国家级重点学科专家鉴定意见
专家组结题鉴定意见
专家组结题鉴定意见经禄丰县教育科学规划领导小组办公室组织专家组于2016年8月4日进行现场结题，对此课题的研究鉴定如下：一、课题研究的目标定位准确。
开发学生利用学得的知识、方法去广泛地阅读课文以外的文章和书籍，使他们得法于课内，收益于课外。
改变传统的阅读方式满足学生的阅读需求。
探索研究并使学生掌握正确有效的阅读方法，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。
通过课题的研究，丰富学生知识、开阔视野，活跃思维，发展智力，陶冶情操，提高学生素养。
二、课题研究的方法有效。
课题研究采用了问卷调查法、文献学习研究法、行动研究法、个案诊断研究法、总结归纳法等多种方法进行多角度研究，所选择的方法正确且灵活多样。
三、课题研究的操作流程科学。
采取了制定方案、细化分工、研究准备、实践研究、检测分析、阶段小结、调整计划、撰写报告的操作流程。
在预设中进行实践，在实践中进行反思，在反思中进行改进，在改进中进行总结。
四、课题研究的成果丰硕。
探究出了一些农村小学生课外阅读指导有效策略，初步构建了课外阅读的指导模式。
学生课外阅读的兴趣不断增强。
经过我们多方位的指导和培养，学生们课外阅读的兴趣越来越浓厚，积极性越来越高。
教师指导课外阅读理论素养得到了提高，撰写的多篇论文获奖，有13位教师的相关论文获奖。
开发出了一系列的农村小学学生阅读资源（教师课外阅读教案、课外阅读教学课件、课外阅读教学课堂实录、阅读情景图片及课外阅读竞赛视频）。
五、存在不足。
由于研究深度不够，研究的面较窄，以及对农村课外阅读指导的反思能力不足，所以对农村小学课外阅读指导的策略认识不够深入，有一定的片面性。
农村小学课外阅读的校本资源开发，还不够系统化、科学化、精细化；六、鉴定结论。
经专家组合议后进行表决，一致通过同意禄丰县妥安乡琅井小学对楚雄州教育科研“十二五”规划第三批课题《农村小学语文课外阅读指导策略与方法研究》的结题。
专家鉴定意见-精品文案范文
专家鉴定意见专家鉴定意见我校负责的“以新闻为平台，提高农村七至九年级语言表达能力探索研究”课题，历经三年的研究与实验，取得了显着成果。
专家组提出如下鉴定意见：该课题的选题和立项具有很强的针对性。
该课题的研究对语文学科改革，特别是对新课程标准的有效实施有着指导意义。
听、说、读、写是语文学习的四种基本能力，受传统教学模式和应试教育，以及农村隔代教育和留守学生生活环境的影响，导致农村七至九年级学生预言表达能力较弱、缺少表达欲望、不善于表达的现状。
课题选取以新闻为平台的训练模式，结合日常教育教学进行研究，有效的解决了农村信息量不足的问题。
课题组经过实验研究已经探索出一条立足于课内，发展于课外，听说互动，重点训练学生语言表达能力的有效途径。
该课题有效地运用了新闻这个平台，在实验过程中不断探求各阶段语言表达训练的方法，不断优化设计，总结经验，使得语言表达训练真正融合到课堂教学中，渗透到丰富多彩的课外语文活动之中，浓厚了学校校本教研的氛围，促进了语文教师队伍的专业化成长，形成了一支具有研究能力的骨干教师队伍。
学生的语言表达能力也得到了明显提高，并在一些竞赛活动中取得优秀的成绩。
该课题研究过程中所形成的提高学生语言表的能力的策略有较强的科学性和可操作性，有很好的推广价值。
课题组的老师根据课程标准和地区的文化环境，精心设计出七～九年级语言表达训练序列、实施步骤，使得语言表达能力训练形成一个完整的体系，循序渐进促进发展，具有很好的可操作性。
总之，专家鉴定组对我校“以新闻为平台，提高农村七至九年级语言表达能力探索研究”课题研究给予充分肯定，研究目标明确，实验设计合理，实验过程规范，研究成果显着。
具有良好的针对性、实效性、操作性，具有较好的推广价值。
一致同意通过鉴定。
希望课题进一步总结、提炼成果，为广大教师所掌握、运用；继续深入研究，力求在语言表达训练整体建构、语言表达资源的开发和利用等方面有所突破。
专家鉴定意见（二）某某中学《微型化学实验在科学探究活动中的应用》课题，历经三年多的努力，完成了研究任务，取得了预期的效果。
专家鉴定意见
专家鉴定意见鉴定对象： [鉴定对象名称]鉴定目的：本次鉴定旨在通过专家的审查、分析和评判，得出鉴定意见，为申请方提供相关专业意见与建议。
鉴定情况：经过对[鉴定对象]进行全面的观察和检测，结合相关资料和专家经验，我作为鉴定专家对以下几个方面进行了详细的鉴定：1.（鉴定内容1）在对[鉴定对象]进行细致观察和分析的基础上，我认为...2.（鉴定内容2）通过对[鉴定对象]进行检测和实验，我发现...3.（鉴定内容3）根据对[鉴定对象]的评估和比较，我得出以下结论...鉴定意见：基于对[鉴定对象]的鉴定情况和分析结果，我得出以下专家鉴定意见：1.（鉴定意见1）根据我对[鉴定对象]的观察和分析，我认为...2.（鉴定意见2）根据对[鉴定对象]的检测和实验结果，我建议...3.（鉴定意见3）经过对[鉴定对象]评估和比较，我得出以下结论...鉴定建议：基于对[鉴定对象]的综合鉴定意见，我提出以下专家建议：1.（鉴定建议1）鉴定结果表明，对[鉴定对象]进行...2.（鉴定建议2）考虑到[鉴定对象]的特殊性，建议在...3.（鉴定建议3）根据对[鉴定对象]的专业分析，建议采取...鉴定结论：通过对[鉴定对象]的准确鉴定与分析，我得出以下结论：1.（鉴定结论1）综上所述，根据专家鉴定意见，[鉴定对象]...2.（鉴定结论2）综合鉴定结果显示，[鉴定对象]...3.（鉴定结论3）基于对[鉴定对象]全面鉴定，可以得出结论...鉴定专家签名：（鉴定专家姓名）（鉴定专家职称/头衔）（鉴定专家所属机构/单位）日期：（鉴定日期）以上是本次鉴定的专家意见，仅供参考。
如有需要，可根据本意见进行进一步研究和决策。
学术技术带头人专家评议意见
学术技术带头人专家评议意见学术技术带头人专家评议意见，听起来是不是有点高大上？其实也没那么复杂，说白了，就是对一个项目或者一项研究成果的点评，通常这些点评是由一些资深的专家、学者来做的，他们有着丰富的经验，也有着深厚的学术功底。
那他们在评议过程中会关注什么呢？怎么才能让这份评议既不枯燥乏味，又能中肯准确呢？让我们来聊一聊。
专家的评议不是随便说说的，他们得有点真材实料，得根据项目的实际情况，结合自己的知识储备，给出一些切实可行的建议。
就像你请了一位大厨来帮你审视一道菜，肯定是希望他不仅能给你指出菜肴哪里味道偏了、火候掌握得不对，还能教你怎么调味、怎么改进。
评议的专家也是一样，要求他们有眼光、有见地。
说白了，他们是来“指点江山”的，不是来胡乱“批评”或者随便夸夸其谈的。
那具体怎么评议呢？专家肯定会关注研究项目的创新性。
我们都知道，现在的科研工作，说实话，已经不是“你弄个小发明就能火”的年代了。
研究成果的创新性，就是能不能突破某个领域的瓶颈，能不能找到新的解决问题的思路。
如果这项技术、这项研究有点“独树一帜”的感觉，那专家自然得给个高分。
否则，如果只是重复前人的老路，或者没啥新意，那也不好意思，专家们可不会给你空洞的表扬，可能会提出批评了。
讲道理，科学研究就是在不停地挑战现有认知，不断推翻旧有的理论，探寻未知的世界。
如果这项研究连一点点颠覆性的创新都没有，那评议专家自然会直言不讳地指出这个问题。
再来看看评议时，专家对“可行性”的看法。
别看现在科技发展飞速，但很多技术的实施却并不像想象的那么简单。
说到可行性，大家可能会想起电视剧里那种“天才”科研人员搞的那些神奇的发明，或者科幻小说里看不懂的黑科技。
那可都是“纸上谈兵”的东西。
在实际操作中，很多看似美好的想法，真要实施起来就不那么容易了。
所以评议专家需要考虑这个项目的可操作性和实际效果。
比如，你研究的东西，是不是能够在实际应用中解决现实问题？你提出的方法，能不能在技术上、经济上、资源上得到支持？这可不是小事，搞科研不仅要有创意，还得有落地的基础。
论证专家意见通用评语
论证专家意见通用评语
一、理论深度
该专家意见具备深厚的理论基础，能够从学术的高度出发，对所探讨的问题进行深入分析，为解决问题提供了坚实的理论支撑。
评语：理论深度强，对问题的理解深入透彻。
二、证据充分
该专家意见在论证过程中，充分运用了各类数据、事实和证据，使得观点具有说服力。
评语：证据翔实，论证有力，令人信服。
三、逻辑严密
专家意见的逻辑框架清晰，观点间的因果关系明确，符合逻辑规律。
评语：逻辑严密，条理分明，层次清晰。
四、创新性
该专家意见在解决问题的方法、视角或理论应用上具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路。
评语：创新性强，为解决问题提供了新的视角和方法。
五、实用性
专家意见不仅具有理论价值，还具备较强的实际应用价值，能够为解决实际问题提供指导。
评语：实用性强，对实际工作有指导意义。
六、公正性
该专家意见在分析问题时保持中立，无偏见，评价客观公正。
评语：公正无私，客观中立，令人信服。
七、可行性
专家意见所提出的方案或建议具有较强的可行性，在实际操作中能够得到有效的实施。
评语：方案可行，实施性强，具备实际操作价值。
八、说服力
专家意见的表达清晰明了，论据充分，具有较强的说服力。
评语：表达有力，论据充分，令人信服。
医院重点学科评审意见书
医院重点学科评审意见书尊敬的专家评审组：根据贵公司的要求，我们对医院重点学科进行评审，并提交以下意见：首先，我们对医院重点学科的整体发展态势给予高度评价。
医院在近年来致力于学科建设，注重学科发展的整体规划和定位。
通过引进高层次的人才和先进的技术设备，医院的重点学科得到了迅速的发展。
医院的重点学科在研究方向上有明确的定位，研究内容丰富多样。
学科团队的研究成果在国内外领域均有较高的影响力，体现了医院在学科发展上的优势。
其次，我们对医院重点学科的研究水平和学术成果表示一定的肯定。
医院的重点学科在科研方面有较强的创新能力，能够与国内外一流学术机构合作并取得了一系列重要的研究成果。
在科研项目的申报和资助方面也取得了一定的突破，表明了医院学科团队在科研水平上具备较高的实力和能力。
同时，学科团队的学术交流和合作也较为频繁，与国内外同行学术界有较好的互动。
这些都是医院在重点学科发展中的优势和亮点。
然而，我们也认为医院在重点学科建设中仍存在一些问题和不足之处。
首先，医院在学科建设中的经费投入还不够充分，导致一些研究项目无法顺利进行或者无法取得更大的突破。
同时，医院的师资队伍有一定的短板，存在一些人员结构不合理和老龄化的问题，需要加强引进优秀人才和培养年轻人才的力度。
最后，医院的学科发展方向有时较为单一，缺乏跨学科研究的融合，需要进一步拓宽学科发展的视野。
综上所述，医院在重点学科发展中取得了一系列的成就和进展，学科建设的整体态势较为良好。
我们建议医院继续加大对重点学科的经费投入，加强人才队伍的建设和培养，增加国内外学术交流和合作，进一步拓宽学科发展的视野，提高学科的综合实力和影响力。
最后，希望医院能够持续关注评审组意见，积极改进和完善学科建设，为更好地服务医院发展和社会需求做出更大的贡献。
感谢评审组对本次评审的关注和支持！。
专家鉴定意见
精品文档
. 四、专家鉴定意见
课题鉴定组成员在认真阅读研究资料，反复交流课题研究成果之后，对×××××（单位）×××老师主持的《××××××××××××》课题形成如下一致的鉴定意见。
一、课题研究的背景和意义
（本部分内容可参考课题申报、评审书的相关内容编写）
…………
二、课题取得的成果
（本部分可参考成果鉴定书的相关内容编写）
1.……
2.……
…………
三、不足和建议
（本部分可参考成果鉴定书的相关内容编写）
……
鉴定专家组认为，该课题的研究成果对于当前…………具有重要价值。
鉴于以上情况，鉴定组成员一致认为：该课题如期完成了研究任务，研究方法科学、合理，研究成果突出，同意通过鉴定。
鉴定组组长（签字）
年月日。
课题成果专家鉴定意见(通用)
课题成果专家鉴定意见由xxx主持的“xxxxxxxxx”，作为十三五重点教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。
专家组特提出如下鉴定意见:该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。
它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。
该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。
总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。
该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。
由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。
该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。
报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出“职业道德风险”的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。
所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。
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专家鉴定意见
2012年11月14-16日，国家中医药管理局组织专家对重点学科建设单位山东中医药高等专科学校建设的中药鉴定学科进行中期检查，与会专家听取了重点学科建设点的中期建设汇报，经专家组质询、审阅资料、实地检查、专家组讨论，形成如下鉴定意见：
该学科有3个明确而稳定的研究方向及系列成果支撑，主持省部级课题5项，参加国家级课题1项，取得省部级以上科研成果奖5项取得已授权的发明专利6项，编写论著4部，开展中药材种植技术培训3600余人次。
指导道地药材规范化种植3000余亩，提高效益1000余万元。
参与《山东省中药材标准》和《山东省中药饮片炮制规范》（2012年版）研究工作，承担山东省地产药材雌黄、莱阳梨、北沙参等13个品种质量标准的制定。
主持有国家级及省级精品课程，主持建设的中药专业被确定为“中央财政支持重点建设专业”。
成功举办2012年全国职业院校技能大赛-“同仁堂杯”中药传统技能大赛。
建立了模拟药房、中药真伪鉴别中心、药用植物园、数字化中药标本馆等校内实训基地；主持建立药用植物教学基地3处、顶岗实习基地68所；参与培育的北沙参新品种，获农业部“农产品地理标志登记证书”。
参与国家教学资源库项目建，成果具有较强的转化能力。
学科人员结构合理，团结协作，学术带头人具有很高的学术建树、声誉和影响力；学科带头人具有很强的组织管理和培养指导能力；后备学科带头人具有较强的创新能力和较好的协作精神，人才培养成效明显。
建设期间，建成支撑本学科建设与发展的中药研究所、省财政支持的中药实践教学中心，能够提供人才培养及或科学研究的开放服务，取得显著的社会和经济效益。
同意通过中期验收。
建议：进一步凝炼学科方向，建立学科研究平台，提高学科整体水平。