典型题目赏析
八上古诗古诗
八年级上册《野望》王绩（唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【情感主旨】全诗于萧瑟怡静的景色中表达了作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
【典型题目】1.赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”。
参考：①运用对偶、叠词，②生动形象地写出落日余晖的晕染下，每一棵树，每一座山，都呈着浓浓的秋意，③静谧恬淡；④衬托诗人因为仕途不得志，前途渺茫而彷徨、孤独、苦闷的心情。
2.诗歌结尾句中“采薇”隐含着怎样的意蕴？参考：①用典，②“采薇”的意思是采食野菜，借用伯夷、叔齐不食周粟采食野菜，隐居生活。
③后来“采薇”比喻隐居不仕，④表达诗人因为仕途不得志，前途渺茫而彷徨、孤独、苦闷想要归隐山林的心情。
《黄鹤楼》崔颢（唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【情感主旨】1.吊古伤今，无限怅惘，感慨世事变化难以预料；2.表达了作者的思乡之情。
【典型题目】1.理解首联和颔联的两个“空”字。
参考：①第一个“空”是“空空荡荡”的意思，强调空间上的虚无。
写仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似已无所凭依；②第二个“空”是“徒然”的意思，强调时间上的渺远。
写出千载白云，空自飘荡。
③两个“空”字传达出诗人吊古伤今，无限怅惘，感慨世事变化难以预料。
2.分析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一联的作用。
参考：①运用对偶，叠词；②生动形象地写出在平原上树木清晰，鹦鹉洲上芳草如茵；③表现诗人登楼所见之景的明丽美好；④表达诗人对此美景的喜爱、赞美之情；⑤引起下文抒发对故乡的思念之情。
《使至塞上》王维（唐）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【情感主旨】描绘了塞外奇特壮丽的风光，体现了诗人政治上被排挤的孤寂和慷慨悲壮报效祖国的达观。
10套古诗词鉴赏试题及阅读答案与赏析
10套古诗词鉴赏试题及阅读答案与赏析【阅读理解题目】:咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？【参考答案】:（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
【赏析】:这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。
颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。
颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。
诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。
最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。
这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。
二、全国卷Ⅱ阅读下面这首诗，然后回答问题。
梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
语文古诗词鉴赏答题技巧及典型题解析
语文古诗词鉴赏答题技巧及典型题解析第一种模式：分析意境型1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3．解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4．答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例 1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例 2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。
(3 分) [参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，(1 分)营造了宁静(或静谧、幽静等)(1 分)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡、自在)(1 分)的心情。
(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?(3 分)[参考答案]反衬(以动写静，以有声衬无声)(1 分)。
近十年高考语文诗歌鉴赏题
近十年高考语文诗歌鉴赏题一、概述近十年来，高考语文试题中关于诗歌鉴赏的题目层出不穷。
这些题目要求考生通过深入理解诗歌的主题、意境和表现手法，展开分析和评论。
下面将从近十年高考语文试题中选取几个典型的诗歌鉴赏题进行分析，以便考生们加深对这些题目的理解。
二、题目分析1. 请分析“初夏”所表达的主题和意境，并结合你自己的生活体验，谈谈对作者表达的感受和启示。
这道题目要求考生对一首名为“初夏”的诗进行鉴赏分析。
首先，考生需要分析诗歌的主题，即“初夏”。
要理解作者描绘的初夏是怎样的，呈现出的意境和感受是怎样的。
其次，考生需要与自己的生活体验结合起来，分享自己对初夏的感受和启示。
这道题目要求考生综合运用诗歌分析能力和生活经验，注重诗歌的主题和情感表达。
2. 请分析这首诗中表达的主题，并结合诗中的形象、意境和修辞手法，谈谈作者对主题的思考和展示。
这道题目要求考生从多个方面进行分析：主题、形象、意境和修辞手法。
考生需要通过解读诗中的形象和意境，来推测出诗歌所表达的主题是什么，以及作者对这个主题的思考和展示。
对于这样的题目，考生应注重对诗歌的细致剖析，理解作者的情感表达和意图呈现。
同时，还要学会发现和分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，进一步丰富对诗歌的鉴赏。
3. 请结合生活经验和对这首诗的理解，谈谈你个人对诗人的评价和这首诗的赏析。
这道题目为考生提供了更多自由发挥的空间，要求考生结合自己的生活经验，对诗人和诗进行评价和赏析。
考生可以从诗的主题、情感表达、表现手法等方面入手，提出自己的看法。
同时，要注重与现实社会的联系，将诗歌与现实生活相结合，从个人角度出发，展开深入的思考和评论。
这样的题目要求考生有独立思考和评价的能力，且能将诗歌与自身经验相结合，使文章更具个性化和独特性。
三、总结通过对近十年高考语文诗歌鉴赏题的分析，可以看出，这些题目注重考察考生对诗歌主题、意境、修辞手法和情感表达的理解能力，同时也鼓励考生结合自身的生活经验，深入思考和评论。
优秀作文题目赏析
优秀作文题目赏析篇一：作文精彩标题欣赏精彩标题欣赏教坛老妖【题记】将近30年的教学生涯，深知学生作文训练的重要性，深知教师在这方面的难处，深知学生对作文的距离感，因此多年来一直致力于让学生尽量快乐作文的尝试。
我喜欢把生活中的平常事情都作为写作的对象，平时并不刻意的去要求写什么中考、高考的题目，那些题目太大，太虚空，学生一下子无处下手。
只要能培养学生的情操和审美观，开拓学生视野，提高学生的表达能力、写作兴趣（不拘泥字数的多少、立意是否赶上时代需求），总而言之“好玩的”，切口小而可开掘深的都会成为作文内容。
学生觉得这题目好玩了，就会勤于下笔，数量多了，质量也就上去了，到了中考也就不怵写作了。
其中比较重要的一项就是将自己搜集到的一些学生有话可说的题目在期初就给展示给学生，让他们利用周记、作文课（我的作文课分三种：自由选题回家做；作文前两天公布本次作文题，回家筹集资料，周五的作文课上完成；亮题、构思、作文在一节课完成。
最后一项为迎初三训练为多），因为大部分的训练给他们很大的自主权，而题目又是他们喜欢的，再加上我的辅导与忽悠并进，一般都可以轻松完成作文，而且笔下有内容。
多年来我一直在搜集各种各样“花式”标题，也欣赏有内涵的内容自己把它拟成标题。
一方面供给学生欣赏，另一方面让学生自由选择写作。
现在将其中一部分呈给各位博友。
凡是带有“◆”标记的，都是被我近年教的几届学生选用过，并有下笔有物的（这些作文日后再刊登）。
题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
——郑板桥眼睛是心灵的窗户，文章的内容、结构是血肉、骨架，那文章的题目是“眼睛”。
题好一半文，“眼”活文生色。
一、引子一天赶二三个场子补课学生猴年春节比猴忙（2004/01/29 10:24 《解放日报》）稀粥恒久远一锅永流传（选自《新民晚报》）我们都老得太快，却聪明得太迟（选自《读者》2003·2/P39）◆汉语的魅力值得一生体味（出自2005·3·26《文汇报》舒婷）◆静水流深（《读者》2003第7期）坐着读书，站着做人榜上无名，脚下有路勒着青藤成长1＋1≠2《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
高考语文试卷真题古诗赏析
【题目】阅读下面这首诗，然后回答问题。
登高杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【问题】请结合全诗，赏析这首诗的艺术特色。
《登高》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七言律诗。
这首诗通过对秋天的景象、自己的漂泊生活和病痛的描绘，抒发了诗人忧国忧民的情怀和对人生无常的感慨。
以下是对这首诗艺术特色的赏析：1. 意境雄浑，气象阔大：首联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了一幅壮阔的秋景图。
落木萧萧，长江滚滚，既是自然景象的写实，又寓含着诗人内心的苍凉与感慨。
诗人以雄浑的笔触，展现了秋天无边无际的萧瑟，以及长江滚滚不息的气势，营造出一种辽阔而深沉的意境。
2. 情景交融，情感深沉：颔联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”将诗人个人的遭遇与秋天的景象相结合。
万里悲秋，常作客，表达了诗人漂泊无定、孤独无助的境遇；百年多病，独登台，则凸显了诗人晚年身体多病，孤独寂寞的悲凉。
诗人将自己的情感与自然景象融为一体，使情感更加深沉。
3. 用典巧妙，言简意赅：颈联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中，“繁霜鬓”借用了“霜鬓”的典故，形象地描绘了诗人因忧国忧民而白发苍苍的形象；“新停浊酒杯”则借用了“酒杯”的典故，表达了诗人因身体多病而不得不停止饮酒的无奈。
这两句诗言简意赅，用典巧妙，既表现了诗人晚年的境遇，又抒发了对人生的感慨。
4. 对仗工整，音韵和谐：这首诗的对仗工整，如“无边落木”对“不尽长江”，“万里悲秋”对“百年多病”，“艰难苦恨”对“潦倒新停”，对仗工整，音韵和谐，读来朗朗上口，给人以美的享受。
5. 情感递进，层次分明：这首诗的情感层层递进，从秋天的景象写到个人的遭遇，再写到对国家的忧虑，最后抒发对人生的感慨。
诗人将自己的情感与时代背景相结合，使诗歌具有了深刻的现实意义。
总之，《登高》这首诗以其雄浑的意境、深沉的情感、巧妙的用典、工整的对仗和递进的层次，展现了杜甫高超的艺术造诣，成为千古传颂的佳作。
赏析题目练习题
一、诗歌赏析1. 请分析《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意境。
2. 请简述《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象。
3. 请分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的韵律美。
4. 请简述《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法。
5. 请分析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的修辞手法。
二、散文赏析1. 请分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的比喻手法。
2. 请简述《背影》中“父亲的手，是那么粗糙，那么有力”的细节描写。
3. 请分析《背影》中“我望着他远去的背影，心中充满了感激”的抒情手法。
4. 请简述《背影》中“父亲，你一定要保重身体”的呼唤手法。
5. 请分析《背影》中“我望着父亲远去的背影，泪水模糊了双眼”的情景描写。
三、小说赏析1. 请分析《红楼梦》中“黛玉葬花”的情节。
2. 请简述《红楼梦》中“宝玉挨打”的情节。
3. 请分析《红楼梦》中“宝钗劝黛玉”的情节。
4. 请简述《红楼梦》中“宝玉梦游太虚幻境”的情节。
5. 请分析《红楼梦》中“贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧”。
四、戏剧赏析1. 请分析《雷雨》中“周朴园与四凤的矛盾冲突”。
2. 请简述《雷雨》中“周萍与四凤的悲剧爱情”。
3. 请分析《雷雨》中“周朴园的虚伪与自私”。
4. 请简述《雷雨》中“周萍的叛逆与毁灭”。
5. 请分析《雷雨》中“四凤的纯真与善良”。
五、影视赏析1. 请分析《霸王别姬》中“程蝶衣的悲剧命运”。
2. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣与段小楼的爱情故事”。
3. 请分析《霸王别姬》中“京剧艺术的传承与发展”。
4. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣的演技与形象塑造”。
5. 请分析《霸王别姬》中“导演陈凯歌的艺术风格”。
一、诗歌赏析6. 请分析《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云”的意境。
7. 请简述《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的意象。
8. 请分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的韵律美。
故国东来渭水流 赏析 题目
故国东来渭水流赏析题目一、题目背景这首诗的题目“故国东来渭水流”来自唐代诗人韦应物的《赋得古原草送别》。
这首诗是一首离别的悲歌，表达了诗人对故国的深深眷恋和离别的痛苦。
二、诗人简介韦应物，唐代著名诗人，出生在京兆（今陕西省西安市），历任洛阳丞、京兆府功曹参军、鄂县令、比部员外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、苏州刺史等职。
他的诗歌风格淡雅，情感真挚，以山水田园诗为主，也有部分边塞诗。
三、创作背景这首诗是韦应物在离开故国，前往他乡时所写。
诗人在离开家乡的途中，看到渭水向东流去，心生感慨，回想起故国的亲人和风景，心中充满了离别的痛苦和眷恋之情。
四、诗句赏析“故国东来渭水流”，这句诗表达了诗人对故国的深深眷恋和不舍之情。
诗人通过描写渭水向东流去，暗示自己的离别之情如同渭水一样，源源不断，难以割舍。
五、诗人的情感表达在这首诗中，诗人表达了对故国的深深眷恋和离别的痛苦。
通过描写自然景色和情感抒发，诗人将自己的情感融入诗歌之中，使读者能够感受到他的真挚情感。
六、故国的象征意义在这首诗中，故国象征着诗人的故乡、亲情和过去的回忆。
诗人通过描写故国，表达了对故乡的眷恋和对亲人的思念之情。
同时，故国也象征着诗人的根和传统文化，是他的精神寄托和信仰之源。
七、主题思想这首诗的主题是离别和眷恋。
诗人通过描写离别的痛苦和眷恋之情，表达了对故国的深深热爱和不舍之情。
同时，诗人也表达了对未来的期许和对人生的感慨，使诗歌具有深刻的思想内涵和人文价值。
八、结论《赋得古原草送别》是韦应物的一首经典之作，其中“故国东来渭水流”这句诗表达了诗人对故国的深深眷恋和离别的痛苦。
诗人通过描写自然景色和情感抒发，将真挚的情感融入诗歌之中，使读者感受到他的真挚情感和对故国的热爱。
同时，这首诗也反映了人生的离别和眷恋之情，使诗歌具有深刻的思想内涵和人文价值。
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静电场方向平行于x 轴，其电势ϕ 随x 的分布可简化为如图所示的折线，图中ϕ 0
和d 为已知量。
一个带负电的粒子在电场中以x = 0为中心、沿x 轴方向做周期性运动。
已知该粒子质量为m 、电量为-q ，其动能与电势能之和为－A （0 < A < q ϕ 0）。
忽略重力。
求
（1）粒子所受电场力的大小； （2）粒子的运动区间； （3）粒子的运动周期。
参考答案：（1）由图可知，0与d （或d -）两点间的电势差为ϕ 0
电场强度的大小 0
E d
ϕ=
电场力的大小 0
q F q E d
ϕ==
（2）设粒子在00[,]x x -区间内运动，速率为v ，由题意得
2
12
m q A ϕ-=-v
①
由图可知 01x d ϕϕ⎛⎫
=- ⎪⎝⎭
② 由①②得 201
12x m q A d ϕ⎛⎫=-- ⎪⎝⎭
v
③
因动能非负，有 010x q A d ϕ⎛⎫
-- ⎪⎝
⎭≥
得 01A x d q ϕ⎛⎫
- ⎪⎝⎭≤
即 001A x d q ϕ⎛⎫
=- ⎪⎝
⎭
④ 粒子的运动区间0011A A d x d q q ϕϕ⎛⎫⎛⎫
--- ⎪ ⎪⎝⎭⎝
⎭≤≤
（3）考虑粒子从0
x -处
开始运动的四分之一周期
根据牛顿第二定律，粒子的加速度 0
q F qE a m m md
ϕ===
⑤
由匀加速直线运动 0
2x t a
=
将④⑤代入，得 200
2(1)md A
t q q ϕϕ=-
粒子的运动周期 00
442()d T t m q A q ϕϕ==
-
我的运动过程分析：由电势随x 均匀减少知粒子处在以x=0处为起点的水平向左和向右的匀强电场中，从而粒子做的运动为匀变速运动，由题意分析知：x=0处速度应最大，此时满足
A q v m -=-02
m 2
1ϕ 向左或者向右减速到速度为零即得运动的最大距离a
v m
m 2x 2
=而md q m qE 0a ϕ== 联立解得)1(x 0
ϕq A
d m
-= 则粒子的运动区间为0011A A d x d q q ϕϕ⎛⎫⎛⎫
--- ⎪ ⎪⎝⎭⎝
⎭≤≤。