四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 (5) ｜人音版(简谱)(2014秋)
节奏训练：
1. 1
（ X. X ） 如 果 幸 感 福 到 你 拍 就 拍
附点八分音符 节奏连续
5.
.
5 | 1.1 1. 1 1. 1 1. 1 7. . 1|2
.
如
.
果
感到幸 福 你 就 拍 拍 手
.
.
.
.
.
. .
. .
.
感到幸福就
.
.
快快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
拍
拍 手
.
. . .
.
1 = G 4/4 5. 5 | 1. 1 1. 1 . .
快 快
拍 拍 跺 跺 伸 伸
手， 脚， 看 那 腰，
.
|
2. ２
大
2. １
家 都
7. ５
.
.
6. ７
拍 跺 伸
.
一 起
拍 跺 伸
.
|
1
手。 脚。 腰。
X
X
||
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
大家一起唱：
如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就快快（ 那么大家都一起（ ）
动脑筋：
什么是幸福?
学习目标
1. 能自信、自然、有表情地演唱 《幸福拍手歌》,能准确地演唱连 续附点节奏。 2.创编新歌词，并跟着音乐边唱边 做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表 达对幸福生活的积极态度。
附点：
附点：是一个音乐名词，是记在 音符右边的小圆点儿，用以增 长音符的时值。 （如果一个音符的右边带有一 个附点，那么就表示此音符的 时值在原来的基础上还要再增 加1/2）
）
1.点点头
2.跺跺脚
3.亲亲我 5.唱一唱
4.抱抱我 6.哈哈笑
我们一起创歌词
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手 哟 看那大家都一起说挥挥手！
如 果 感 到
1. 1
拍 拍 幸 福 你 就 跺 跺 伸 伸
7. 1 | 2 .
X
X
5. .
如
手， 脚， 腰，
5 | .
果
2. 2
感 到
2. 2
2. 2
1. 2
拍 拍 跺 跺 伸 伸
|
3
手， 脚， 腰，
X
X
5. ５｜
.
.
幸 福 你 就
如
果
3. 3
感 到
3. 3
幸 福
3
就
2. 3
|
4
3. 2
1
7. 1
人音版音乐四年级上册第7课《幸福拍手歌》课件
手拍手
你是怎样理解“幸福”二字的呢？ 我们应该怎么做才能获得更多的 幸福呢？
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 跺跺脚 如果感到 幸福就快快 拍拍肩 哟看那 大家都一起 拍 哟看那 大家都一起 跺 哟看那 大家都一起 拍 手拍手 脚跺脚 肩拍肩
示范
伴奏1
5 5 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 2 1 0
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚 跺 脚 如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚 跺 脚 如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩 拍 肩 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩 拍 肩
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 跺跺脚 如果感到 幸福就快快 拍拍肩 哟看那 大家都一起 拍 哟看那 大家都一起 跺 哟看那 大家都一起 拍 手拍手 脚跺脚 肩拍肩
示范
伴奏1
幸福 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
)歌
) 如果感到 幸福你就 (
) 如果感到 幸福你就 (
55111111712XX55222222123XX
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
四年级音乐上册《幸福拍手歌》优质课件,
四年级音乐上册《幸福拍手歌》优质课件，一、教学内容本节课选自四年级音乐上册，具体内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲位于教材第三章“快乐的节奏”，旨在让学生通过学习歌曲，掌握简单的节奏和旋律，培养音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生音乐节奏感，提高团队协作能力。
3. 通过歌曲学习，激发学生对音乐的热爱，培养乐观、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及合唱的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生感受歌曲的欢快氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏训练：（1）教师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
（2）学生分组练习，互相协作，完成节奏任务。
4. 合唱训练：（1）教师指导学生进行合唱练习，注意声部协调。
（2）学生分组练习，互相配合，提高合唱效果。
5. 随堂练习：（1）教师设计简单的节奏题目，让学生现场练习。
（2）学生演唱歌曲，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：按照歌曲段落进行板书，突出重点歌词。
3. 旋律：用简谱表示，标注节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《幸福拍手歌》的歌词和旋律，下节课进行抽查。
（2）运用所学节奏，编写一段简单的节奏练习。
2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材和课堂笔记。
（2）节奏练习：学生可根据自身掌握的节奏进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
四年级音乐上册《幸福拍手歌》课件,
四年级音乐上册《幸福拍手歌》课件，一、教学内容本节课选自四年级音乐上册，主要围绕《幸福拍手歌》进行教学。
教学内容包括教材第3章《快乐的节奏》中的拍手歌部分，详细内容涉及拍手歌的基本节奏、旋律和歌词学习，以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的基本节奏和旋律，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生用音乐表达快乐心情的能力，提高他们的音乐审美素养。
3. 通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：合唱部分音准的把握和节奏的协调。
教学重点：《幸福拍手歌》的基本节奏、旋律和歌词学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、拍手歌谱例。
学具：音乐课本、笔、拍手歌谱例。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐氛围。
邀请学生分享他们在生活中感到幸福的瞬间，引导学生用音乐表达快乐心情。
2. 歌曲教学（15分钟）教师示范演唱《幸福拍手歌》，学生跟随学唱。
分组练习歌曲的基本节奏和旋律，教师逐个指导纠正。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏的协调。
教师巡回指导，针对问题进行纠正。
教师邀请各小组进行合唱展示，给予评价和鼓励。
学生分享学习心得，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 黑板左侧：《幸福拍手歌》歌词。
2. 黑板右侧：拍手歌基本节奏和旋律示例。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《幸福拍手歌》的歌词和旋律，下节课进行合唱展示。
2. 答案：课后自行练习，熟记歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他快乐的拍手歌，下节课进行分享和学唱。
引导学生关注生活中的美好事物，用音乐表达自己的情感。
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 (2) ｜人音版(简谱)(秋)17页PPT
学
给人们带来快乐！
们
希望同学们在
幸 今后的生活中，学
福 会用音乐调节自己
快
的情绪！
乐
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
考考你的小耳朵
(1) 5. 5. | 1 1 1 1 1 1 7. 1 | 2 (2) 5. . 5. | 1. 1 1. 1 1 . 1 7. . 1 | 2
附点节奏
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X
..
.
拍 拍 手，
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 （2） ｜人音版（简谱）（秋）
发声练习
.
幸福
幸福拍手歌
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X
..
.
拍 拍 手，
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1
感到
2
大
幸福
2. １
家都
就
7.. ５.
一齐
拍拍 手 快快 跺跺脚
拍拍肩
6.. ７. | 1
拍
手。
跺
脚。
小学音乐《幸福拍手歌》课件
小学音乐《幸福拍手歌》课件教学文档一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材《音乐之声》第四章第二节《幸福拍手歌》。
该歌曲是一首富有节奏感和欢乐气氛的儿童歌曲，通过简单的歌词和旋律，传递出幸福与快乐的感觉。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词学习以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和准确把握。
教学重点：歌词、旋律的熟练演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的叫声和动作，引导学生感受音乐中的节奏。
邀请学生分享生活中感到幸福的事情，引出本节课的歌曲《幸福拍手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导学生正确发音和节奏感。
教师示范歌曲旋律，学生跟随演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
每组选取代表进行演唱展示，其他学生评价并给予建议。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）教师组织学生集体演唱《幸福拍手歌》。
邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励学生发挥自己的特长。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《幸福拍手歌》2. 黑板右侧：歌词、旋律简谱、节奏符号3. 下方区域：教学重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家长《幸福拍手歌》，并拍摄演唱视频。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生创作自己的幸福歌曲，鼓励他们发挥创意。
组织一次班级音乐会，让学生展示自己的音乐才华。
人教新课标音乐年级上册_PPT课件_幸福拍手歌
如如 果果 感感 到到幸幸 福 福你 你 就 就跺 伸 拍 拉 抬 跺 伸 拍 拉 抬 脚 腰 肩 耳 脚， ，
如 如 果 果
感感到到幸幸福福 你你就就跺伸拍拉抬跺 伸 拍 拉 抬 脚 腰 肩 耳 脚， ，
如 如 果 果感 感到 到幸 幸感福 福福到就就 就幸 福快快就快快 快 快
跺抬拉拍伸拍 抬拉伸拍跺拍 耳腰肩脚脚手，，，让让让 我 我我们们们们大大大大家家家家一一一一起起起起伸拉拍跺 抬伸拍跺 抬拉 腰 肩脚 脚耳。 。。
.
1. 2 3 | 3. 2 1 | 1. 3 5. 5 | 1 - || 师：小 朋 友 快点 来 （生）一 起 唱 起 来 ！
xing fu
幸福
伸跺 跺伸 脚腰 拍跺伸 拍伸跺手 腰脚
跺伸 跺伸脚 腰
感 到幸 福就 快 快
跺伸 跺伸 脚腰
1. 1
（ X. X ）八分附点节奏 你 拍幸如感 就 拍福果到
浔东小学
课件制作：周瑛
执 教 人： 周 瑛
X. X X. X | X. X X | X X |
师：我 拍 手 来， 你 拍 手 （生）拍
手
X. X X. X | X. X X | X X |
师：我 跺 脚 来， 你 跺 脚 （生） 跺
脚
X. X X. X | X. X X | X. X X | 师：我 们 大 家 一 起 来 （生） 一 起 来
如果
如 果 感 到 幸 福 你 就 抬 抬 腿，
如果
5. . 5. |
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X
感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩，
如果
感 到 幸 福 你 就 拉 拉 耳，
如果
感 到 幸 福 你 就 抬 抬 腿，
人音版音乐四年级上册第7课祝你快乐幸福拍手歌课件
什么时候你会感受到很幸福呢？ 幸福的时候你会有什么样的表现呢？
人音版四年级上册音乐课件第七课 执教者：
跟随音乐边听边律动，说一说歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中的小朋友感到幸福时是怎样表现的呢？
结合图形谱凝听歌曲说一说歌曲出现最多的一句节奏 是什么？把它圈出来。
X. X
XX XX XX XX XX X
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手
对照读一读两条 节奏，哪一条节 奏更有跳跃感。
X. X X. X X. X X. X X. X X
如果感到 幸福你就 拍拍 手
有节奏的朗读什 么特点？
运用科尔文手势准确演唱以下几条旋律
3
2
2
1
1
7.
4 3 2
1 7. 6.
加入歌词演唱
注意这一句的节奏不一样哟。
第二段歌 词演唱
第三段歌 词演唱
第四段歌 词演唱
男 女 男 女
当你感到幸福的时候，你用什么方式来表示？你 愿意把你的 幸福表达出来和大家一起分享吗？试着 边唱边做吧。
听辨老师弹奏的旋律，你能听出哪一条旋律里有附点四分音符， 哪一条旋律里有附点八分音符吗？
四年级上册音乐课件-第7课《幸福拍手歌》｜人音版(简谱)(秋) (共12张PPT)
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
×.× ×.× ×.× ×.× ×.× ×00
同学 们 啊 你 们 好 啊 你 们 好
老师 们 啊 你 们 好 啊 你 们 好
你觉得什么是幸福？请和 大家分享一下你的幸福！
幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达 ？
幸 福 拍 手 歌
请欣赏： 幸福拍手歌
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
大家一起唱：
如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福就快快（ ）呦 那么大家都一起（ ）
我们一起创歌词
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！
人教新课标音乐年级上册_PPT课件_幸福拍手歌
感 到 幸 福 就 快 快 拉 拉 耳， 让
感 到 幸 福 就 快 快 抬 抬 腿， 让
2. ２ 2. １ 7. . ５. 6.. ７. | 1
X
我 们 大 家 一 起 拍 拍 肩。
我 们 大 家 一 起 拉 拉 耳。
我 们 大 家 一 起 抬 抬 腿。
X 1 X
5.. ５. ｜ 7. . 1 |
||
答谁
对能
（ 双响筒 ）
了，你真说出它的名
棒字
（ 手 铃 ） ！？
（串 铃 ） （铃 鼓 ）
如如 果果 感感 到到幸幸 福 福你 你 就 就跺 伸 拍 拉 抬 跺 伸 拍 拉 抬 脚 腰 肩 耳 脚， ，
如 如 果 果
Байду номын сангаас
感感到到幸幸福福 你你就就跺伸拍拉抬跺 伸 拍 拉 抬 脚 腰 肩 耳 脚， ，
X
5. .
5| .
如果
5.. ５. ｜
如果
7.. 1 |
让
X ||
X. X X 拍拍 肩
X. X X 拉拉 耳
X. X X 抬抬 腿
1=G 4/4
5.. 5. | 1. 1 1. 1 1. 1 7.. 1 | 2 X X
如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩，
如果
如 果 感 到 幸 福 你 就 拉 拉 耳，
伸 伸 腰，
2. 2 1. 2 | 3 X
XX X
拍 拍 手， 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
伸 伸 腰，
3. 3 3. 3 3 2. 3 | 4 3. 2 1
感到 幸福
2. ２ 2. １
我们大家
就
7.. ５.
一起
人教新课标音乐年级上册_PPT课件_幸福拍手歌共17页文档
如 如 果 果
感感到到幸幸福福 你你就就跺 伸 拍 拉 抬跺 伸 拍 拉 抬 脚 腰 肩 耳 脚， ，
如 如 果 果感 感到 到幸 幸感福 福福到就就 就幸 福快 快就快 快 快 快
跺抬拉拍伸拍 抬拉伸拍跺拍 耳腰肩脚脚手，，，让让让 我 我我们们们们大大大大家家家家一一一一起起起起伸拉拍跺 抬拍伸跺 抬拉 腰 肩脚 脚耳。 。。
人教新课标音乐年级上册_PPT课件_ 幸福拍手歌
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
浔东小学
课件制作：周瑛
执 教 人： 周 瑛
X. X X. X | X. X X | X X |
师：我 拍 手 来， 你 拍 手 （生）拍
手
X. X X. X | X. X X | X X |
师：我 跺 脚 来， 你 跺 脚 （生） 跺
如果
感 到 幸 福 你 就 拉 拉 耳，
如果
感 到 幸 福 你 就 抬 抬 腿，
如果
3. 3 3. 3 3 2. 3 | 4 3. 2
感 到 幸 福 就 快 快 拍 拍 肩， 让
感 到 幸 福 就 快 快 拉 拉 耳， 让
感 到 幸 福 就 快 快 抬 抬 腿， 让
2. ２ 2. １ 7. . ５. 6.. ７. | 1
跺伸 跺伸脚 腰
感 到幸 福就 快 快
跺伸 跺伸 脚腰
1. 1
（ X. X ）八分附点节奏 你 拍幸如感 就 拍福果到
5. . 5. |11..11 1. 1 1. 1 7.. 1 | 2
如. 果 感. 到 幸. 福 你. 就 拍. 拍 手
.
....
. 感.到幸.福就 快快.
拍 拍 手.
... .
5.. 5. | 1. 1 1. 1 1. 1 7.. 1 | 2 X X