三年级下册语文课件-5寓言故事惊弓之鸟∣长春版
课文小结
今天我们学习了一个成语故事，最大的收获是什么?
课后作业
把这个故事讲给身边的人听。
更羸不用箭，竟然能射下大雁，这个故事给 你的第一感觉是什么?
奇怪 好奇
语句欣赏
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王， 我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
语句欣赏
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一 声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。
语句欣赏
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知 道，这是一只受过箭伤的鸟。”
这真是一个让人充满好奇的故事！
学生思考
1.更羸为什么知道得这么多？ 2.更羸怎么知道这样做大雁会掉下来？ 3.更羸怎么知道那大雁受伤了？
语句欣赏
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它 受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离 开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害 怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下了。”
第五单元 · 寓言故事
惊弓之鸟
看图猜词语
亡羊补牢
看图猜词语
刻舟求剑
看图猜词语
画蛇添足
课文导入
这些成语里，可都有个有趣的故事呢。今天我们再 来学习一个有趣的成语故事。
惊弓之鸟Βιβλιοθήκη 字词学习更羸 魏王 打猎 拉弦 大雁
学生思考
课文中写了几个人物？主要写谁？他是个什么 样的人，从哪里看出来的？
随文质疑
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部编版三年级下册语文《惊弓之鸟》PPT说课教学课件
惊弓之鸟
有一天，更羸 跟魏王到郊外去打 猎。一只大雁从远 处慢慢地飞来，边 飞边鸣。
更羸并不取箭，他左手拿 弓，右手拉弦，只听得“嘣” 的一声响，那只大雁 直 往上 飞，拍了两下翅膀，忽然从半
空里直 掉下来。
更羸说：“它飞得慢 ， 叫的声音很悲惨 。飞的 慢，因为它受过箭伤， 伤口没有愈合，还在作 痛；叫得悲惨，因为它 离开同伴，孤单失群 ， 得不到帮助。它一听到 弦响，心里很害怕，就
填一填
更赢说：“它飞得____，叫的声音很 ______。飞得_______，因为它________， ________，还在_________，因为它 _________，它一听到弦响，心里 _______，就拼命________。它一_______， 伤口_______，就________。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就 拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂 开了，就掉了下来。”
合作学习要求：
1、认真读读课文，想想每 个自然段讲什么？
2、Байду номын сангаас互交流、讨论，然后
wè i
jiāo
yí
更羸 魏国 郊外 疑惑
xiá n bēnɡ
cǎn
拉弦 嘣的一声 悲惨
yù
ɡū
愈合 孤单失群
更羸 魏国 郊外 疑惑 拉弦 嘣的一声 悲惨 愈合 孤单失群
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就 拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂 开了，就掉了下来。”
有一天，更羸 跟魏王到郊外去打 猎。一只大雁从远 处慢慢地飞来，边 飞边鸣。
更羸并不取箭，他左手拿 弓，右手拉弦，只听得“嘣” 的一声响，那只大雁 直 往上 飞，拍了两下翅膀，忽然从半
空里直 掉下来。
更羸说：“它飞得慢 ， 叫的声音很悲惨 。飞的 慢，因为它受过箭伤， 伤口没有愈合，还在作 痛；叫得悲惨，因为它 离开同伴，孤单失群 ， 得不到帮助。它一听到 弦响，心里很害怕，就
填一填
更赢说：“它飞得____，叫的声音很 ______。飞得_______，因为它________， ________，还在_________，因为它 _________，它一听到弦响，心里 _______，就拼命________。它一_______， 伤口_______，就________。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就 拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂 开了，就掉了下来。”
合作学习要求：
1、认真读读课文，想想每 个自然段讲什么？
2、Байду номын сангаас互交流、讨论，然后
wè i
jiāo
yí
更羸 魏国 郊外 疑惑
xiá n bēnɡ
cǎn
拉弦 嘣的一声 悲惨
yù
ɡū
愈合 孤单失群
更羸 魏国 郊外 疑惑 拉弦 嘣的一声 悲惨 愈合 孤单失群
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就 拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂 开了，就掉了下来。”
2021小学语文新长春版三年级上册《惊弓之鸟》.pptx教学课件
同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类
的通称。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、
白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数
组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群
的聚合体。
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生字认读
wèi
yàn
xián
魏
雁
弦
bēi
yù
Байду номын сангаас
pīn
悲
愈
拼
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这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟〞的错误，遇 到紧急的
情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己 的方法。
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作业布置
联系你的日常生活，想一想身边或电视、电影里读过的故 事中有没有类似“惊弓之鸟〞的人。说说你的见闻和感受。
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阅读思考
①大雁一般是成群地飞翔，这里却是“一只〞，说明什么？ 因为受过伤，飞得慢，所以追不上成群的大雁
②“慢慢地飞〞又说明什么？为什么用“鸣〞而不用“叫〞？ 1、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
2、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。 它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
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趣味拓展
以下是说了哪一个成语故事 1、羊死了再修羊圈。 亡羊补牢 2、守着树桩等兔子。 守株待兔
3、把禾苗拔高一节，帮助它生长。 拔苗助长
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成语故事
掩耳盗铃
守株待兔 望梅止渴
井底之蛙
高山流水
胸有成竹 唇亡齿寒
闻鸡起舞
指鹿为马
天衣无缝 对牛弹琴
画龙点晴
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类
的通称。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、
白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数
组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群
的聚合体。
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生字认读
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魏
雁
弦
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Байду номын сангаас
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悲
愈
拼
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这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟〞的错误，遇 到紧急的
情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己 的方法。
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作业布置
联系你的日常生活，想一想身边或电视、电影里读过的故 事中有没有类似“惊弓之鸟〞的人。说说你的见闻和感受。
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阅读思考
①大雁一般是成群地飞翔，这里却是“一只〞，说明什么？ 因为受过伤，飞得慢，所以追不上成群的大雁
②“慢慢地飞〞又说明什么？为什么用“鸣〞而不用“叫〞？ 1、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
2、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。 它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
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趣味拓展
以下是说了哪一个成语故事 1、羊死了再修羊圈。 亡羊补牢 2、守着树桩等兔子。 守株待兔
3、把禾苗拔高一节，帮助它生长。 拔苗助长
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成语故事
掩耳盗铃
守株待兔 望梅止渴
井底之蛙
高山流水
胸有成竹 唇亡齿寒
闻鸡起舞
指鹿为马
天衣无缝 对牛弹琴
画龙点晴
三年级下册语文课件《惊弓之鸟》人教新课标(共17张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
为什么更赢可以射下那只大雁呢？ 更羸说：“它飞得慢，叫的声
音很悲惨。飞得慢，是因为它受过 箭伤，伤口没有愈合，还在作痛； 叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单 失群，得不到帮助。它一听到弦响， 心里很害怕，就拼命往高处飞。它 一使劲，伤口又裂开了，就掉了下 来。”
思考：
1、哪些是更羸看到的？画
2“、—哪”些是更羸听到的？画
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/920 21/8/92 021/8/9 2021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
说一说： 大雁因为 受过箭伤，伤口没有愈合 ， 所以飞得慢。
它因为 离开同伴，孤单失群 ， 所以叫得悲惨。
它一听到弦响，因为心里很害怕 ， 所以拼命往高处飞。
因为 它一使劲 ，所以伤口又裂 开了。
因为它伤口又裂开了，所以就 掉了下来 。
连起来说一说：
大雁因为 受过箭伤，伤口没有愈合
，所以
飞得慢。它因为 离开同伴，孤单失群
(长春版)三年级语文下册第五单元《惊弓之鸟》课件(共21张PPT)
魏国我国战国时候的一个国家， 在河南北部、河北南部、陕西东部和 山西南部，离现在有两千多年了。
“惊弓之鸟”源于刘向编写的 《战国策·楚策四》，词意近似于俗 话说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
⑵那只大雁往上飞，拍了两下翅膀， 忽然从半空里掉下来。
同样是一个“直”字却准确地描绘出前 后两种不同的情形，前者是写大雁一个劲 儿往高处飞，飞得急；后者是写大雁一点 儿也不能飞了，掉得快。
受到启发
1.更羸的本事到底大在哪里？你觉 得更羸是个怎样的人？从这个故事中 你得到了什么启发？
更羸善于观察、善于思考,是因为 他有丰富的经验，善于观察周围的现 象，而且能对观察到的进行认真、深 入地思考，得出正确的结论。
本事：就是本领的意思。 悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。 愈合：伤口长好。 拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量
往高处飞。 大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。
我想知道
1.课文写到几个人物？ 主要写谁？为什么？
更羸、魏王两个人。主要人物是 更羸，他是“有名的射箭能手”，因 为他能只张弓不搭箭就使大雁从半空 里直掉下来。
我想到了
叫得悲惨， 是因为它离开同伴， 孤单失群，得不到帮助。所以……
它一听到弦响，心里很害怕，就 拼命往高处飞。
飞得慢，是因为它受过箭伤，伤 口没有愈合，还在做痛。所以……
它一使劲，伤口又裂开了，就掉 了下来。
我想到了
写更羸分析大雁掉下来的原因。他 的话讲了三点意思：
一是讲他看到大雁飞得慢，听到它叫声 悲惨，说明他善于观察，会发现问题；
我在想
2.更羸是个什么人？怎么有这样的 本事，知道那只大雁那么害怕弓箭，甚 至听到弓箭的声音就会掉下来呢？
飞得慢，是因为它受过箭伤， 伤口没有愈合，还在作痛；
惊弓之鸟课件
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
自读第9自然段，思考填空，用（ ）在书上括出答案飞得慢，因为它_______________________。
看图猜成语
亡羊补牢
守株待兔
南辕北辙
惊弓之鸟
石总场一小 陈滟妮
被……惊吓
的
弓
弦
课文中“惊弓之鸟”的“鸟”
zhuī
说一说：课文主要写了哪些人物？
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
léi
种菜特别出色的人称为（ ）。打字很快的人称为（ ）。 特别擅长射箭的人称为（ ）。
之鸟”用来比喻人……
根据自己的理解说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
学了《惊弓之鸟》我明白了……
填一填：
说话训练：
我（ ），所以我是（ ）能手。
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
léi
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说……
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说……
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
自读第9自然段，思考填空，用（ ）在书上括出答案飞得慢，因为它_______________________。
看图猜成语
亡羊补牢
守株待兔
南辕北辙
惊弓之鸟
石总场一小 陈滟妮
被……惊吓
的
弓
弦
课文中“惊弓之鸟”的“鸟”
zhuī
说一说：课文主要写了哪些人物？
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
léi
种菜特别出色的人称为（ ）。打字很快的人称为（ ）。 特别擅长射箭的人称为（ ）。
之鸟”用来比喻人……
根据自己的理解说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
学了《惊弓之鸟》我明白了……
填一填：
说话训练：
我（ ），所以我是（ ）能手。
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
léi
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说……
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说……
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”更羸说：“请让我试一下。”
人教版三年级下册惊弓之鸟ppt课件
我能说 1. 大雁因为_________，所以飞得慢。
受过箭伤
2. 大雁因为__________，所以叫得悲孤惨单。失群
3. 它一听到弦响，因为_________，所以拼命往高处飞。
心里害怕
4. 因为_______，所以一伤使口劲又裂开了。
5. 因为伤口裂开了，所以就 _________。
掉了下来
一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高 处飞。
分析 推理
判断 不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
(听到的)
叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单 失群，得不到帮助。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下 来。
教师小结
仔细观察: 看到，飞得慢 听到，叫得惨
认真分析： 受过伤、孤单失群、 害怕
作出推断：不用箭就能射下大雁
掉了下来
惊弓之鸟
谢谢！
人教版三年级下册《惊弓之鸟》 ppt课件
你知道吗？
掩耳盗铃 闻鸡起舞
守株待兔 指鹿为马
望梅止渴 天衣无缝
井底之蛙 对牛弹琴
高山流水 画龙点晴
胸有成竹
唇亡齿寒
惊：害怕 弓：拉弓的声音 之：的 鸟：大雁
课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？ 大雁
初读课文 要求： (1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 (2) 给每个自然段标上序号。 (3) 课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀， 忽然从半空里直掉下来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了 两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（两个“直”意思相同吗？选一选，在文章里的意思 呢？）
惊弓之鸟ppt课件
给予身体接触
通过拥抱、拍背等方式给予惊弓之鸟身体上的安慰，有助于缓解紧 张和焦虑。
避免指责和批评
不要对惊弓之鸟的行为进行指责或批评，这会加重其不安全感。
耐心与理解
倾听
耐心倾听惊弓之鸟的感受 和想法，不要打断或质疑。
表达共情
理解并认同惊弓之鸟的感 受，以建立情感共鸣。
给予时间
不要急于解决惊弓之鸟的 问题，给予足够的时间来 处理和适应。
专业心理辅导
寻求专业帮助
如果惊弓之鸟的症状持续严重，建议寻求专业心 理咨询师的帮助。
学习应对技巧
在专业辅导中，学习应对紧张和焦虑的技巧，如 深呼吸、冥想等。
了解根源
通过专业辅导，帮助惊弓之鸟了解问题的根源， 从而找到有效的解决方案。
06
总结与启示
总结惊弓之鸟的故事
故事背景
01
春秋战国时期，更羸与魏王一同欣赏大雁飞行，他只拉弓虚射
恐惧反应的产生与个体的性格特征、 生活经验、环境因素等有关。
症状表现
恐惧反应可能导致个体出现回避、 逃避等行为，以及紧张不安、焦虑 抑郁等情绪反应。
心理恢复
定义
心理恢复是指个体在经历心理创 伤和恐惧反应后，通过自我调节 和外部支持等方式，逐渐恢复心
理平衡和适应能力的过程。
影响因素
心理恢复的速度和质量与个体自 身的心理素质、社会支持、治疗
经验的价值
更羸凭借经验判断大雁受伤，这表明经验在解决 问题中的重要性。我们应该不断积累经验，提高 自己的专业能力。
沟通技巧
更羸通过与魏王的沟通，使其理解并接受他的观 点。这提示我们在人际交往中要注重沟通技巧， 善于表达自己的想法。
个人感悟与思考
培养细心观察的习惯
通过拥抱、拍背等方式给予惊弓之鸟身体上的安慰，有助于缓解紧 张和焦虑。
避免指责和批评
不要对惊弓之鸟的行为进行指责或批评，这会加重其不安全感。
耐心与理解
倾听
耐心倾听惊弓之鸟的感受 和想法，不要打断或质疑。
表达共情
理解并认同惊弓之鸟的感 受，以建立情感共鸣。
给予时间
不要急于解决惊弓之鸟的 问题，给予足够的时间来 处理和适应。
专业心理辅导
寻求专业帮助
如果惊弓之鸟的症状持续严重，建议寻求专业心 理咨询师的帮助。
学习应对技巧
在专业辅导中，学习应对紧张和焦虑的技巧，如 深呼吸、冥想等。
了解根源
通过专业辅导，帮助惊弓之鸟了解问题的根源， 从而找到有效的解决方案。
06
总结与启示
总结惊弓之鸟的故事
故事背景
01
春秋战国时期，更羸与魏王一同欣赏大雁飞行，他只拉弓虚射
恐惧反应的产生与个体的性格特征、 生活经验、环境因素等有关。
症状表现
恐惧反应可能导致个体出现回避、 逃避等行为，以及紧张不安、焦虑 抑郁等情绪反应。
心理恢复
定义
心理恢复是指个体在经历心理创 伤和恐惧反应后，通过自我调节 和外部支持等方式，逐渐恢复心
理平衡和适应能力的过程。
影响因素
心理恢复的速度和质量与个体自 身的心理素质、社会支持、治疗
经验的价值
更羸凭借经验判断大雁受伤，这表明经验在解决 问题中的重要性。我们应该不断积累经验，提高 自己的专业能力。
沟通技巧
更羸通过与魏王的沟通，使其理解并接受他的观 点。这提示我们在人际交往中要注重沟通技巧， 善于表达自己的想法。
个人感悟与思考
培养细心观察的习惯
三年级下册语文《惊弓之鸟》ppt课件
画龙点晴
课文中“惊弓之鸟” 的“鸟”，指的是什么？
大雁
大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟， 属国家二级保护动物。 主食嫩叶、细根、 种子，间或啄食农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后 飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一” 字或“人”字形，人们称之为“雁字”， 因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。
返回
更羸看到： 它飞得慢。 更羸分析： 飞得慢，因为它受过箭伤，伤 口没有愈合，还在作痛。 更羸听到： 叫的声音很悲惨。 更羸分析： 叫得悲惨，因为它离开同伴，心 里很害怕，就拼命往高处飞。它 一使劲，伤口又裂开了，就掉下 来了。
1、大雁因为 受过箭伤 ，所以飞得慢。 2. 它因为
孤单失群 ，所以叫得悲惨。
飞得急 那只大雁直往上飞， 拍了两下翅膀，忽然从半 空里直掉下来。 直：笔直 掉得快
• 你真是个仔细观察、善 于思考和分析的人啊！
大胆说说你自己的理解
更羸ห้องสมุดไป่ตู้本事
不在于（ 而在于（ ）， ）。
慢慢地 一只大雁从远处慢慢地 飞来，边飞边鸣。 边飞边鸣
更羸看到了什么？用“——”画出来。 更羸听到了什么？用“~~~”画出来。 更羸是怎样进行分析的？用“===”画 出来。
猜成语：
（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。 （2）羊死了再修羊圈。 （3）守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事？
你知道吗？
掩耳盗铃 望梅止渴 胸有成竹 指鹿为马 入木三分 邯郸学步 井底之蛙 唇亡齿寒 不学无术 八仙过海 守株待兔 高山流水 闻鸡起舞 脱颖而出 天衣无缝
不名一钱
盲人摸象
对牛弹琴
开卷有益 ……
心里害怕 3. 它一听到弦响，因为 ，所以 拼命往高处飞。 4. 因为 一使劲 ，所以伤口又