第六章 修辞.试题及参考答案

修辞试题及答案

填空题

1．长句是指（）的句子。

2．只出现喻体的比喻叫做（）。

3．对比可以分为两体对比和（）两类。

4．辞格的综合运用有兼用、连用和（）。

5．比拟可以分为拟人和（）两类。

6．拈连时本不能搭配的词语能够进行搭配是借助于（）。

7．有一个句子，分句A用了比喻，分句B用了夸张，这属于辞格的（）。

8．整句是指（）的句子。

9．夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和（）夸张三类。10．构成层递的各项必须具有（）的关系。

11．有一个句子，从形式看是对偶，从意义看是对比，这属于辞格的（）。

12．短句是指（）的句子。

13．对偶可分为正对、反对和（）三类。

14．映衬是以次衬主，而对比是（）。

15．有一个句子用了排比的辞格，其中每个分句各是一个比喻，这属于辞格的（）。

答案

1、字数多、结构复杂

2、借喻

3、一体两方面

4、套用

5、拟物

6、上下文的联系

7、连用

8、结构整齐对称的一组

9、超前

10、层层递进

11、对偶兼对比

12、字数少、结构简单

13、串对

14、没有主次之分（或互相衬托）

15、套用

选择

1．对比和映衬的主要区别在于（）。

①对比以两物相互衬托，映衬则是以次衬主。

②映衬以两物相互衬托，对比则是以次衬主。

③对比的两个方面在意义上一正一反，映衬则否。

④映衬的两个方面在意义上一正一反，对比则否。

2．“让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧”中使用的辞格是（）。

①比拟②比喻③拈连④比喻兼拈连

3．“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，这是对偶中的（）

①正对②串对③借对④反对

4．“像一块石子投进湖水里，小王像小李一样被这突如其来的消息搅乱了平静的心境”中的两个“像”字（）

①都是比喻词

②都不是比喻词

③前者是比喻词后者不是

④前者不是比喻词后者是。

5．辞格的兼用是指（）。

①一个句子同时运用了几个辞格。

②一个句子从不同角度看属于不同辞格。

③一个句子的一个辞格兼有其他意义。

④一个句子采用了兼语句式。

6．排比和层递的区别在于（）。

①排比着重在结构形式的结构相同或类似，层递则否。

②排比有三个或三个以上词语或分句、句子组成，层递则否。

③排比的各项含有比喻，层递则否。

④排比的各项必须按一定逻辑顺序排列，层递则否。

7．“东边日出西边雨，道是无情却有情。”其中使用的辞格是（）。

①对偶②映衬③比拟④双关

8．“如果有一天我‘光荣’了，请不要为我挂牵。”其中使用了辞格（）。

①借喻②借代③婉曲④拈连

9．下列句子中，不是比喻的为（）。

①抬头望去，晴朗的夜空中，挂着一个巨大的银盘。

②天上到处是乌云如墨的云彩。

③他很想马上就把这件事告诉妈妈，就像上次那样。

④心里的那片乌云怎么也去不掉。

10．辞格的套用是指（）。

①一个辞格中包括着其他辞格。

②一个辞格与另外的一个辞格互相套叠。

③一个辞格是表面形式，实际上指另外一个辞格。

④套用了现成的辞格形式。

11．比喻和比拟的主要区别在于（）。

①比喻有本体，比拟没有本体。

②比喻有喻体，比拟没有喻体。

③比喻重在喻，比拟重在拟。

④构成比喻的两个事物必须是不同类的，构成比拟的两个事物可以是同类的。

12．“文章中处处洋溢着生活的气息。”其中使用的辞格是（）。

①比喻②比拟③警策④通感

13．“曙光升起了，朝霞升起了，红日升起了！”其中使用了（）。

①递升的层递②递降的层递②比喻④拟人

14．下列句子中，使用了回环辞格的是（）。

①精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。

②会议持续了整整一天，一天连休息都没有。

③批判的武器当然不能代替武器的批判。

④我们需要社会主义，而社会主义需要科学。

15．辞格的连用是指（）。

①一个辞格的连续使用。

②两个辞格的连续使用。

③多个辞格的连续使用。

④多种辞格的连续使用。

答案

1、①

2、①

3、①

4、③

5、②

6、①

7、④

8、③

9、③ 10、①

11、③ 12、④ 13、③ 14、③ 15、③

简答及分析题（含答案）

一、简述汉语修辞研究的历史。

“修辞”一词出现得很早。但是，在古代汉语，修辞不是独立的学科。有关修辞的论述常散见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔之中。

魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的修辞规律进行了系统的探讨。

隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得发展。

南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、析字、重叠、节缩、

省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。

元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名的著作。

明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代的修辞学资料汇编。

清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡献。

“五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科，得到了全面、系统的探讨和研究。比较重要的成果主要有：

1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国最早的现代修辞学著作。

1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境界，标志着现代修辞学的建立。

二、如何学习修辞？

1、修辞是语言的实际应用，因此，具有很强的实践性。应当结合言语实践学习修辞。

2、修辞是多种同义形式的最佳选择。因此，应当尽量掌握多种同义形式，这样才能保证自己有选择的余地。如果只知道一种表达形式，就没有选择的余地，也就无所谓修辞。

3、言语应用涉及的方面很多，包括对象、语境、内容、语体等等。运用修辞格式和手段必须结合具体情况。如果在严肃的场合使用俏皮话、在娱乐的场合使用对偶、排比等都显得不得体，这时候，再美的词藻、再工整的句式也不会收到好的修辞效果。

4、修辞贵在创新。不论词语锤炼、句式选择，还是辞格的运用，都应当有新意，防止落入俗套。有句话说，第一个说女人是花的人是