二上第8课《装扮我们的教室》教程文件
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够了解教室的环境对学习和生活的影响。
2.能力目标：培养学生爱护环境、美化环境的意识和能力。
3.情感目标：增强学生的团队合作意识和责任意识。
二、教学准备1.道德与法治第8课教材《装扮我们的教室》2.教学课件3.环境美化相关素材（如装饰物、植物等）4.音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段以教室环境为主题的音乐，引导学生进入教室环境美化的话题。
然后教师与学生进行简要的讨论： - 你们认为教室的环境对学习和生活有什么影响？- 有没有注意到我们学校一些美化环境的举措？- 我们自己能为教室美化做些什么？2. 学习新知（10分钟）教师将课文《装扮我们的教室》呈现在课件上，简要介绍教材内容，然后与学生一起逐字阅读课文，并解释生词和理解课文中的重点内容。
提问： - 在课文中，我们可以了解到学生们怎样装饰他们的教室？ - 为什么学生们要装饰他们的教室？3. 活动设计（25分钟）教师将学生分成若干小组，每组四到五人，要求学生首先讨论自己心目中理想的教室样貌，并列出他们想要实现的美化目标。
然后，每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择一个美化任务，如制作装饰画、整理书籍、绿化花卉等。
最后，小组成员合作完成美化任务，并将成果展示给全班。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生合理分工、互相协作，培养他们的团队合作精神。
4. 反思总结（10分钟）学生完成美化任务后，教师组织全班进行反思总结。
可以通过以下问题引导学生： - 你们是如何协作的？有没有遇到什么困难？是如何解决的？ - 你们的美化成果如何？感觉怎么样？ - 通过这次美化活动，你们有什么新的体会和收获？教师鼓励学生积极发表自己的意见和感想，并给予肯定和鼓励。
四、课后延伸可以要求学生在家里或学校其他地方，进行环境美化的实践活动，并以图片和文字的形式呈现给全班分享。
部编版教材二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案
第 8 课：装束我们的教室教课目的 :1.喜爱在集体生活中，并在参加集体劳动中，领会分工与合作的利处，提升与人交往的技术、技巧。
2.能仔细达成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在达成集体任务肩负责任中，学会试试用不一样的方式、方法为班级体服务，提升实践能力和责随意识。
教课要点、难点 :教课要点：知道讲堂纪律的基本要求。
教课难点：懂得讲堂纪律的重要性，与伙伴和睦相处、共同进步。
教课准备 :老师准备：与班级人数同样多的五角星（聪慧星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；预先刻好的实时贴（各样瓜果、动物等图案）和一段优美开朗的轻音乐。
学生准备：为装修教室用的物件、预先商议好的装修图以及教师上节课部署的一些必需的劳动工具。
课时安排：二课时教课过程活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，取出一份全班的装，你看行？生：行！（老将五学生的装案分放在投影下展现，学生看清楚各的后将其粘在黑板上，教和学生出各中可取的地方从头成一份全班方案。
）活二：装束我美的“家”：同学真是班的小主人！你的都很好，我全班的集体智慧是无的！合作的力量就是大！？生：！：在，我通共同的努力有了么好的，那我必定能够通我大家的努力和双手将它成。
我一同手装束我的教室吧！（因上同学在装品的候，已是量，某一部位量身定做的。
因此在不过分放上去，不用花太大的功夫。
）以上所分的小位，把自己从家里来的物件以及自己手的品分整理。
比如：盆景、籍、画、照片、手工品、法作品、玩具、花卉⋯⋯学生自由合，分工，手装我的“家”。
（在上的准中，我就已有了必定的基。
）我把教室的四周壁分： A. 作品展现：“瞧，我真棒！”（在面壁上，我将学生好的画作品，法作品展现出来。
将其一个小小果园式。
加上一些葡萄、南瓜等及的装，很有丰产的感觉。
） B. 竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个礼拜，依据他们的不一样表现，分别将“聪慧星”、“勤奋星”、“环保星”、“文明星”的标记贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。
新部编版小学二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的班级第八课《装扮我们的教室》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《装扮我们的教室》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《装扮我们的教室》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》中的最后一课，本单元共四课，意在引导学生进入最近的公共生活空间——班级。
本课通过开展“装扮我们的教室”这一实践活动，在真实的活动情境中，帮助学生克服以下弊病：一是以自我为中心，缺少团队意识；二是思维有定式，缺少合作方法。
使学生在不断协调、完善中形成合作与共创的能力，让集体生活中的合作与共同建设成为学生的一种生活方式和思维方式。
二、说学情二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。
他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。
学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
三、教学目标：1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。
3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
四、教学重难点：【教学重点】：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐；通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。
【教学难点】：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
第8课《装扮我们的教室》第二课时(教案)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
道德与法治二年级上册 8装扮我们的教室第二课时教学设计课题装扮我们的教室第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同︰增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养︰提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念∶学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
健全人格∶在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
责任意识∶与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
重点学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。
与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、辩一辩你更赞同哪个观点，请说明理由。
装扮教室是学校给老师的任务，当然应该是老师布置的啦。
我们还小，什么都不懂，能帮得到什么呢？班级是我们大家的班级，不是老师一个人的。
将教室布置好，我们学习起来也会更开心。
装扮教室当然应该我们学生动手装扮啦！2、小小提示班级是我们每一位班级成员的班级，动手装扮我们的教室，不仅是我们的责任和义务，在动手的过程当中，我们也会收获很多的能力和欢乐。
思考辩论导入新课讲授新课1、领取装扮任务请同学们以小组为单位，领取小组的装扮任务，合理分工，装扮好自己负责的区域吧！领取任务，装提高学生的审美图书角作品展示区植物角卫生角荣誉墙2、装扮小镜头（展示漫画）你觉得他们的安排合理吗？你觉得他们的安排怎么样？3、小提示分工合作、集思广益，能够让我们装扮的效率更高，效果更好。
4、经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。
你觉得我们能这么快的完成教室布置靠的是什么？5、小提示靠的是大家齐心协力一起努力、一起付出，共同参与班级建设。
小学道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案
部编版道德与法治二年级上册第8课装扮我们的教室【教学目标】1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；2.在参与集体的活动中，树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
【教学重难点】重点：1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；2.通过学习他人优秀成果，知道装扮教室要做到整洁美观有特色、舒适方便显温馨。
难点：树立全局意识和合作意识，考虑他人感受，寻求共同进步，确保人人参与。
【课前准备】制作PPT【教学过程】课前谈话1.小朋友们，听过这首歌吗?会唱的跟着一起唱吧!2.说到家，你的家给你什么感觉？3.准备好上课了吗？上课！一、导入揭题1.其实，我们在学校里也有一个家,那就是我们的教室。
（板书：我们的教室）2.最近，学校正在组织“完美教室”的评选，每个年级要选出三个“完美教室”。
3.来看看评选要求（板书）（1）整洁美观，有特色；（2）舒适方便,显温馨。
4.对照要求，大家觉得我们班哪些地方做得比较好的？谁来介绍介绍我们的教室?（出示缩略图）5.怎么才能让我们的教室变得更加完美，在这次评选中脱颖而出呢？今天这节课，我们就一起来学习《装扮我们的教室》。
（板书：装扮）二、活动——他们的“家”好在哪儿1.听说有两个教室在初评中分数比我们稍微高一点，来看看他们是怎么装扮教室的。
2.你最喜欢哪个教室的装扮？觉得它好在哪里呢？3.看来他们的装扮的确是整洁美观有特色，舒适方便显温馨。
三、活动——你言我语谋布局1.看了别人的装扮，再来看看我们的教室。
(板贴缩略图)2.整洁美观我们已经做得不错了，说到特色，我们班叫什么中队呀？3.在你的心里，小蓝鲸中队应该是一个什么样的班集体呢？怎么才能体现特色啊？4.再看第二个要求——舒适方便显温馨，你觉得学习生活中有哪些不方便的地方？5.围绕“小蓝鲸”这个主题，对照要求，大家觉得我们教室还有哪些地方要改一改？或者在哪里再加什么？四人小组讨论讨论，把它填到设计方案的“设计名称”一栏。
第8课《装扮我们的教室》(教案)
部编版《道德与法治》二年级上册教案第二单元我们的班级第8课装扮我们的教室【教学目标】➢与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。
能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。
知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。
在装扮教室的过程中，培养集体意识。
学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
【教学重点】➢在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
【教学难点】➢积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
【教学过程】【新课导入】观看视频《我们的教室》，导入新课师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?怎么让我们的教室变得干净美丽呢？今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】他们的教室好在哪里➢说一说：同学们，我们去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
➢看一看：图片出示第30页情境图。
说一说，他们的教室好在哪里？说说理由吧。
✧绿藤植物美化教室一角，不仅美观，还可以净化空气，望望它，对我们眼睛也有好处；✧公告栏里有通知、作业情况等，有利于我们及时了解班级中的各种信息。
✧教室里设置图书角，同学们可以看自己喜欢的书籍。
✧作品展示栏，丰富着我们班的学习环境。
✧卫生角的清洁工具和标语，提示着大家爱护环境卫生。
✧荣誉墙里贴满我们班集体的各项奖励，激励我们不断前进。
【引导学生树立建设美好班级环境的集体观念。
】【活动二】我们一起来设计➢动一动：教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！➢学生拿出画笔设计，制定、交流方案。
各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。
✧我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……✧我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……✧我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……✧我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……✧我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……温馨小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。
8装扮我们的教室课件(共27张PPT)+教案
我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！ 盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！ 在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。 现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！
大家提出这么多好的想法,真让老师感动。
第八课 装扮我们的教室 然后确定板块主题，动手操作吧！
这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的
只有我们共同行动，才能让教室更美丽！ 3、班级的特色在哪里？
反映，每个星期，根据他们的 不同表现，选出表现
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。 观看书中图片，说说图画告诉你什么？ 所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品 小型动植物、图书、奖章等 课程表、作息时间表等
小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新， 说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？
教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一 直美下去！
课堂总结
人民教育出版社 二年级 | 上册
➢ 小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装 扮得那么整洁又漂亮。
➢ 今后，我们要做班级的小主人，爱护好自己的教室。
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确定每个小 组成员所承担的工作。
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学背景•班级：二年级•学科：道德与法治•教材版本：新部编版•授课内容：《装扮我们的教室》二、教学目标1.知识目标•了解如何利用手头的资料，设计一个舒适、美观的教室环境。
•了解如何做到珍惜现有的资源并挖掘新的资源。
2.技能目标•能够思维灵活，并进行合理的组合，创造出美观、舒适、富有创意的教室装饰效果。
3.情感目标•培养学生勤俭节约意识，珍惜自己的资源。
•提高学生自我动手能力，培养创造力。
三、教学重难点1.教学重点•学生应该能够理解如何将一个空教室变成一个舒适、美观的教室环境。
2.教学难点•如何在教室装饰过程中，既保证效果的美观程度，又要做到合理的物尽其用。
四、教学方法•课前自学研讨法•合作学习法•课堂讨论法•教师示范法五、教学过程1.课前自学研讨提前让学生做好主题为“如何装扮我们的教室”的PPT，让他们充分发挥创造力，将自己理解的优秀作品呈现出来。
通过放映 PPT，教师了解学生先前的想法和理解，为整堂课的教学做出准备。
2.合作学习1.教师针对以上的问题，调动学生兴趣，将学生分成若干小组，让他们合作思考如何装扮教室。
2.在小组合作的过程中，教育激励学生，鼓励他们不断和别的组合作，互相学习，分享他们的思路和想法，促进合作。
3.课堂讨论法1.让每个小组做一个陈述，来说明他们的装饰想法。
教师应引导学生进行简明扼要的陈述，做到重点突出，易于理解。
2.在这个过程中，教师应该注重引导性问题的提出，引导学生进行深层思考，切实帮助孩子们完善设计方案。
4.教师示范法为了让孩子们真真切切地感受到美丽的环境与舒适的感觉，教师可以在课堂上现场示范如何去进行装扮教室。
同时也要注重知识的普及，让学生们了解这些装饰过程中所需要的知识和技能。
六、教学策略•个性化教学策略：采用课前自学、合作学习、课堂讨论等策略，促进小组之间切实沟通，培养其适应未来发展的自主学习精神和能力。
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活动二： 我做小小设计师
刚才我们看了一些图片， 发现了一些好的设计，那些 小朋友把自己的家装扮得那 么漂亮，你们想不想把我们 的家也装扮一下呢？
想
下面同学的点子好不好？ 想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
教室
活动一： 欣赏美丽的教室
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
这是教室的什么区域，有什么作用？
作品区展示同学的才艺 作品。
植物角为教室增添了生机 和美丽。
下面是教室的什么区域，有什么作用？ 图书角可以看到很多书。 荣誉角展示班集体的荣誉。
我会说
1.学生分组，每组一幅图，学生在小组 内讨论。
通过大家的辛勤 劳动，我们的教室焕 然一新，在这样的环把我们的新 “家”参观一下。
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送 给装扮它们的同学。
我最喜欢
区的设计
因为
感谢
的设计与布置。
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同行动装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
整齐地摆在窗台上。
改进方案
值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：
改进方案
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
第二课时
周村区实验学校 徐毅然
活动一： 装扮我们的教室
我们小组应该怎样行动呢？
书脊朝外面， 才能方便大家找到 自己喜欢的书。
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
第一课时
美读儿歌
教室是我家
课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人, 教室是我们的家。
每个人都有一个家，家里有我们 的亲人。其实，我们在学校还有 一个家。孩子们，你们知道在哪 里吗？
对，教室就是我们自己的家，你 们想不想把我们的家布置得温馨 而美丽呢？ 今天，我们就来学一学怎样装扮 我们的教室。
教
结小
师小
结
我们自己动脑，一起动手， 把我们的教室布置得这么漂亮。 虽然分工不同，但是我们每个 人都参与进去了，都对我们的 家做出了贡献，相信大家在我 们的新家里，一定能够健康快 乐地成长！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
不行，要放绘 画作品。
有了不同意见要商量
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
快行动起来吧
我们以这么快的速度，完成了对教室 的布置，你们认为我们取得成功的关 键是什么？
提前准备。 大家一起动手。
分工合作。
活动二： 欣赏新的装扮
还需要有个下雨天 给大家放伞的地方……
我们班也可以 有个图书角，大家 把自己喜欢的书带 来放在一起……
认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎 样讨论出小组金点子呢？
我们小组来设 计植物角……
我觉得花要放 在窗台里侧，放在 外面容易被来往的 人碰掉，不安 全……
我把我种的太 阳花拿来了……
大胆发言 认真倾听 共同商量 求同存异
可以从以下方面考虑： 教室里放了些什么？ 教室的角落怎么利用？ 教室设计的特色在哪里？
2.每组选出一个代表，在班内介绍自己 看到的这个教室设计好在哪里。
同学们看了
他们的教室布置， 很细心地发现了 他们教室设计的 优点，你们都有 一双善于发现的 大眼睛！
观察我们的 教室，还有哪 些区域，有什 么作用呢？
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
我一个人干吧，他们 什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
要放书法作品。
我觉得花要放 在窗台外侧……
你们观察得很仔细，谈论
得很热烈，发现了他们做得好 的地方，那你们想把这些好的 想法运用到我们的设计中吗？ 老师相信，你们一定能设计出 更好的方案，把我们的教室装 扮得更加美丽！
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。
每个花盆下放一个托盘，防止漏水。