第六章修辞

二 主谓句和非主谓句
从句子的结构情况来看，可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓词组构成的 句子，可以分为名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句、主谓谓语句等，每一 种又可分为若干种句式，特别是动词性谓语句。非主谓句是由单独的词或非主谓词组构 成的句子，可以分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句和叹词句。 主谓句和非主谓句各有用处，各有修辞效果。主谓句形式整齐，声音和谐，气势贯 通，意义鲜明。非主谓句结构不同，所用的句式也多种多样，因此，它所表达的内容不 象主谓句那么集中，但散而不乱，也比较灵活，容易避免单调、呆板，取的生动、感人 的效果。
四 色彩的调配
词语的色彩，一般是指词语的感情色彩和语体色彩。词语的色彩是人们在长期使用 语言的过程中逐渐形成的，是约定俗成的。调配词语的色彩，就是在一定语言环境中， 选用色彩相协调的词语，使之产生一定的表达效果。 词语有比较稳定的感情色彩，有的词语带有喜爱、赞美的色彩，一般称为褒义词； 有的词语带有贬斥、厌恶的色彩，一般称为贬义词。 例如：
第二节 词语的运用
一 词语修辞的重要性
词是语言的建筑材料。无论说话还是写文章都不能离开词。如果没有大量的彝语词 语存在，彝语言也就不存在了。修辞的目的是提高表达效果的。一句话、一首诗、一则 尔比或是一则克哲，其词语的选用是否得体，是否适度，都会直接影响到作者思想感情 的表达。所以，词语的修辞，在彝语的表达中有着重要的意义。
调语义。 例如：：“，”
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陈述句、疑问句、祈使句和感叹句
彝语也同样在说话或写文章时，往往由于内容不同，感情不同，语气也就不同，按 照语气的不同，一般把句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。相近的意思，
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用这些不同的句式表达，就有语气轻重，感情强弱的区别。这些句式，都是对应关系， 有时还可以互相变换。 1、陈述句和疑问句 ｙě。 ｙě？ ｙě．？ 2、疑问句和祈使句 祈使句是用来表示要求或希望别人做什么或不做什么的。 在表达这种要求和希望的 时候，应用祈使句，也可以用疑问句的形式。 例如： ，ｃ．！ ，ｃ？ ！ ？ 3、感叹句和陈述句 感叹句，是用来抒发强烈感情的句子，它比陈述句的语气强一些。这两种句式也可 以互换。 例如： èｅ！ èｆ。 ěｗ！ ěｗ。 。 ？ ．？
三 修辞与语境
修辞和语境有着密切的关系。修辞要求把修辞现象放在语境中研究，这是因为一切语言活动都 是依据特定的语言环境的需要进行的。不同的语境，即使要表达的是同一种思想内容，也需要有不 同的语言活动。 语言环境又称语境，一般指在语言运用中对语言有影响的情景、情况和关系等。彝语语境包括： 1、上下文语境(前言后语) 2、交际语境(交际对象、交际内容、语体分别) 3、说话人和听话人(作者和读者)的心理背景。 例如： ，Ｙ，ＸＹ，，ＪＹ，，ｊ Ｙ，，Ｙ，，Ｙ。，Ｙ 。
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例如：///。ｙ/Ｘ//。ī//ī/è/。
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（一）精心挑选
词语锤炼的方法
锤炼、运用词语首先要根据题旨情境的要求，选出最具有表现力的词语。彝语中的 许多文学作品的创作实践都说明了这一点。句子的词语一般比较多，对那些表现思想情 感的关键性词语， 要特别认真地挑选， 这往往是信息传达的重点， 对表达效果十分重要。 （二）修饰点染 句子中的某些词语，一经修饰点染，就会增加信息含量，富于感情色彩。 （三）巧妙配合 句子当中的有关词语，如果巧妙地加以配合，可以大大提高表达效果。常见的有： 1．相同词语的配合源自1二 修辞的对象和任务
语音、词汇、语法是语言的要素，文字是记录语言的符号。语音学、词汇学、语法学是以语言 的某一个组成部分为研究对象的，修辞学不同，它研究的不是语言的某一个组成部分，而是综合地 研究语言所有的组成部分的运用。可以说，修辞是以在特定的题旨情境中运用恰当的语言手段为研 究对象的，从词、句、到篇章、语体的所有表达手段都是它的研究内容，而追求理想的表达效果， 则是修辞的根本任务。
2、为了区别自动和被动，要用被动句。 例如：ě。(主 ) 动 句 ě。(被 ) 动 句
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肯定句和否定句
彝语中用“、、”等否定副词的句子，就是否定句；不用否定副词的句子就是 肯定句。否定句和肯定句的关系也是对立的。有时候，同样一个意思，可以用肯定的句 式，也可以用否定的句式，但两种不同的句式在情味上是不同的，它们在语义上往往有 轻重强弱的差别。 例如： ｙě和 ｙě；ī和 ī。 在彝语中，一个句子如果连用两个否定副词“”，构成双重否定，它的语气就比一 般的肯定句要强些。 例如：īěｙ＞。 有时为了把一件事情或一个观点表达得更周密，可以从肯定与否定两个方面进一步强
第四节 辞格的运用
一 比 喻 （一） 什么是比喻 比喻就是在描写事物或说明道理时，为了把事物描写得更形象、更生动，把道理说 得更明白，更透彻，用同它有相似点的另外的事物或道理来“打比方” 。这种修辞方法
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就是比喻。 （二） 比喻的类型 比喻主要分为明喻、暗喻、借喻和引喻四类。 1、明喻 明喻是明显地用另一种事物来比方要表达的对象的一种比喻。 在本体和喻体之间常 用“、“”或 “”等一类的喻词来表示，明白地指出：甲象乙。 例如： ，。 句中的“”、“”都是本体， “”、“”都是喻体， “ “是喻词。 ，。,Ａ，。 2、暗喻 暗喻也称隐喻。它是比明喻更进一层的比喻。在本体和喻体之间常用“”、“ ”、“”、“”、“”、“”等一类的喻词来，指出“甲是乙” 。 例如： (1)，è。 “、”，“、”是喻体，“”是喻词。 (2)è，，。 (3)，，。 明喻和暗喻的本体、喻体、喻词都出现，它们的区别是：明喻是甲象乙；暗喻是甲 是乙。 3、借喻 借喻不再用喻词作连接，直接用比喻的事物来代替本体事物，也就是省略了本体。 这样，借喻比暗喻又进了一步，表达上更直接，语言更经济。 例如： ｀，。“｀，”都是喻体，它们直接代替句中没
二 词语修辞的原则
词语修辞的原则是切合语境——题旨情境。
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词语修辞除了切合题旨情境外，还必须注意选词准确、鲜明、生动、简洁。同时， 词语选用还要注意规范。 准确、鲜明、生动既是用词的要求，也是用词的标准。
三 词义的推敲
词，有的是单义的，有的是多义的；两个或几个词，有的是反义的，有的是同义而 又有细微差别的。要求用词贴切、得体，适合需要，应该认真辨析词义，恰当选用。从 意义上去选用词语，主要看选用的词语同有关的词语能否搭配；搭配起来，从意义上讲 是否通顺。此外，在特定的语言环境里，词语搭配是否合适，还要看上下文，看语言环 境。 例如：ｙ，。ī，ī。
2．含有相同语素的词语的配
第三节 句式的选择
句子是交流思想的基本语言单位。人们在交际的过程中，要用的句子是无限的。而 句子的结构形式是有限的。 同一个意思可以选用不同的句式表达， 即 “一样话， 百样说” 。 从修辞的角度说，表示相同或相近的意义而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存 在细微差别的一些句式，称作同义句式；从句子的结构形式来看，还有长、短句之分。 善于选择句式，调整句式，可以有效地添加文采，增强语言的表现力，收到理想的表达 效果。彝语有变化繁多的各种句式，一样的思想内容，可以采取不同的句式进行表达。
第六章 修 辞
教学要点：
通过彝语修辞的基本理论和基本知识的学习， 了解彝语修辞的基本知识及各种修辞 手法，加强综合训练，养成良好的修辞习惯，从而提高语言表达能力。
第一节 概 说
一 彝语修辞
1、什么是修辞 修辞是为了适应特定的题旨情境，运用恰当的表达方式来提高语言表达效果的方 法。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。 语言包含语音、词汇、语法三个要素。语音学、词汇学、语法学是分别以语言的有 关组成部分为研究对象的。修辞学和这三者不同，它所研究的是如何根据语言各个要素 的构成、特点、规律、规则等等，来提高表达的效果。有时话语修辞手段的运用，跟对 应的某一语言要素直接有关。例如语言的声律美和语音有关，词语、句式的精美适当， 和词汇、语法有关。有时话语修辞手段的运用，甚至会同时涉及到以上几个方面。所以， 我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。 2、彝语修辞 彝语修辞，就是根据特定的题旨情境的需要，选用彝语中最恰当的词语来提高语言 表达修果的方式和活动。彝语称为“”。 彝语修辞学是运用彝语的一门科学，它同其他民族语言一样，是在一定语境中呈现 出来的表意手段，是彝语语音和语义相结合的语言现象。 二、怎样学习修辞 怎样学习修辞？这里只强调一点：随时注意学习、研究语言在社会生活中的应用。 平时，我们在课堂上学习修辞知识，阅读范文，习作等等，都是必要的，但还不够。我 们学习修辞，是为了提高语言文字的修养和运用语言的能力，这是长期实践的结果，是 一个日积月累的工夫。社会生活中人们的语言运用生动活泼，多姿多彩，很值得我们学 习、研究。
词语还带有比较稳定的语体色彩，有的词语带有书面语的色彩，有的词语带有口头 语的色彩。它们各自的表达效果又有所不同，所以，要善于运用口头语和书面语，发挥 各自的优点。
五 音韵的选择
现代彝语具有音韵美。声调高低抑扬，节奏分明；单音节词、双音节词和多音节 词配合使用，节奏鲜明；再加上一些特殊的语音形式，如双声、叠韵和叠音等等，使得 彝语具有音韵美。声音的和谐、自然，大体可以从音节的匀称、声调的和谐、节奏的搭 配等几方面进行考察。不同的文体有不同的要求。诗歌，要求押韵，小说、散文不要求 押韵，然而语言要求琅琅上口，节奏鲜明，一般应用文也是如此。
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ｙｖī，ěǎ｀ ，ú、、、ě。 使用短句和长句应注意： 1.该用长句就用长句，不要把长句硬缩减成短句。 2.该用短句就用短句，不要把长句硬扩展成长句。 3.长句层次要清楚，关系明确，有适当的停顿，不可结构混乱，读起来吃力，不顺 口。
一 短句和长句
同一个意思，可以用长句来表达，也可以用短句来表达，不同的句式具有不同的修 辞效果。句子的长短是从句式上来讲的。长句一般指的是形体较长，结构比较复杂的句 子；短句一般指的是形体较短、结构比较简单的句子。长句和短句没有明显具体的分界 线，只是相对而言。即短句结构简单，词语较少；长句结构复杂，词语较多。 从表达效果来看，短句和长句各有优点，各有长处，使用时，各有场合。选用哪一 种句式，要根据表达的内容来决定。 例如：