自然辨证法作业-走中国特色自主创新之路

自然辩证法概论
学院: 机械自动化学院
专业: 机械工程
学号:
学生姓名:
指导教师:
日期: 2014-04-16
走中国特色自主创新之路
1. 自主创新的意义
胡锦涛总书记指出“科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命性力量”，高度概括了科学技术的本质及其在人类社会发展中的重要作用。

人类生产力发展的历史是人类不断认识自然、利用自然、保护自然和追求与自然和谐发展的历史，而科学技术在其中发挥重要作用！从人类进入工业社会的历史可见，依靠科学技术创新，实现工业化、现代化是工业化国家的普遍规律。

而且对于发展中国，事实证明走劳动密集型、资源依赖型的发展模式或依赖外国资本和技术的发展模式都无法实现对发达国家的追赶。

发展中国家只有依靠自主创新才能实现跨越发展、持续发展。

对于世界上最大的发展中国家中国，只有走自主创新道路，建设创新型国家，才能保证经济的稳定快速增长。

改革开放以来，我国社会取得举世瞩目的伟大成就，GDP总值跃居全球第二，基本实现小康社会，进出口贸易总额也稳定增长。

但是由于我国人口、环境、资源等基本国情，我们的资源面临消耗殆尽的危险，环境也越来越差。

资源的限制和环境的要求决定我国必须依靠科技进步，促进经济产业调整，发展先进制造业。

由制造大国向创造强国转变有必须发展高科技，促进高新技术的跨越式发展。

2. 创新道路选择
2.1 自主研发舰艇的成功
电影《第二个春天》为创新指了一条路。

60年代第一个春天，海军某部支队政委冯涛被派往东港1060造船厂担任工委书记。

当他到达时，正遇一艘由我国工人和技术人员自行设计制造的新舰艇“海鹰”号第一次试航起火爆炸。

试航失败后，厂长齐大同对继续建造“海鹰”产生了怀疑、动摇，他不顾设计员刘之茵和广大工人的强烈反对，决定将“海鹰”号封进仓，把希望寄托在从国外引进的“飞鱼”上，幻想依靠外援为我海军造新舰艇。

冯涛对要不要继续建造“海鹰”持完全不同的态度，他深入群众，调查研究，召开工委扩大会议，支持青年设计员刘之茵和工人夏长发的意见，驳倒了总工程师潘文的错误想法，坚持“独立自主、自力更生”的方针，决定继续把“海鹰”搞上去。

“海鹰”建造组的同志们在冯涛的带领下，经过紧张战斗，终于查清了起火的原因，但又遇到难以解决的646号材料问题。

齐大同再次劝说冯涛丢掉“海鹰”，集中力量搞“飞鱼”。

就在这时，发现“飞鱼”主机图纸数据对不上号，而外国专家赫文斯基又别有用心地提出要求联合试制“海鹰”。

面对这一切，冯涛通过认真学习，头脑更加清醒，觉察到所谓“联合试制”是妄图窃取我国军事情报，达到“假援助，真控制”的政治目的。

冯涛对齐大同丢掉原则，把阴谋当友谊，把坏人当朋友的错误做法进行了严厉的批评。

冯涛以大无畏的革命精神，带领“海鹰”建造组的同志，奋发图强，克服了重重的困难，粉碎了现代修正主义的挑衅，揭露了潘文里通外国的罪行，攻克了材料关，终于使“海鹰”在春光似锦的第二个春天飞了起来。

齐大同受到了教育，转变了思想，焕发了青春。

碧蓝辽阔的祖国海疆上，“海鹰”乘风破浪，飞速前进。

2.2 大飞机项目的困惑
所谓大飞机一般是指起飞总重量超过100吨的运输类飞机，包括军用和民用大型运输机，也包括150座以上的干线客机。

在现代制造业的产业链中，大型飞机无可争辩地处在顶端。

从制造上看，大飞机飞行时间长，对机体“抗疲劳”和安全性、舒适性的要求很高，生产过程中需要的工艺和技术无疑都是先进或最先进的。

从材料上来看，大飞机大量使用了新材料，波音787使用的复合材料已达50%，空客A350客机的复合材料预计将达到52%。

从设计和组装的角度看，汽车的零件数量不过以万计，大型客机的零部件却数以百万计数，据说波音747-400客机有600万个零部件，其复杂程度可想而知。

但是，研制大型飞机也会面临一些困难。

比如，造出大飞机后的专利使用费，制造大飞机的很多工作母机我们目前还生产不了。

同时，还必须考虑如何在大飞机制造中与现有垄断企业竞争，如何在大飞机的销售中与发达国家政府打交道等问题。

而发动机制造也成了打飞机制造的瓶颈。

这些问题归根到底就是发达国家的技术垄断和技术封锁。

为了解决以上问题，就需要以大无畏的革命精神，认真学习，头脑保持清醒，依靠自主创新艰苦奋斗。

2.3 自主创新的感想
在新的形式下，中国要坚持自主创新，既要学习国外的先进技术，加快研发，更要独立自主。

对于科研团队，要不怕困难，不怕失败，敢于面对失败和困难，坚持不懈，既要有坚定的信念，也要充分发挥人民群众的智慧。

国家在科研上，要给予足够的支持，集中力量干大事。

在个人、科研团队和国家的共同努力下，中国的自主创新才能迎来春天。

3.建设中国特色的创新型国家
我国尚处在社会主义初级阶段，处在全,面建设小康社会、加快社会主义现代化的机遇期。

建设创新型国家，必须坚持从我国的基本国情以及当前和长远发展的需求出发，进一步明确发展目标、增加科技投入、建设国家创新体系，造就创新人才、创新体制机制、建设创新文化，实现创新能力的跨越发展。

3.1 积极推进国家创新体系建设
建设中国特色国家创新体系，是一项重大的社会系统工程。

要充分发挥政府
的主导作用，充分发挥市场在科技资源配置中的基础性作用，充分发挥企业在技术创新中的主体作用，充分发挥国家科研机构的骨干和引领作用，充分发挥大学的基础和生力军作用。

要下决心改革计划经济遗留的体制弊端，推进宏观体制改革，使政府更好地发挥宏观协调、政策引导、制度规范和服务功能，进一步密切各创新单元之间的合作与交流，提高创新资源的利用率，促进科技成果转化和产业化，提高创新的效率与效益。

加快建设以企业为投入和行为主体，产学研结合的技术创新体系，为企业的自主创新创造良好的市场、制度、法律和政策环境。

鼓励企业着力从事市场导向、面向未来的自主技术创新，并得到应有的创新回报，实现风险与效益的对称。

加快在大中型国有企业中建立符合现代产权规律的企业制度，充分发挥产权作为创新内在动力的作用。

在我国企业创新能力相对薄弱的现实情况下，要通过加强以企业为主导的产学研合作，为企业提供充分的创新源头和人才供给，促进企业快速提高自主创新能力。

要充分发挥市场在技术创新资源配置和激励创新中的基础和导向作用，完善市场的有序性、公平性、公正性和透明度，减少行政部门对市场的过度干预，消除市场分割和垄断。

3.2建设创新人才队伍
加强科技创新队伍建设，要立足科技创新实践，造就一批德才兼备、具有战略眼光和卓越组织才能的战略科技专家。

立足引进与培养相结合，以培养为主造就一批领衔科学家和科技创新创业尖子人才。

建设一批善于攻坚，能够解决国家重大战略问题的创新团队，鼓励人才有序流动，为各类人才特别是青年人才的脱颖而出创造更多的机会。

（1）推进教育创新，加强对教育的投入大力普及和巩固九年制义务教育。

加强职业教育，提高高等教育质量。

优化结构，适应需求，逐渐缩小地区差异和城乡差异。

推进教育改革，实现素质教育，注重能力和创造力培养。

造就德才兼备，知识结构合理，具有创新意识和创新精神、不断进取的创新创业人才。

倡导终身教育，构建学习型社会。

（2）营造有利于创新人才成长和发挥才能的文化环境，坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，努力营造人尽其才、才尽其用、竞争择优、和谐共进的创新氛围。

坚持德才兼备、以德为先，引导广大科技人员牢固树立，以科技兴国为己任，以创新为民为宗旨的科技价值观，在为国家发展和人民幸福做出创新贡献的过程中实现人生价值与理想。

（3）提高全民科学素养，加强科学传播，推动全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会氛围和良好风尚。

提高公众的科技素养，建立新型的科学与公众的关系。

从公众被动接受科学知识，转变为科学与社会公众的交流和互动，使社会与公众对科技发展享有更多的知情权。

从而进一步理解科技、支持科技、参与科技、监督科技，使科技进步和自主创新成为全社会和全体公民的共同事业。

3.3保障科技投入的稳定持续增长
大幅度增加科技投入。

科技投入持续增长是提高自主创新能力，建设创新型国家的基本保障。

要加快建设多元化、多渠道的科技投入体系，使科技投入水平
与建设创新型国家的需求相适应，逐年提高全社会研究开发投入。

确保政府财政科技投入的持续稳定增长，并促进企业与社会增加对科技创新的投入。

（1）优化公共财政投入结构。

政府要支持基础研究，社会公益研究和前沿技术研究，统筹协调和合理安排政府科技计划和科研条件建设的支持结构，建立对科研机构和大学研究规范的支持机制，健全科技计划资金管理和监督评价。

（2）加强对企业自主创新的政策支持。

制定有利于企业加强研发投入的税收激励政策，加强金融对企业自主创新的扶持和支持。

改善对中小企业科技创新的金融服务，发展创业风险投资和中介服务，建设支持自主创新创业的资本市场。

建立促进自主创新的政府采购制度和有利于自主创新的技术进出口政策，促使企业自觉成为技术创新投入和行为的主体。