第2课时 几分之一大小比较

博乐市贝林中心学校三年级数学组教案

课题：第2课时几分之一大小比较

二次备课记录教学内容：教材第91页例2、例3。

教学目标：

知识与能力：能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大

小。

过程与方法：经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法

获得分数大小比较的方法。

情感态度与价值观：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自

信心。

教学重点：能比较简单分数的大小。

教学难点：能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小

突破方法：讲解引导，动手操作。

学情分析：

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

请你说一说下面这些分数表示的意义。

同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其

实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！

二、结合实际，比较大小

（一）自主探究，交流想法

1、出示1/

2、1/4，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出

来。

2、交流各自的想法。

（二）实物验证，理解方法

1、请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。

2、请你说一说为什么1/2大于1/4？

3、将两张同样大小的正方形的纸，分别折出1/2和1/4，比较大小。

（三）知识迁移，掌握方法

1、你能根据下图写出分数，

并比较大小吗？

2、交流：和同桌说一说你是

怎样比较的。

（四）对比观察，发现规律

1、你发现了什么？

2、小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。

（五）运用发现，巩固练习

1、请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。

2、审查这些分数表示的对吗？

3、把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。

三、巩固练习

1、第91页做一做：看图写分数，比大小。

说一说你是怎样比较的。

四：小结

这节课你学会了什么？有哪些收获？

板书设计：

课后小记：