表现欲，同时也从升旗仪式中深刻领悟到了爱国主义精神和对国家的认识和尊重。
在进行模拟升旗的过程中，学生们相互帮助，互相学习，不断探究教师所讲述的每一个细节，通过模拟升旗仪式加深了对升旗流程的理解和掌握。
通过挑战不断地提升个人感受和理解，进一步感悟祖国的美丽和神奇。
经过本节课的学习和体验，学生们对升旗仪式有了更为深刻地认识，对国家也跟多了解了一些，学生们都觉得自豪，也愿意更加努力地学习，为祖国的明天发展做出自己的贡献。
部编版小学语文一年级上册-升国旗教案
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）【教学目标】1.了解和学习国旗升旗仪式的基本内容和步骤；2.提高学生的文化素养和国家意识，激发学生爱国热情；3.培养学生遵守纪律、自觉参与的良好习惯。
【教学重点】1.国旗升旗的基本内容和步骤；2.学生参与升旗仪式的良好表现。
【教学难点】1.适当引导学生理解升旗仪式的内涵；2.帮助学生掌握升旗仪式的基本步骤，与一年级学生年龄特点相符。
【教学准备】1.小组活动所需道具：画纸、颜料、笔、白板、草稿纸等；2.升旗仪式所需物品：国旗、升旗台、国歌等。
【教学过程】1.教师概述首先，教师要向学生讲解升国旗的意义，宣传爱国主义，激发学生爱国热情。
告诉学生国旗是国家象征，象征祖国富强、人民幸福，升旗仪式是我们表达对祖国、对人民的爱的方式之一。
然后，向学生介绍升旗仪式的基本内容和步骤，帮助学生了解国旗升旗的含义、标准动作及注意事项。
2.跟读“升国旗仪式”在了解了升旗仪式的基本内容和步骤后，让学生跟读升旗仪式，加深对升旗仪式的理解。
升国旗仪式升国旗仪式是具有庄严仪式感的国家仪式，它的基本仪式分为早上升旗和晚上降旗两个时段。
升旗时，升旗手在队列前奏响国歌时，向旗帜敬礼，同时升旗。
降旗时，升旗手向旗帜敬礼，将国旗放入旗物车后降旗。
每日升旗和每周一、三、五的升旗仪式，都最为隆重庄严。
3.阅读和理解教师让学生阅读《国旗升旗仪式》的说明，然后提问：•升旗手在什么时候向旗帜敬礼？•升旗手在队列前为什么要奏响国歌？•升旗物应该存放在哪里？•怎样才能使升旗仪式更为庄严含蓄？•学生与升旗仪式有什么关系？引导学生思考，回答问题，并通过讨论使学生更好地理解升旗仪式的内涵。
4.制作小组海报将班级分为几个小组，每个小组设计制作一幅与升旗仪式有关的海报，可以用画纸、颜料、笔等道具，海报要求体现出升旗仪式的关键步骤和重要意义，海报形象生动，富有创意。
5.学生互相分享小组活动结束后，鼓励学生互相分享自己的海报，让学生了解不同小组的设计想法，激发学生思考、创造和交流的能力。
部编版一年级语文上册识字主题课《升国旗》教案
部编版一年级语文上册识字主题课《升国旗》教案一、教学目标1.认识汉字：国、旗。
2.理解古诗《升国旗》的含义。
3.了解升旗仪式的意义和流程。
4.培养学生对国旗的尊敬和热爱情感。
二、教学重点1.认读汉字：国、旗。
2.理解古诗《升国旗》的内容。
3.熟悉升旗仪式的过程。
三、教学难点1.理解古诗《升国旗》的含义。
2.掌握汉字：国、旗的书写和意义。
四、教学准备1.课本《语文》上册。
2.黑板、彩笔。
3.音响设备。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生谈谈国旗的重要性，激发学习兴趣。
2.出示国旗图片，让学生描述国旗的特点。
3.引出汉字“国”、“旗”。
第二步：学习《升国旗》古诗（10分钟）1.朗读古诗《升国旗》。
2.分析古诗内容，让学生理解其中表达的意思。
3.解释生字词，帮助学生理解古诗。
第三步：学习汉字“国”、“旗”（15分钟）1.出示汉字“国”、“旗”的书写规范。
2.指导学生认读、书写这两个汉字。
3.让学生用这两个汉字造句。
第四步：学习升旗仪式（15分钟）1.展示升旗仪式的图片或视频，让学生了解升旗的流程。
2.分析升旗仪式的含义和重要性。
3.角色扮演升旗仪式，让学生亲身体验。
第五步：课堂练习（10分钟）1.布置作业：默写《升国旗》古诗，并画一面国旗。
2.点评学生的作业，纠正错误，表扬优秀作品。
六、课堂总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调学习重点。
2.鼓励学生培养对国旗的尊敬和热爱情感。
3.展示学生的优秀作品，表扬学生的努力。
七、作业布置1.默写古诗《升国旗》。
2.画一面国旗，并写一段话表达对国旗的感情。
八、延伸阅读建议1.阅读与国旗相关的故事或神话，拓展对国旗的认识和理解。
2.制作国旗手工作品，加深对国旗的情感。
以上就是本节课《升国旗》的教案，希望本节课能够帮助学生认识国旗，理解国旗的意义，培养对国旗的热爱和尊重。
小学一年级语文《升国旗》教案
小学一年级语文《升国旗》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《升国旗》教案教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗”等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
3、在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教学过程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流（2）小组代表发言，汇总资料（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
（课件出示国旗）2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。
哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。
采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。
读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。
出示*和国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 【教案】
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.能够了解升国旗的仪式和重要意义2.能够正确地背诵《中华人民共和国国旗歌》3.能够正确地展开、收起国旗二、教学重难点1.国旗折叠方法2.正确的国旗升降方式和流程三、教学内容1. 导入通过视频或图片展示升国旗仪式，引导学生感受升旗仪式的庄严、神圣和国家荣誉感。
并通过提问的方式，了解学生对升国旗有哪些想法和认识。
（5分钟）2. 学习国旗的由来和含义通过PPT展示国旗的由来、含义和重要意义，让学生更加深入地了解国旗的意义和历史。
学生可以通过看图片、识字、理解等方式，把所学的国旗知识进行内化。
（10分钟）3. 学习《中华人民共和国国旗歌》学生根据教师的引导，听唱、跟唱、背诵《中华人民共和国国旗歌》。
在学唱《中华人民共和国国旗歌》时，要讲清楚每一个字，让学生理解和掌握歌词中蕴含的意义和历史。
（15分钟）4. 学习国旗折叠方法教师通过展示国旗折叠的方法，让学生了解国旗折叠的意义和重要性。
并向学生讲解背后的道理，引导学生珍惜国旗并做到爱国心。
（20分钟）5. 学习国旗的升降流程教师通过实物、PPT等方式，让学生了解国旗的升降流程和注意事项，帮助学生掌握国旗升降的规范，在不断的练习中提高其技能。
（20分钟）四、教学方法1.演讲法2.讲解法3.示范法4.演示法五、教学设备1.PPT2.实物国旗和支架3.教学光盘六、教学过程1.导入（5分钟）教师通过视频或者图片，向学生简单介绍升国旗的过程和意义，并通过提问的方式了解学生对升国旗的认识和想法。
2.学习国旗的由来和含义（10分钟）教师通过PPT展示的方式，讲解国旗的由来、含义和重要意义，让学生进一步了解国旗的意义和历史。
3.学习《中华人民共和国国旗歌》（15分钟）教师通过唱、跟唱、背诵的方法，帮助学生学习《中华人民共和国国旗歌》，同时让学生更好地理解歌词中蕴含的意义和历史。
4.学习国旗折叠方法（20分钟）教师通过实物和PPT展示，向学生讲解国旗折叠的方法和注意事项，并向学生介绍背后的道理和意义，引导学生珍惜国旗。
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容人教部编版一年级上册《升国旗》教案，主要针对第一单元第四课《升国旗》进行教学。
本节课主要内容是让学生认识国旗，了解升国旗的仪式和意义，培养学生热爱祖国的感情。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的设计和含义。
2. 培养学生尊敬国旗，热爱祖国的情感。
3. 引导学生学会升国旗的仪式和歌曲《升国旗》。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解国旗的设计和含义，升国旗的仪式。
2. 教学重点：培养学生热爱祖国的感情，学会升国旗的仪式和歌曲《升国旗》。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升国旗的视频资料、歌曲《升国旗》的音频资料。
2. 学具：学生自带的小本子、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名字和设计，引起学生对国旗的兴趣。
2. 新课导入：教师播放升国旗的视频资料，引导学生了解升国旗的仪式和意义。
3. 歌曲学习：教师播放歌曲《升国旗》，引导学生跟唱，感受升国旗的庄严和自豪。
4. 学习国旗的设计和含义：教师引导学生观察国旗的设计，讲解国旗的含义，让学生了解国旗代表的国家意义。
5. 随堂练习：教师给出练习题，让学生回答国旗的设计和含义。
6. 升国旗仪式：教师组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身感受升国旗的庄严和自豪。
六、板书设计1. 板书主题：升国旗2. 板书内容：国旗的设计、国旗的含义、升国旗的仪式七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己心中的国旗，并写一写自己对国旗的认识。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和想象，画出自己心中的国旗，并写一写自己对国旗的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了升国旗的知识。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行升国旗的实践活动，让学生更深入的了解升国旗的意义。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 国旗的设计：教师需要详细讲解国旗的设计，包括红、黄两种颜色，五星红旗的排列和形状等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编本义务教育教科书语文一年级上册第10课
升国旗
〔第1课时〕
【正文】
一、教材分析
升国旗?是一年级语文上册的第二个识字单元。
本单元大多是篇幅短小、节奏感强的儿歌、童谣和谜语。
识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁表音的识字特点归类识字。
二、教学目的
通过归类识记等方法，认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞两个生字。
正确朗读课文。
理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。
懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
三、教学重点
正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。
四、教学难点
通过归类识记等方法识记生字。
五、教学准备
1.拍摄校园升国旗是的场景视频
2.课前准备小的五星红旗
3.介绍国旗的小视频
4.歌曲?义勇军进展曲?
六、教学过程
一、国旗国旗日周一见
1.播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。
提问：小朋友们仔细考虑这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？
引导小朋友们说出完好的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。
〞
2.导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升〞是后鼻音。
二、国旗国旗真美丽
〔一〕国旗，我要认识你。
1.出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。
提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里拿的是什么呀？
2.根据学生答复板贴生字“国旗〞、“五星红旗〞
3.引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国旗。
〞
4.观看国旗知识小视频，理解国旗为什么会是五星红旗，明白其中的寓意。
知道五星红旗的旗面为红色，长方形。
五星红旗的红色象征着革命。
旗上的五颗五角星及其互相关系象征着共产党指导下的革命人民大团结。
〔二〕“国旗〞，我来读读你。
1.学习“国〞。
〔1〕出示生字卡片“国〞，提问：小红说这个“国〞字她第一次见，不知道怎么记住它呢？你们有什么好方法可以帮帮小红吗？
学生自由发言，引导“国〞全包围构造，相机认识国字框，里面是一个“宝玉〞的“玉〞。
〔2〕我是小老师：小朋友用生字组词，其别人正确的跟读，不正确的再另外组词。
2.学习“旗〞。
〔1〕板贴国旗图片，提问：国旗图案旁边有汉字“国旗〞，小朋友们看看你有什么发现吗？
引导发现：“旗〞字有一个“方〞，和国旗的形状有所联络。
〔2〕我是小老师：小朋友用生字组词，其别人正确的跟读，不正确的再另外组词。
3.提升识记“国〞和“旗〞。
出示“国〞“旗〞古文字，引导：大家猜猜，这两个古文字中，哪一个是“国〞字？哪一个是“旗〞字？为什么这样猜？
小结：最早的“旗〞就像在树干上飞舞的飘带；“国〞字外边的国字框表示一个国家疆土领域的界限和范围。
4.学习“五〞“红〞
〔1〕“五〞数笔画巧记“五〞
〔2〕“红〞：
①加一加的方法“绞丝旁+工〞，拓展：绞丝旁的字还有：绿、线、纺。
②换一换的方法：“绿〞字的“录〞换成“工〞
③组词法：红色、红糖、红绳……
5.再读句子，感悟国旗。
〔1〕引导：原来我们的国旗有如此深的寓意，让我们再读一读课文的第一句吧。
课件出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
〔2〕学生齐读，指名读，再齐读。
三、国歌国旗来报到
〔一〕国歌，在我耳边唱。
1.导入：小朋友们念得真好，那老师就带着大家一起去参加奥运会吧！大家快快坐端正，看奥运会场上升起了中国国旗——五星红旗。
你们听到了什么？〔国歌〕
2.提问：小朋友们知道国歌的名字叫什么吗？〔义勇军进展曲〕
3.引导：在国歌声中，五星红旗是怎样升起的呢？明确“渐渐〞就是“徐徐〞
4.齐读句子，课件出示句子“国歌声中，徐徐升起〞。
〔二〕国旗，在我心中升。
1.课件出示第二句：国歌声中，徐徐升起。
〔学习生字：“升〞“中〞“歌〞“起〞。
〕
〔1〕“升〞：翘舌音。
可以用“数笔画〞的方法来记“升〞。
师：我们一起来做做“升〞这个动作，把手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。
做动作可以帮助我们识记生字。
〔2〕“中〞：采用“数笔画〞或“加一加〞的方法来记“中〞。
〔3〕“歌〞：采用生活识字法。
我们在电视中经常见到这个字，可以组词：唱歌、歌曲。
〔4〕“起〞：可以用“加一加〞的方法来识记“起〞。
“走〞+“己〞=起。
2.播放国歌，指导朗读，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。
〔指名读，男女生赛读。
〕
〔三〕国旗，在我眼前扬。
过渡：快看，国旗升起来了。
1.课件出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。
〔学生齐读〕
2.学习生字“么〞“美〞“丽〞。
〔1〕“么〞：用“数笔画〞的方法来记“么〞。
〔2〕“美〞：下面的“大〞是个人形。
在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。
后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。
后来引申为人的容貌等很美。
〔3〕“丽〞：古文字的“丽〞是两鹿结伴而行的意思。
后来引申为“美丽〞。
3.练惯用“美丽〞说一句话。
4.指导朗读。
5.说话训练。
(1)在一些词语的前面加上“多么〞，表示程度更深。
下面我们来读一读这些词语。
美丽多么美丽
好听多么好听
高大多么高大
(2)你能按照这样的形式说几个词语吗？
四、我能写好“五〞和“中〞
1.课件出示要求会写的字：“中、五〞两个字。
2.指导书写“中〞。
〔1〕引导学生观察生字在田字格中的位置。
〔2〕学生说一说横、竖中线上的笔画，老师用红笔标出。
〔3〕老师示范，讲解书写要点：“中〞字的“口〞要写得扁一些，宽一些，最后一笔竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
〔4〕学生描红、临写，老师巡视指导。
〔5〕投影展示，师生评议。
3.指导书写“五〞。
〔1〕引导学生观察生字在田字格中的位置。
〔2〕老师示范，讲解书写要点：三个横向笔画等距，第二笔“竖〞略微向左倾斜。
〔3〕学生描红，临写，老师巡视指导。
〔4〕同桌评议。
五、看着国旗我能说
拓展提升：说一说。
同学们，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧!
五星红旗_______________________________
___________________________________________
六、板书设计
10升国旗。